Unit,3,It’s,time,to,get,up教学设计

　 Unit 3 It’s time to get up 教学设计

　 学校

　钟村中心小学

　研究课题

　 优质高效教学研究 学科

　英语

　研究课题

　整合 英语校内外课程资源促进英语的教与学 授课班级

　四（1）

　授课教师

　黄结英

　听课

　教师

　 听课

　时间

　教学目标

　1、认知目标：要求学生能懂、会说、会读写以下单词、词组“get up、go to school、go back home、go to bed、it’s time to 能熟练运用课文中出现的时间用语“What time is it？It’s….It’s time

　to…. 2、技能目标: 通过本课学习，拓展学生用英语表达时间的能力，引导学生在学习和生活中运用英语； 3、情感目标：通过对时间表达的学习，培养良好的习惯和按时作息。

　科研目标

　本课的学习与日常生活联系。利用小组合作学习与情景教学,让学生在游戏中学习。这样有助于提高学生的学习兴趣，营造学生积极和主动参与教学活动的学习氛围。更好地发挥学生的自主性

　教学重点

　1、

　要求学生能懂、会说、会读写以下单词、词组“get up、go to school、go back home、go to bed、it’s time to 能熟练运用课文中出现的时间用语“What time is it？It’s….It’s time

　to…. 2、

　 学生用英语表达时间的能力，引导学生在学习和生活中运用英语； 教学难点

　时间用语“What time is it？It’s….It’s time

　to….

　 教

　学

　过

　程

　教学环节

　（含教法）

　教

　学

　内

　容

　（ 含 学法 指导 ）

　教学效果及

　点评意见

　一、 热身与准备

　二 、呈现与操练

　 三、发展与运用

　1、Sing a song: Tick tock time 2. Ask the time

　3.Do listening Exercise 4.Lead out the topic of this class. 5. Learn the phrases and sentences: go to bed,

　get up , go to bed,

　go to school

　go back home What time is it? It’s time to … 6. Game: Simon Says

　 It’s time to … 8. Let the pupils practice the sentences 9. Story time I)Two pupils act out the story of <Mr Tiger and the Rabbit> 2)Read the story after the teacher.

　 四 、拓展

　五、 小结

　六、作业

　3)Practice in Gruoups. 3)Give the sound of the story. 10.Do some exercise p66 11 Summy

　 12．Homework 1. Change the story. 2. Copy the new words

　板

　书

　设

　计

　 Unit 14 Time for School

　Wha time it?

　It’s

　time to

　get up

　go to school

　go back home

　go to bed

　评 评

　 价

　 内

　 容 权重 重 得分 分

　教学

　目标 1．符合学科科研课题要求及教学要求 2．体现三维目标知识与技能、过程与方法、情感态度价值观整体融合

　3．切合学生实际，体现发展性目标 15分

　及

　教

　教

　学

　学

　内

　资

　容

　源

　1．结构合理，重难点突出，能活化教材（重组教材），贴近生活环境 2．面向全体学生，照顾差异 3．根据学生的需要，选择恰当的教学手段及准备充足的相关资料 4．发挥各方面的力量做好资源开发工作

　 25分

　及

　教

　教

　学

　学

　方

　策

　法

　略 1．运用多种教学组织形式创设民主和谐、宽松的教学氛围 2．采用多种教学方法，有创新意识，充分调动学生自主学习的积极性 3．创设平等的机会让学生参与活动，学习时能进行有针对性的指导 4．尊重学生人格，根据教学情景，善于采用恰当的评价

　 30分

　 教学

　对象

　( (）

　学生）

　1．认真观察，认真倾听 2．敢于质疑，善于探究，大胆动脑动手实践 3．主动积极参与，能独立自己运用所学知识解决问题 4．善于与同学合作、交流、分享学习

　 20分

　教

　学

　效

　果 1．学生获得扎实的基础知识、能力，掌握一定基本技能与学习方法，不同层次的学生得到不同程度的发展 2．学生能体验到学习乐趣和成功的愉悦，有进一步的学习愿望 3．师生、生生交流融洽，营造宽松、民主、和谐的氛围

　 10分

　 级 A级 （90 ~ 100）

　B级 （80 ~ 89）

　C级（60 ~ 79）

　D级 （60以下）

　等级

　 总分

　总

　体

　评

　价

　优

　点

　与 建

　议

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