具体分析及典型举例

　 具体分析及典型举例

　一、试题分析：

　本次语文测试题由六年级语文老师自己命题，试题偏难。主要分三个方面的内容。1、基础知识；2、阅读理解；3、写作。基础部分考察学生平常易错点。阅读理解分文言文阅读和课外阅读，题型涉及面广，为六年级学生们小升初做准备，主要考察学生对文章内容的信息提取能力和对内容的概括整理能力。作文考察学生语文的综合运用能力。从改卷方面要求更加严格，答题的内容按点给分，设置了书写分，其目的训练孩子们规范答题。

　 二、考试成绩的基本情况：

　本次考试年级平均分平均分为 71.8 分，整体不高。学生失分原因主要有以下几个方面：

　1、大部分同学基础知识掌握的不牢固，字词总会出现细节上的错误。少部分孩子审题不仔细，导致不能全部正确。

　2、课文理解能力差，导致不能读懂课文内容。对文章的把握能力不强，答题做不到读懂文章且回文阅读，出现严重漏题现象，此题失分最多。

　3、部分孩子对作文内容把握不准，书写的内容不能很好的突出主题。

　考后反思及改进措施 改进措施：

　1、继续抓好以学习生字词为主的基础知识的训练，不贪多求全，务求对教材规定必须掌握的内容让学生人人过关，采用多种形式调动学生的学习兴趣，力争每堂课开展一分钟竞赛来增强学生的记忆。

　2、对于学困生，将对他们进行个别辅导，促使差生成绩提高，同时进行优优结合保障优生提高。力争减少甚至消灭低分现象。辅导要经常化，要有针对性。

　3、精心设计课堂教学，让学生在课堂训练中掌握基本的语文基本技能，落实第一课时的字词训练。

　4、认真研读语文课程标准，熟记语文课程标准中第三学段（六年级段）的基本要求，并渗透到平时的课堂教学和作业训练中来。

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