在年级组层面实施教育管理的探讨

在年级组层面实施教育管理的探讨

我想谈谈在年级组这一层面上怎样搞好教育管理工作。
中职部现有九个班级，近350名学生，本学期并入总部。由于众所周知的原因，学校上上下下对此十分担心。担心中职学生会到处串联，制造事端，担心总部教学秩序被搅乱，担心学校从此不得安宁。我们中职部各位班主任对此也忧心忡忡，生怕真的出现以上情况，无法向学校交代。针对这一严峻的局面，中职部做了以下几个方面的工作：
一、把稳定当作头等大事来抓
在刚开学的一个月中，年级组就连续召开三次班主任会议，统一思想，统一部署，统一行动。要求班主任把管理各自班级、教育各班学生，稳定各班局面作为头等大事来抓。要求班主任花大力气，用更多时间深入班级管理好班级，要求大家眼睛多看一点、腿脚勤快一点、嘴上多提醒一点，让学生在新的环境中，在新的管理下，从一开始就受到严格的，不同于在分校的管理和制约。决不允许出现散乱、自由、放纵、失控的局面。
半个学期过去了，中职部经受住了考验，没有出现令人担心的混乱局面。没有发生严重的学生违纪情况，各班班风、学生的行为规范都有了很大的改变。我们作了统计，全校二月份班级考核：综合高中平均分94.17，列第一；中职部93.44，以0.5分之差居联办点之后列第三；三月份考核：中职部以平均分94.39，列第一，领先第二名4.32分。
我认为这主要是学校领导高度重视，措施得力，特别是实行“全员管理”的结果；而且把中职部所有班级集中在一处，也便于管理；另外，中职学生刚并入总部，新的相对陌生的环境，也使他们受到制约。半个学期仅是初始阶段的小考，到一个学期结束，才是真正见分晓的大考。
二、年级组要抓常规管理
学校为什么要设置年级组，就是希望把对班级和学生的教育管理落到实处。我们学校规模大，班级多，光靠学生科管理实在勉为其难。我们中职部充分领会学校意图，所以一直在年级组这个层面上坚决实施常规管理。十周以来主要在两个方面下了功夫：
（一）塑造整体形象
我们中职部要求各班在学校大的活动中，如（升旗、开会等）听从指挥，统一行动。要求一律穿校服，已经遗失的要穿颜色相似的；提前集合，整队进场；在进行过程中各班严守纪律。凡有违反的当场或事后都受到了批评或扣分。做得好的，就表扬以至加分。各班班主任都高度重视，做到了步调一致；所有学生也都能服从命令听指挥。事实证明，一桩事情只要认真，就能做好。就看你态度坚不坚决，执行彻底不彻底。中职部开过一次全体学生大会，阶梯教室位子250个，学生350人，有100人坐在中间及前后的过道中，挤得满满当当，但开会时几乎没有一个人说话，会场极为安静。散会时各班听口令起立，离场，一个班接一个班鱼贯而出，秩序井然。
我们要求学生这样做，是为了让他们塑造一种形象，培养一种精神，从而遵守纪律，步调一致。体现团队精神，集体荣誉。让他们懂得，没有纪律的队伍只能是乌合之众，没有战斗力。
（二）重视各项考核
学校设立了名目繁多的各类考核，这对各班的日常管理确实也有很大的促进作用。中职部各班对这些考核非常重视，在有的项目上甚至到了痴迷的程度，比如黑板报。由于班主任身先士卒，亲临指挥，同学们也因此士气高涨，干劲十足。如中职部经常自己检查自行车排放，几位班主任经常一起去看，评点议论、改进。到现在各班都排得很整齐，有几个班自行车后轮排成一条直线，各班几乎天天是红旗；对黑板报更是精益求精。很多班主任花了大量的时间和精力和同学一起干。三月份评比中九个班级八个是红旗，六个在前十名之内。各班对教室和包洁区卫生也极其重视，教室一天打扫三次，基本做到清洁整齐。由于对各类考核特别重视，所以也经常会出现去找考核部门反映一些情况。我认为这是好事，说明这些班主任很在乎，假如漠然视之，无论考核怎样都随他去，那才是没有责任心和进取心，才是一种悲哀。
（三）严格各项纪律
常规教育管理一定要落实到严谨、细致、周密的点滴工作之中要随时纠正学生违纪、违规的行为，制止不良倾向。中职部自开学来一直在这样做，一般的违纪违规问题我们协同各班班主任就地解决，不去麻烦学生处、保卫科。比如处理抽烟、化妆、戴首饰、留长发、旷课、迟到、课堂违纪等问题。中职部经常地、不间断地查学生抽烟，抓了几个，及时教育、处理。再如处理旷课问题，开学至今先后曾有5位同学旷课，班主任都在第一时间发现并作处理，家长全部到校，由年级组出面作教育处理，效果非常好，这五位同学至今都不旷课了。
平时我天天早上、中午或课间到中职部各班察看，发现问题马上找学生或班主任。中职部各位班主任都很配合我，学生们也很有点怕我，大家都很了解我做事的原则，一件事要么不做，要做，一定会坚决做到底，而且要做出个样子来，不会半途而废，也不会虎头蛇尾，不了了之，所以执行各项纪律时比较顺利。比如前一阶段，中职部倡议不携带、不使用手机，先是03级实行，四天后全部实行，到现在各班执行得都很好，基本已没有同学打手机了，当然中间收了几个，教育后又还掉了。但我们还是坚持查，一直到学期结束。
三、充分重视对后进学生的帮教
我们在教育管理中非常重视对中职部各班后进学生的教育帮助。做好这些学生的思想转化工作一直是我们工作的重点。我们做了这样的几件事：
1、专门召开帮教会议。我利用星期五下午放学后的时间，把九个班受过处分及需帮教的同学集中起来开座谈会。有针对性地进行谈心、帮助，分析面临的形势，找出努力的方向和途径，制订改正并撤销处分的计划。
2、根据不同的表现，由个人申请，班主任批准，在学生大会上宣布撤销或减轻表现良好的同学的处分。
3、经常找这些同学谈心、提醒、督促他们，有时候很严厉地批评。更多时候像朋友一样平等地、推心置腹地谈心，给他们分析利害关系，帮助他们改正错误。同时不断鼓励他们举报学生中违纪现象，承诺给他们加分，表扬。
我们的努力得到了很好的回报，中职部经常有同学来反映，举报一些违纪问题，其中有三、四次涉及的问题相当严重，我们及时向学校汇报，最终得到了妥善解决，从而避免了恶性事件的发生。一次是向我们反映03级中专要和松江来实习的帮挑；一次是反映技校有人胁迫我校学生加入“圣龙堂”，收取保护费；一次是反映中职部02级有学生向03级同学收取保护费；还有一次是经反复调查，查清楚，为一女生中职学生要和中专02级学生帮挑。以上这几次事件只要有任何一次得不到及时制止、处理，后果都将是十分严重的。我们在第一时间向分管校长和学生处、保卫科汇报，我们年级组配合一起工作，最后都得以制止和解决。事实证明，这些后进生的工作如能做好、并用好他们，我们的管理工作将会更顺利地开展。
四、树立忧患意识，不断进取
我感觉到，我们学校的领导，主要是校长、书记极具战略发展眼光，有做大事并一定要做成大事的决心和办法，有永不满足，不断进取的精神。在他们领导下，在教职工共同努力下，我们学校已被评为国家级重点学校、市百所重点学校和市数控重点专业学校。现在又在创建市绿化先进学校、市行为规范示范学校，还要争创区、市文明单位。我们学校的声誉在提高，我们教职工的收入也在提高，这一切大家有目共睹。那他们又图个什么呢？校长、书记三、四年后就退休了，总不至于为了升迁去当教育局长、党委书记吧，他们是为了学校建设而在努力工作。这一点令人敬佩，也应该成为我们做好本职工作的榜样。我从不说溢美之辞，这是说的心里话。我向来看不上平庸之辈，混日子之徒。既然干工作，那就全身心地去投入，去干好它，干出个样子来。
我们还要常有忧患意识，欧阳修说“忧患可以兴国，逸豫可以亡身”又说“祸患常积于忽微，智勇多困于所溺”此话不假。中职部的教育管理只是起步而已，还有很多问题，争创文明班级的信心不够、对班级学生关心不够、如有的深入班级不够。另外，现在学校实行“全员管理”，那是管学生，我们教师自己做得怎么样？有没有以身作则，做学生的表率？恐怕教师自己也有不少问题。学生已经表示了他们的不满。自身不正，焉能服人？只有我们自己做好了，才有资格去管学生，自己做好了，学生才服你，司马迁评价飞将军李广“桃李不言，下自成蹊”。这个道理，应当明白。
半个学期来，中职部正在逐步形成一种遵守纪律、规范行为、安心学习，积极工作的氛围。我们将一如既往，加倍努力，把中职部的工作做得更好。今天趁研讨的机会作一发言，不当之处请领导和大家批评指正。

中职部
2004/4/12

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