图片获取,(2)

　图片的获取

　扬中市八桥中学

　高

　志

　【教学目标】

　 知识与技能

　1、 了解图片在信息传递中的功能与作用 2、 掌握获取图片的途径与方法

　 过程与方法

　通过对具体任务需求，掌握从多种渠道收集图片，并进行筛选和评价，提高解决问题的能力

　 情感态度与价值观

　1、 关注与环保密切相关的图片信息 2、 学会利用图片帮助思考和解决日常生活中的问题

　 行为与创新

　尊重他人的著作权，包括其图片的发表权、署名权、修改权、保护作品完整权及复制权等。

　【教学重点、难点】

　 重点：

　(1)掌握按键屏幕截图的方法。

　(2)用数码相机获取图片的方法。

　难点：

　(1)数码相机获取图片的过程

　 （2）能够在实际学习生活中采用恰当的方法获取图片，为将来的学习与生活打下坚实的基础。

　【教学方法与手段】

　 自主探究学习、情境导入、任务驱动、对比教学法、讲授法 【课前准备】

　多媒体机房（一人一机）

　多媒体广播教学软件 照相机 3 台、扫描仪一台 教学课件，学件，素材

　【教学过程】

　一、创设情境，激发学习兴趣 展示一组保护环境的图片 师：这一组图片表达了什么信息？ 生：保护环境 师：挑选一张给你印象最深的图片，请你用一句话说明图片的意思，好不好？ （我们同学比较害羞，没关系，老师给他们配了广告词，请大家来看看是否合适）

　生：…… 二、图片的功能与作用 师：从同学们精彩的广告语中，我们不难发现图片能够形象的表达错综复杂的抽象概念，引起我们的联想。早在远古时代，我们的祖先就知道用图片的形式传递信息了。

　大家都知道 6 月 22 日是世界环境日，如果你是环保达人，你会用哪种方式宣传环保？图片还是广告语？ 生：图片。

　师：为什么？ 生：图片更直观、形象、生动。

　师：很好，大家都说的不错，这些都是图片的特点。

　三、获取图片的方法 师：为了宣传环保，老师想做一个环保宣传的画册，你能帮助我找一些环保图片吗？ 生：能。

　师：怎样才能获取这些图片呢？ 生：从网络上下载图片。

　师：像这样的纸质图片呢？ 生：用数码相机获取图片，用扫描仪获取图片。

　师：那老师播放的图片视频中的图片能不能用呢？ 生：截屏

　师：其实市面上也有很多图片光盘，今天老师也带来了一张，你会从光盘获取吗？ 通过大家的回答，我们知道，可以通过数码相机拍摄、扫描仪扫描、从网络上下载、从光盘图库中搜索或用截屏的方式获取。

　四、小组合作，获取图片 师：下面我们将分 3 组来获取图片。第一组，前面两位同学，用数码相机拍摄黑板上的纸质图片。（展示网页）

　第二组，用扫描仪扫描图片。

　第三组用截屏的方式从“学习素材”——“环保图片.doc”中获取一张图片 具体方法可以参考网站，看看哪组最先完成作业？ 师巡视，发现共性问题，解决个别问题。提示：完成作业的同学准备一下，将推荐一位同学给其他小组的同学示范。

　五、请学生上台示范。

　1、从数码相机上获取图片 注意：a、当用数据线相连时，数码相机必须打开

　 B、也可以用读卡器读取 2、用扫描仪扫描图片：扫描的图片大小不能完全符合我们的要求，怎么办？我们将在下节课图片处理中为大家揭晓。

　3、用截屏的方式从环保视频中获取一张图片 比较一下，用数码相机获取的图片好，还是用扫描仪获取的图片好？ 由于没有光驱，扫描仪、照相机也不够，你能用什么方式获取图片？ 生：…… 任务：请学生尝试用上网下载和截屏的方式获取两张图片，存放在 xs 文件夹中。

　六、小结：

　今天你学到了什么？ 通过今天的学习，我们知道了图片的功能和作用，并学会了五种获取图片的方法。

　也希望通过今天的学习，能增强大家的环保意识，争做环保小达人！

　七、拓展练习：

　1、使用暴风影音对视频进行截屏 2、利用帮助尝试 “红蜻蜓”软件中其他范围的截屏操作。

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