校园写生

　校园写生 ------城北中学 李晓玲 1 教学目标 ：

　(1)知识目标 掌握速写的基础知识，基础理论和基本技能。通过速写练习观察生活，热爱生活，关注身边的事物。

　(2)技能目标 掌握速写的基本技能，培养明锐的观察、感受能力、能迅速的捕捉物象的形神，从而准确、生动、深刻的表现对象，把写生所得应用于艺术创作，从而传化为素质。

　(3)情感目标 激发学生的审美情感，培养一双审美的眼睛，热爱祖国，热爱自然，热爱生命、锐意进取。

　2 学情分析：

　初二的学生已具备一定的绘画技能，关键培养审美情趣，难点是情感表达。

　3 教学重点：

　掌握速写的基础知识，基础理论和基本技能。能准确、生动、深刻的表现对象。

　4 教学难点：

　如何启发学生的艺术感受，引导学生探索不同的表现方法，如何在画中表达自己的情感。

　5 教学用具：范画图册、速写纸、碳笔、橡皮画夹 6 学习用具：画夹或画板、铅笔（钢笔、炭笔，彩铅等）、橡皮等 7 教学过程：

　（1）导入 教师展示校园写生的作品，同一内容不同的表现手法（可单线沟画和调子速写，也可线条调子相结合）请学生谈一谈对这两幅作品的不同感受，从而导出课堂内容。

　（2）写生的基础知识：

　分类 a 按题材分：人物、动植物、风景等。

　B 按工具材料分：铅笔、钢笔、炭笔、毛笔、彩笔等。

　C 按表现分：粗细线、明暗调子、线条明暗相结合。

　（3）取景：根据自己的兴趣爱好和感受选择自己最感兴趣的景色，为了集中反应主题物，可以省去无关紧要的形象。

　（4）构图：分三个层次，远景、中景、近景。

　（5）速写语言：速写是记录生活的一种方式，是抒发情感的一种途径，是收集整理创作资料的一种手段，是一种独立的艺术语言。

　A 技法：主次、形意、虚实、动静、疏密、大小、轻重、曲直、前后、高低等 b 透视：平行透视、成角透视、中国画中的散点透视。

　c 艺术语言：点、线、面、色等。

　（6）老师示范：注意构图，点、线、面的运用把握好对象的形体特征，不要画得太过复杂 7 课堂练习：校园写生 A 选景 B 点线面色的运用 C 构图

　D 表现 E 情境交融 学生写生，老师巡视，总结普遍问题集体讲解，根据个人问题个别辅导。

　8 作品展示：学生互评，老师给予作品肯定并鼓励。

　9 小结：对景物的观察理解及表现能力的总结 10 拓展：课余多观察身边景色，用速写来记录生活。

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