「小说精读赏析」程玮小说《白色塔》附阅读理解试题及答案解析

　「小说精读赏析」程玮小说《白色的塔》附阅读理解试题及答案解析 编者寄语 人们常说“当局者迷”。不错，再犀利的眼光也只能从某个角度、某个立场认识事物。而且人们往往对自己“亲眼所见”形成的固有印象深信不疑，完全想不到会有未见的另一面。但有些人的有些事就在意料之外真实地发生着，这些意料之外的真相震撼着我们，感召着我们，正像远方那座高高矗立的塔——那是真的塔吗？那不是我们想象中的塔，但那“塔”久久矗立在我们心中。

　文本研读 （注：蓝色字体为文章精析）

　白色的塔 小说围绕“白色的塔”展开，“塔”这一物象在文中还有多重作用，注意读文思考。

　作者：程玮 还记得那座塔吗，白色的塔？ 篇首设疑引出回忆。

　那时候，我们樱桃沟还藏在大山的皱褶里，只有一条弯弯曲曲的盘山公路通向外面的世界。外面是什么样儿的？我们不知道。不知从什么时候起，在那重重叠叠的绿色的山峦后，隐隐约约地出现了一个白色的东西，像一座塔似地高高矗立着。远远看去，那白塔般的影子就像大海里的一片白帆。

　要是能去那白色的塔影前亲眼看一看，该多好呵！于是，我们壮着胆子，站在路边，远远地见汽车来了，便招招手。可汽车像没长眼睛一样，径直开了过去。

　情节开端，神秘美好的白色的塔招引着大山深处的孩子，引出下面的故事。

　终于有一次，一辆卡车吭哧吭哧地爬上坡来，就自儿停了下来。车门打开，一个满脸络腮胡子的大叔跳了出来，“妈的，这老爷车！”他骂骂咧咧地打开了车盖。我们还是满怀希望地悄悄围了上去。等他拾掇好汽车，便壮着胆子开口了，“大叔，捎我们一段路吧！”络腮胡子转过脸来，不耐烦地问：“捎你们？你们干吗去？”“去看，白塔！”“白塔，哪来的白塔，去去！”他朝我们扬扬结实的拳头，钻进汽车，一溜烟地开走了。

　主人公出场了。络腮胡子、骂骂咧咧、不耐烦，真是一个招人讨厌的形象。

　看来，搭车是没指望了。我们决定扒车。

　没几天，我们就发现经常过往的汽车中，有辆卡车开得特别慢，上坡时喘得

　几乎要断气。车上的油漆一点儿都没有亮光了。更妙的是，它后面没有挡板，而且居然还有一截脚踏梯子。这简直是为我们特意安排的。

　第二天，我们早早地来到坡坎上。日头正中了，那辆车才在转弯处出现。我们躲在路旁的树丛里，瞅着那车头喘着气刚刚从我们面前爬过，我们便蹿出来，终于爬了上去。我们真快活呀，白塔的梦终于要实现了。突然车停了。一个人已经恶狠狠地跳上车，把我们像拎小鸡一样拎起来，扔到了路边的草丛里。

　“再扒车，看我压死你们!”正是那个络腮胡子，他从车窗里伸出头，炸雷似地吼了一声，便开着车走了。真是冤家路窄！我们气得在后面追着汽车喊：“叫你翻车，叫你翻车，叫你四个轱辘朝天转！”骂是这样骂了，可总觉得不解恨。我们立下誓言，非乘乘他那辆破车不可！

　情节发展，扒车去看白塔的计划泡汤了，络腮胡子大叔成了我们的冤家。

　从此，我们一有机会就去公路边溜达。而络腮胡子仿佛看透了我们，一到这段路，就拼命地把车开得快一些，让我们只能眼巴巴地看着它扬起一溜烟尘远远而去。有一回他在一个拐弯处撞上我们，甚至刹住车，探出头骂：“免崽子，滚远一点!”“叫你翻车，叫你翻车，叫你四个轱辘朝天转!”我们一迭声地追着他的车子喊。

　我们准备了一大堆烂泥、石块，要给他一点儿厉害看看。可是一连几天，我们都没发现络腮胡子的踪影，好像他已经知道了我们的阴谋，突然偷偷摸摸地上天入地了。

　情节进一步发展，我们与络腮胡子的矛盾愈发突出，矛盾中也蕴藏着“拐点”。

　又过了几天。络腮胡子的车终于又出现了。没想到那车这回却停了下来。车上跳下一个圆头圆脑的小伙子。他冲着傻愣在一边的我们笑嘻嘻地吆喝着：“喂，小兄弟们，干吗呢？”我们相互看看，又看看小伙子身后的车，一点儿没错，正是络腮胡子的那辆破车。“哦，你们想搭车，是不是?这好办，上来吧!”“真的?”我们喜出望外。“当然，”他把我们塞进驾驶室里，发动了汽车，“去哪儿？” “白塔。”我们一齐指着远处那白色的塔影解释说，“喏，就是那儿，那不是白色的塔吗？”小伙子笑了：“那是什么白塔?走近了你们就知道了！” 情节进入新的层次，与络腮胡子截然不同的小伙子会让我们看到怎样的白塔呢？ 汽车开动了。那连绵不尽的山峦第一次在我们眼里像有灵性似地活动了起来。白塔也开始在一道道山脊后时隐时现地移动着，真的像白帆一样慢慢地浮动起来了。在一个岔路口，汽车停住了。“到了，小兄弟们，看你们的白塔去吧！”我们扑通扑通跳下车，想到了什么，终于忍不住打听：“叔叔，那个满脸胡子的，

　也开这辆汽车的，怎么不开了？”小伙子不笑了，他抚摸着方向盘：“你们认识他？”“对，他老不让我们乘车，他没你好！”小伙子慢慢地摇下挡风玻璃，看着 远处，低声说：“他已经不在了。” “哪里去了？”“就是不在了。”我们突然明白过来，浑身打了个冷战：“为什么？”“我也不太清楚。听人说，他的车正路过这儿，有辆车油箱着了火。喏，就在那边，油箱若是一爆炸，整个井场，还有你们的白塔就完了。于是他跳上那辆着火的车，把车开走了。”“那后来呢？” “后来?又不是讲故事，还有什么后来呢。……”小伙子说了句什么，但我们谁也没听清。因为发动机又响起来了。

　情节反转，由小伙子口中说出的消息让人颇感意外，更改变了络腮胡子大叔的形象。

　我们慢慢地沿着岔路走进去。路旁的树林里，有一只小鸟在悄声悄气地鸣啭着。唉，什么话不能骂，偏骂那两句！

　简单的景物描写烘托了我们伤感又懊悔的心情。

　两旁的树越来越稀了。接着，又出现一个个黄帆布的房子。不会儿，那座白色的塔无遮无拦地出现在我们面前。呵，这原来是一座蒙着帆布的铁架子。有许多人戴着奇怪的铁帽子在围着它忙碌着。

　哦，是钻井。哪里地下有宝物，哪里就有它。它也不是白色的。它上面有很多泥，还有很多油迹。不如我们所想象的洁白、神秘。它不是塔，不是白色的塔。

　>>>白色的塔果然是不存在的，这也许就是络腮胡子大叔不带我们来看白塔的原因吧。

　淡淡的雾从周围的树林里升起来，我们踏着车辙一步步往回走，不知怎么，我们总觉得有什么东西在后面严肃地注视着我们。回过头去，只见那井架高高地、庄严地矗立在树林中。衬着玫瑰色的天空，它又成了一座白色的塔。

　它是塔。它真的是白色的塔。

　高高的井架庄严的矗立，此时原本不是白塔的“白塔”却成为一座真正的“塔”， 象征着让人崇敬的英雄。

　白色的塔在大山深处矗立着。唉，那真的是很久以前的事儿了。可我们都还记着它。

　结尾照应开头，白塔融入了孩子们对理想、现实和人生的全新领悟，成为了孩子们永远的精神之塔。

　知识建构 反转 反转是一种情节由一种情境转换为相反的另一种情境，人物身份或命运向相

　反方向转变的故事结构方式。其中，情节的转变是反转的内因，人物的变化是反转的外在表现。在短篇小说中，情节的反转更容易使叙事具有戏剧化的效果，满足作品对故事性的要求，将读者带入情境，带来奇妙的心理体验。

　小说《白色的塔》中，络腮胡子大叔开始的形象是粗鲁的、不近人情的负面形象。但当开车的小伙子告诉孩子们络腮胡子大叔为保障钻井塔的安全英勇牺牲的时候，他的形象陡然高大了。读者也体察到他不肯让孩子们搭车、扒车是有原因的，也是出于对孩子们安全的考虑。这一情节反转使故事跌宕起伏，人物形象更丰满，故事结局更具艺术张力。

　试题解析 1 下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是：

　A.小说多处巧设伏笔，如“哪来的白塔？”“那是什么白塔？”等语句，从而让读者领悟只有真英雄而没有虚幻的白塔的构思。

　B.小说先写“络腮胡子”粗鲁、不肯帮助“我们”，后写他危急时刻舍身忘我，欲扬先抑，成功刻画了一个平凡而伟大的人物形象。

　C.“什么话不能骂，偏骂那两句”以自责的语气，表现“我们”追悔莫及的心理，同时显示文明礼貌的重要性，丰富了作品的主题。

　D.“我总觉得有什么东西在后面严肃地注视着我们”一句，说明了英雄的故事在孩子们内心深处引起了震动，促进了他们的成长。

　E.小说语言讲究，如“他把我们塞进驾驶室里”的“塞”准确表现了驾驶室的狭窄，“他已经不在了”中“不在”切合司机的口吻。

　答案：BD 解析：

　本题考查对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。解答本题可从内容、人物、情节、表现手法等角度分析。A 项，“只有真英雄，而没有虚幻的白塔”表述不当，可结合第 4 题答案理解。C 项，“同时显示文明礼貌的重要性”不当，文明礼貌的重要性并非本文要表达的内容。E 项“不在了”是讳饰，不关乎身份。故选 BD。

　2“络腮胡子”两次都不允许我们搭乘他的车，有哪些原因?从中可以看出他是一个怎样的人? 答案：

　①首次拒绝，与车子坏了，他心情烦躁有关系。

　②他不认为有什么白塔，故而拒绝。

　③他为孩子们鲁莽、不顾安全扒车以及顽皮无礼而恼怒。一方面，他性子急

　躁，语言动作粗暴;另一方面，他又心地善良，关心的是孩子们的安全。

　解析：

　本题考查对文本内容的理解、对人物形象的鉴赏能力。思考时可从文本中找到与络腮胡子两次都不允许我们搭乘他的车相关的语段，然后结合上下文具体语境分析其原因，再根据这些内容分析人物形象特点。

　3“小伙子”这个人物在小说中有何作用？ 答案：

　①在性格刻画上，他的个性与“络腮胡子”的个性形成对比，从而衬托“络腮胡子”的严肃与“不近人情”。

　②在叙述方式上，巧妙嵌入“小伙子”的讲述，从而避免了通篇全用第一人称叙述的单调，使行文变得活泼，故事显得真实、自然。

　③在主题表现上，他对“络腮胡子”的尊崇，更进一步显示了英雄的影响力与感染力。

　解析：

　本题考查鉴赏次要人物在小说中的作用。解答本题可根据次要人物的作用结合具体内容分析作答。次要人物，即陪衬人物或线索人物，其作用一般有：①对主要人物起陪衬作用；②贯穿全文的线索，特别是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述和见证人的作用，增加小说的真实性；③同主要人物一同揭示或凸显主旨；④推动情节发展。

　4 文章中“白色的塔”的含意前后有变化，请简单概括。

　答案：

　①小说开始所写的“白色的塔”，是孩子们渴望了解新世界、探究新世界的一种象征，是一个美好的所在。

　②随着孩子们走到近旁，发现平时隐隐约约的白塔却是布满泥巴、油污的井架。

　③后来他们得知是“络腮胡子”拯救了这座井架，此时井架成为了一种充满崇高敬意的英雄形象。

　④最后，现实的井架与理想的白塔合体，融入了孩子们对理想、现实和人生的全新领悟，成为了孩子们永远的精神之塔。

　解析：

　本题考察探究小说意蕴的能力。解答本题，可根据小说内容及主旨，从作者的写作意图等角度，分析探究“白色的塔”在文中的含义。答题时要根据所处的不同位置及写作意图探究其含义，可从其象征意义、表现出的小说主题等方面加

　以探究。

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