《公交车上》教案

　《公交车上》教案 学科：美术

　 教材版本：湘教版

　 年级：一年级

　 1 教学目标

　1.理解公交车主要部件的形状特征和组合结构。

　2.能夸张画出公交车及车上车外的人物。

　3.养成礼貌坐车及观察生活的好习惯。

　2 学情分析

　一年级段学生刚开始建立小学课堂规范的意识，注意力集中时间短，活泼好动，所以需要教师创设各种生动有趣的教学情景等方法来集中他们的注意力。并让学生轻松自然投入到学习中去。

　3 重点难点

　教学重点：

　能画出公交车的细节、零部件。

　教学难点：

　能使用夸张、变形的手法画出公交车的外部特征。

　4 教学过程

　 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】

　(一)激趣导入 1、师：社会都在倡导绿色出行，公交车成为了我们的好帮手，平洲准备举办大型公交车展览会，想邀请平东小学同学们为展览会设计美丽公交车，你们想参加吗？课件展示邀请函，请同学一起参加公交车设计展。

　2、板书课题：公交车上 【设计意图】故事性强，快速激发学习兴趣。

　活动 2【活动】

　(二) 组装零件，理解结构 1、师：老师本来也想参加比赛，可惜我的公交车零件散落一地，需要大家帮我组装起来。出示教具公交车模型，邀请学生通过小组合作方式一起拼凑出完整公车模型。

　2、根据学生拼凑完整的公车模型，指引学生一同理解公车零件。

　3、出示板书：车轮、后视镜、车灯、雨刮器、牌照等。

　4、师：这里有一张小公车内部图，让我们一起理解下车内的部件吧！出示课件公车内部结构图，引导学生回忆内部细节。

　【设计意图】让孩子们动脑、动手拼凑公交车,旨在让孩子们在活动中理解公交车各部件的形状特征和组合结构，提升同学之间团结协作的水平和解决问题的水平。

　活动 3【活动】

　(三) 欣赏实图，打开思路 1、师：同学们你们见过这辆公车吗？那大家知道我们广东第一辆公车的样貌吗？播放课件图片（“火柴盒”；无轨公交；铰接公交；双层公交；创意公交等）介绍广州公交车发展史。

　小结：公车的形状和外观多种多样，这些多变的外形都能够加入到我们的设计当中 【设计意图】打破学生固有思维，学习公交车文化的同时，为学生展示事物多样性，为创作奠定基础。

　活动 4【活动】

　(四) 方法讨论，绘画指导 1、提出问题：仔细观看老师作画，观看过后告诉大家老师的作画步骤。

　小结：如果同学们不知道从哪里入手，不妨试着学一下老师的方法，先从外形开始，零件从大到小的画出来。如果你有更好的方法步骤，你也能够去尝试。

　2、出示教师范画：

　①范画构图实行调整、变化。

　②比较公交模型，实行提问：比较这两辆公交车，同学们发现它们车身形状和车窗形状有什么不同？ 3、出示板书：夸张、变形 4、出示多种抓住特征夸张变形的公车图片，说明此方法能够使公车长的更长，高的更高。

　小结：使用夸张、变形方法以后我们的公交车变的更加的美观有趣。

　5、课件展示三辆公交车的对比图，提问：“屏幕上的公交车又有什么区别？哪个更加漂亮？” 小结：有鲜艳色彩和乘客的公交车看起来更加的美观，夺目。

　【设计意图】引导学生在观察、比较中发现规律，获取方法，养成学会观察，善于思考的好习惯。通过作品对比欣赏,让学生知道添加鲜艳色彩更好看一些。

　活动 5【活动】

　(五) 作品欣赏，学生创作 1、展示色彩鲜艳、人物添加适当的优秀作品。

　2、、作业要求：

　①使用夸张、变形的手法画出有趣的公交车外形。

　②注意画出公交车的细节。

　③适当的添加人物和背景。

　④色彩鲜艳、丰富。

　3、、教师巡视指导 【设计意图】通过对作品的欣赏打开了学生的思路，提升了审美水平。

　 以生为本，把课堂的时间还给学生，鼓励学生大胆创作，培养学生的想象力和创作水平。

　活动 6【活动】

　(六) 展示评价，表彰优秀 1、将学生作品放入展板，组合成展厅样式，每组派两位同学为作品投票。也请老师评委实行投票，选出优秀作品。

　2、请投票的小设计师评价优秀作品，也请获奖的小设计师发言介绍自己的公交车。

　3、为三位小设计师颁发奖状。

　小结：经过小设计师们的共同努力，我们的公交车展览会圆满结束。大家收获满满。

　【设计意图】通过对同学间作品的评价,提升学生的审美水平和综合评价的水平。活动 7【活动】

　(七) 总结提升，拓展延伸

　小结：这节课，我们学会了用夸张、变形的方法画公交车，乘坐公车能够更加环保，但是，在乘坐的时候要注意文明礼仪。

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