全册整体解读

　人教版课标实验教科书六年级语文 上册 教学目标：

　（一）

　识字 与 写字 1、有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字 3000 个，其中 2500 个左右会写。本册要求会写 120 个字。

　2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

　3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感，培养学生的书写兴趣和书法爱好。

　（二）阅读 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　2、默读时能一边思考一边默读，有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300 字。

　3、阅读时能借助工具书和联系上下文理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。

　4、能借助导语、课后题等把握课文的主要内容，体会文章的思想感情，并领悟其表达方法。

　5、抓住关键词句，深入理解课文内容，体会其表达效果。

　6、会归类、整理语言材料，并在阅读和习作中运用。

　7、学习浏览，扩大知识面，会根据需要搜集信息。

　8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

　9、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文 15 篇（段）。

　10、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于 25 万字 （三）写作 作 1、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

　2、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

　3、学写读书笔记和常见应用文：演讲稿或读后感、建议书、简单的活动总结。

　4、能根据表达需要，使用常用的标点符号。

　5、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

　6、课内习作 8 次左右。40 分钟能完成不少于 400 字的习作。

　（四）口语交际 1、根据每次交际的主题和范围，积极参与讨论，敢于发表自己的意见。

　2、倾听他人发言，能抓住要点，并能做简要转述、评价。

　3、表达要有条理，语气、语调要适当，语言文明，适当运用态势语言。

　4、鼓励学生参与评价过程，进行自主评价、互相评价，养成良好的听说习惯。

　（五）综合性学习 1、围绕“祖国在我心中”“轻叩诗歌的大门”两个主题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，并学会运用资料。

　2、围绕主题开展形式多样的语文活动，感受中华儿女的爱国情怀，感受诗歌的特点和魅力，增强对祖国，对诗歌的喜爱之情。

　3、对所策划的主题进行讨论和分析，能写简单的活动计划和活动总结。

　4、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。

　训练重点：

　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　默读时能一边读一边思考，并加快默读速度。

　2、在理解课文内容，体会思想感情的基础上领悟表达方法，重点学习三个读写方法：“运用联想和想象进行表达的方法”，“读课文时能联系实际，深入思考”， “理解含义深刻的句子及其方法”。

　3、根据交流的主题和对象、场合，稍作准备，做简单的发言。表达有条理，语气、语调适当。倾听他人发言能抓住要点，并能简要转述。

　4、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

　5、根据综合性学习内容及建议，培养学生的合作精神，策划、组织、协调和实施的能力，特别是语文综合性能力。

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