「小说精读赏析」老舍小说《画像》附阅读理解试题及答案解析

　「小说精读赏析」老舍小说《画像》附阅读理解试题及答案解析 编者寄语 讽刺小说以其尖锐辛辣的文字、幽默诙谐的语言，让读者在快乐中体味生活的哲理。老舍，这位杰出的“京派”小说家，用戏谑夸张的语言，塑造了一个对艺术十分狂热，但却毫无艺术造诣的、盲目自信的画家方二哥的形象，批判了那些只重形式，不重实质，浑身充斥着艺术家做派“伪大师”们。让我们跟着老舍的“京骂”，一起领略方二哥的可笑可悲之处吧！

　文本研读 （注：蓝色字体为文章精析）

　画 像 一语双关的标题。

　作者：老舍 ①前些日子，方二哥在公园里开过“个展”，有字有画，画又分中画西画两部。第一天到会参观的有三千多人，气晕了多一半，当时死了四五十位。（夸张的手法，讽刺方二哥拙劣的绘画水平；语言幽默风趣，瞬间抓住读者；总领全文，为下文中的“点评方二哥中西画作”和“方二哥为我画像”作铺垫。）

　故事的开端，语出惊人，奠定讽刺基调。

　②据我看，方二哥的字确是不坏，因为墨色很黑，而且缺着笔划的字也还不算多。

　（反讽，方二哥不仅画技差，字写得也不好。）

　可是方二哥自己偏说他的画好。在“个展”中，中画的杰作——他自己规定的——是一张人物。松树底下坐着俩老头儿。确是松树，因为他题的是“松声琴韵”。他题的是松，我要是说像榆树，不是找着打架吗？所以我一看见标题就承认了那是松树：为朋友的面子有时候也得叫良心藏起一会儿去。

　（通过心理描写，直接讽刺方二哥绘画水平的低劣。）

　对于那俩老头儿，我可是没法不言语了。方二哥的俩老头儿是一顺边坐着，大小一样，衣装一样，方向一样，活像是先画了一个，然后又照描了一个。“这是怎么个讲究？”我问他。

　③“这？俩老头儿鼓琴！”他毫不迟疑的回答。

　④“为什么一模一样？”我问的是。

　⑤“怎么？不许一模一样吗？”他的眼里已然冒着点火。

　⑥“那么你不会画一个向左，一个向右？” ⑦“讲究画成一样！这是艺术！”他冷笑着。

　⑧我不敢再问了，他这是艺术。

　（第②——⑧段，写“我”描述方二哥的中国画。作者通过语言、动作、神态等描写，将偏执又不懂艺术的方二哥刻画得入木三分，人物形象鲜明，讽刺效果极强。）

　故事的发展，描绘出一个煞有介事的伪艺术家形象。

　⑨又去看西画。他还跟着我。虽然他不很满意我刚才的质问，可究竟是老朋友，不好登时大发脾气。再说，我已承认了他这是艺术。

　过渡段，为下文方二哥“大发脾气”和为“我”画像埋伏笔。

　⑩西画的杰作，他指给我，是油画的几颗鸡冠花，花下有几个黑球。不知为什么标签上只写了鸡冠花，而没管那些黑球。要不是先看了标签，要命我也想不起鸡冠花来——一些红道子夹着蓝道子，我最初以为是阴丹士林布衫上洒了狗血。后来才悟过来那是我永不能承认的鸡冠花。

　幽默风趣的语言，诙谐中尽显讽刺意味。

　⑪那些黑球是什么呢？不能也是鸡冠花吧？我不能不问了，不问太憋得慌。

　⑫“那些黑玩艺是什么？” ⑬“黑玩艺？！！！”他气得直瞪眼，“那是鸡！你站远点看！” （“我”问得坦诚又直接，方二哥的表情回答了一切。）

　⑭我退了十几步，歪着头来回的端详，还是黑球。可是为保全我的性命，我改了嘴：“可不是鸡！一边儿大，一样的黑；这是艺术！” 沿用夸张的手法，夸赞画作是“艺术”完全是为了“保命”！侧面衬托出方二哥对画作的自我陶醉和欣赏。

　⑮方二哥天真的笑了：“这是艺术。好了，这张送给你了！” “这是艺术”运用反复的手法，讽刺方二哥以“艺术家”标榜自己。

　⑯我可怪不好意思接受，他这张标价是一千五百元呢。送点小礼物，我们俩的交情确是过得着；一千五，这可不敢当！况且拿回家去，再把老人们气死一两位，也不合算。我不敢要。

　高昂的价格本身就是一种讽刺，担心“气死”老人又增强了讽刺效果。“我”的不接受，引出下文方二哥为我画像和最终疯了的小说情节。

　⑰我正谦谢，方二哥得了灵感：“不要这张也好，另给你画一张，我得给你画像；你的脸艺术！” ⑱我心里凉了！不用说，我的脸不是像块砖头，就是像个黑蛋。要不方二哥怎说它长得艺术呢？ （方二哥口中的“艺术”，更像是恐怖故事令“我”感到害怕。）

　我设尽方法拦阻他：没工夫；不够被画的资格；坐定了就抽疯……他不听

　这一套，非画不可；第二天还就得开始，灵感一到，机关枪也挡不住；不画就非疯了不可！我没了办法。为避免自己的脸变成黑蛋，而叫方二哥入疯人院，我不忍。

　（方二哥强行为“我”画像，“我”因担心方二哥会疯才同意，这也为结尾“我”的离开、方二哥疯了等情节埋伏笔。）

　画就画吧。可是我绕着弯儿递了个口语：“二哥，可画细致一点。家里的人不懂艺术，他们专看像不像。我自己倒没什么，你就画个黑球而说是我，我也能欣赏。” ⑲“艺术是艺术，管他们呢！”方二哥说，“明天早晨八点，一准！” 方二哥听不懂好赖话，所以小说的结局也就在此注定了。

　⑳我没说出什么来，一天没吃饭。

　（“我”心里窝火，为可怜方二哥而作出了错误的决定而窝火吃不下饭。）

　故事的进一步发展，为高潮部分蓄足了势。

　㉑第二天，还没到八点，方二哥就来了；灵感催的。喝，拿着的东西多了，都挂着颜色。把东西堆在桌上，他开始惩治我。叫我坐定不动，脸儿偏着，脖子扭着，手放在膝上，别动，连眼珠都别动。我吓开了神。他进三步，退两步。向左歪头，抓抓头发，又向右看，挤挤眼睛。闹腾了半点多钟，他说我的鼻子长的不对。得换个方向，给鼻子点光。我换过方向来，他过来弹弹我的脑门，拉拉耳朵，往上兜兜鼻子，按按头发；然后告诉我不要再动。我不敢动。他又退后细看，头上出了汗。还不行，我的眼不对。得换个方向，给眼睛点光。

　（通过动作描写，讽刺方二哥的艺术家做派，重形式而不重艺术。）

　我忍不住了，我把他推在椅子上，照样弹了他的脑门，拉了他的耳朵……“我给你画吧！”我说。

　㉒为艺术，他不能跟我赌气。他央告我再坐下：“就画，就画！” ㉓我又坐好，他真动了笔。一劲嘱咐我别动。瞪我一眼，回过头去抹一个黑蛋；又瞪我一眼，在黑蛋上戳上几个绿点；又回过头来，向我的鼻子咧嘴，好像我的鼻子有毒似的。画了一点多钟，他累得不行了，非休息不可，仿佛我歪着头倒使他脖子酸了。我一边揉着脖子，一边去细看他画了什么。很简单，几个小黑蛋凑成的一个大黑蛋，黑蛋上有些高起的绿点。

　（动作描写，描摹出方二哥作画时的样子让读者忍俊不禁，增强了阅读趣味性。）

　㉔“这是不是煤球上长着点青苔？”我问。

　（运用比喻的手法，把方二哥笔下的画像生动形象地传递给读者，无情地批判了方二哥绘画水平低劣。）

　㉕“别忙啊，还得画十天呢。”他看着大煤球出神。

　（语言和动作描写，方二哥再次沉浸在自我陶醉中。）

　㉖“十天？我还得坐十天？” ㉗“啊！” 方二哥给我画像是故事的高潮部分。

　㉘当天下午，我上了天津。两天后，家中来信说：方二哥疯了。疯了就疯了吧，我有什么办法呢？ 倘若“我”真的坚持十天被方二哥这样折磨，疯的也许就是“我”了。故事的结局夸张，又有趣，极具讽刺意味。

　知识建构 反复修辞及在小说中的运用 一、概念：

　反复，是根据表达需要，有意让句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。

　二、反复的类型：

　1．词语反复。

　2．词组或句子反复。

　3．语段反复。

　三、反复的作用：

　1.强调，增强语气或语势。

　2.起到反复咏叹，表达强烈情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

　本篇小说反复强调“这是艺术”，不仅以“我”的视角直接表达了对方二哥绘画技术的讽刺，而且也从方二哥的角度加深了嘲讽的效果，这使得小说的人物形象更加鲜活，讽刺艺术更加高明。

　试题解析 1 下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是（

　 ）（3 分）

　A.方二哥提出为“我”画像，“我”多番拒绝，后因担心方二哥会疯才同意，为结尾“我”离开、方二哥疯了等情节埋伏笔。

　B.“我把他推在椅子上，照样弹了他的脑门，拉了他的耳朵”，表现了“我”难以忍受方二哥对“我”的折磨。

　C.小说标题“画像”，既是指方二哥强行为“我”画像，也是指作者用文字为“方二哥”画像，可谓一语双关。

　D.小说运用第一人称，在“我”含蓄蕴藉而耐人寻味的叙述中，表现了方二哥的艺术风格和形象特点。

　参考答案：D 解析：

　“ 含蓄蕴藉而耐人寻味的叙述 ” 错误；“ 我 ” 的叙述并不含蓄蕴结，而是充满幽默风趣的夸张与讽刺，如 “ 第一天到会参观的有三千多人，气晕了多一半，当时死了四五十位 ”“ 我心里凉了 ！不用说，我的脸不是像块砖头，就是像个黑蛋。要不方二哥怎说它长得艺术呢 ” 等。

　2 简要分析方二哥这一人物的形象特征。（6 分）

　【参考答案】：

　（1）从 “方二哥在公园里开过‘个展 ’，有字有画，画又分中画西画两部”“别忙啊，还得画十天呢”“当天下午，我上了天津。两天后，家中来信说：方二哥疯了” 等可见，他对艺术十分狂热，开画展，为不能给“我”画肖像而发疯。

　（2）

　“方二哥自己偏说他的画好”“讲究画成一样！这是艺术”可见方二哥盲目自信，认为自己画得很好。

　（3）而从“我”的描述来看，“他题的是松，我要是说像榆树，不是找着打架吗”“油画的几颗鸡冠花，花下有几个黑球”“‘黑玩艺？！’他气得直瞪眼，‘那是鸡！你站远点看 ’”“细看他画了什么。很简单，几个小黑蛋凑成的一个大黑蛋，黑蛋。上有些高起的绿点”等可见，他绘画水平低劣。

　3 小说运用了多种手法来取得讽刺效果，请从文中列举三处手法不同的例子，并简要分析。（6 分）

　【参考答案】：

　（1）本文有许多夸张、幽默的语句，如第一段 “第一天到会参观的有三千多人，气晕了多一半，当时死了四五十位”夸张的手法写出他水平低下，能使人气晕气死。“方二哥的俩老头儿是一顺边坐着，大小一样，衣装一样，方向一样，活像是先画了一个，然后又照描了一个” ，运用排比，艺术缺乏创新，简单重复。

　（2）“要不是先看了标签，要命我也想不起鸡冠花来 —— 一些红道子夹着蓝道子，我最初以为是阴丹士林布衫上洒了狗血。后来才悟过来那是我永不能承认的鸡冠花。那些黑球是什么呢”“不用说，我的脸不是像块砖头，就是像个黑蛋。要不方二哥怎说它长得艺术呢”“这是不是煤球上长着点青苔 ”运用比喻，形象地写出方二哥画作的拙劣。

　（3）“喝，拿着的东西多了，都挂着颜色。把东西堆在桌。上，他开始惩治我。叫我坐定不动，脸儿偏着，脖子扭着手放在膝上，别动，连眼珠都别动”

　“他说我的鼻子长的不对。得换个方向，给鼻子点光。我换过方向来，他过来弹弹我的脑门，拉拉耳朵，往上兜兜鼻子，按按头发”动作描写，重形式不重艺术，讽刺其艺术家做派。

　（4）“这是艺术”运用反复手法，讽刺其 “艺术家”风范。

　（5）“他过来弹弹我的脑门，拉拉耳朵，往上兜兜鼻子，按按头发”，通过细致的动作描写，讽刺方二哥重形式而没有实质的绘画才能。

　（6）“为朋友的面子有时候也得叫良心藏起一会儿去”，通过心理描写，直接讽刺了方二哥绘画水平的低劣。（列举三点即可，每点 2 分）

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