记账凭证填制教案6.3

　《记账凭证的填制》

　 一、 教学目标 （一）

　知识目标 1.熟练掌握记账凭证的填制方法； 2.明确今后学习的方向。

　（二）

　能力目标 1.使学生能独立正确地、完整地填制记账凭证； 2.提高学生理论联系实际的能力、书本知识运用于实践操作的能力。

　（三）

　情感目标 1.培养学生认真、严谨的态度，细致、专注的工作作风。

　2.培养流畅、美观的书写习惯 二、教学重、难点 （一）重点：记账凭证的具体填制方法

　 加强对学生实际操作技能的训练 （二）难点：正确、完整地填制记账凭证 三、教学程序 —— 提问引入 1、提问问题

　 （1）会计分录的三个要素；

　确定账户名称

　 确定记账方向

　 确定记账金额

　 （2）记账凭证的 7 项内容。

　2、问题答案

　 （2）记账凭证的 7 项内容

　 1、日期

　 2、编号

　 3、摘要

　 4、账户名称即科目

　 5、金额

　 6、附件

　 7、签章 三、教学程序 —— 讲授新课 （一）问题引领 — 自己试填

　 1、案例：2012 年 5 月 24 日，北京光明实业公司中国红十字基金会抗旱救灾捐款 100,000元，出纳员转账支票支付。凭证顺序编号为 001 号。

　借：营业外支出

　 1,000

　 贷：银行存款

　1,000

　 2、试填：根据案例帮助会计试着填制记账凭证

　（ 二）问题引领 — 边讲边对

　（三）分组操作 — 教学 结合 将学生分成四个小组，分别命名为一组、二组、三组和四组，每组展开讨论并填制记账凭证。

　1、案例：2013 年 11 月 18 日青能动力公司厂部业务员王平因到济南参加会议，到财务处办理借款 500 元的手续，出纳员以现金支付，凭证编号为 002 号，附件为 1 张。

　借：其他应收款——王平

　500.00

　 贷：库存现金

　500.00 2、要求：根据案例帮助会计填制记账凭证

　3、答案对比，强调重难点

　 注意：将容易出错的知识点反复强调。

　 （注销空行与合计栏）

　1. 分组操作：

　按原先分组，要求学生自己编制记账凭证，并展开评价，评价标准为每组内完全填对的一张记账凭证得 1 分，按三个练习的总分排名次。

　2. 练习：（共三个，注意书写）

　练习（1 ）：企业 2013 年 5 月 5 日销售#01 产品 200 件，售价 27,000 元，增值税 4,590 元，根据经济业务填制记账凭证（附件为 2 张）：

　借：银行存款

　 31,590.00 贷：主营业务收入

　27,000.00

　 应交税金—应交增值税(销项税额) 4,590.00

　 练习（2 ）：企业 2013 年 5 月 3 日，用银行存款上缴所得税 27,500 元，根据该经济业务填制记账凭证（附件为 1 张）：

　借：应交税费—应交所得税

　 27,500.00

　 贷：银行存款

　 27, 500.00

　练习（3 ）：企业 2013 年 5 月 20 日收到甲单位投入固定资产一台，价值 100,000 元，根据经济业务填制记账凭证（附件为 1 张）：

　借：固定资产

　100,000.00

　贷：实收资本

　 100,000.00

　三、教学程序 —— 课堂小结 评价：肯定优点和成绩,引导学生自己去发现并纠

　正活动过程中存在的问题和不足。

　反思：是否有不符合凭证要求的书写习惯？ 感悟：总结归纳凭证填制要点及以后学习的方向。

　三、教学程序 —— 布置作业 1、《基础会计》习题集 P46 实训三

　 （注意：要求只填写记账凭证）

　2、以书面形式总结出本节课学习的收获与不足

　三、教学程序 —— 板书设计

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