人物对话中双引号冒号使用

　中山市“微课”教学设计说明

　微课名称 人物对话中双引号冒号的使用

　 知识点来源 □学科：语文

　 □年级：三年级

　 □教材版本：人教版

　 □所属章节：上册语文园地二 录制工具 录屏软件、wps 微课设计简介 （200 字以内）

　依据人教版三年级语文上册语文园地二《我的发现》中的例句，归纳总结例如中双引号冒号的使用规则，使学生能掌握人物对话中双引号冒号的使用方法。

　微课教学设计内容 教学目标 归纳总结 人物对话中双引号冒号的使用规则，使学生能在人物对话中熟练使用双引号冒号。

　重点难点突破策略 1、观察发现规律。

　2、例句深入分析。

　教学过程 一、读例句及观察，交流各自的发现。

　1.学生读例句，并讨论交流发现。

　2.点名请学生谈谈自己的发现。

　二、第一句例句分析：小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。” 1.“说”字位置在双引号前，其后是冒号，双引号里面是说的内容。

　2.列举更多例句。

　三、第二句例句分析：“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。

　1.“说”字位置在后，省略冒号。

　2.列举更多例句。

　四、第三句例句分析：“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！” 1.省略“说”字，说的内容分散在前后，中间有陈述性成分。

　五、总结规律 1.引号里面的话可放在“说”的后面。

　2.引号里面的话可放在“说”的前面。

　3.可以省略“说”字，引号里的话可以放在陈述性成分的前后。

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