七七知辛,莜莜孜勤

　七七知辛 莜莜孜勤

　 ——劳动主题班会 班级：厦门大学附属科技中学 2018 级初一(7)班

　 班主任：张佳岚

　一、 设计理念

　现在的孩子大多是长辈们的掌上明珠，许多孩子都是在家长包办下成长的，家务劳动等费时费力的事孩子基本不沾边。针对班级近期出现“值日偷跑”、“多倒垃圾、多值日就抱怨吃亏”的现象，结合班上学生有不爱劳动，娇气、懒惰的坏习惯的情况，因此，以活动为主要开展形式——故事、小品、调查、辩论、等多种活动相互穿插开展了本节班会活动课，强调学生的亲身经历和感悟，要求学生积极参与到活动中去，在活动中发现问题，感受生活，体验劳动的快乐，在活动中逐步养成爱劳动、爱生活、能承担责任、珍惜现在的情感意识。

　二、 班会目的

　1.通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，学生明白要当好值日，更正班上学生“值日偷跑、多值日会吃亏”的错误思想（责任担当）。

　2.透过“劳动体验”的活动让学生认识到劳动的重要性，体验劳动的不容易和快乐，形成珍惜劳动成果的思想，能珍惜并感恩父母的辛苦和劳动（社会参与）。

　3.通过革命先辈、身边伟人的事迹，教育学生尊重劳动人民，认同爱劳动是一种美德，养成爱劳动的好习惯（人文底蕴）。

　4.通过“嫦娥四号”事例，认同劳动对社会发展、科技进步的伟大贡献，能立足当下，好好学习，实现人生价值（科学精神）。

　三、班会准备

　1.学生收集周边同学、老师等人群的劳动之美，拍下图片； 2.针对班情，排练小品《今天，你值日了么》，准备好《心的洗礼》演讲，排练《多劳动，你吃亏了么》辩论赛； 3.征集扁担、锄头、镰刀等较为常见的劳动工具，并学习如何正确使用； 4.进行《劳动》的问卷调查，采访家长，并拍摄《孩子，我想对你说》的视频； 5.选定主持人，做好舞台布置（包括黑板、桌椅分组等）、准备好水箱、泥土、稻草等材料；

　6.收集关于劳动的相关法律，购买好奖励物品； 7.教师准备好 PPT、指导学生活动、联系家长做好相关环节的工作。

　四、 活动形式

　教师主导，学生小组活动为主，贯穿“劳动体验”、“视频赏析”、“心灵洗礼”、“辩论”、“家长寄语”等。

　五、 教学策略 与媒体资源的 选择 1.启发式教学法——在教师指导下，学生有目的的解读资源，激发学生内心情感，充分发挥学生的主体作用。

　2.直观教学法——主要利用视频、劳动工具等直观的多媒体现代教学手段，结合教师的层层引导，学生的思考产生共鸣，逐步将学生将感性的认识引导到了理性认识，达到本节课的“爱劳动，劳动最光荣”的情感升华。

　3.采用探究—发现教学策略与合作学习策略，让学生发现周边的劳动之美，展现合作探究出的调查报告，形成珍惜劳动、承担劳动的责任意识。

　4.小组合作法，将全班学生按同组异质、异组同质原则进行分组，增强学生之间的团结协作精神，并且以小组汇报展现模式贯穿始终，调动学生的积极性与主动性。

　六、 教学资源与工具设计 教师：PPT 课件；劳动工具、“嫦娥四号”、“采访家长”视频、 学生：按小组任务做好调查、辩论、汇报等。

　七、 学习流程

　学生活动

　设计意图

　小 品形成展现班级现状：

　①同学值日不认真、偷跑； ②多做些值日，学生抱怨，认为吃亏； 小品形成展现班级现状：

　班级不好现象引起反思、思考 展开多彩的活动一：

　①展示、采访身边的劳动图和劳动、同学； ②进行“搬砖”“挑水”“割稻谷”等劳动体验； ③展示年段“劳动问卷调查表”，分析年段学生对劳动的看法和情况； ④播放身边少为人知劳动者的视频； ⑤心理活动，《致给亲爱的你们》； ⑥展示对劳动的相关规定； ⑦小结。

　展开多彩的活动一：

　①了解身边的劳动有哪些； ②体验劳动苦、累、咸，所以同学劳动会偷跑； ③分析年段学生都不爱劳动的情况； ④明白劳动辛苦，时刻都在享受的别人的劳动，明白不可以不爱劳动； ⑤心理活动，感恩父母等劳动者； ⑥从情感、法规等明白要爱劳动； ⑦知道不能不爱劳动，珍惜成果。

　 八、 教学过程 教学内容

　 教师活动

　 预设学生活动

　设计意图

　 创设情境 导入新课 1.“快闪”开头；

　2. 学生表演小品《今天，你值日了么》？

　观看快闪；

　观看小品。

　从班上学生“值日偷跑”的话题入手，以小品的方式呈现，激发学生的学习兴趣，引发他们的思考，从而导入新课。

　 活动一：

　1.展示身边同学、老师的劳动图； 2.小组一成员采访图上的同学，老师：

　①你觉得劳动辛苦么？ ②劳动带给你什么感受？ 3.展示生活中人们的辛苦劳动的各种图片，提问：

　①你认识图中的劳动么？你尝试过么？

　学生观察图片，认真倾听同学的采访，并能积极回答问题。

　直观的图加深学生的印象，吸引学生的注意和兴趣。

　展开多彩的活动二：

　①辩论《多劳动吃亏了》； ②播放俞敏洪励志的为大学舍友打水 4 年获得的收获视频； ③展示、采访班级劳模，并颁奖； ④播放父母对孩子劳动看法的视频； ⑤教师表达对学生的期望，“七七知勤，莜莜孜勤”。

　展开多彩的活动二：

　①辩论引起学生思想冲突； ②明白多劳动并不会吃亏，将来有天会以其他形式回报自己； ③肯定多做贡献的学生，弘扬精神； ④促动内心，引发学生内心深省； ⑤教师表达，希望同学知道劳动辛苦，但也能孜孜不倦耕耘。

　总结：

　①知辛，孜勤，要爱劳动，多贡献； ②播放《打扫，真好》视频。

　总结：

　①知辛，孜勤，师生同心，风雨同舟； ②感受台湾的到扫氛围。

　②他们的劳动辛苦么？如果让次劳动伴随你一生，你愿意么？ 活动二：

　1.第一小组组织学生进行劳动大体验：

　①锄头耙土； ②教师改作业； ③辛苦搬砖； ④扁担挑水； ⑤父母带娃； ⑥镰刀割草。

　2.采访六组进行劳动体验的学生，进行劳动定义。

　过渡: 劳动有点苦，有点累，还有咸，所以身为学生的你们都不爱劳动呢？

　活动三：

　1.小组一展示“关于劳动”的问卷调查； 2.组织同学分析问卷调查的结果。

　3.展示现在中学生不爱的活动为“扫地、拖地”。

　活动四：

　1.利用“抖音”软件，播放“身边可爱的你们”——士兵、电工、水泥工等辛苦劳作的视频。

　2.号召学生起立敬礼； 3.引导学生珍惜当下所享受的一切，并思考父母亲的职业？他们的劳作辛苦吗？

　活动五：

　1.展示班上同学与家长的合照； 2.第八组学生带来诗歌朗诵《致给最亲爱的你们》； 3.组织同学将想对父母、老师等辛勤劳作的人们说的话写在便利贴上。

　学 生 上 台 表演，其他学生认真观看，讨论。

　分析调查结果报告，对照自己。

　 观看视频，内心促动。

　 起立敬礼。

　闭着眼睛，跟 着 音 乐 和 朗诵，心潮涌动，写下对父母说的话。

　直观的图片和体验加深学生的印象，不仅吸引学生的注意和兴趣，更能对劳动的辛苦感同身受。

　 小组合作，以任务驱动学生，一步步引发学生思考，提高学生交流表达的能力。

　利用学生热门的“抖音”软件，引起好奇，唤起内心的情感。

　 给予感人的音乐环境，配以申请的朗诵，让“父母等劳动的辛苦”情感深入学生内心，唤起他们对父母的爱和感恩之情。

　活动六：

　1.学生自由发言：为什么不能不爱劳动？ 2.教师从“珍爱生命”“热爱学习”“为人处世”“人生价值”四个维度，引导学生不能不爱劳动。

　3.展示相关法律、法规、校规等文件对劳动的规范。

　过渡：通过班会，现在大家都认识到要劳动，可是我做好自己的就够了么？

　活动七：

　1.请第四和第五小组进行《多劳动，你吃亏了么》辩论赛。

　2.教师播放“俞敏洪大学四年为舍友打水”的视频；

　3.展现“身边多做劳动—志愿者、帮助他人”等图片；

　4.引导学生分析多劳动， 真的吃亏了吗？

　 活动八：

　进行班级“科中感动 7 班劳模奖”。

　 活动九：

　播放家长对学生期望和给予的音频和视频。

　 自由发言，认真学习了解相关法律。

　 观看辩论。

　观看视频。

　欣赏图片。

　 积极回答问题。

　推荐劳模任务，鼓掌表扬。

　 倾听父母相说的话。

　直抒胸臆，让学生了解劳动是义务也是责任，劳动最光荣。

　 思想的冲击，引起学生的思考，配以俞敏洪“打水事例”，增加“多劳动，不会吃亏”的说服力。

　正向肯定“热爱劳动”的学生，弘扬“爱劳动”精神。

　 倾听父母的心声，明白父母的希望和不容易，促进要感恩孝敬父母感情的升华。

　活动十：

　老师回归主题，表明班会课的初衷和希望。

　学生倾听，观看

　三、总结

　活动十一：

　播放台湾东海大学自制《打扫，真好》，升华情感。

　及时小结，整节班会课贯穿形成完整的整体，落实、完成班会目的。

　八、板书设计

　九、

　教学反思

　本节班会课是针对近期班级出现“值日偷跑”、“多值日觉得吃亏而发生争吵”等不好现象开展的。考虑到现在初中这个年代的学生处在丰衣足食的社会、家庭环境中，多数学生都是在父母长辈等承包一切劳务下生长的，因此对劳动的概念、意义、必要性缺少准确和清晰的认识。立足这基本的班情和学情上，本节课的设计大胆尝试、推层出新，比起常规的班会课做出了较大的创新，主要突出以下几点：

　 1.采用“任务驱动教学法”每个活动有不同组别的学生来组织，做到亲力亲为，使学习目标得到有效落实，传达出最为深刻的感受。

　 2.本节课是由小品导入，展现班级学生最为真实的一面，瞬间集中学生的注意力，唤起他们对此现象的认真思考。

　3.本节课在活动环节过程中，分别组织“劳动大体验”、“劳动问卷大调查”、“《致给最心爱的你们》心理活动”、“抖音展示身边不为人知的劳动”、“《多劳动，你亏么》的辩论”、“俞敏洪大学四年给舍友打水”以及“《孩子，我想和你说》的家长视频”，形式新颖，活动丰富，层层深入，彻底打开学生的心扉，在学生得到“眼的享受”的同时，心灵也得到洗涤，重新审视认识“劳动”，从而达到本节班会课的目标，同时也助于学生养成感恩父母、劳动者情怀，能立足当下，努力学习，实现人生价值的意志。

　改进和完善：

　1. 由于准备资源量过大，电脑卡壳，出现了一些不顺畅。

　2. 活动非常丰富，但是时间有限，因此很多环节的深度可在斟酌。

　3. 《孩子，我想对你说》拍摄的视频和录音，应该进行处理，坚持播放完毕，让学生的心灵得到启迪。

　总之，此次班会取得圆满成功，达成目的，课堂完成度好。

推荐访问:七七知辛 莜莜孜勤