艺术课《我给妈妈画张像》教学设计

　艺术课《我给妈妈画张像》教学设计 课题 题 我给妈妈画张像 课型 造型·表现（美术切入）

　年级 一年级 学校 校 广州市荔湾区蒋光鼐纪念小学 执教人 邓玉平 教学目标 标 人文素养目标 通过回忆生活，感受妈妈对自己的爱，体会亲情，激发孩子爱妈妈情感；从小养成关心别人，热爱生活的意识。

　艺术能力目标 通过观察妈妈的外貌初步认识人物肖像的表现方法，描绘妈妈的外貌特征；欣赏画家作品，了解肖像画的表现风格，从中感受美术的表现力；提高审美情趣，形成热爱生活的意识。

　重点 点 认识人的面部结构，体会亲情，表现妈妈的外貌特点。

　难点 点 表现妈妈面部的外貌特点。

　教学策略 略

　本课通过复习上节课的歌曲视频进行创设情境，让学生说一说、演一演妈妈的样子，回忆妈妈的造型特点，体会母亲的爱。通过玩《找妈妈》游戏和小组摆拼游戏的活动，展示不同的人物肖像造型，用比较的方法开展教学，加深学生对人物外貌特征的理解，拓展思维。学习过程融入音乐动画视频，加深学生的感受体验，从而增强学生的艺术表现能力。

　教学媒体 体 教具：

　拼图教具

　 多媒体课件 学具：

　彩色画笔

　 白纸 教 教 学 过 程

　教学环节 教师的活动 学生活动 设计意图 导入 阶段

　1.上节课内容导入：同学们，上节课我们学习了《好妈妈》这首歌曲，我们大家一起唱，好吗？ 2.这首歌曲唱了妈妈辛苦工作了一整天回到家，孩子怎样做呢？ 3. 指导欣赏课本图片：除了上班，妈妈为我们每天辛劳，妈妈做早餐、洗衣服。

　4. 小结：妈妈给我们无私的爱，我们应该怎样爱妈妈呢？ 5. 指导欣赏画家作品：大画家通过给妈妈画像来表达对妈妈的爱 ，我们来看看画家是怎么画他们的妈妈。

　6. 引出本节课的学习内容——我们今天也给妈妈画像，表达对妈妈的爱。

　1.学生看歌曲视频《好妈妈》跟着唱。

　2.生说歌曲表达的内容：.这首歌曲唱了妈妈辛苦工作了一整天回到家，孩子关心体贴妈妈、亲亲妈妈。

　3.学生欣赏课本图片，体会妈妈的辛苦。

　4.学生欣赏画家作品，感受画家是怎么画自己的妈妈的。

　1. 创 设 歌曲视频情境，激发学生情趣。

　2. 从 上 节课内容《好妈妈》导入，重温妈妈给我们无私的爱。

　3. 用名家作品引导学生观察、分析，初步学习绘画方法。

　展开阶段

　1.板书----我给妈妈画张像 2.展示老师妈妈的简笔画像：这是我的妈妈。我的妈妈，脸圆圆的，一头卷卷的短头发，眼睛不大也不小，非常温柔慈祥。

　3.你们的妈妈又是什么样子的呢？妈妈有时很开心，有时很可爱，有时也很严厉，我们说一说，演一演。

　4.角色扮演：让学生说一说，演一演妈妈的样子和音容动态。

　5.玩《找妈妈》游戏——课件出现班上1.学生角色扮演：

　*说一说， 妈妈的样子表情（脸、发型、眼睛嘴巴）

　生:有的是圆脸、有的是椭圆脸、圆脸，有的长发、有些短发、卷发、直发，扎辫子，有大眼睛、小眼睛、大嘴巴、小嘴巴。

　*演一演 妈妈的音容动态。

　1.通过角色扮演让学生加深感受妈妈的样子和音容动态。

　 2.通过《找妈妈》游戏

　孩子的妈妈照片，老师点到任一个妈妈的照片，妈妈的孩子要迅速站起来。

　妈妈的样子我们最熟悉了，我们现在来玩一玩《找妈妈》游戏，看谁最快找到妈妈？ 6.引导比较妈妈们不同的脸型、发型和五官特点。

　7.小组摆拼游戏——摆拼妈妈，老师出示一张拼贴画像（板贴）

　老师这里有不同的脸和眼睛鼻子嘴巴，请各小组把妈妈的样子完整的摆好帖出来。

　8.小组展示拼好的画像， 9.引导发现问题：你们看各小组的拼图，你们发现了什么？ ——每个妈妈都有不同特点的脸， * 板书----a 脸型特点：椭圆脸、圆脸、瓜子脸 10.板 板 贴脸型 * 板书 ——b 五官特点 ——眉毛、眼睛、鼻子和耳朵嘴巴， 分析：会有 大眼睛、小眼睛、大嘴巴、小嘴巴. 分析：每个人都有不同的爱好打扮，因此每个人发型都有特点。

　* 板书----c 发型 会有长发、短发、卷发、直发，扎辫子等等 11.指导欣赏课件中的学生画妈妈的作品 2.学生玩《找妈妈》游戏，看谁最快找到妈妈， 在老师点到一个妈妈的照片时，妈妈的孩子迅速站起来。

　3.观察比较妈妈们不同的脸型、发型和五官特点

　4.小组摆拼游戏：摆拼妈妈头像——贴脸型、头发、眼睛、鼻子、嘴巴。

　5.小组展示拼好的画像。

　6.学生观察发现：

　1）不同特点的脸——椭圆脸、圆脸、瓜子脸。

　2）五官有不同——大眼睛、小眼睛、大嘴巴、小嘴巴。

　3）不同发型——长发、短发、卷发、直发，扎辫子等等。

　7. 学生欣赏课本学生作品。

　8.学生欣赏课件中的学生画妈妈的作品。

　认识.观察不同人的发型、面部特点。

　 3. 通过小组摆拼游戏进一步了解人物的五官 4.通过观察发现各个小组的妈妈拼图脸型、发型、五官的不同特点，深入学习五官的表现方法。

　绘 画创作

　 1. 指导欣赏课本学生作品。

　2.出示作业要求：给妈妈画一张半身像，要求：1）抓住妈妈五官、头发的特征

　2）构图饱满 3. 示范绘画步骤：你们也想试试吗？ .4.指导学生再次欣赏课件中的学生画妈妈作品。

　5.让学生创作。

　1. 学生欣赏课本中学生作品。

　2.学生看作业要求。

　3.学生看老师绘画的示范步骤。

　4.学生欣赏课件中的学生画妈妈的作品。

　5.学生绘画妈妈肖像。

　1.出示作业要求，让学生按要求进行绘画 。

　2.通过观察老师的示范，大胆尝试表现妈妈的外貌特征 。

　评价阶段

　1. 作品展示，让学生介绍自己画的妈妈，表达爱妈妈情感。

　2.作品评价，标准：造型（有表情、有特点）构图、色彩

　 1.学生把作品贴出黑板进行展示。

　2.学生介绍自己画的妈妈，表达爱妈妈情感。

　3.学生互相评价同学的作品。评价标准：造型（有表情、有特点）构图、色彩。

　1.互相学习，学会欣赏别人的作品。

　2.通过评价让学生知道存在的问题，从而改善作品。

　结束阶段

　1 小结、拓展教育 今天我们一起学习了为妈妈画肖像的方法，我们把这幅画送给妈妈，表达对妈妈的爱，但是这样足够表达对妈妈的爱吗？还有其他方法能表达你对妈妈的爱吗？我们应该怎么做呢？ 2.引导学生欣赏课件图片（为妈妈洗脚、奉茶）

　2.让学生一起跟随歌曲视频唱唱歌曲《画妈妈》。

　1.学生回答对妈妈表达爱的各种方式。

　2.学生欣赏课件图片（为妈妈洗脚、奉茶）

　3.学生一起跟随歌曲视频唱唱歌曲《画妈妈》 4.边唱歌边收拾物品下课。

　把母爱的情感进一步升华。

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