师德师风论文

　 对 师德 的感悟 未来世界的竞争是 人才的竞争也正是 教育的竞争， ， 推动教育事业发展 的 主体 是 教师， 教师 肩负着神圣的历史使命。教师队伍建设的核心是教师的师德，教师的师德 又 决定了教师的素质，教师的师德 同时 又决定了教育的质量。因此，加强师德建设的工作是时代的需要，是全面推进素质教育、深化教师队伍建设的重要一环。

　师魂的核心是师德， 师德是教师素质的重要组成部分。教师的 工作 体现了知识性、专业性、示范性与创造性的特点。

　我 个人认为，教师素质 好是顺利完成教学任务，培养高水准人才的 基本条件 。

　作为中学的一名教师，我时刻感到肩上的责任重大 ，在师德上更是从严要求。

　强烈的责任感在鞭策着我 要具备良好的师德。因此，我决心把“以德立教，爱岗敬业，为人师表，无私奉献，争做让 人满意的教师”作为自己的奋斗目标，不断提高自己， 的政治和业务水平， 不断地提高自己作为一个教师所必备的良好的师德 。

　一、为人师表

　为人师表 --- 师德的魅力。什么是为人师表？就是说教师是学生的一种表率。教师是礼仪的一种典范。在学校里，教师要注意礼貌教育 ，说话、做事要注意自身的礼仪规范。

　凡是要求学生做到的， 教师 自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不

　 能做；要求学生不迟到，预备 铃一响，教师就提前到教室门口等待，看似区区小事，实则细微之处见精神做表率。

　教师的一言一行能给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。

　为人师表对学生是一种无声的教育，它 产生的效果 不可估量。因此，为人师表是当好人民教师最基本的要求。

　二、身教重于言教

　孔子日：“其身正不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话，肯定了身教的重要性，作为教师，身教的重要性显得尤为重要。因为教师是学生心目中的榜样。教师的思想、信念和道德，以及态度、仪表和行为等方面，在班级管理和教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的教 育作用。身教这种教育方式比批评、训斥效果好得多，能达到无声胜有声的教育境界，特别是在培养学生非智力因素方面具有深远的影响。

　学校的校风校貌与教师的表现息息相关，一个教师的师德好坏对教风、学风影响极大。

　作为教师， 无论工作上还是生活上，， 一定要时刻严格要求自己的行为规范， 以自己 高尚的师德 与良好的行为 表现 影响与培育学生，让每一个学生都能够自觉的去遵守纪律，完成好自己的学业的同时做一个品德 高尚 的 学生。

　。

　从教十几年来，我深切体会到教师言传身教的重要性。

　有时批评一个学生不如以自己的实际言行来感染他。

　三 、 爱岗敬业

　“捧着一 颗心来，不带半根草去”， 我认为教学是自己的职

　 业，是良心事业，一定不能误人子弟。因此在 教学中， 我 自始至终都按照 上级领导 的要求 严格要求 自己， 认真备好每一节课，踏踏实实地上好每一节课 ，课后认真批改作业，辅导学生。茶余饭后 ，坚持走进学生中 ，去 了解学生、关心学生、帮助学生、教育学生，耐心地给他们做工作，在学习上、生活上我都成了他们最知心的朋友。

　四 、服务心态

　“人类灵魂的工程师”、“燃烧着的蜡烛”等称号，是社会对教师职业的高度评价， 一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱全体学生， 爱每一个学生， 尤其要关心、爱护 、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。

　教师 要具备这种心 态 ，不能高高在上，对学生指东点西，把他们当作指挥的工具来使唤。教师在教学中的服务心态，不应只为少数优等生服务，而应该平等对待那些后进生，因为他们同样也是“财富”的源泉。教师甚至要给予他们最优惠的服务，设法调动全心全意的积极性和上进心，善于捕捉他们身上的闪光点，把他们培养成为合格且有特色的“产品”。此外，教师的课外辅导，上门家访，以及与学生的抵足谈心等，都可以看作是这种服务心态的具体表现。只有当我们的教师具备了这种心态，才会在日 益激烈的行业竟争中立于 不败之地，并使“太阳下最光辉的事业”更焕发 光彩。

　师爱是伟大的、神圣的。在教学工作或生活中，我首先了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成

　 绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学生，我每天都和他们在一起，和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。第二，我热爱每一个学生。学习好的爱，学习一般的爱，学习差的也爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。第三，尊重、理解、信任学生。尊重学生的人格，理解学生的要求和想法，理解他们幼稚和 天真；信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。第四，严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。作为一个中学教师，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。在我的爱心教育下，学生的素质正在提高。

　教师的工作是良心活，我相信虽然我所做的工作不是每个人都看得见，但是我对得起“老师”这个光荣的称号，我问心无愧。让每个学生喜欢我，这是我最大的收获。

　五 、 终身学习

　教师是终身学习的榜样。学生需要爱，需要耐心，需要知识，更需要智慧。教师的职业就是用智慧托起每一个学生的健康成长，用智慧引领每一个学生走好自己的人生。这个智慧是需要教师不断学习的，教师的知识是既广又专，潜心去科学研究。

　要给学生“一碗水”，自己就要有“一缸水”，只有努力学习，不断更

　 新知识，提高自身素质，才能适应新形势发展的需要。因此，我注意加强学习，一是学习有关教育教学的法律法规，让自己在教育教学过程中 依 法 行事 ；二是学习专业知识，以充实自己的专业知识，武装自己的头脑，争取做到“术业有专攻”。

　在平时的业务学习中，我也和同事共同钻研教材，探讨教法。

　坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想 政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

　通过学习，我发觉自己的确长了不少知识，在教育教学中也得心应手了。

　教师 从事 的事业平凡而伟大。

　“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德

　, , 不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵的体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用 行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要 教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。

　 一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起 教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这 些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。

　要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理；学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很我注意尊重学生的人 格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。

　教师的岗位可以说是一支粉笔、两袖清风、三尺讲台、四季耕耘、五湖桃李，就是说教师要用粉笔来传授知识，始终 保持两袖清风，在三尺讲台上，一年四季辛勤耕耘，关爱学生，让每一个学生都健康成长。

　总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力

　 探索， 才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。我 决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。” 不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表，成为一名更优秀的教师。

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