飞猪承诺书

想飞的猪

从前，有一只非常聪明的猪，他的名字叫托托。

这只猪和其它的猪完全不同。比如：他的眼睛大，瞳孔很黑可以反光，更大的不同是，这只猪固执地认为他是属于天空的，他一直想过“飞”的生活。

猪的很多朋友，甚至他的兄弟姐妹都嘲笑他。

猪很生气，他庄重地对他的姐姐说：“你是一个妇人，而我是一个孩子！”然后离开了她。

他的姐姐很气愤，她忍受不了他浪漫的心，在一天早上，她联合其他的兄弟姐妹们把他赶走了。

望着从小躺到现在的的猪窝，托托哭了。哭过后，他又笑了。

“道不同，不相与谋。”他说。

从此这只猪就狂想飞的故事，以及谋划着怎么可以飞。

猪要想飞是一件非常困难的事，必须向见识广博的动物请教，这是再笨的猪也懂的道理。于是，托托找到公牛请教。

公牛去过离这里三百公里的草原，是他们这里公认的最强壮，最有见识的动物，他还有着一身光滑的皮毛和优雅的仪态。

公牛说：“你怎么可能会飞呢？因为会飞需要有一双翅膀。”

猪很不满意公牛的话，他说，“星星没有翅膀，星星怎么会飞？”

公牛回答不上来了。

猪当然也不知道答案。但是他知道，星星会飞，一定有他的道理。

忽然有一只石头飞过来。不知是谁的孩子看到猪和公牛说话，投来一块石头。石头打住了猪的脑袋，砸得生疼。他捂着头来回转。忽然他叫了起来：“石头也没有翅膀，怎么也可以飞？！”

是啊是啊，公牛也看到了这个现象，也很吃惊。但是这个问题太费解了，他想了半天也想不出为什么。他甩甩尾巴，优雅的走了。

猪很生公牛的气，但他没有办法。他总不能和一个没有共同志趣的人研究问题吧？他生气地对自己说：“不能和没有好奇心的人一起工作！这个道理我怎么不明白呢？我真是猪。”

猪继续想石头会飞的问题。石头没有翅膀会飞，当然他也可以飞。于是猪一边对着石头研究，一边在那里等。

他等着第二块石头飞来。

这样他才可以研究石头飞行的姿态。

怕再次砸得生疼，猪裹了一条头巾。

他等了一天，也没有第二只石头飞来。

难道是嫌他没有诚意吗？第二天，他又来到那个地方，这次，他特意解下头巾。“疼点就疼点吧，为了真理，我可以忍受。”猪自言自语。

依然没有石头飞来。

第三天，他又去了„„

猪是如此一个固执的家伙，他在那个地方等了整整一个月。

这一个月，他没有等来石头，但是等待让他聪明了一点。

猪有以下感想：

要想飞必须自身硬，你看石头多结实啊。要想飞不能太圆滑，你看石头飞一下不就下来了么，太圆滑是不能飞得太久的。要想飞必须自己想飞，你看石头也会飞，可是飞了一次不就不能飞了吗？这么多天了它躺在那里一动都不动，肯定是自己不想飞，不想飞的东西，即使他会飞，他也飞不起来。这一条，是他费了很多猪脑袋想的，他不知道对不对。猪不理石头了，他知道自己从石头身上已经研究不出来什么东西了，他得重新寻找目标，实现自己的愿望。

猪在路上遇到了母鸡。

猪在平时是不太理母鸡的，因为他讨厌母鸡爱打扮，总是把头梳得光光亮亮。母鸡也没有什么理想，整天在自己的小天地里抓抓挠挠，就为了一个目的——吃、穿，和这样的人是不能谈什么理想的。

今天他和鸡搭话是因为他忽然看到，鸡竟然是有翅膀的！

他惊奇地盯着鸡。

直到鸡从他身边走过了，他才赶紧跨上一步问道：

“嗨，你好！”

“你好。”鸡停下来 ，回头看到猪向他搭话，回道。

“你会飞么？”猪好奇地问鸡。

“怎么不会？”鸡说着拍拍翅膀，向前飞出了几步。鸡飞的时候，扬起很多尘土。“这怎么叫飞呢，”猪笑笑说，“把天空压到底下才叫飞。”

“你飞飞让我看看？”鸡敏感地感到猪对她不尊重，反问道。

“我现在不会飞，但我想飞，将来我一定可以飞。”猪回答说。

“你真是一只猪。”鸡嘲笑猪说。

话不投机。猪和鸡各自走自己的路了。分手时连招呼都没有打。

“有翅膀的东西也不一定能飞啊。”猪想到。这是他看到鸡得出的结论。这个结论，让他对飞更有信心了。他现在明白了，会飞不一定要有翅膀。

猪整天想着飞，想着如何可以飞。为了这个目标，他整天沉浸在美丽的思索中。这种向往让他很幸福，也让他很痛苦，因为这种愿望现在不能实现。于是他幸福痛苦痛苦幸福一直在半是畅想半要面对现实生活。

终于猪决定去旅行，见到更多的动物说不定会有谁知道。

旅行是非常艰难的和痛苦的，孤单又寂寞，而且没有人理解小猪托托的理想。这让他一度非常沮丧，但是很快他就恢复了。

英雄总是需要磨难的。猪这样自言自语。

长期的旅行让小猪托托变得非常瘦，如果有人看见他一定会大吃一惊。一天 猪走到了一个水潭边，水潭边有一丛丛翠绿的小草，一下子让猪的眼睛绿了。其实，猪的眼睛早饿绿了，但是猪不想让人这么说，他认为自己是一只想飞的猪，他要比一般的猪有志气，不能动不动就想吃。思想比吃重要，这是他再三告诫自己的。所以，当猪看到这一丛绿草，他首先要装作与众不同的样子，先看看四周，再对这丛草装作怜爱的样子，轻轻的用嘴拱一拱。

这一拱，惊飞了一个小东西。

小东西忽的飞起来，转了一圈，又落到草尖上。

“嗨，蜻蜓你好！”猪一眼认了出来。

蜻蜓转了转两只大眼睛，盯着猪看了很长时间。看样子，他不想说话。

“嗨，蜻蜓你好！”猪再次和蜻蜓打招呼，为了表示他的诚恳，他详细的作自我介绍。“哦，哦。”蜻蜓先是惊叹两声，表示自己的歉意，然后他笑一笑，对猪说“但是对不起，我不是蜻蜓，我是蚂蚁。”

“啊？？？”

“我是蚂蚁。”蜻蜓再次说。

“你是蚂蚁？我还是猪呢！”猪对蜻蜓的回答很气愤，他以为蜻蜓愚弄他。“你是猪啊。可我也是蚂蚁！”蜻蜓认真的说。

这下该猪发愣了。

足足愣了十分钟，风来回吹了几圈，猪才回过神来。他小声的问“你怎么是蚂蚁呢？”“我不想说。”蚂蚁说。

“你不是蚂蚁。”猪说。

“我是。”蚂蚁说。

“你怎么会是蚂蚁呢？”

“我不想说。”

“你是假的。”

“我真的是蚂蚁。”

“你怎么会是蚂蚁呢？”

“唉——”蚂蚁长叹口气，眼睛先红了。

猪知道蚂蚁要说话了，他趴在那里，夹住尾巴，装作一个好听众的样子，等待蚂蚁讲自己的故事。

“很久以前，在我还是一只蚂蚁的时候，我喜欢上了一只叫牛牛的小蚂蚁，我非常非常喜欢她，非常喜欢，她也喜欢我，可是我们住的地方实在是太远了，我要整整一天才能到她家。我每天都在想她，吃饭的时候，做梦的时候„„每天我都拼命地向我们约会的地方跑去，因为越早见面就能在一起多待一会儿，就这样我每天不停地跑啊跑，慢慢的我跑的越来越快，人也越来越瘦，直到有一天我发现自己长出了翅膀，漂浮在空中，我高兴坏了，可是牛牛却认不出我了，她认不出我了。”蚂蚁哭了起来

猪想：真是可怜的蚂蚁，但他会飞，我却不会那我不是比他更可怜。这个认知让猪非常的伤心。

故事讲完了，猪还呆呆的望着蚂蚁。

“没有了？”

“没有了。”

过了很久

“你是说，爱情可以让一只不会飞的东西飞起来？”猪问。

“我们蚂蚁是这样的，我想，其他的动物也应该是这样的吧，只要虔诚。”蚂蚁说。“那，去哪里寻找一只猪让我爱上她，而且她也同时爱上我呢？”猪望着群山，自言自语。

蚂蚁不懂猪在说什么。

蚂蚁不知道什么时间飞走了。

猪不知道什么时间走了。

很多年后，有人看见在宽广的草原上有一只眼睛黑的发亮，身体却瘦的像根竹竿的小猪，在不停地奔跑，不停地奔跑„„

很多年后，有人看见在蓝蓝的天空上有一只长着长长翅膀的猪，在云朵上无比嚣张的笑着。

060216班

徐芳芳

中班语言：《小猪飞上天》

活动目标：

1、愿意积极参与讲述活动，懂得"世上无难事，只怕有心人"的道理。

2、仔细观察画面并有序、完整的讲述故事中小牛的经历。

3、用对话、表演的方法，进行故事再现。 活动准备：

1、对动物的特征和生活习性有一定的了解；
对“梦想”有一定的认识。

2、故事PPT。 活动过程：

一、谈话导入：

1、孩子们，你们知道“梦想”是什么吗？

2、你们有梦想吗？你们的梦想是什么？（请部分幼儿回答） 小结：你们都是有梦想的孩子，小牛拉拉也是一个有梦想的孩子,他的梦想是什么呢？我们一起来看看。

2、教师演示课件，让幼儿猜猜小牛拉拉的梦想是什么？故事的名字为什么叫“小猪飞上天”，小猪会飞吗？

3、教师讲述故事！鼓励幼儿对小猪飞上天的原因进行大胆的想象.

二、出示PPT课件，分段讲述故事内容。

1、提问：（1）小牛拉拉的梦想是什么？

（2）爸爸同意吗？拉拉是怎样回答的呢？

小牛为了实现自己的梦想做了些什么？他学会了飞行吗？小猪是怎样飞上天的呀？他们高兴吗？拉拉告别小猪时说的最后一句话是什么？ 请幼儿在故事中找答案，试着用原文回答，老师给予适当的帮助。引导幼儿按照“有梦想-为梦想而努力-最终实现梦想”的线索，了解故事的发展。

2、教师讲故事，幼儿完整欣赏。故事中拉拉重复说的一句话是什么？请幼儿大声念出来，并帮助幼儿理解这句话的意思。

3、教师小结：每个人都有梦想，为了自己的梦想要坚持努力，总有一天会实现的。

三、请幼儿跟随课件画面复述故事内容。 附:故事《小猪飞上天》

拉拉做梦都想有一辆自行车，爸爸说“我们牛是不会骑自行车的”拉拉坚定地说：“只是现在不会！”爸爸说“好吧！等小猪飞上天我就帮你买一辆自行车”拉拉想：我怎样才能让小猪飞上天呢？

拉拉来到机场，问飞行员：“请问你能教我开飞机吗？飞行员吃惊地瞪大了眼睛说：“牛能学会开飞机吗？”“只是现在还不会。”拉拉微笑着回答。很快，拉拉学会了起飞、降落、以及向前飞和向后飞，他还学会了盘旋呢！拉拉找到小猪：“我能带你飞上天吗？”“可是，我是不会飞的呀！”小猪说。“只是现在还不会！”拉拉大声地说。第二天早晨，拉拉终于如愿以偿的带着小猪飞上了天。虽然盘旋飞行让小猪感到有些头晕，但他还是开心极了。

飞机着陆了，拉拉对小猪说：“我得赶快回家，爸爸要给我买自行车了！”“可是，牛是不会骑自行车的呀！”小猪问。但是，拉拉早已经驾驶飞机飞上了天。只听到拉拉的声音从远处飘来：“只是现在还不会！”

【活动目标】

1、理解作品内容，掌握作品的主要情节，并明白：只要肯动脑筋，什么事都能办到。

2、根据已有的相关经验，创造性地续编故事。

3、充分发挥想象，大胆地讲述。

【活动准备】

多媒体课件。

【活动过程】

一、引出课题。

师：“看见小鸟在天上飞，小朋友你们想不想飞？”（幼：想）“我们来看看，看见小鸟在飞，还有谁也想飞。”

二、观看多媒体课件，教师讲述故事。

1、打开多媒体大屏幕，出现第一幅画面：许多动物在看小鸟飞。教师引导幼儿看图片。

2、教师讲述故事一遍（不逐页出示图片）。

3、提问：

（1）看见小鸟在天上飞，还有谁也想飞？

（2）那小蚂蚁、小青蛙和小猪自己会飞吗？

（3）它们想出什么办法让自己飞起来？

4、教师再次讲述故事（根据故事的展开逐页出示图片）。

5、教师讲述故事后，逐页图片提问：

（1）看见小鸟在天上飞，大家都很羡慕，乌鸦奶奶怎么说？

（2）小蚂蚁它怎么说？然后想了什么办法让自己飞起来？

（3）小蚂蚁飞起来了吗？为什么会飞起来？

（4）小青蛙想了什么办法让自己飞起来？

（5）小青蛙为什么不摘朵蒲公英而要吹个气球？

（6）小猪想了个什么办法？

（7）大家都飞起来了，还有谁没飞起来？

三、引发幼儿想象，大胆续编故事。

1、教师引导幼儿大胆想象，为小兔和大河马想个办法飞上天。

2、幼儿集体讨论：用什么办法让小兔和河马也飞起来。

3、请个别幼儿讲讲，并讨论这个办法好不好。

4、请全体幼儿从多种办法中挑出二个最好的办法。

四、根据幼儿的想象，连贯讲述故事一边。

1、教师用语言启发调动。

幼儿的积极性，引导幼儿也讲述故事。

2、教师提问：乌鸦奶奶最后说了一句什么话？你听了这句话心里有什么想法？

3、点明故事内涵：只要肯动脑筋，什么事都能办到。

【活动延伸】

师：我们也要想个办法让自己飞起来，走，我们去把好方法画下来。

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