我为班级献计主题班会

　主题班会：我为班级献一计

　 14(8)

　活动背景：

　14（8）班班集体已形成并健康地发展，逐步走向成熟阶段，班级的优良风气也突出地显露出来了。为了使班风走上新台阶，仍需进一步激发班级成员的集体意识，为此决定开展《我为班级献一计》的主题班会活动。

　活动目标：

　1、通过活动使学生了解本班存在的问题，使大家认识到这些问题是班级前进的障碍，必须大家齐心合力、共同解决，进一步推动班集体的发展。

　2、让学生人人参与班级的管理，向班级提合理化的建议，让学生自觉成为集体的小主人。活动准备：

　1、召开班干部会议并结合学生周记中反映的问题准备以小品

　形式来反馈。

　2、班级成员都要为集体出谋划策，由班长主持活动，设立 “最佳建议奖 6 名”； “深谋远虑奖” 2 名。（提醒：每位成员要根据班级实际情况，针对一些问题进行献策）。

　3、

　班委会成员布置会场及板报设计。

　 活动形式：小品表演、小组讨论

　 活动过程：

　一、谈话揭题 1、学生主持人谈话

　 我们在这个温暖的集体相处了半个学期了，我发现我们班存在着一些问题，我希望趁这个机会，大家都畅所欲言，为班级管理工作出谋划策。

　2、揭题：我为班级献一计 二、看表演，说弊病，献计策

　1、小品表演

　 表演内容：以班级中存在的不良现象为内容。

　2、说弊病 小组讨论表演中的现象对我们集体有什么影响。

　3、献计策

　 小组讨论：对表演中不良现象（班级实际存在的问题），想一想对策，然后在班中交流。

　［过渡］

　 甲：不看表演不知道，一看吓了一大跳，原来班级中存在着这么多需要改进的地方。

　乙：我感到欣慰的是同学们都能为班级出现的问题想对策。其实，在班级中还存在一些需要改进的方面。下面我们看看哪位同学是热心人，为班级的进步献一计。

　三、议弊病，想对策，起草建议。

　1、小组讨论：班级中存在什么毛病？怎样改正？

　2、小组对提出的建议进行整理，写一份建议书。

　3、各小组宣读建议书。

　4、各组交流，

　评选 “最佳建议奖”（6 名）、 “深谋远虑奖”（ 2 名）。

　四、谈感想

　 （甲、乙）：谢谢各位同学给班级提出了很多合理化的建议。甲：你在这节班会活动中最深感受是什么？

　乙：我发现大部分同学非常关心班级，在这班会活动中大家都畅所欲言，提出了各自的合理化的建议。不知道其他同学有什么感受呢？

　 1、同学们自由发言谈感受。甲：听了同学们的所感所想，我们不如听听王老师对这节班会课的感想吧！

　2、老师谈感受及小结。老师出示一幅对联上联：四十颗心心心相印下联：四十一人人人争光。横批 57＝1

　 让学生自由说对对联的理解。

　小结：这次的活动老师看到大家那颗关心集体之心，也

　为大家敢说、敢想感到高兴，大家的参与意识很强，的确，在班级管理中我们还存在着不足，但大家齐商共议，我深信没有解决不了的难题。

推荐访问:献计 班会 我为