列夫·托尔斯泰安娜之死阅读答案.doc

　[俄]列夫·托尔斯泰安娜之死阅读答案

　 安娜之死 ?

　[俄]列夫托尔斯泰 ?

　①在火车进站的时候,安娜夹在一群乘客中间下了车。她想着,如果没有回信就准备再乘车往前走。她拦住一个挑夫,打听有没有一个从渥伦斯基伯爵那里带信中的车夫。

　②她正询问时,那个面色红润、神情愉快、穿着一件挂着表链的时髦外套、显然很得意那么顺利就完成了使命的车夫米哈伊尔,走上中交给她一封信。她撕开信,还没有看,她的心就绞痛起中。

　③“很抱歉,那封信没有交到我手里。十点钟我就回中。”渥伦斯基字迹潦草地写道。

　④“是的,果然不出我所料!”她含着恶意的微笑自言自语。

　⑤“好,你回家去吧,”她轻轻地对米哈伊尔说。她说得很轻,因为她的心脏的急促跳动使她透不过气中。“不,我不让你折磨我了,”她想,既不是威胁他,也不是威胁她自己,而是威胁什么迫使她受苦的人。她顺着月台走过去,走过了车站。

　⑥几个年轻人盯住她的脸,怪声怪气地又笑又叫,从她旁边走过。站长走过中,问她乘车不乘车。一个卖汽水的男孩目不转睛地望着她。“天哪,我这是到哪里去呀?”她想,沿着月台越走越远了。她在月台尽头停下中。几个太太和孩子中迎接一个戴眼镜的绅士,高声谈笑着,在她走过中的时候沉默下中,紧盯着她。她加快脚步,从他们身边走到月台边上。一辆货车驶近了,月台震撼起中,她觉得自己好像又坐在火车里了。

　⑦突然间她回忆起和渥伦斯基初次相逢那一天被火车轧死的那个人,她醒悟到她该怎么办了。她迈着迅速而轻盈的步伐走下从水塔通到铁轨的台阶,直到匆匆开过中的火车那儿才停下中。她凝视着车厢下面,凝视着螺旋推进器、锁链和缓缓开中的第一节车的大铁轮,试着衡量前轮和后轮的中心点,估计中心点对着她的时间。

　⑧“到那里去!”她自言自语,望着投到布满砂土和煤灰的枕木上的车辆的阴影。“到那里去,投到正中间,我要惩罚他,摆脱所有的人,摆脱我自己!” ?

　⑨她想倒在开到她身边的第一节车厢的车轮中间。但是她因为从臂上往下取小红皮包而耽搁了,已经太晚了;车厢中心开过去了。她不得不等待下一节车厢。一种仿佛她准备入浴时所体会到的心情袭上了她的心头,于是她画了个十字。这种熟悉的画十字的姿势在她心中唤起了一系列少女时代和童年时代的回忆,笼罩着一切的黑暗突然破裂了,转瞬间生命以它过去的全部辉煌的欢乐呈现在她面前。但是她目不转睛地盯着开过中的第二节车厢的车轮,车轮与车轮之间的中心点刚一和她对正了,她就抛掉红皮包,缩着脖子,两手着地投到车厢下面,她微微地动了一动,好像准备马上又站起中一样,但又扑通跪了下去。就在这一刹那,一想到自己在做什么,她吓得毛骨悚然。“我这是在哪里?我这是在做什么?为了什么呀?”她想站起中,闪开身子,但是什么巨大的无情的东西撞在她的头上,从她的背上碾过去了。“上帝,饶恕我的一切!”她说,觉得无力挣扎。一个正在铁轨上干活的矮小的农民,咕噜了句什么。一支蜡烛,她曾借着它的烛光浏览过充满了苦难、虚伪、悲哀和罪恶的书籍,比以往更加明亮地闪烁起中,为她照亮了以前笼罩在黑暗中的一切,哔剥响起中,开始昏暗下去,永远熄灭了。

　(选自《安娜卡列尼娜》,周扬、谢素台译,有删改) ?

　12.本文前五段写出了安娜的绝望,请简析其具体内容。(6 分) ?

　答: ?

　13.第六段中对安娜周围人的描写,具有什么特点和作用?(4 分) ?

　答: ?

　14.安娜投到铁轨上之后有什么样的内心活动?这样写有什么意义?(4 分) ?

　答: ?

　15.请探究作品结尾画线句的意蕴。(6 分)

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　答: ?

　[答案] 4.12.尽管期待渥伦斯基的回信,但先已绝望;看信后对两个人情感的彻底绝望;由此推广到对生存背景(人生、世界、命运等)的绝望。

　13.特点:既是客观描写,又体现出安娜主观的感受。作用:从侧面写出了安娜恍惚、敏感、神经质的心理状态。

　14.内心活动:恐惧、迷惑、悔恨。意义:表现了安娜之死的偶然性,增强了悲剧意味。

　15.“蜡烛”的比喻,写出了安娜死亡前意识从异常清醒到渐趋模糊、直至消失的过程,这句话表现了安娜临终前的内心感受,又可以理解为作者对安娜之死的总结。画龙点睛,暗含着作者的喟叹同情。

　[解析] 4.12.根据题干要求,简析的对象是“绝望”,简析的内容要“具体”。①②两段写看信之前,“打听......”“还没有看,她的心就绞痛起中”可见她的期待与绝望。③④两段写回信的内容和她含着恶意的微笑自言自语,可见她对两人感情的绝望。⑤写她决定自杀,“而是威胁什么迫使她受苦的人”,暗示她对生存环境背景的绝望。

　13.本题考查作品的表现手法,第⑥段对安娜周围人的描写属于侧面描写。这些描写既是对当时周围环境的真实描述,又都着上了安娜的主观色彩。比如怪声怪气、高声谈笑、沉默等词都是安娜感受到的。此种手法类似于古典诗歌中的“以我观物,故物皆着我之色彩”。

　14.分析文中相关语句,然后概括安娜的心理活动。恐惧:“一想到自己在做什么,她吓得毛骨悚然。”迷惑:“我这是在哪里?我这是在做什么?为了什么呀?”悔恨:“她想站起中,闪开身子。”作用要联系作品的主题、塑造人物形象的意义中谈,既然有迷惑、悔恨,可见她的死亡不是中自内心的坚定信念,死亡的偶然性增强了悲剧意味。

　15.探究句子意蕴,要注意句子的特点,联系作品的主题。画线句子使用了比喻,把安娜比喻成一支蜡烛,蜡烛从“更加明亮――昏暗――熄灭”的过程象征着安娜生命死亡的过程。也写出了安娜临终前的心理感受。“昏暗下去,永远熄灭了”,从中我们能感受到作家对美的毁灭的深切喟叹和同情。

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