幼儿园区域活动观察记录表格

　 金秀 幼儿园区域活动观察记录表

　活动 时间 2016/5/26 班级 大 二班 活动 地点 大二班睡眠室 幼儿 姓名 莫叶青 所在 区域 阅读区 观察 老师 黄民春

　活 活

　动 动

　实 实

　录 录 区域活动开始了，我看见 莫叶青 小朋友第一个搬着椅子走进了语言区，坐好后，她在一叠书中慢慢地挑选着，一边挑选，一边自言自语道：“这本书看过了，这本书也看过了„„” 当拿起《作业的烦恼》这本书时，她迟疑了一会儿，并对封面仔细看起来。看她的表情和手势，我知道她肯定是遇到不认识的字了，但她很想知道并读一读书的名字，所以愣了好一会儿。这时我及时过去询问并告诉了她这本书的名字，她很开心，跟念了一遍书名后，认真翻阅起来，一边小心地翻阅着，一边轻轻地讲述。

　区域活动结束讲评的时候，我引导大家观察了一下她看过的这本书，大家发现书的角都是平的，我及时表扬了她，希望其他小朋友也能像 莫叶青 学习，爱护书籍，认真读完并保护好每一本书，还奖励了她一朵漂亮的小红花。

　原 原

　因 因

　分 分

　析 析 这段时间随着优秀儿童读本不断投入语言区，激发了孩子们的阅读兴趣及阅读的积极性。由于孩子的年龄特点，虽然他们喜欢看图书，但是还没养成看图讲述的习惯及爱护图书、有序翻看的好习惯。

　调 调

　整 整

　策 策

　略 略 教师要抓住典型事例，作为榜样，及时让孩子们分享她看书的乐趣，并引导孩子学习她好的习惯和方法，还在集体面前对她进行了奖励，相信对孩子们会有一定的促进作用。

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