举例要典型主备

　 《 议论文写作 —— 学会有效例证 》教学设计

　主备人：李群

　 辅备人：张沛

　季虹

　张荣

　李华

　司磊

　张玉娟

　朱晓娟

　 【 教学设想】

　】

　按照“提出问题——分析问题——解决问题”的过程组织教学，唤起学生解决问题的意识，激发学生思维，调动学生的参与热情，在师生对话中与互动交流中完成教学目标。

　【 学情分析】

　】

　不会有效论证观点，这是议论文写作遇到的常见问题之一。究其原因，除了高中学生理性思维和分析能力有待提高之外，还与他们没有真正掌握论证的方法密切相关。例证法是议论文写作最常用的也是最基本的方法，但不少高中学生在运用例证法进行议论文写作时，却经常存在失误，归纳起来大概有四点，即叙议失当、不会分析、堆砌论据、油水分离。这些失误的共同点在于不会紧扣中心论点处理论据。

　【 教学目标】

　】

　1、使学生领会例证法运用的一般要求，了解使用例证法时可能会存在的不足，提高其议论文写作有效论证的意识。

　2、教给学生根据中心论点选择、处理论据的方法，以及分析论据、论证观点的方法，提高其论证说理的能力。

　3、能够合理地选择与使用事例论据，增强议论文的说服力。

　【教学重点】学会根据中心论点选择、处理论据的方法，提高论证说理的能力。

　【教学 难点】能够合理地选择与使用事例论据，增强议论文的说服力。

　【 教学方法】

　】讨论探究法

　点拨法

　练习法 【课时安排】一课时 教学过程 一、情境导入 ，激发欲望 议论文不外乎摆事实，讲道理。“摆事实”是写好议论文的基础，只有在充分摆事实的前提下，才能更好地“讲道理”。而现在，“摆事实”（即举例论证）是不少学生有些力不从心的地方。如果事例论据使用不当，就不能证明论点，或降低说服力。在考场上，如何在有限的卷面和时间内以尽可能少的文字选用好事例，达到充分有力地证明中心论点的目的，这是大有讲究的。

　二、组内合作，自学讨论

　在运用例证法进行议论文写作时，常常会出现哪些问题？ 明确：

　叙议失当：举例论证就是讲故事或记叙经过，叙多议少。

　堆砌论据：只有论据的罗列，以例代理，缺乏理性的思考。

　不会分析：分析就是喊口号，或就例论例，不够深入。

　油水分离：论据选择不当，分析论据脱离中心论点或结合不够紧密。

　三、班内交流，确定难点

　议论文选用事例应该注意：

　1．选例要准确、典型、新鲜，忌虚假、忌陈旧。

　选用的事实材料应准确可靠，这是一个最起码的要求。《义理、考据和辞章》中说：“即使细节的出入对于全部论证不发生直接影响，也会使人对于材料的全部可靠性发生怀疑，以

　至伤害论证的说服力量。”如果将人物事件张冠李戴，必然会损害观点的说服力。如高考失误文《与你为邻》：

　然而项羽，也是一代骄子，却落个悲惨的下场，不就是因为他不听项梁（注：应为范增）的劝告吗？ 这种常识性的失误就会极大损害议论文论证的严谨性与观点的说服力。

　生活中事实众多，但用作论据的事物必须挑选具有代表性的、能够揭示事物本质的、并为大家熟知的人和事，尤其要选择一些名人名事。尽量不要选择本校本班的事作为论据，这样的事例缺乏典型意义。

　为了使文章不仅有说服力而且有吸引力，论据还要求新鲜，要尽可能采用新鲜的，别人没有用过或很少用过的材料。如果非得用陈旧的材料，也要努力开掘出新的东西来。如高考优秀作文《与你为邻》中的选例：

　“躲猫猫”，“喝水死”，“激动死”，“蹲厕死”，“钓鱼执法”……这些公检法工作程序中的怪现象，我们有没有对其负起监督的责任？当我们的邻居受到不公正的待遇时，我们自身自由安全的法理性也正受到强烈的质疑。

　当犀利哥在网上走红时，我们大多数人都只是高楼上的冷眼，更有甚者盲目追风，但也有少些网友默默的帮他与弟弟团圆。犀利哥是我们社会中的一员，在某种意义上说，他是我们每一个人的邻居。当我们摆出可供依靠的肩膀时，收到的是每一位邻居的微笑。

　这篇文章所选用的都是当年最新的、社会关注度最高的材料，既典型，又鲜活，说服力与吸引力都很强。

　2．选例要紧扣论点。

　选材要弄清材料的实质，紧扣论点，不能貌合神离。如高考失误文《与你为邻》：

　坚强，我与你为邻！

　“暴走妈妈”为了能捐出自己的肝救心爱的子女，不惜日行千里，累了，痛了，脚上磨出泡了，仍坚强地笑着，为消除自己的脂肪肝，朝着子女幸福的明天一直笑着走下去，并一直笑到最后——脂肪肝消失了。这个爱的奇迹，最终被“暴走妈妈”通过坚强而创造。坚强，我要与你为邻！

　这段选例，只注重了“你”，即“坚强”。文章在“你”这一位置上议论，抛开了“与坚强为邻”这一框架，不写坚强对自己的影响，只单单议论“坚强”，属典型的若即若离。

　再看另一篇高考满分作文《丹墨莲梅》的用例：

　在环境面前，人就只能任环境改变自己，塑造自己吗？ 自古便有“乱世出英雄”这种说法。春秋战国，群雄混战，杀人盈野，民不聊生，在这种环境中，人们都退缩了吗？儒者在颠沛流离中思考“王道之始”在哪里，于是成就了千古至圣；战者在流血漂橹中思考“不战而屈人之兵”，止戈为武，于是成就了兵圣。偏僻的南阳并没有把诸葛孔明变成鄙陋的村夫；蛮荒的北海没有把苏武变成西伯利亚的牧民；清净的寺庙也没有把朱元璋变成虔诚的和尚。

　为论证“人不是只能任环境改变自己，塑造自己”这一论点，文章选用了孔子、孙武、孔明、苏武、朱元璋的事例，这些人均是在极为艰苦的环境中成就属于自己的事业，选例、用例均紧紧围绕“环境与人的关系”问题展开。

　3．选例要多角度。

　选例不在多，而在精，如果能从不同层次，不同角度去选例，那么会起到以一当十的作用，会使论证全面，更有说服力。常用的选例角度有不同的领域（政治、经济、军事、思想、文化等）、不同性质（正面、反面）、不同国别（中国、外国）、不同的时间（古代、近代、现当代）。如 10 年福建高考满分作文《偶然？必然！》：

　众只云梵高成功是偶然，却不见那个终日于阿尔小镇拥抱阳光并付出身心的青年；众只

　知体操王子童非成功是偶遇名师指点，却不知年少时他在老师门前为求一见而不停地翻着跟头；众只道周杰伦偶然被人提携而渐成为华语天王，却忘记当年他日夜写歌，将梦积累成厚厚一叠歌词卷…… 这段文字又从绘画、体育、音乐等不同角度，来论证“成功并非偶然”的观点。选例有区分度，具有很强的说服力。

　四、点拨精讲，解难释疑 议论文用例大致有三种方法：排比用例、对比用例、单一用例。

　1．排比用例 排比用例就是指几个事例排比使用，增加其说理的气势，如江河一泻而下的阵阵呐喊，如风雷磅礴的声声震撼。请看高考满分作文《举手投足之间》中的一段排比用例：

　举手投足是一把尺，它是衡量人的内在含金量的标准。含金量高的人，必然，我敢说必然，是一个伟大的人。

　屠格涅夫为了施舍路边的乞丐，翻遍了自己所有的包，却找不到一分钱，只得握住乞丐的双手说“我很抱歉，朋友”；雷锋在战友们不在时，把大家的衣服都洗干净晒了；周恩来总理衣容整洁，谈吐文雅，举止大方，岂是朝夕而成的？或如《士兵突击》里的许三多，在班里的战友整天只知喝茶打牌的时候，一个人默默地搬运石头，愣是日积月累地修成了一条路……

　从上文用例我们可以看出，排比用例时，句子结构基本相似，虽然没有论证，但事例本身必须紧扣中心论点，并且在排比用例前，一定要有相关的论证才行。“举手投足是一把尺，它是衡量人的内在含金量的标准。含金量高的人，必然，我敢说必然，是一个伟大的人。”是此段排比用例的论证基础。

　不过有时排比用例，在事例当中就有了论证，如高考满分作文《在忘记与铭记的两岸》中的一段排比用例：

　坐在池边亭下独酌的易安居士，用她的文字告诉我，她永远铭记着这一生之中所经历的点点滴滴，那是她在“争渡”途中所做出的选择。海子用“面朝大海，春暖花开”告诉我，“从明天起”他将记住所有人的人生之“水”，因为那是他用于“浇灌”他的“花儿”的“雨露”。三毛用她的文字永远地记住了撒哈拉沙漠的灵魂。梵高用《向日葵》永远记住了他的“船” 本段排比用例，在列举事例的同时，展开了相应的论证，显得内容充实，说理更透彻。

　2．对比用例 对比用例就是同时运用一正一反的事例来论证自己的观点，这样运用事例比较全面辨证，更富说服力。如高考优秀作文《早》中的对比用例：

　詹姆斯•卡梅隆的《阿凡达》一举刷新票房纪录，影片中逼真的画面，紧凑的剧情令人拍案叫绝。可本部影片可是耗费了卡梅隆十余年的心血，如果没有长期的准备，只是单单图快图早，哪里有如此震撼人心的大作？反观国内部分导演，为了名利仓促上阵，有的甚至一年几部影片，企望能早些将作品搬上荧屏，殊不知这些作品只能是如水珠落入池塘，难以长久地在人们心中留下记忆，仅仅是“早”，行吗？ 文章运用卡梅隆、国内部分导演一正一反事例，来论说“不应盲目追求飞得早，飞得快、飞得久才是成功的关键”，令人信服。再如《重拾遗落的厚重》：

　失去了厚重的文化支撑，一个民族很难立足于世界。正如四大文明古国中除中国外其它三国的没落与衰亡，它们的衰亡归根到底是文化的缺失和没落。相反，美国只有两百多年的建国历史却成为全球的超级大国，这得益于民主自由的先进文化。当中华文明经历了数千载的传承后，能否在当代发扬光大，确实还有悬念。

　对于议论文中含有比较关系的论题，运用对比例证是最恰当的。因为，有比较才有鉴别。

　所谓是非、曲直、良莠、优劣，或古今、大小、正反、远近等事物，一经比较，便一览无余。对比用例强调的是对比论证，在运用时一定要选用对比明显的事例，事例叙述要精当不能罗嗦。

　3．单一用例 单一用例是指用一则事例来论说论点。单一用例不是说整篇文章只用一个事例来论证，而是在论说分论点的时候单一用例。单一用例切忌以叙代议，否则就喧宾夺主了。单一用例，可以进行情感的渲染，背景的烘托，诗意的营造，这样用例，文章就不会流于枯燥无味、空洞说教。不过核心重点还是要论说，要处理好记叙、描写、抒情、议论的关系，切不可主次不分。又如高考优秀作文《丹墨莲梅》中一段单一用例：

　伟大的民族英雄林则徐，任两广总督时，可以在烟馆遍地的国内环境中，烧起一把销烟的熊熊烈火，让国人迷离的双眼从鸦片缭绕的青烟中睁开。即使后来因此被贬西北边疆，他仍然没有因为环境的恶劣而停下他为民造福的脚步，在风沙中他徒步勘测地理状况，在干渴中他规划设计，因地制宜地大力发展坎儿井，清流泽被世人，惠及子孙。人们至今还称其为“林公井”。

　本段用例，列举民族英雄林则徐的事例，重点叙述了他虎门销烟与治理西北的经历，显得有波澜但不拖沓。

　另外，为了说理透彻、深入且生动、有趣，在论证过程中，紧扣论点，抓住事物之间相类似的特征，将类比推理用于实例之中，便形成类比论证。如高考优秀作文《丹墨莲梅》：

　环境固然可以影响人，但是却不能起到决定作用。种子生活在阴暗潮湿的土壤里，但是它不会被永远埋没，依然可以择机萌发；雏鹰生活在悬崖峭壁上，但是没有因此而蜷缩待毙，依然可以勇敢地振翅高飞，翱翔天宇；莲，出淤泥而不染，濯清涟而不妖；梅，凌寒独自开，暗香盈风雪。

　环境如丹如墨会改变人，但是人也可以如莲如梅不被环境改变，在坚守中绽放自己，成就自己。人，勿以丹、墨为借口，要以莲、梅为榜样！

　五、随堂演练，当堂反馈 法国物理学家彼埃尔﹒居里是在一次偶然的交通事故中，不幸被一辆马车的车轮轧死的，这沉重的打击，使居里夫人陷入深深的静默孤寂之中。然而，居里夫人并没有被痛苦所压倒，而以惊人的毅力一个人做着两个人的工作，继续向科学的顶峰挺进，终于在 1911 年第二次荣获诺贝尔奖金。居里夫人成年累月埋头在实验室里苦干，成天和镭、铀之类放射性元素打交道，由于长时间受其照射，终于患恶性贫血而死。居里夫人发现的放射性元素——镭，曾用来治疗癌症，医好许多病人，而她自己却死于镭的手掌。

　A、要论证“人贵有毅力”该如何处理？ 明确：居里夫人的丈夫法国物理学家彼埃尔﹒居里，在一次偶然的交通事故中不幸丧生，这沉重的打击，使得她深陷于丧夫的痛苦之中。但居里夫人却仍以惊人的毅力继续科学研究，在 1911 年第二次荣获了诺贝尔奖，创造出科学史上的奇迹。假如居里夫人没有坚韧的毅力，她又如何走出悲痛，不断攀跃科学的高峰呢？所以，人贵有毅力。

　B、要论证“直面痛苦，战胜痛苦”该如何处理？ 明确：居里夫人的丈夫法国物理学家彼埃尔﹒居里，在一次偶然的交通事故中不幸丧生，这沉重的打击，使得她陷入深深的静默孤寂之中。然而，居里夫人并没有被痛苦所压倒，反而直面痛苦，化悲痛为力量，以惊人的毅力继续科学研究，在 1911 年第二次荣获了诺贝尔奖。正是因为居里夫人能够直面痛苦，而不是为痛苦所缠绕，停留在一味的悲伤中，她才能够战胜痛苦，以坚韧的毅力创造出科学史上的奇迹。人生难免遭遇痛苦，重要的是以什么样的态度去面对，是直面痛苦，还是屈服于痛苦，答案其实是不言而喻的。

　以上两例均能围绕各自的中心论点，突出有关内容，弱化无关内容，A 段运用的是假设

　分析的方法，B 段运用的是因果分析的方法，分析均能指向中心论点，突出中心论点。

　六、归纳总结，科学评价 举例论证是议论文写作中常用的论证方法。通过举例论证,可以使复杂的问题简单化、深奥的问题浅显化、抽象的问题形象化。事实上，举例只是议论的手段，说理才是议论的目的。举例论证时，我们要力求做到事例与论点的水乳交融，只有这样才能较好地达到论证的目的。

　七、 布置作业 阅读下面的文字，根据要求作文。

　禅诗说：“心随境转是凡夫，境随心转是圣贤。”又说：“境随心转则悦，心随境转则烦。”心态，其实是一个人的世界观和处世态度，它和人的处境紧密相关，往往决定着人一生的前途和命运。

　请以“心态与境遇”为题，写一篇不少于 800 字的议论文。

　要求：①举例要典型。②角度自选，立意自定。③除诗歌外，文体自选。

　教学后记

推荐访问:举例 典型