学习师德师风心得
重师德
树师风
——学习师德 师风建设心得 教师,是人类灵魂的工程师。这是全人类贯以教师最高的称号,作为一名从教十多年的小学教师,在多年的教学生涯中,让我真正的感受到了,要成为一名合格的的、优秀的教育工作者,的的确确不是一件简单的事。因为我们工作的目的不单是让学生取得优异的成绩,同时,还应注重自身的师德修养,注重自己的言行举止。身正为师、德高为范,我们的一言一行,一举一动,都将直接影响学生的道德行为养成,同时,也受到社会的评判。通过这一段时间的师德师风学习,让我感触颇深,真正认识到过去工作中存在的许多不足. 作为一名教师,我们就应严格遵守《中小学教师职业道德规范》,以之为准绳,严格要求自己,爱国守法,违背于法律的行为,应坚决抵制。如某些地方,因为种种原因,教师发生罢课等事件,这就是一种极端不理智的举动,不但大大侮辱了教师这一神圣职业的尊严,侮辱了教师的光辉形象,也给社会造成极坏的影响,同时,也给学生心灵带来丝丝困惑;平时和蔼可亲,爱生如子的老师,为什么在今天,却扔下他们不管呢?多么不正确的作法啊!
我们作为新时期的人民教师,应有良好的政治思想,遇事三思而后行,要注重各方面的影响,因为我们职业的特殊
性,要求我们不能而且决不允许我们做有背于法律的事。我们既然选择了这一崇高而神圣的职业,就应从心底里去接受它的一切。“一切为了孩子,为了孩子的一切”,这是我们工作的宗旨,自尊遵守法律法规,依法履行自己的职责权利,不违背于党和国家方针、政策的言行。教好书,育好人。
爱岗敬业、关心、爱护全体学生,是我们义不容辞的责任,每一个班上的学生,由于家庭、经济、社会等诸多因素,学生素质肯定就应平等,公正的对待,努力做到来严慈相济,做学生的知心朋友,尊重每一位学生,决不对学生挖苦、讽刺,更不能体罚或变相体罚学生,一定要尊重学生人格,爱生如子,用心灵去感触学生的内心世界,及时给予学生关爱。
在教学过程中,要有耐心,有细心,有决心,循循善诱,在教给学生知识的同时,还要注重学生良好的品行的培养养成,身范重于言范,我们要严格要求自己,注重自己的言行举止,因为我们的一切行动,都将对第一位学生起着潜移黔化的作用。努力做好一切,促进学生全面发展。
人各有所长,任何一个学生,都有他的闪光点,只是我们没有留心去发现罢了,“教师,是太阳底下最光辉的职业。”是“红烛”,是“春蚕”,这些恬如其分的比喻,都意在体现出这一职业的私与伟大,因为,我们作为一名教师,就应从执教之日起,对教师这一职业有充分的认识,要把自己全部的心血都献给自己所从事的教育事业。正如陶行知先生所
说:“捧着一颗心来,不带半根草去”,教育工作是繁重的,我们只有热爱自己选择的这一职业,才能教好书,育好人,在实践中,我们还要同学生建立良好的师生关系,而不能说空话,更不能“纸上谈兵”,因为我们所面临的是一个个活生生的,个性各异的鲜活人,在日常的教育教学中,有些教师对待学生不是一味的批评,就是缺少表扬,对学生不够了解和关爱,久而久之,就造成了学生心情压抑,情绪低落,这不仅大大影响了他们的学习和生活,还会对他们今后的发展造成严重的思想障碍。
作为人类灵魂的工程师,我们应真诚的面带微笑,多给学生一些表扬和关爱,成为学生的良师益友,并尽可能地去创造条件,去建构交往型的理想师生关系。著名教育家巴特尔曾说过:“教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎了的心灵也能苏醒,教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融”。可见,爱学生,尊重学生,不仅是教师高尚道德情感的体现,也是教师忠诚党和人民事业这一职业情感的学生身上的具体体现。
教师的天职是教好每一个学生,而课堂教学是育人的主渠道,教师是学生进行学习的指导者和引路人。而当今社会,由于各方面因素的迅猛前进,第一个家庭对于孩子的期待值也随之增长,这就决定了我们教师不论是在知识还是教育教学理念诸多方面,都应顺应时代的进步与不断发展,也从而
鞭策着我们每一位教师要不断更新自己的教学观念,“教师要给学生一杯水,自己必须有一桶水”,这就决定了我们在课余时间,还要不断的自我充电,以满足学生企盼的求知欲。
我们要合理的安排自己的业余生活,因为,这些也都直接式间接发的影响着教师在孩子们心目中的形象,对学生吸收新知识起着决定性作用。如:我们在品德课上,给学生讲得头头是道:不吸烟、不喝酒、不赌博、做文明公民,可有的教师,也沉醉于麻将桌上,还说什么,只是玩玩小玩意而已,特小必及大,玩大了输多了,就会心烦意乱,心越烦,那还有心思认真工作,最终倒霉的还不是一个个学生,老师没有心思认真备课,那课还会上得有条有理?没有认真组织的教学,结果是学生听得一知半解,吃了“夹生饭”。因此,我们应选择恬当的业余生活。
教师被喻为人类灵魂的工程师:不是毫无内因的,要塑造别人的灵魂,那么,我们就得先有自己的灵魂,要做一名合格的人民教师,就必须有高尚的灵魂,即师德,而师德并不是每一位教师天生具备的,它是我们每一位教育工作者长期艰苦才能“修炼”而成的“正果”,一个教师,如果不热爱自己的职业,不爱教育事业,不愿为培养后人而献身,那他就不是一个合格的教师,作为教师,就要有甘于清贫,乐于奉献,献身教育事业,为国家培养人才,把全部心血倾注于下一代身上的决心,要有自己崇高的品德。用高尚的品德
去塑造青少年美好的心灵,为教育事业尽力,无私进取,无私奉献的精神,这也是我们作为光荣的人民教师的骄傲所在,是教师形象伟大之所在。
教师是“辛勤的园丁”,教师是“燃烧的蜡烛”,教师是“人梯”……教师的工作就是奉献,我们每一位教师都应牢记:“学无止境,为人师表”,教师的付出是值得的,不是吗?那一声声亲切的“老师好”,让我们放下了许许多多的哀怨,我们最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。
百年大计,教育为本,教育大计,教师为本,教师大计,师德为本,作为教师,就要不断的自我完善,为师之道、重在学养,贵在师德,只有我们摆正心态,不断提高政治思想素质和业务素质,不权要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,这样,才不有辱教师的称号。
教书育人是教师义不容辞的职责,是体现学校培养目标的重要保证,教育要发展,教师是关键,教师素质对学生能力的培养至关重要,而教师的师德,更是教师必备的健康心理素质。因此,要成为一名好教师,就必须自尊、自重、自强不息,严于律己,宽以待人,有着为人处事的高尚情操,不违法,不践踏法律的尊严,不断树立正确的人生观、世界观,不断进行自我评价,自我反思,自我约事,及时矫正和调整一切行为中的失误。
总之,在改革开放和市场经济飞快的今天,作为人民教
师,除了必须具备相应的学识之外,还要具备良好的师德修养,树立正确的人生观,世界观,为培养新世纪合格人才而辛勤工作,只有这样,才无愧于“人类灵魂的工程师”这一光荣称号,只有遵纪守法,廉洁从教,洁身自好。才不会走上歧途,只有努力树立良好的师德师风,才能胜任“传道授业解惑”这一光荣而伟大的工作。
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