絮絮叨叨满是情

　絮絮叨叨满是情 教学目标:

　1、了解父母在什么情况下唠叨，明白父母的唠叨是关心、爱护孩子的一种特殊表达方式。

　2、引导学生正确对待父母的唠叨，共同探讨对待唠叨的好办法。

　教学重点: 引导学生正确对待父母的唠叨，共同探讨对待唠叨的好办法。

　教学难点: 明白父母的唠叨是关心、爱护孩子的一种特殊表达方式。

　教学过程: 一、情境导入，热身暖心 师：同学们，据一份儿童的心理问卷分析显示：90%以上的孩子认为父母太唠叨，也惹来不少孩子的厌烦。同学们，你的爸爸妈妈爱唠叨吗？他们唠叨时，你是怎样处理的？今天我们就一起来讨论这个话题。

　二、分享体验 实话实说 谈唠叨

　师：同学们，你能根据自己的亲身经历和观察，说一说你的爸爸妈妈经常在什么情况下唠叨吗？他们经常喜欢说些什么？爸爸妈妈唠叨时，你的心情是怎样的？谁愿意告诉老师？

　学生畅谈。

　师结：从刚才同学们的讲述中，老师也体会到了大家的心情。我们父母都希望子女有出息，他们把自己所有未圆的梦，未完成的事业都深深寄托在了我们身上。在父母的眼中，孩子再大也仍旧是孩子，我们就像父母心中的风筝，永远让他们牵挂。引起的唠叨的原因有哪些呢？ 下面请同学们小组内讨论一下，组长做好记录。

　哪个组愿意来交流一下？（学生交流）

　师：虽然引起的唠叨的原因很多,但归纳起来就有下面 几种情况：

　（1）学习方面：作业拖拉，书写不认真，成绩不理想。

　（2）娱乐方面，无节制地玩电脑,看电视等。

　（3）社交方面：外出玩耍不提前交待清楚，让父母担心。

　（4）卫生方面：房间脏，乱。

　（5）安全方面：行路安全，骑车安全，谨防陌生人等。

　（6）饮食方面：挑食，暴饮暴食。

　师：同学们可以反思自己的行为，你的父母是不是经常因为你某一方面做的不够好，才会一遍遍的叮咛嘱托，一次次的指点要求。

　三、总结提升 社会调查 来沟通 师：同学们，你们知道爸爸妈妈为什么会因为这样的一些小事唠叨吗？

　学生交流。

　师：孩子们，我们从呱呱坠地的无知婴儿，到牙牙学语再到现在的青春少年，我们每个人都是在父母的辛勤养育和精心照顾下慢慢长大。生活中，你从哪些细节中可以体会父母的辛苦和不易？谁来说一说?

　学生交流。

　师结：通过刚才的交流，老师可以看出，同学们都能理解父母的良苦用心，体会到他们的关心是最真诚的，最无私的，也是最不求回报的。

　共同探讨 想办法

　四、拓展延伸：

　师：平时你面对父母的唠叨，你是怎样处理的？你有更好的方法吗？同桌可以先交流一下。

　学生交流。

　师：同学们说了这么多的方法，哪些方法比较合理有效呢？

　 老师给大家总结了一下，请看大屏幕。

　1、安静聆听法

　2、转移注意法

　3、换位思考法

　4、解释沟通法

　5、撒娇耍赖法 师结：同学们，我们在生活中有时听不进父母的唠叨，有自己的想法，这很正常，说明我们在成长。如果父母的唠叨让你感到心烦了，受不了，大家也不要烦躁，也不要有抵触的心理，我们可以采用这些合理的方法来轻松面对。

　 课堂小结 表真情 师：唠叨是浓浓的关爱；唠叨是温暖的呵护；唠叨是母爱的重叠；唠叨是亲情的附加。父母因为爱而唠叨，孩子因为感激而理解他们的良苦用心。让我们架起一座爱的桥梁，与父母之间多一份理解，多一份沟通。愿大家都能在父母的唠叨声中汲取营养，用自己最优秀的表现让父母放心，为父母的“唠叨”画上一个圆满的句号。

　同学们，此时此刻你最想对父母说些什么？

　 学生交流。

　 师：看来同学们都能理解父母的唠叨是关心、爱护我们的一种特殊的表达方式。最后，让我们同诵一首《感谢有你》，来感谢天下所有的父母，祝愿他们永远健康、快乐！

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