师德师风先进个人事迹材料.docx

　师德师风先进个人事迹材料

　师德师风先进个人事迹材料

　 马老师，男，现年 44 岁，汉语言文学本科文凭，现担任五年级数学的教学工作，兼任学校事务处的工作，曾兼任数学教研组组长、语文教研组组长以及学校图书室、阅览室的管理工作。每天早晨，我总是第一个来到学校，为学生煮鸡蛋、热牛奶；下午放学之后，我总是最后一个离开学校，检查好教学楼的门是否锁好，或者哪班的教室门有没有锁好，这才离开学校。我自从毕业以后就踏上了工作岗位，蓦然回首，已有 22 个年头了。22 年，有着太多的酸甜苦辣。三尺讲台，一支粉笔，没有豪情壮语，没有惊心动魄，“爱”是其全部的内涵。22 年，我一直牢记一切从“心”开始——着眼于教育质量的不断提高，着力于学生心理的整体优化，以心动心，以心育心，以心聚心。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”，爱我所爱，无怨无悔；不怕困难，勇于攀登，在教育教学过程中丰富自己，体现价值，让青春和生命在岗位上发热发光。这么多年来，我始终热爱教师这个职业。在工作中，我认真贯彻党的教育方针，自觉践行《中小学教师职业道德规范》，具有良好的社会主义道德和高尚的师德修养，切实履行教书育人的职责，有强烈的事业心和高度的责任感，一心扑在教育教学工作上，任劳任怨、尽心竭力,默默耕耘，严格服从学校的工作安排，团结同志，

　关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任。

　 一、关爱学生

　 刚开始工作的几年，我一直担任班主任工作，班级管理卓有成效。然而，回想当初，我第一年担任班主任的时候，周围的同事曾经怀疑过，甚至学校的领导也曾犹豫过，他们担心我这个年轻人能否胜任这份工作。我并没有气馁，并没有退缩，我用我的努力，我的自信，以及最后的成绩在不到一年的时间内，就令人刮目相看。我战胜了自己，取得了胜利。

　 “德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神，把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。在我的影响下，一些顽皮的学生也变得温顺起来，倔强的头也开始耷拉下来，仇视的目光也变得感动起来，他们开始认识到自己的缺点和错误。我没有必要向他们“怒吼”，采取粗暴或强硬的手段，他们也觉得没有理由在我这样的老师面前狡辩、放肆。

　 担任班主任工作，我注重班风学风建设，思想上关心学

　生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习主动性，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平时的各阶段性学习考试中遥遥领先。

　 在要求学生搞好学习的同时，我更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。我注重学生思想素质的提高，用我的爱心换得学生的真心。有的学生感到学习压力大，经常产生厌学、逃学，甚至想辍学的念头。对于这些所谓的学困生，我认为首要的不是补“学习”而是补“信心”，只有他们有了自信心，有了积极性，没有方法也可自找方法。有时，为了挽救这些掉队的大雁，我经常放弃休息时间，进行家访，与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作；与学生个别谈心，了解学生的心理动态，平时注意观察、留意他们，挖掘他们的闪光点，对他们进行及时的诱导和鼓励，做到：多亲近、多信任、多关心、多鼓励、多帮助。经过一短时间的坚持与教育，这些学困生有了飞跃的进步，学习上努力了，上课认真了，纪律上遵守了，劳动也更积极了，以往的坏习惯一去不返。因为有着对学困生这种“锲而不舍”的精神，并抓住点滴进步及时鼓励，一步一个脚印地促使这些学生提高，进而有了“滴水穿石”的效果。在我的鼓励帮助下，曾有多名学生，重拾起学习的

　信心，扬起理想的风帆，跨进学校的大门。

　 爱是一个永恒的话题，教师是爱的职业，从事的是爱的教育。一个教师，只有走进学生心灵，才能让其“亲其师，信其道”,成为他们真正的朋友，达到心与心的交融。教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。我用我的爱心，赢得了学生的尊敬、家长的信任，即使他们升入初中以后，我这个班主任，一些家长还会经常打电话来，跟我谈孩子的情况。

　 二、热爱工作

　 二十多年的教育教学工作使我深深地知道：教育工作责任重大。从小处讲，它关系到个人和家庭的前途和命运；从大处讲，它关系到民族和国家的兴旺和发展。因此，我从来没有把教师简单地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业做全身心的投入。

　 “学高为师，身正为范”。如果说德为师之魂，那么才就是师之本。这些年来，我一直担任小学数学的教学工作，送了好多届小学毕业班，并担任过小学数学教研组组长，已完全胜任小学数学循环教学，成为学校学科带头人，工作一向勤奋、扎实、一丝不苟，并且成绩突出。同时我总结经验，撰写出了不少优秀的论文，分别获得市级及区级一等奖。

　 我还经常参加学校或上级组织的示范课活动，不断地向兄弟学校经验丰富的教师学习，取长补短，同时也毫无保留地将自己的经验传授给别人，得到了同事和领导的一致好评。

　 身正为范，在生活中，我坚守高洁的修养和良好的习惯，不喝酒、不抽烟、不打牌、更不赌博，不搞谋求其他收入的任何活动与职业，不贪恋任何公私(当然含学生及家长)的财物，热爱劳动、诗书与艺术。

　 曾经有人问我：“你一个月就那么一点点工资，为什么不改行呢？”我毫不犹豫地告诉他：“我热爱这份职业！”做一名教师，是我人生的选择；做一名优秀教师，是我人生的目标。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”作为教师，我始终无怨无悔。

　 三、缺点不足

　 虽然我近年来工作中取得了一些不错的成绩，但也有不足和需要改进的地方，如：仍有个别后进生未被我“改造”成功，教育教学也仍需进一步改进与提高。今后，我将再接再厉，为自己所热爱的教育事业做出更大的贡献，做一个更成功的教育者，无愧于祖国与人民赋予的光荣使命。

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