不忘初心，砥砺前行

　不忘初心，砥砺前行

　 —— 透过新中国初期的政治建设，学习中共十九大精神

　李绪聪 一、

　教材分析 《新中国初期的政治建设》初期主要讲述了新中国的成立和民主政治建设，是专题三近代民主主义革命的延续，又为专题四第二节的学习奠定基础。同时也和贯彻学习十九大会议精神，培养学生爱国意识息息相关。

　二、

　教学目标 （从历史五大核心素养分析）

　通过展示新中国初期的政治建设及十九大工作报告的文献史料，培养学生唯物史观、时空观念、史料实证和历史解释的核心素养，以及呈现中国共产党从 1921 年诞生到今天的不忘初心，牢记使命的伟大事迹及辉煌中国的视频资料，培养学生的家国情怀及爱国、爱党等情感。

　三、

　教学重难点 重点：新中国初期的民主政治建设。

　难点：领悟中国共产党坚守初心，走过 90 多年风雨的艰辛历程，进一步感受十九大的会议精神。

　四、

　教法学法 教法：讲授法、视频教学法、引导法、情境法 学法：角色体验法、合作探究法 五、

　教学 设计

　（一）

　设计思路 为深入学习贯彻党的十九大精神，培养新时代的青少年爱国、爱党意识。我认为可以把中国共产党坚守初心的艰难历程作为突破口，而新中国初期的政治建设和共产党人的初心是一脉相承的，于是我将这节内容和十九大中共产党人不忘初心，牢记使命的主题有机结合。将主标题设置为不忘初心，砥砺前行，并将各个部分确立为：

　一、红船初心，攻坚克难 二、赶考初心，筑梦前行 三、恪守初心，续写辉煌 设计意图 ：以共产党从诞生到今天为中国带来的变化为明线，以共产党人不忘初心为暗线。用初心为核心设置三个子目，让共产党人怀着为人民谋幸福，为民族谋复兴的初心铺面而来，由此突破家国情怀的难点。

　（二）

　导入新课 （ 热点时事 导入法）

　展示 2018 年 3 月 2 日上映的中央电视台拍的纪录电影《厉害了，我的国》的图片及新闻资料，并提问，这部影片中央各部长点赞及观众评语“有一种幸福叫我是中国人”的原因。

　设计意图：

　通过观众评语，引出辉煌中国与中国共产党人不忘初心的紧密联系，加上电影热点，激发学习兴趣。

　（三）

　教学流程 第一部分：红船初心，攻坚克难 数字故事：展示共产党在 1921 年浙江嘉兴南湖红船上诞生到1949 年，带着红船初心，走过无数的艰辛历程，攻坚克难。最后带领着中国人民站了起来。

　设计意图：

　通过数字电影的形式，展示中国共产党诞生到新中国成立的过程，不让历史出现断层，用字幕、音乐、图片多角度渲染让学生进入到共产党人面对内忧外患，始终不忘初心的情景之中，为下面的学习做铺垫。

　展示党的十九大闭幕不久，习近平总书记带领中共中央政治局常委瞻仰中共一大会址和浙江嘉兴南湖红船，寻找和追忆“红船初心”，回顾中国共产党走过的风风雨雨、辉煌激荡的来时路的情景图片和文字资料，并设置问题。

　设计意图：

　让学生体会新时代共产党人没有忘记为什么出发，没有忘记走过的过去，而是担当起了“红船精神”的传播者、弘扬者和践行者，将“红船初心”化作建设中国特色社会主义现代化强国的坚强信念。

　第 二 部分：

　赶考初心，筑梦前行 展示 1949 年三月毛泽东《进京赶考》、毛泽东的“赶考”故事、七届二中全会等三则材料，学生从中总结赶考初心的内涵及落实七届二中全会的两大内容。

　设计意图：

　培养学生史料实证、历史解释的核心素养 。

　学生在课前预习教材，完成导学案的基础上，以小组竞赛形式展示出新中国成立的筹备大会及其内容和新中国初期的几次重要会议和制度建设。老师点评并总结。并评选出课前预习最佳小组。

　设计意图：

　落实教材知识点，并培养学生合作竞争意识 。

　针对三大制度建设，分别呈现十九大中习近平的报告中与之相关的视频加文字材料，让学生进一步理解在新中国初期的制度建设中，

　也没有忘记共产党人的初心，把人民放在第一位，为人民谋幸福为民族谋复兴。

　第三部分：恪守初心，续写辉煌 过渡：不管是红船初心，还是赶考初心，亦或是在改革开放新时期，还是今天的新时代，中国共产党人的初心都是为人民谋幸福，为民族谋复兴。在共产党的领导下，中国人民逐步站了起来、富了起来，强了起来的历史飞跃。并让学生小组讨论新时代我们国家和自己生活的变化。

　播放十九大专题片之一《辉煌中国》的剪辑视频，让学生分享观后感。

　设计意图：

　在学生感受新时代中国的辉煌成就及自己生活的变化中，培养他们爱国、爱党的情感。

　在感悟共产党人初心基础上，学生反思自己，作为新时代青少年应该有什么初心，该如何做？教师总结。

　设计意图：

　给学生以情感升华，落实本课难点。

　（四）

　板书设计 不忘初心，砥砺前行 一、 红船初心，攻坚克难 二、 赶考初心，筑梦前行 三、 恪守初心，续写辉煌

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