幼儿个案观察记录及分析

　幼儿个案观察记录及分析教师：姜莹幼儿：灏灏【男孩、5 岁】地点：本班教室时间：角色游戏时间观察记录：观察一：今天我们开始玩角色游戏前，老师说，我们在准备游戏开始前想一想，今天你想做什么职业，开展哪些活动呢？于是全班只有一个小朋友觉得椅子用不上很快的叠了起来，后来老师就问，那你想做什么呢？他说想做警察指挥交通。观察二：很快，过了一段时间，大家觉得坐着很无聊，于是纷纷把椅子都叠了起来，跑去材料架寻找各种材料去游戏。他们最喜欢拿材料架旁边的大型积木，然后进行各种拼搭。还找来了纸和笔进行绘制。案例分析：刚开始玩角色游戏小朋友因为形式和以前不一样了，幼儿们毫无头绪，不知道怎么回事一个暑假上来后完全不知道怎么玩，脑子里一点概念都没有。以前我们都是一个区域一个内容规定好了，现在是把象征性材料大大减少，把材料都集中在一个角落然后让幼儿自由去选择游戏的材料，自由去选择游戏的区域。游戏的形式变得不一样了。措施：1. 和我的搭伴找了机会带他们去参观大班的哥哥姐姐游戏场景，看看哥哥姐姐是怎么玩的。2. 观摩回来后交流说说你看到大班的哥哥姐姐是怎么玩的，玩了哪些内容。孩子们说，有野餐、有小吃店、有酒店……“你们也想试一试吗？”答案是肯定的。3.家园共育，告诉家长增加幼儿的生活经验。以便在游戏中有更加明显的体现。4.抓住幼儿们点滴的发明创造，进行分享交流和大力表扬。让幼儿的快乐和成功感能够得到共享。效果：后来我们班级率先出现了各式各样的小吃店、糖果店、蛋糕店、麦当劳肯德基……再后来孩子们不仅仅满足于吃吃东西的快乐，每一次我都在不断强调，我们材料角落里有很多大型积木可以用来拼搭，渐渐的出现了城堡，为了满足自己没有去成迪士尼的遗憾。渐渐的出现了小剧场，用了演“鬼故事”博取大家的一笑。出现了演唱会，不仅有 VIP，还提供吃吃喝喝饮料和点心，点心店的“经济”都带动起来了。后来还有酒店，孩子们自己用卡纸制作了房间号码。还在每个房间放了一瓶水，交流分享的时候说和妈妈出去旅游的时候就是住这样的酒店，看吧，游戏经验来源于生活经验！在这游戏过程中，有一次我问孩子你们喜欢角色游戏嘛？他们都很用力地点点头，说喜欢，“为什么呢？”因为我们可以想怎么玩就怎么玩。好在我用相机记录了孩子们玩游戏的精彩片段。

推荐访问:个案 幼儿 观察