《愿望井》

　《愿望井》 阳明小学

　 潘冬梅 教学要求：

　1.会认“吁、属”2 个生字，理解本课词语。

　2.正确、流利、有感情地朗读课文；并能复述这个故事。

　3.理解课文内容，弄清楚男孩儿听完老人的话后，“明白了”什么？懂得只有努力地、踏踏实实地工作，才能实现自己的愿望。

　重点难点：

　1.学习生字词语，理解课文内容。

　2.明白故事告诉人们的道理。

　教学课时 一课时 教学过程：

　一、谈话导入，激发兴趣。

　1.师导言：同学们，本单元我们学习了哪些主体课文？又明白了哪些道理呢？ 生：我们学习了《王献之练字》明白了（

　 ），学习了《寓言二则》，明白了（

　 ）

　2.这两篇课文都告诉了我们许多道理，那今天我们要走进快乐读书屋六去学习《愿望井》，看看这篇文章会告诉你哪些道理呢？

　3.看了题目，你有什么问题吗？ 生：愿望是什么呢？实现了吗？ 二、自由读文，整体感知。

　1. 请同学们自由读文，注意读准字音，读通句子。

　2.同学们读的很认真，老师把一些难读准或难记的生字写到了黑板上。读领大家读一读？ （1）课件出示生字词语，谁来领大家读一读。

　虔诚

　属于

　 墩布

　祈愿

　微薄 气喘吁吁

　 踏踏实实

　 满头大汗

　生：领读 （2）气喘吁吁：拼音：qì chuǎn xū xū

　解释：形容呼吸急促，大声喘气。能做个动作吗？ 踏踏实实：拼音：tā tā shi shí

　解释：非常实际，一点也不浮躁。指不做出某种炫耀的显示的行为。反义词是“好高 wu远” （3）单个词语，现在你还能读吗？每人领读一个字。

　（4）你们这么快就把这些生字记住了，有什么好方法吗？ （5）这里面还有一个多音字呢，你发现了吗？（薄）

　我们扫清了字词的障碍，一定能把课文读好，读明白。课前让大家预习了，这篇文章有几个自然段？ 3.我们来分段读课文，思考课文讲了一件什么事？（鼓励学生用自己的话来归纳，老师板书：男孩

　许下心愿）

　三、细读理解，品读感悟 1.同学们回答得真棒。那么小男孩的愿望是什么呢？（板书：有一条自己的船）

　2.你从哪知道的？（第二自然段）

　3.愿望实现了吗？（第三自然段）

　4. 小男孩发出了这样的疑问。这两个句子都是疑问句，有区别吗？ 5.“难道是我不够虔诚？”能给它换个说法吗？反问句加强语气的作用。

　6.带着这样的疑问，小男孩去询问了一位老人。他们之间进行了一系列的对话，快去看看他们之间都说了什么呢？5—12 段 分角色读课文

　 你们明白老人能拥有一条美丽的船的原因是什么了吗？（板书：努力地工作 踏踏实实地干

　非常卖力地干）

　7.听了老人的话，男孩儿明白了。齐读最后一段。（师板书）

　8.你觉得他能实现自己的愿望吗？为什么？ 9.老师小结：

　任何事情，都需要踏踏实实、勤勤恳恳地干，只有一步一个脚印地做，才能逐步实现自己的梦想。同学们，希望你们也能够认认真真做好每件事，去努力实现自己心中的梦想。

　10.画思维导图，总结学法

　刚才我们先初读了课文，掌握了课文的大意。又识记了本课的生字，学会了字音，理解了词意。又抓住文中重点词句，理解全文，解决了问题。最后总结了课文的中心思想。

　11、下面我们就按照这样的方法，进行拓展阅读。

　四、拓展延伸，升华主题 1.53 页登天都峰， 2.57 页山野里，一条小溪……

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