《邓小平爷爷植树》教学设计表

　《邓小平爷爷植树》教学设计表

　 学科 语文 课题 4.邓小平爷爷植树 年级 二年级 授课教师 段国盈 所在学校 木戛乡中心小学 学情分析 二年级的学生能借助拼音识记生字，熟读课文。有简单的自学能力和合作意识。学生的基本知识、技能方面上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。但也有少部分学生基础较差，头脑不够聪明，反应慢。

　教学目标 １、认识“邓、坛”等１4 个生字，会写“邓、植”等６个字。

　２、正确流利地朗读课文，初步感知文意。

　教学重难点 学会本课的生字和词语，正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。

　教学用具 多媒体 教学内容 （环节）

　学生活动 （学习过程）

　教师活动 （学习指导）

　设计意图

　一、谈话导入 1.欣赏歌曲； 2.了解邓小平爷爷； 3.齐读课题。

　１、播放歌曲《春天的故事》，让同学说说歌曲中的老人是谁。

　（板书：邓小平爷爷）

　２、课件出示邓小平爷爷的图片，同学说说你了解的邓爷爷，教师补充。

　３、出示文中插图，邓小平爷爷在干什么？ （植树）这是邓爷爷１９８５年３月１２日植树节亲手栽种一棵小柏树时的照片。想知道邓爷爷是怎样种树的吗？好！我们一起来学习课文。

　二、初读课文，学习生字词

　 1.明确学习目标。

　2.倾听。

　3.用自己喜欢的方式读文，勾画生字词。

　4.学习生字（小组合作学习）。

　5.领读、开火车读、齐读生词。

　1.出示学习目标。

　2.范读。

　3.交代自读，勾画生字词。

　4.引导学生识字（识字的方法：加一加、换一换、猜字谜等）4.词语教学。

　邓小平 天坛 年龄 格外 手握 兴致勃勃 挑选 茁壮 移入 扶正 明确学习目标，学会多种识字方法，学生易错字重点学习 三、总结识字方法 1.学生巩固识字方法。

　1.总结识字方法。

　四、当堂检测

　1. 轻松找朋友； 2.看拼音，写词语；3. 写出下列词语的反义词；4.选词填空。

　五、板书设计

　植、格

　六、教学反思

　同学通过自读课

　文，教师引导同学抓住重点词句体会邓爷爷植树的认真态度，同学理解较好，对于植树有了更深的认识。本课课文趣味性不强，因此在教学中，可采用多种方法激励同学多读，如：小组竞赛、男女生竞赛、师生竞赛等。

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