《4、邓小平爷爷植树》教学设计

　《4、邓小平爷爷植树》教学设计

　【 教材分析 】

　《邓小平爷爷植树》真实地记述了邓小平爷爷在天坛公园亲手栽种柏树的情景，体现了邓小平爷爷做事一丝不苟的精神和绿化环境的意识。

　第二课时 教学目标：

　1.引导学生体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的美好心愿,表达对邓小平爷爷的崇敬之情。

　2.了解植树的意义,有植树绿化和保护环境的意识。

　教具准备：

　多媒体课件。

　教学过程：

　一 复习导入 1.复习认读字词。

　 天坛 树苗 植树 休息 茁壮 满意 邓小平 碧空如洗 万里无云 引人注目 兴致勃勃 二 朗读感悟,感受人物 1.自由朗读课文。思考:课文中哪几个自然段是具体写邓爷爷植树的过程? 2.交流感悟:邓小平爷爷是怎么植树的? (1)找出写邓爷爷动作的词语,用“△”划出来。

　出示:握、挖、挑选、移、挥、填、扶正。

　(2)再读读这两个自然段,想想邓小平爷爷是怎样的人,你是从哪些词语中看出来的。(爱树、认真) 品读关键词句: ①只见他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头已经满是汗珠,仍不肯休息。

　抓住“兴致勃勃”“满是汗珠”“不肯休息”进行理解,体会邓爷爷植树不怕累,做事认真,坚持到底的精神。

　 ②邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入树坑,又挥锹填了几锹土。

　抓住“挑选”“小心”“挥锹”进行品读,从中体会邓爷爷植树的认真。

　 ③他站到几步之外仔细看看,觉得不很直,连声说:“不行,不行!”他又走上前把树扶正。

　抓住“仔细”“连声”等词语进行品读,体会邓爷爷做事一丝不苟的精神。

　(3)把邓小平爷爷的美好愿望印在心中,带着笑容读这段。

　4.读议课文最后一个自然段。重点理解“邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了,成了天坛公园一处美丽的风景”。

　(1)为什么说邓小平爷爷栽种的树成了天坛公园一处美丽的风景? (树长得茂盛、漂亮;是邓小平爷爷亲手栽种的;邓小平爷爷为我们做出了好榜样;很多人去参观,怀念邓小平爷爷……) 三、拓展阅读：

　1、小 树 苗 2、植树的季节 四、小练笔。

　站在“小平树前”，我想说：“——————————。” 五、课堂小结 81岁高龄的他,亲手栽下柏树,用实际行动告诉我们要热爱祖国、绿化祖国。同学们,现在正是万物复苏、植树造林的大好时节,赶快行动起来,和爸爸妈妈一起去植树吧! 教学反思：

　重点段落重点讲解。第 2、3 自然段是对邓小平爷爷如何亲手栽种下一棵柏树苗的动作描写。教师可以让学生反复读,并指名复述这部分内容。在熟读的基础上,学生复述起来就不会太难。

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