《大学生就业指导Ⅱ》课程教学大纲

　《 大学生就业指导 Ⅱ 》课程教学大纲

　Employment guidance for college students Ⅱ

　 一、课程基本信息 课程名称 大学生就业指导Ⅱ 课程代码 CB906002 课程性质 通识课程 学

　分 0.5 总学时 8 理论学时

　8 实验学时 0 先修课程

　后续课程

　开课单位 全校 适用专业 全校 主要教学 资料 选用的教材：

　董玉河等《大学生就业创业与职业发展指导》，南开大学出版社 ，2013 年 6 月，第 1 版 主要参考书：

　[1] 钟谷兰等《大学生职业生涯发展与规划》，华东师范大学出版社。2008 年10 月，第 1 版 撰稿人

　审核人

　二、教学目标 （一）知识目标：使学生通过该课程的学习，熟悉当前的大学生就业政策规定和就业程序，掌握必要的就业信息收集处理、求职择业技巧，了解国家有关就业协议和劳动合同的相关规定，使大学生在择业就业的过程中能正确运用法律法规合理有效地保护自己的正当权益。

　（二）素质目标 ：帮助大学生了解国家就业形势和政策，引导大学生充分认知自我，合理调整职业预期，树立正确的择业观，增强就业竞争意识，掌握求职择业的基本常识和技巧，把握大学生就业市场的特点和功能，以此提高大学生主动适应就业制度改革及就业环境变化的能力，增强求职择业的实力，最终指导和帮助大学生实现成

　 — 2 — 功就业。

　三、基本要求 （一）了解当前的大学生就业政策规定和就业程序及国家有关就业协议和劳动合同的相关规定。

　（二）掌握必要的就业信息收集处理、笔试、面试方法与技巧。

　四、教学内容与学时分配 专题一

　就业形势与政策规定

　2 学时 第一节 大学生就业形势 一、就业总量压力大，劳动力供大于求 二、就业的结构性矛盾突出 三、区域经济发展不平衡影响就业

　四、产业结构调整影响毕业生就业 五、社会对大学毕业生要求进一步提高 第二节 大学生就业信息的获取途径 一、学校就业主管部门 二、毕业生双选会 三、专业的人才招聘网站

　四、社会实践、毕业实习或直接与用人单位联系 第三节 现行的就业政策和规定 一、毕业生面向基层就业政策 二、毕业生自主创业政策

　三、山东省毕业生就业工作规定 重点：

　1、使学生了解就业形势，熟悉就业信息获取途径，明确择业方向，树立正 确的择业观； 2、使学生深入了解和掌握国家现行的大学生就业政策和规定，帮助学生顺利就 业。

　难点：熟悉国家政策，明确择业方向，树立正确的择业观。

　教学方法：以课堂讲授为主，适度穿插启发式互动教学，中间安排课堂书面作业。

　专题二

　 就业协议与法律问题

　2 学时 第一节

　就业协议与就业推荐 一、就业推荐表的作用、内容及填写要求 二、就业协议书概述 三、就业协议书的签订 四、就业协议的解除 第二节

　劳动合同 一、劳动合同的基本内容 二、签订劳动合同的基本原则 三、签订劳动合同的重要作用 四、签订劳动合同应注意的事项 第三节

　大学生就业权益维护 一、大学生在就业过程中享有的权利 二、大学生在就业过程中应履行的义务 三、求职择业过程中常见的侵权行为 四、识别求职陷阱 重点：

　1. 就业协议书和劳动合同的作用、内容、签订程序以及注意事项 2. 防范求职陷阱，理性对待签约； 3. 正确行使权利，认真履行义务，避免发生就业争议。

　难点：

　1. 签订就业协议与劳动合同应该注意的问题 2. 签约、解约程序及违约的后果 3. 如何避免被侵权 4. 如何甄别求职陷阱以及如何防范求职陷阱。

　思考题：

　 — 4 — 1.就业协议书对大学生就业的作用是什么？ 2.就业协议书与劳动合同的有何关系？ 3.毕业生违约会带来哪些问题？ 4.大学生如何防范求职陷阱。

　教学方法：以课堂讲授为主，适度穿插启发式互动教学，中间安排课堂书面作业。

　专题三

　求职材料的准备

　 2 学时 第一节

　就业信息的收集与处理 第二节

　求职材料的准备 第三节

　网上求职 重点: 求职信和求职简历的撰写。

　难点：如何在求职材料中展示自己的能力和特长，达到脱颖而出的目的。

　思考问题：如何设计符合自己特点的求职信和求职简历？ 教学方法：以课堂讲授为主，适度穿插启发式互动教学，中间安排课堂书面作业。

　专题四

　笔试与面试技巧

　 2 学时 第一节

　笔试 一、笔试的作用 二、笔试的种类

　 三、笔试的方法 四、笔试前的准备 五、笔试的技巧 第二节

　面试 一、面试的含义 二、面试的内容（背景 智商 情商 形象）

　三、面试的种类 （一）根据提问方式划分：程式化面试；问题是面试；非引导式面试；压力式面试；综合式面试 （二）根据现场形式划分：集体式；讨论时；围攻时 （三）根据阶段不同划分：初试；复试；录用面试

　四、面试前的准备 五、面试技巧 六、应试策略 重点：

　1、使学生了解笔试面试的种类与方法 2、引导学生掌握面试笔试技巧 难点：理解面试官心理；克服紧张等不良心理，掌握摆脱面试困境的办法。

　思考题：

　1、面试前应该重点做好哪些准备工作？ 2、谈谈你能想到的摆脱面试困境的方法？ 教学方法：以课堂讲授为主，适度穿插启发式互动教学，中间安排课堂书面作业。

　五、考核方式及成绩评定 （一）理论课程考核方式 平时成绩：课堂提问/课堂讨论/课外作业； 结课后考试：其他； 成绩构成：考勤 10%/平时 20%/考试 70%。

　六、育人案例 （一）育人案例一 张振龙，我校 2003 届校友，作为第一批留疆志愿者，他在新疆的学习、工作乃至生活都算得上后来者的标杆，对于他来说，新疆不仅代表着大学毕业的第一次选择，还翻开了他人生旅途中新的篇章。教育学生端正就业态度，抓住就业机会，实现人生价值。

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