《絮絮叨叨满是情》教学设计

　《絮絮叨叨满是情》教学设计 教学目标：

　1、了解父母在什么情况下叨唠。

　2、明白父母的唠叨是在关心爱护孩子的一种特殊表达方式 3、探讨对待唠叨的好办法

　教学重难点：

　明白父母的唠叨是关心、爱护孩子的一种特殊方式的表达。

　教学准备 ：课件、课本

　教学过程 ：

　一、导入

　 观察岛

　 看书本第 42 页，你也有过类似的经历么？你理解父母说这些话的用意么？

　 A: 你怎么还在玩？

　 B:又乱扔

　C:隔壁的小凡都比你。。。。。。

　 D:这也会做错。。。。。。

　二、活动营

　 活动一 唠叨那些事

　 你的父母会为了哪些事情对你唠叨呢？你是怎样理解父母的唠叨的？

　唠叨事之一：

　我的理解：

　 唠叨事之二：

　我的理解：

　活动二 穿越时空

　若干年后，这时你也为人父母，出现下面的情境，你会如何教育你的孩子？（请用情景剧形式表演出来）

　 情景一：母亲发现女儿最近经常玩手机，发短信，还常常和自己顶嘴，这个时候你该怎么办？

　情景二：儿子快要小学毕业了，功课明显地繁重了，可是儿子还是很贪玩，一提学习就反感，这个时候你怎么办？

　 情景三：听女儿的同学讲，班里有个男同学经常找女儿说话，还约她一起出去玩，这个时候你该怎么办？

　 三、分享屋

　 在父母的眼中，孩子再大也仍旧是孩子，我们就像父母心中的风筝，永远让他们牵挂。很多人长大以后对父母曾令人心烦的唠叨又有了这样的感受：唠叨是浓浓的关爱；唠叨是温暖的呵护；唠叨是母爱的重叠；唠叨是亲情的附加。

　四、拓展园

　回家后，和爸爸妈妈坐在一起，谈谈你被他们唠叨后的感受，也让他们谈谈为什么会对你唠叨。讨论一下怎样减少唠叨。

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