草原赞歌

　《草原赞歌》 —— 执教

　王锦 教学目标：

　1、能用朴素自然的声音演唱歌曲《草原赞歌》，体验歌曲自豪的情感，能正确的演唱附点节奏，体会附点节奏带来的活力与动力 2、通过打击乐器合奏《草原赞歌》，增强合奏能力以及与他人的合作精神 教学重点：

　在听唱奏等音乐活动中，体验蒙古族民歌的风格，感受小英雄对家乡、对幸福生活的热爱的之情 教学难点：

　附点节奏后十六分音符

　教学过程：

　一、 导入

　1、诗句：“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”

　这首诗描述的是哪里的风景？（草原）

　师：今天让我们一起去草原看看吧！

　2、师：瞧，热情好客的小主人已经出来迎接我们了，根据他们的服饰来判断他们属于那个民族？（蒙古族）

　师：蒙古族又被称为“马背上的民族”，大家能用嘴巴模仿马儿奔跑的声音吗？能用动作表现骑马吗？ 生：弹舌，扬鞭

　3、节奏练习：

　（1）集体练习：笃哒

　 笃哒

　笃哒

　 驾 （2）听《草原赞歌》，用声势 弹舌——拍腿 驾——拍手 二、新课

　1、师：放牧是内蒙地区主要的生产活动，畜牧业相当发达，如大家喜欢的蒙牛、伊利等品牌奶制品就是内蒙对全国人民的美好生活做出的贡献，有许多小朋友从小就参加放牧，挤奶等有意义的劳动。

　这两位小朋友大家认识吗？[出示龙梅、玉荣照片]她们就是出来迎接我们的小主人，被称为“草原英雄小姐妹”的龙梅、玉荣姐妹俩，为什么被称为是“草原英雄小姐妹”呢？

　2、简单故事：1964 年农历腊月廿六，当时只有１１岁和９岁的蒙古族小姐妹龙梅和玉荣，在塞北草原上放羊，为了保护集体羊群，与暴风雪搏斗了一天一夜，舍生忘死保护了集体 384 只羊，但她们却被严重冻伤了，姐姐龙梅失去了左脚拇指，妹妹玉荣右腿膝关节以下和左腿踝关节以下做了截肢手术，造成终身残疾，后来在政府的关心下两条腿都安装了假肢。

　她们的名字和英雄事迹，从内蒙古草原传遍大江南北，她们的故事被拍成电影、搬上舞台、谱成歌曲、写进课本……

　3、师：下面请大家来欣赏一段音乐，听什么乐器演奏的？ （琵琶）（这就是根据他们事迹创作的大型琵琶协奏曲）

　4、问：小姐妹为什么能奋不顾身、战胜暴风雪，保护羊群？她们的力量从哪里来？（来自对家乡草原、对幸福生活的爱）

　师：下面就让我们来听一听她们心中的歌，赞美家乡的《草原赞歌》 （1）听录音《草原赞歌》 问：从歌曲中大家感受到了什么？（快乐的情绪、自豪的感情）

　（2）再听录音《草原赞歌》体会歌中的情绪

　（3）学唱歌曲

　5、唱一唱：学生反馈

　6、伴一伴：

　（1）用声势：一部分学生演唱，一部分学生声势伴奏

　（2）用乐器：请学生用乐器伴奏，其余学生一部分演唱，一部分用声势

　三、总结

　 通过今天的学习，希望大家能记住小姐妹的英雄事迹，学习她们的精神，争做新世纪的中国娃。

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