失恋中成长

　失恋中的成长

　教学目标：让学生明白失恋并非都是不好的，结束恋情也可以是积极的，学会自我调节，重新振作起来啦。

　课前准备：A4 纸，《苏格拉底与失恋者对话》的纸质资料。

　教学过程：

　1、 导入：失恋，大多数人一生中都会经历一次甚至多次，不管在影视剧还是小说中，自己或者亲友，失恋常会发生。我们今天来坦然聊聊失恋。然后自我暴露自己的失恋。然后请同学分享一下对失恋的印象，两三个词也可以。

　2、 活动：记忆搜索 利用学生本身的小组，请同学组内讨论一个自己觉得印象深刻的分手故事，不管是亲友、自己还是影视剧和小说，都可以，按照这个失恋故事分手原因、分手后情绪和行为表现来分享。五分钟讨论会，每组派代表全班分享。

　问题设计：你认为失恋是消极还是积极的，原因是什么？ 3、 活动：失恋的伤害，来自哪里？ 男生女生就近分组，讨论：男生组：失恋后最大的痛苦是什么？女生组：失恋后最大的担心是什么？

　4、 讨论：如何重新振作？ 面对失恋，如何重新振作起来？如何把失恋的经历转化为积极的成长？ 小组讨论，分享观点。

　5、 苏格拉底与失恋者的对话 请两位同学角色扮演，利用预先准备好的对话资料。

　然后请同学分享感受：你印象最深的一句话是什么？给你什么感受？

　小结：人生路上，失恋是一段历程，人不仅是为了爱情而活，它只是生命中的一个过程。甚至失恋也未必全是坏事，它促使我们走向更成熟的人格，更深的了解自我和完善自我。失恋也是人生中的一种挫折，是对我们的考验，也是学习机会，让我们认识爱情的样子，了解自我，也让人思考自己适合什么样的爱情，什么样的人，让我们了解真正的爱情的样子，以后可以更好的避免错误，享受更好的爱情。

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