2021幼儿园小班教育笔记（三篇）

　1 2021 年幼儿园小班培训笔记（三篇）

　幼儿园小班教养笔记（1）：

　和孩子共成长

　一颗小树苗，能够长成参天大树，也可能单薄无力甚至枯萎，由此至彼之路其实并不漫长，作为老师的我们，在赐予孩子学识的同时，还要赐予他们更多的“爱”，我们赐予孩子的爱包括父母对孩子的爱，姐姐对弟弟妹妹的爱，伴侣之间的爱，老师对同学的爱等等。在赐予孩子爱的同时，我们还获得了欢快与幸福，在这简洁的幸福里，我们也在不断成长。

　孩子会仿照老师的每一句话、每一个动作、每一个眼神，而且还会仿照的有声有色，老师时时刻刻都影响着孩子的成长与进展，所以，老师应以身作则，做好每一件事、说好每一句话，不能够因一次的失误而影响孩子一生的成长与进展。所以老师是特别重要的，尤其是像我们这样的启蒙老师，那更是重要的。

　孩子的成长过程只有一次，我们必要多听孩子的心声，赐予孩子敬重、信任与鼓舞，还有我们的爱。孩子与老师在一齐的时间是最多的，从早上入园到下午离园放学，一天的时间，孩子能够学到很多的东西，除了学习学识外，更多的则是与老师相处，学习老师身上的东西，老师自身的点点滴

　滴都影响着孩子，在孩子的眼里，老师是神圣的、宏大的，老师的每一句话，每一个动作甚至于每一个眼神都影响着孩子，所以说老师是孩子在学习中至关重要的一个人。

　孩子与老师是互通的，是相互影响的。在我们赐予孩子爱时，孩子也赐予了我们不曾拥有的爱；在我们传授孩子学识时，孩子也赐予了我们教学方法；在我们赐予孩子欢快时，孩子也赐予了我们一张张天真的笑脸；我们在奉献自己的同时，孩子也在回报我们。我们拥有了更多的欢声笑语，与孩子共成长。

　所以，让我们“一切为了孩子！为了一切孩子！为了孩子的一切！”让我们的孩子能够变的更快活、更活泼，让我们与孩子共成长而更加努力向上！

　幼儿园小班教养笔记（2）：

　小班教养笔记：嘘，请安静！

　在平常的教学活动中，我们总会发觉有几个孩子会走神，或者做出令人苦恼的事。此时，老师假如停下教学来进行培训，这不仅仅打断了孩子们的思路，而且效果不必需很抱负。但假如老师能在不影响正常教学进程的状况下，用表情、体态语等非言语手段赐予认真的提示，则效果会事半功倍。这时的你，该如何选取呢？

　在一次语言教学活动中，原来教室里只听到我讲故事声音，突然有一位小伴侣“啊—嚏！”重重地打了一声喷嚏，

　这时全班孩子开头不约而同地大笑起来。于是我拍了几下手示意让孩子们安静下来，但孩子们好像没有停止笑声的意思，声音特别得吵，甚至有两位孩子已经趴到了地上。我下意识地将一只手盖在了自己的耳朵上，连忙孩子们也开头仿照起我的动作，我马上伸出食指放在嘴边，冲他们眨刺眼。啊呀，教室里一下子静静静的。我拍拍手，然后又拍拍腿，大家个个坐得端端正正。于是我伸出大拇指表扬他们，最终在欢快的气氛中顺当地开展完我的教学活动。

　由于每位孩子的个性、兴趣兴趣都不同，对于小班孩子来讲，他们处于古怪心萌发阶段，喜欢仿照成人的动作与神态。在平常生活中，老师的一言一行孩子们都是看在眼里，记在心上。在教学活动中，我们要针对不同现象随即做出各种反应。

　在这件大事中，我奇妙利用非言语交际手段，调动了孩子们的认真心情。对于这种方法，我们还能够将其运用到平常生活培训中。例如：在教学活动中，假如发觉极个别孩子不认真听讲，能够走过去轻轻地摸摸他的头；当孩子们在玩玩具时，发生争吵或者乱扔玩具，能够皱皱眉头表示不满或者摇摇手阻挡他们；当发觉孩子们大吵大闹时，能够带领他们学习小猫等动作，学会轻轻说话。久而久之，孩子们习惯并能正确地领悟其中的示意，自觉、开心地调整自己的行为。

　孩子们还很小，为了让他们开心地理解老师的培训，同

　时爱护他们的自尊心，我们要做的还有很多……

　幼儿园小班教养笔记（3）：

　纯洁、可爱的孩子们

　这天上午我组织幼儿上了一节玩耍课，“抢椅子”的玩耍，在玩耍中我讲解了玩耍的规章，和玩法。在第一轮“抢椅子”玩耍戏中，我请了十个小伴侣为一组。玩耍中每一个幼儿的个性都充分的反应了出来。第一次铃声停后李子玉被淘汰了，之后第二次第三次，但是在第五次问题来了铃声停后李俊瑶和崔新坤同时抢到了一把椅子。这时他们两个又同时站起来让座了最终李俊瑶留下来。出乎我意料的是，前天两位为了一个玩具差点吵起来。这是怎样啦？事后我问崔新坤这天怎样不争了呢。他的回答好让我欣慰。老师你不是说小伴侣间要相互帮忙、相互谦让。是的，我们在平常活动中就是让幼儿懂得大家在一齐关怀、疼惜、帮忙谦让，世界才是七彩的，生活是完善的，丰富多彩。

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