幼儿小班古诗课件

　幼儿小班古诗课件【三篇】

　导读：本文 幼儿小班古诗课件【三篇】，来源互联网,仅供读者阅读参考.

　 【你问我答】

　 【活动目标】

　 1、通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格。

　 2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调。

　 3、巩固有关的知识。

　 【活动准备】

　 1、节奏卡片。

　 2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的图片。

　 3、课件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的本领和生活习性。

　 【活动过程】

　 1、游戏《小蜂窝》。问：是谁飞走了?答：蜜蜂。瞧!蜜蜂又飞来了。

　 2、出示节奏卡片，引导幼儿按节奏拍手。出示四种飞虫的图片，引导幼儿按语言节奏说出：xx 飞来了，欢迎 xx 的句子。

　 3、创设情景，理解诗歌内容。请小朋友说说都有谁?它们都有什么样的本领和特点。通过幼儿讨论，教师总结四这种昆虫的本领。让我们一块来看看我们说的对不对。引导幼儿观看课件。

　 4、游戏《看谁飞的快》，按照飞虫不同的特点飞到相应的图片旁。

　 5、学习诗歌，教师结合图片提问，幼儿用填空的形式回答提问。教师示范读，教师注意读出疑问句的语调。

　 6、分段欣赏，指导幼儿读出疑问句的语调。

　7、将幼儿分为两大组，一组读问句，一组读答句。

　 8、创编：结合以上学习的形式教师引导幼儿创编儿歌《什么圆圆》。

　 什么圆圆红彤彤?太阳圆圆红彤彤。

　 什么圆圆响咚咚?小鼓圆圆响咚咚。

　 什么圆圆蹦蹦跳?皮球圆圆蹦蹦跳。

　 什么圆圆空中飘?气球圆圆飘空中。

　 【小池】

　 教学目标：1.喜欢听、读古诗《小池》。

　 2.了解古诗的主要内容，感受诗中初夏的美丽景色。

　 教学准备：

　 1.与古诗内容相符的《小池》图片。

　 2.古诗《小池》VCD。

　 3.与古诗内容相符的图谱。

　 教学过程：

　 一、幼儿背古诗《春晓》，教师：刚才我们背的古诗描写的是春天的景色，今天我们要来学一首描写夏天景色的古诗。

　 二、教师出示《小池》图片，引导幼儿观察。

　 教师：今天老师带来了一幅非常的画，你们来看一下，这幅画上你看到了什么?(蜻蜓、荷花、树、池塘、流水、山)有很多的花会在春天开，但有一种花它是夏天才开的，你们知道它是什么花吗?(荷花)山上有一个洞，从洞里流出一股泉水，(泉眼，幼儿跟读)泉水静静地流着，池塘边的树在柔和的日光照射下，在水上出现了它的影子，嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的角叶伸出水面，你看那调皮的蜻蜓早就

　站立在它的上面了。你们说这景色美不美?

　 三、幼儿学念古诗。

　 1.教师“我们古代的大诗人杨万里看到这幅美景后写下了一首诗，这首古诗的名字叫《小池》”教师念一遍古诗。

　 2.教师讲解古诗的意思，边讲解边出示图谱。

　 3.引导幼儿听古诗《小池》VCD 一遍。

　 4.幼儿和老师边看图谱边诵读。

　 5.幼儿跟随 VCD 边拍手边诵读数遍。

　 四、教师带幼儿欣赏幼儿园的景色。

　 《小池》

　 宋.杨万里

　 泉眼无声惜细流，

　 树荫照水爱晴柔。

　 小荷才露尖尖角，

　 早有蜻蜓立上头。

　【叶子飞】

　 活动目标：1、喜欢欣赏儿童诗，想象、感受诗歌的意境。

　 2、丰富词汇：叶子、飞、吹、飘。

　 活动准备：

　 各种各样的小树叶、《大风和树叶》、《叶子飞》磁带和录音机

　 活动过程：

　一、创设情景。

　 1、(教室四周撒好了各种各样的秋叶)放《大风和树叶》音乐，幼儿随老师扮秋叶飞进教室。

　 2、凉凉的秋风吹过来，许多小树叶离开了大树妈妈，有些小树叶飘落到我们教室了，我们一起去拾小树叶吧。请小朋友和你的好朋友说说你拾到的小树叶是什么样子?

　 3、谁来说说你拾到的小树叶是什么样子?

　 4、老师用诗歌里的语言进行小结。

　 5、小树叶累了，我们让它飘落到小椅子下休息会儿吧。

　 二、引导幼儿欣赏诗歌《叶子飞》。

　 1、有首好听的儿歌说的就是叶子，我们一起来听听。儿歌的名字叫《叶子飞》

　 2、老师有感情地朗诵诗歌。幼儿完整欣赏一遍。

　 3、提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里说了什么?

　 4、放录音《叶子飞》，幼儿完整欣赏一遍

　 5、提问：诗歌里的叶子是什么样的?它们飘落的时候像什么?引导幼儿学习词汇：叶子、飞、吹、飘(鼓励幼儿用肢体动作进行表演)

　 三、学习朗读诗歌《叶子飞》

　 1、幼儿跟念儿歌——集体念儿歌——分男女念。

　 2、老师扮演大树和风，幼儿扮演小树叶，边表演边进行朗读。

　 四、创编儿歌

　 除了诗歌里提到的小树叶的形状，你还能说出哪些形状的叶子，它们像什么?

　我们来把它编到儿歌里去。

　 五、我们一起去外面看看还有什么样的叶子，也把它编进儿歌里去好吗?放《大风和树叶》的音乐，幼儿学小树叶飞出教室。

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