特别作业

　《 特别的作业 》 教案

　教学目标：

　1、认字 15 个，写字 8 个 2、正确、流利、有感情的朗读课文 3、培养环保意识，体会正确的爱的方法。

　教学过程：

　一、情境导入

　 1、同学们，现在是什么季节？

　春天是什么样的？让我们一起来欣赏春天吧！（出示春天的图片）美吗？ 爱春天

　 2、你喜欢春天吗？你爱春天吗？

　 3、今天，我们就来学习一篇爱春天的课文。

　板书：特别的作业

　 谁来读一读课题？

　 全班齐读。

　什么叫特别？那么，特别的、和平常不一样的作业到底是什么呢？ 让我们一起来读读课文吧！

　二、初读课文

　学文识字 1、初步感知课文 （1）学生自己试读课文，画下不认识的字并想办法完成。

　（2）同桌互读，仔细听听同桌有没有把字音读准，读对了就表扬他，读错了就帮帮他。

　（3）学生小组合作学习，认识课文中的生字。

　（4）用电脑课件出示本课带有生字的句子。边读边简单指导朗读。

　（5）开火车读词 三、理解课文 1、齐读课文 生字娃娃我们都认识了，如果现在再读课文，相信大家一定会读的更棒！让我们一 起来读一读吧！

　2、 刚才同学们读的真流利，读完之后，你知道特别的作业到底是什么作业了吧？老 师到底布置了一个什么样的作业？ 3、那同学们带来了吗？说说他们都带来了什么？ 小丽带来了一幅画。（板书：小丽

　 一幅画）还有呢？ 学生边说边展示图片：红红的桃花，还可以说什么样的桃花？还可以说红红的什么？ 青青的小草，还可以说什么样的小草？还可以说青青的什么？ 4、说的真好！看看大屏幕吧！

　 自己小声读一读，你从这个句子当中发现了什么？ 就让我们用“有的带来了……”“有的带来了……”继续想象一下，别的同学能“有

　的带来了……” 5、同学们说的真棒！我从你们的话当中，体会到大家真的很爱春天！课文当中的同学 也一样呀！他们更爱春天，你看，他们带来了“红红的挑花，嫩嫩的桑叶，细细的 柳枝，青青的小草”，小丽也爱春天啊，她带来了—

　（课件出示小丽的话）

　自己读一读，看看小丽到底带来了一幅什么画？ 6、这些都是交上的作业，你认为谁的作业最好呀？ 你们都这样认为吗？那么为什么大家都认为小丽的作业最好呢？ 给大家 1 分钟的时间，小组讨论一下。

　谁来说一说，你为什么认为小丽的作业最好？ 7、教师小结：对！爱春天就要爱护春天的一草一木，爱一样事物首先就要爱护它！

　四、加深巩固

　 展示春天的图片，看一看春天美吗？我们齐唱歌曲——春天在哪里，再次感受春天的美丽。

　五、拓展延伸：

　 我们以后应该怎么做？

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