黄继光

　教学目标：

　1、抓住重点词语、句子实行体会，通过朗读进一步理解词语、课文；

　2、感受黄继光为革命利益，英勇顽强，奋不顾身的伟大精神。

　教学重点：感受黄继光的光辉形象，理解其精神，注意几个重难点句子的理解。

　教学难点：感受黄继光的光辉形象，理解其精神，注意几个重难点句子的理解。

　教学准备：多媒体课件 教学过程：

　一、

　导入 1、上节课，我们初步学习了课文，理解了在抗美援朝战争中英勇献身的黄继光，让我们深情地呼唤英雄的名字—— 2、在上节课的学习中，你觉得黄继光给你留下了什么印象？你最想用哪个词来形容他？ 3、这个课，让我们穿越时空，回到 1952 年战火连天的上甘岭，感受英雄黄继光！

　二、

　学习第二段 师述：在上甘岭战役中，黄继光所在营持续战斗了四天四夜，第五个夜晚，上级下达命令，要在黎明前夺下敌人占领的 597.9 高地。那么在执行这个任务时，我军所面临的形势如何？黄继光的表现又怎样？请同学们自由朗读第二段，找到相关词句，读一读，体会体会。

　1、交流：

　形势重点句：

　a 战士们屡次突击，都被压了回来．负伤的同志越来越多了． b如果不很快拿下这个火力点,黎明前攻不下597.9高地,一夜奋战所夺取的山头就会全部丢失.

　引导学生抓住重点词，并联系上下文实行体会。

　黄继光的表现：

　a 黄继光愤怒地注视着敌人,好像要把满腔 的仇恨向敌人喷射出去.他忽然转过身来,坚定地对指导员说：“指导员，请把任务交给我！” 黄继光心里可能在想什么？ 指导朗读。

　b 黄继光充满了信心和力量，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！” 生说体会。

　指导朗读。

　三、学习第三段

　 面对严峻的形势，黄继光坚决请战，带着战斗的豪情和必胜的信念上了战场。在战场上，英雄的表现深深感动了我们。请同学们自由读第三段，找到最让你感动的句子，读一读，体会体会。

　1、黄继光肩上腿上都负伤。他用尽全力艰难地挪动着身体。前进，前进！还有 20 米，10米„„近了，更近了。

　生说体会。

　黄继光是在什么情况下挪动的？ 指导朗读。

　2、啊！黄继光站起了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！

　生说体会

　如果你就是黄继光的战友，亲眼目睹黄继光在暴风雨一样的子弹中站起来时，你当时的心情会怎样？ 引读：当黄继光身上腿上都受了伤时——

　 当黄继光只能艰难地挪动自己的身体时——

　 当敌人的机枪一齐对准黄继光时—— 3、黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。

　生说体会。

　是什么力量驱使他用自己的胸膛堵住敌人的枪口？引出四个“望着„„”。

　指导朗读。

　四、升华 播放视频及感情朗读黄继光死后的一个故事，此时此刻，你有什么话想对黄继光说？

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