遵纪守法计划总结

　遵 遵 纪 守 法 教 育 计 划

　党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长，尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有重大和深远的意义。现就关于对学生进行遵纪守法教育计划如下：

　俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”，又有俗话说：风是雨的头。未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。

　1、言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、脏话不断。

　2、举止：衣帽不整、精神不振、、顶撞师长、爱打群架、喜怒无常。

　3、起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。

　4、携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。

　5、学业：旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。

　良好习惯，良好行为的养成要经过一个长期的培养训练。因此预防不良行为必须从小抓起；所以预防不良行为要从具体的小事抓起。小事不小。小时不抓，就演变成大错。教育无小事；从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小”，是预防未成年人犯罪的关键环节。

　遵 遵 纪 守 法 教 育 总 结

　为结合我校“遵纪守法专题教育月”活动，构建和谐校园、平安校园，提高学生自我防范能力，形成自觉遵纪守法的风尚，我班开展了“遵纪守法专题教育”主题活动。

　一、广泛动员，形成氛围。利用主题班会，向全班学生生发起倡议，让所有学生知道、了解、领会“遵纪守法教育”主题教育活动的内容、要求、精神，在全班掀起学习校规校纪、遵纪守法、的高潮。

　二、组织开展“法在我心”主题班会。用生动的事例教育小学生自觉遵纪守法，促进未成年人身心健康发展，增强小学生的法纪观念，提高他们学法用法、遵纪守法的意识和自我保护能力。

　三、制作一期以“遵纪守法”为主题的手抄报，营造班级良好的教育氛围。

　四、坚持常规检查，及时完成学校日志。认真检查班级纪律、卫生、着装常规等方面工作。明确职责，分工合作，纠察期间，学生们更注重遵守校规校纪，对《小学生行为规范》、《小学生守则》的认识更为深刻。

　通过一系列教育活动，我班学生遵纪守法的意识得到很大的提升，校园违纪行为也明显销声匿迹。

　法律安全教育工作计划

　安全工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育教学工作和保持社会稳定的头等大事，为切实搞好这一工作，结合创建平安学校，构建和谐校园，认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神，落实安全教育内容，努力创造安全文明的校园环境。结合本班实际特制订本计划。

　1、活动安全:教育小学生遵守活动规则，不携带危险物品进行游戏（如：剪刀、玩具等尖锐物件），游戏中不做危险动作，不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。2、饮食安全：进餐不吃不洁净与变味发霉的食物，进餐时注意带刺带骨食物安全，以及乘热菜热汤时的安全事项。注意上下楼梯的安全。3、生活安全：教育小学生不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育入厕小学生时不推不挤，以防撞伤、碰伤。4、接送安全：做好家庭住址较远孩子的记录，并与家长联系好接送方式。5、简单自救方法识别特殊号码的用途（如 110、119、120），同时教育学生不可随意播打这些号码。

　8、教师对学生能够进行随时随地的交通安全教育，使其能够配合班主任搞好全班的交通安全教育工作，提高学生交通安全意识。

　法律 安全教育工作总结

　学会珍惜生命是学生学会生存的集中表现。学会生存就必须使学生具有良好的生活习惯、心理素质和各种安全知识和技能。在目前安全教育日趋重视的形势下，本班开展如何做好班级安全教育工作,既有实际需要又有现实的可能。现就总结如下：

　教育学生学会珍惜生命，主要体现在学校的安全教育过程之中。安全教育是当今学校教育的重中之重，没有安全就没有教育，没有安全更没有家庭幸福和社会的安宁。

　1、懂一点法律、卫生救护常识，对于增强孩子的自护能力非常有利。好动是孩子的天性，他们东抓一把、西摸一下，什么事情都喜欢自己亲身体验，但由于孩子经验缺乏和能力不足，好动常易使他们处于危险之中。为了避免出现意外，一方面要加强对孩子的保护，另一方面更应教孩子掌握一些基本的自我保护的技能。如教给孩子记住家庭住址、电话号码、交通常识；教孩子了解常用药品，消除对药品的新奇感和神秘感；教孩子掌握常用小工具的使用方法，回避陌生人伤害的简便方法等。

　 2、开展丰富多彩的安全教育活动，多让学生参加类似安全演习的活动非常必要 。通过学生亲身体验，才能让他们把安全知识，自救、求救、逃生等应急技能真正运用到实际生活中，在紧急情况下不紧张、不惊慌。

　操行评定教育工作计划 为了使学校保持良好的教学秩序，促进良好的学风形成，培养每一个学生良好的道德行为规范，不辜负家长、社会对学校的期望。特制定如下学生操行量化评分细则，望全体学生遵照执行。

　 一、学生好人好事加分细则：学生都应关心帮助他人，关心爱护学校的公共财物，积极参加对班集体和学校有益的活动或公益劳动，助人为乐，学雷锋做好事。对学生中出现的拾金不昧、帮助老师或其他同学，积极参加学校的各种公益性或应急性劳动等好人好事，学校要进行及时的表扬和鼓励并根据影响程度按如下标准给予加分，1、三人以上为集体加分，每次加分 2—4 分；2、三人及三人以下为个人加分，每人次加 1—2 分。

　二、违纪扣分评定细则：

　 2、上课及上自习迟到者，每人次扣 1 分。

　 3、课间在教学区追逐打闹者，扣 2 分。

　 4、不请假、不按时上课及自习或在上课、上自习期间离开教室者，每节次扣 5 分，按查到的节次累计计算。

　5、遇到特殊情况及事件，要向管理人员及教师作出合理的解释，凡是顶撞管理人员或教师者，扣 5—10 分。13、在校打架斗殴，直接责任者扣 10 分；参与帮忙打架者，扣 20 分。

　6、学生佩戴首饰、项链等装饰物者，限时去掉，扣 5 分。

　 7、自习时间在教室打闹、喧哗者扣 3 分。

　 8、教室内未按规定时间关灯，扣班级 2 分。

　 9、校园内学生骑自行车者，自行车扣留一天，并扣 2 分。

　 10、课间操及升旗不参加者，每查到一人次扣 10 分。

　操行评定教育工作总结 通过制定一系列的操行评定细则，使学生们有了一个良好的道德行为规范，为学校保持了良好的教学秩序，现将工作总结如下：

　一 、 引 导全面认识评价对象

　要恰当全面的评价一个人，首先要正确认识他。

　 1 1 、不主观臆断

　学生看人往往有主观色彩，容易以个人好恶来褒贬。我指导学生多思考，多和他人交流，发现主观的症结。比如：有的同学对卫生委员不满，认为他“凶”。经点拨，这些学生意识到自己在劳动中因经常损坏劳动工具、偷懒，而受到卫生委员的批评，问题是自己不爱护公共财物，没有责任心，从而认识到“卫生委员工作负责”。

　 2 2 、不停留于表面

　学生看人往往凭感觉，容易停留在外表，看不到本质。我要求学生思考“他为什么这样做”，把认识引向深入。有个学生很有人缘，大家都说他大方。经分析观察，他经常用父母的钱请同学。这种行为是不值得赞扬的。

　3 3 、不以偏概全

　学生看人容易以点带面，一好百好，一差百差，尤其以学习成绩代替一切。我要求学生学会逆向思考，一分为二地看待每一个同学，力求全面认识。班里有个学生学习成绩不好，性格孤僻，大部分学生都忽略了他的优点。老师引导后，大家发现他热爱劳动，举止文明，

　更了解到他擅长绘画，增加了了解，大家都爱和他交往，他也变得活泼了。

　二 、 引导多种形式评价

　为调动学生的积极性，提高评语的质量，帮助学生采用这样几种形式：

　竞赛式。让几个人同时写一个人，写完后，请被评者当裁判，评出写得最好的。同时培养了竞争意识。

　协作式。学生的发展各有千秋，让他们几个人写一个人，几人各展所长，或搜寻素材，或组织语言，或负责修改，集众人的智慧，锤炼出评语的精品。还可以培养学生的团结协作精神。

　 自评式。学生给自己写评语，深刻剖析自己的优缺点，写出客观、公正的评语。可以培养学生的自我批评精神。

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