你名字叫什么

　第一课

　 《好 朋 友》

　第一课时

　教学内容：

　1、学唱并表演《你的名字叫什么》。

　2、认识课本中的几种音乐学习标志。

　教学目标：

　：

　1）

　、（情感、态度、价值观目标）对通过《你的名字叫什么》这首歌的学习来认识新同学和老师感到有趣，同时对音乐课和音乐老师多了一份亲切感。

　2）

　、（过程和方法目标）在开心，和谐的气氛中聆听和演唱《你的名字叫什么》并通过身体的姿态表演《你的名字叫什么》。

　3 、（知识和技能目标）初步学唱《你的名字叫什么》。

　教学重点：学唱歌曲 教学难点：尝试用动作和语言表达活泼欢快的情绪。

　教学用具：制作小话筒、孔雀开屏、小电脑等图标。

　教学过程； 过程安排 设计意图 一、组织教学，快乐有序。

　1、听一段活泼欢快的音乐，自由做动作进教室。

　2、师生问好。

　座位如图：

　X

　 二、课堂常规， 先入为主。

　师：小朋友们，上音乐课是一件非常开心的事，在课上老师想听听你们用甜甜的声音,轻轻地来歌唱，（老师出示教具认识音乐标志小话筒——唱歌。）想看看你们像小孔雀一样优美的舞姿。（顺带认识音乐标志孔雀开屏——跳舞。）小朋友们在音乐课上的言和行都应该是美的。

　三、游戏学唱，开心有趣。

　（一）、游戏前奏 师：看见这么多张可爱的笑脸，我好想认识你们。

　师：手指一个学生（唱）“你的名字叫什么？你的名字叫什么？” 生：很自由的回答自己的名字。

　师：（唱）“你的名字真好听。” 师：找另一个学生再来一遍（唱）“你的名字叫什么？你的名字叫什么？” 生：很自由的回答自己的名字。

　师：（唱）“你的名字真好听。

　师：你们想认识我吗？ 生：（唱）“你的名字叫什么？你的名字叫什么？” 师：（唱）我叫× ×（×× ×）

　× ×（×× ×）

　生：（唱）“你的名字真好听。” （二）、游戏《找朋友》正式开始。并顺带认识音乐标志对拍手——做游戏。

　游戏规则：

　1、《找朋友》的音乐起，学生离开座位一边表演，一边自己去找朋友。

　2、找到了朋友，通过歌曲《你的名字叫什么》互相之间认识，了解。（学生可边聆听歌曲《你的名字叫什么》边游戏，也可边轻轻跟唱，边做游戏。）

　3、游戏可随着游戏对象的变换反复进行。

　（三）编创并表演。

　1、请学生以小组为单位边唱《你的名字叫什么》边自编动作表演。

　2、反馈：以小组为单位自选形式演唱或表演。

　学生唱唱《你的名字叫什么》 创设良好的音乐氛围。

　座位设计成双半圆形便于学生活动。

　 先入为主，让学生明白音乐课独特的常规，唾弃大声喊叫，把音乐课当成玩乐打闹课的现象。

　利用学生爱模仿的天性，不厌其烦地把学生引导到歌曲中来。

　 学生很自然地在游戏中通过反复聆听和跟唱，学会了歌曲《你的名字叫什么》。学

　学生表演《你的名字叫什么》或边唱边表演。

　3、在表演中开展自评和互评活动。

　四、课堂小 结。

　生的学习积极性非常高，课堂气氛很活跃。

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