宏观调控必要性

　宏观调控的必要性

　一、教学目标：

　1、知识与技能：了解我国国民经济当前的运行态势以及宏观调控的含义，理解市场调节的缺陷及国家宏观调控的必要性，及政府对资源配置的特殊作用。

　2、过程与方法：结合我国当前的经济状况，在通过讨论交流、合作探究的过程中理解市场作用的局限，需要政府的调控。

　3、情感态度价值观：通过教学，学生能关心社会经济生活，关注国家经济发展态势，进一步了解国情，在坚持理论联系实际的过程中，认识到市场调节的不足及政府对宏观经济的必要。

　二、教学重难点：宏观调控的必要性。

　三、教学准备：教材、教案、制作 PPT 等。

　四、教学过程：

　环节一：市场的无奈 导入新课：市场的繁荣——回顾市场机制，通过几十年的市场经济的发展，在自由逐利的市场竞争中，可以调节资源分配，改进科技，促进生活水平提高。

　市场的各类主体积极参与，带来了社会的繁荣 思考：驱动市场主体参与的核心动力是什么？——追逐利益 因此，西瓜强认为：应当在所有的领域都让市场去调节，请大家分组讨论并发表自己的见解。

　学生讨论并回答：对这种观点进行辨析 归纳学生观点，市场主体首先自身要做好，但是市场也很无奈 无奈的几个原因：盈利也做不好、利益微小甚至亏损、特殊领域、贫富分化 面对无奈，如何解决？——从个人、企业、政府主体角度去思考。最终选择政府的原因。

　师生分析：需要一个大家都信任的、不以盈利为目的的，为公民服务的机构，那就是国家和政府。政府要做很多干预市场的事情，我们给这些干预的行为用一个比较专业的词——宏观调控。

　不止我们这样做，全世界也是如此，比如 1929 年大萧条时期的美国的罗斯福新政-P51 政府解决，用经济术语叫做“宏观调控”，引出宏观调控定义。

　环节二：政府各个击破市场的无奈 无奈一：盈利也做不好 自发性、盲目性、滞后性及带来的后果，这是市场固有缺陷，机制无法解决。

　无奈二：利益微小甚至亏损 廉价救命药去哪儿了？引导学生思考 无奈三：特殊领域 C919，关系一个国家整体实力的核心领域及公共安全等领域，需要政府配置资源。

　无奈四：改革开放以来，为了促进生产力发展，我们为了提高效率，一定程度上，贫富差距扩大，但是近十年来，呈现下降趋势，学生思考原因。

　总结：政府的宏观调控，保障了国民经济健康发展，在市场对资源配置的决定性作用上，充分实现有限资源的优化配置，满足广大人民群众的生产和生活需求。宏观调控能弥补利益最大化为目标的市场调节的短视，通过科学预测，运用有效手段，避免社会总需求和总供给严重失衡，避免资源浪费，保证社会经济平稳健康发展。

　本课小结：虽然市场是只“无形之手”，它能够合理配置资源，但其也有其内在缺陷和不足，因此，市场经济离不开政府宏观调控的这只“有形之手”，只有这两只手充分结合，有效互补，才能使我国的社会主义市场经济持续、快速、协调、健康发展。

　五、教学反思：

　本节作为从市场调节的“无形的手“过渡到政府调控”有形的手“的转变，必须要让学生理解为什么市场需要调控，所以首先应当按照学生能理解的思路进行发觉，用一个核心观点”市场主体追逐利益最大化“，让学生意识到市场调节的确带来了很多便利，随之辨析”各行业都让市场去调节“，引发学生反思，讲出自己认为的市场不能够做的一些缺陷。然后顺着逻辑，市场做会有怎么样的后果——资源浪费与短视，那么如何避免呢，也同样让学生来讨论回答，教师引导到解决的主体上来，从各个主体的性质进行排除法，最后得出必须要有市场宏观调控。政府的宏观调控能解决全局性资源配置、利益少或利益高而危害社会的领域、贫富差距、新兴行业等问题，并辅以实例和问题探讨来让学生切身理解这样的逻辑。

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