中学第三批科学发展观活动总结

在开展深入学习实践科学发展观活动中 , 按照局党委的统一安排和部署，学校支部高度重视，结合学校实际，精心组织，周密安排，扎扎实实地开展工作。现将我校学习实践科学发展观活动工作总结如下：
一、学习实践活动的整体情况
我校学习实践活动于 2009年 9 月２４日 正式展开，到 2010 年 1月 30日 结束。为开展好学习实践活动，确保学校事业又好又快发展，学校全体干部职工积极投身于这次学习实践活动。根据局党委的统一部署，学校及时成立了学习实践活动工作领导小组，认真制定了《**市第七中学关于深入学习实践科学发展观活动实施方案》，整个学习活动严格按照学习调研、分析检查、整改落实三个阶段稳步推进。在局党委的正确领导下，经过全校教职员工的共同努力，各项工作进展顺利，圆满地完成了学习实践科学发展观活动的各项工作任务，有力地促进了学校各项工作全面、协调、可持续发展。
二、学习实践活动的主要做法
（一） 学习调研阶段 ，我们始终抓住学习宣传科学发展成就的主要环节做工作
一是成立领导小组，制定实施方案。 根据局党委的要求，及时成立了以学校支部书记为组长，其他支委为副组长的学习实践科学发展观领导小组，领导小组下设办公室，负责协调处理日常工作。同时，研究制定了《**市第七中学学习实践科学发展观活动实施方案》，对每个环节的工作提出具体要求。
二是召开动员大会。 迅速召开学校学习实践科学发展观活动专题动员大会， 会议传达了市委和局党委的会议精神，认真研究学校开展科学发展观活动的具体工作安排，制定了具体的活动实施方案和第一阶段的重点工作及日程安排，对学校开展活动进行具体部署。要求全体党员干部要充分认识开展这次活动的重要意义，认真参加学习、教育、查摆、交流、整改等各项活动，切实在活动中受到教育。 做到增强科学发展意识，提高科学发展能力，破解科学发展难题，创新科学发展体制，促进学校又快又好发展。
三是学习形式多样。 学校为全体党员发放了开展深入学习实践科学发展观活动学习材料，采取集中学习、支部研讨、专题辅导、业余自学、网络助学、考试促学、上门送学（对年纪较大的离退休党员）等方式，引导广大党员干部深入领会科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。结合教育教学工作实际，进一步学习党的教育方针政策、教育教学管理等业务知识。我校党支部广泛开展学习吴大观同志先进事迹的活动，组织全体党员观看仙桃市范关高中副校长陈劲道的先进事迹的光碟，并用“杰出校长”、“**名师”、“明星班主任”、“师德标兵”等身边的先进人物、典型事迹来教育广大党员干部。通过学习，党员、干部边学习边思考，查找思想、工作、作风等方面存在的问题和差距，为科学发展夯实了思想基础，效果明显。
从促进教师自身科学持续发展出发，我校党总支开展“读名著、作良师”活动。推出“教育经典名著阅读计划”，全体党员每人读一本名著，每天阅读半小时，全体教师一年研读一本书，倡导七中教师博学深思、务实进取的风尚。用科学教育观念观照教学实践，考察并反思教育现象，不断提升自身的知识结构和素养层次，锻造“学者型教师”。
学校每周一中心小组成员组织集中学习，每位党员除参加党总支每周四下午的集中学习以外，每天都坚持自学， 学校党员共写学习心得体会48篇。还组织全体党员认真参加理论知识测试 1次，专题辅导报告会 1 次，组织心得体会交流会 1 次。做好学习笔记。
四是活动中注重实效 。1、广泛开展调研走访。我校紧紧围绕“抢抓机遇促发展，打造品牌创示范”这一主题，选定调研课题，研究调研方案，确定调研提纲。学校领导深入所联系的支部，各支部书记、中层干部及党员主动参与，采取灵活多样的方式进行深入调研。着重围绕明确办学思路、提高办学质量、完善体制机制、服务地方科学发展、建设和谐校园等方面，开拓思路，深入思考，提出了具有针对性和可操作性的对策建议。并以“热爱七中、建设七中”为主题，分别召开了党员教师代表座谈会、党外教师代表座谈会、离退休党员代表座谈会、家长委员会座谈会和学生会团委会座谈会，认真听取基层群众对学校发展建设的有关意见和建议。及时梳理汇总形成“以三校活动为载体，扎实推进学习调研工作”的报告，并对所涉及的方面或部门进行交流反馈。
2、深入进行思想讨论。紧紧围绕“三强三争”“三视三不”，开展以“新机遇  新发展  新奉献”为主题的大讨论。引导广大党员把思想认识从那些不符合我校科学发展观要求的观念、做法和体制机制的束缚中解放出来，讨论结束后全体教师拓宽了眼界、更新了思路、开阔了胸襟。同时在中层以上干部、全体党员中分别开展以“比开拓创新，提高管理水平；比为人师表，提高工作能力；比爱岗敬业，提高管理水平；比为人师表，提高工作能力；比爱岗敬业，提高责任意识”为重点的思想讨论，进一步统一思想，提高认识，形成思路。解放思路做到领导带头，全员参与，坚持实事求是，并结合学习调研、思想讨论形成个人科学发展教育思想案例或科学发展教育反思，分支部交流。
五是营造浓厚的舆论氛围。 充分利用学校网站、简报等形式集中宣传开展学习实践活动的部署安排，深入宣传科学发展观的深刻内涵和基本要求，着力营造学习落实科学发展观的浓厚舆论氛围。此间， 学校网站发布相关文章 20篇，印发简报 8期。
（二）分析检查阶段，我们主要抓好召开专题民主生活会和组织生活会、撰写分析检查报告、组织群众评议三项工作。
一是精心组织召开领导班子专题民主生活会。 会前领导班子采取召开谈心会、个别访谈、设立意见箱、开通网络邮箱、发放意见表等多种形式，广泛征求党员群众的意见；利用每周一中心小组学习的机会，班子成员之间相互谈心，沟通思想，交换看法，增进团结，并认真撰写发言材料，进行自我检查，做好充分的准备。2009 年 11月 27日下午 ，召开了专题民主生活会。 每位班子成员都能紧紧围绕“学习实践发展观，全面提高教育质量，创市级示范高中”这一主题，针对征求到的意见和建议，结合各自工作实际 查找领导班子和个人在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，深入剖析问题原因，开展批评与自我批评， 提出了整改措施。 民主生活会始终洋溢着民主团结、求实创新的良好氛围，达到了沟通思想、增进团结、提高觉悟、加强班子建设的目的，收到了良好效果。
二是形成高质量的领导班子分析检查报告。 分析检查报告是前段学习实践活动成果的集中体现，也是整改落实的主要依据。进入学习实践活动第二阶段以来，学校支部把撰写分析检查报告作为把握学校发展规律、查找突出问题、剖析问题根源、理清发展思路、形成科学发展共识的重要契机，坚持把学习成果、专题调研成果、民主生活会成果转化为高起点、高标准、高质量的分析检查报告。在撰写领导班子检查报告时紧密联系实际，充分运用学习调研、解放思想讨论和专题民主生活会的成果，充分反映我校学习贯彻落实科学发展观的实际情况，简明扼要概述取得的成效，全面系统梳理存在的问题，实事求是分析产生问题的主客观原因特别是主观方面的原因。及时总结和提炼学习实践活动中形成的新认识，提出今后贯彻落实科学发展观、推进学校改革发展的主要方向、总体思路、工作要求和主要举措，以及加强领导班子自身建设的具体措施等方面形成的分析检查报告。分析检查报告初稿形成后，召开了党组织扩大会议充分讨论，并以适当方式广泛听取各方面意见，反复修改完善，并形成指导本校科学发展的重要文件。并将自查报告上传至学校网站，接受监督。
三是积极开展群众评议工作。 领导班子分析检查报告形成后，学校认真组织群众评议，广泛征求党员、群众的意见。参评人员包括中层领导、一般干部、一线教师、学生代表、离退体干部代表、家长委员会代表等，参加评议人员着重从领导班子对科学发展观认识深不深、查找问题准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行等方面进行了评议并提出了意见建议，同时将分析检查报告向全校师生公布，随时接受监督，接纳建议。对群众评议中提出的意见，校领导班子认真研究，充分吸收，体现到分析报告中，提高了分析报告的质量。 群众评议结束后，将分析检查报告报送市联系领导、市检查组、局指导组及局学习实践办。
（三）整改落实阶段，我们注重从落实整改、解决突出问题、创新学校科学发展机制上做工作
一是切实加强组织领导，进一步提高思想认识。 学习实践活动转入整改阶段以来，学校领导班子充分认识整改落实阶段的重要性就是解决实际问题，增强解决突出问题的自觉性和责任感，突出“解决问题”这个重点，就进一步做好整改落实阶段的工作进行了专门研究，结合工作实际和性质确定了解决问题阶段的重点工作，进一步抓深入、抓推进、抓落实。对照科学发展观的要求，客观分析贯彻落实科学发展观的现状，对查找整理出的影响和制约学校科学发展以及教职工反映的意见建议进行逐条分析，制定了切合实际、行之有效的整改方案，并召开科学发展观领导小组会议，就整改方案进行研究讨论，提出了修改和完善意见后，向全校职工公布了方案。
二是把握中心环节，集中力量抓整改 。通过整改集中解决问题是科学发展观学习教育活动的着眼点和落脚点，也是对此项工作是否取得成效的重要检验。基于此种认识，我们紧紧抓住整改落实这个中心环节，在前一段边学边改、边议边改、初步解决一些问题的基础上，进一步集中力量抓整改、抓落实，精心制定整改方案。结合前两个阶段查找出来的影响和制约我校生存和科学发展的突出问题进行了全面系统的梳理，归纳了近期重点解决的突出问题，并在此基础上制定了整改落实方案。把查找出来的四个方面的问题进行排队，区别轻重缓急，做到了整改项目、整改办法、分管领导、相关科室责任清楚。
三是突出重点，切实在解决问题上求实效 。 解决问题是该阶段的主要任务。学校领导班子本着“党员干部受教育、职工群众得实惠、科学发展上水平”原则，根据整改措施，统筹协调，边学边改，具体做到了： 一是 明确主攻方向，突出重点目标。领导班子都能静下心来，对已经梳理出来的问题进行了认真研究，对要集中整改的重点问题，进行归类排队，明确列出哪些是学习实践活动中可以立即解决的突出问题，哪些是依靠自身力量难以解决的问题，分门别类提出整改意见。注意把教职工反映强烈的“ 没有兑现在职教师规范津贴补贴”的 热点、难点问题作为主攻方向，在整改中化解矛盾、理顺情绪，赢得民心。 二是 明确责任，分解任务。把已经明确的整改任务逐级分解落实到分管领导、分管部门和具体责任人，并公布于众，向群众作出公开承诺。 三是 具体安排，明确时限。整改要取得实效，必须使整改任务具体化，具体就能深入，深入才能落实。为此，校领导班子充分考虑问题的轻重缓急和难易程度，对需要解决的问题分近期、中期、远期作出具体安排。对于具备条件的马上进行了整改；对通过努力能够解决的，进行了限期整改；对受客观条件一时解决不了的，向群众说明原因；对涉及多个综合部门的问题，采取了积极探索等解决问题的有效方法。
四是进一步解放思想，积极推进体制机制的创新。 体制机制的创新，是着眼长远从根本上解决不适应不符合科学发展的突出问题，保证科学发展观落实的制度保障。为此，学校积极探索，努力创新机制，按照科学发展观的要求，认真清理现有的规章制度，把解决问题中形成的好办法好经验用制度的形式巩固下来，努力构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的体制机制，形成推动科学发展的长效机制。今后，我们将建立学校科学发展的长效机制，力求提高思想认识，解决实际问题，努力把思想和行动统一到科学发展观的轨道上来，促进学校又快又好发展。
三、学习实践活动的工作成效
通过此次学习实践活动，学校取得了较大的成效及收获，效果明显，同时也进一步推动了学校工作的进展。
一是通过突出践行科学发展观学教活动的开展，使全校教职工明确了开展学习教育活动的重大意义。 激发了大家参加学习、接受教育的积极性，明确了全面落实科学发展观的必要性和紧迫性，增强了责任感，充分认识到了用科学发展观指导我校各项事业发展的重要性。
二是通过此次学习实践活动，明确了制约学校生存和发展的瓶颈。 提出了可操作性的学校科学发展的目标模式、路径和具体举措。
三是教职工思想观念、工作思路、工作作风等有了明显的改观。 学校领导班子对科学发展观的理解力、执行力、操作力以及创造力有了较大的提高，为学校今后工作的更好开展增强了信心，奠定了基础。
四是增强了全校教职工进一步树立和落实科学发展观的主动性和自觉性。 达到认识的再统一，观念的再更新，思想的再解放，为我校又好又快地发展奠定了思想基础。
五是通过学习实践活动，增强了领导干部的科学发展意识。 提高了用科学发展观指导办学、教育教学、管理和生存等工作的能力，提高了领导干部正确处理发展、改革、稳定的关系，科学治校、民主治校、依法治校的本领。
六是通过此次学习实践活动的开展，进一步促进了我校事业的发展。 通过我校宣传科学发展成就、破解科学发展难题、创新科学发展机制等工作，进一步明确了学校发展的总体规划、总体目标，为学校今后的发展描绘了蓝图，增强了全校教职工工作的积极性，增强了全校教职工发展技工教育事业的信心。
四、学习实践活动的主要经验
一是坚持把学习贯穿始终 。在支部的认真组织下，全校教职工始终把学习作为一项政治任务来抓，做好笔记，写好心得，从而进一步提升党员干部对科学发展观科学内涵，精神实质和根本要求的理解和把握，进一步用科学发展观武装头脑，指导实践，推动工作。
二是坚持把解放思想贯穿始终 。我们认为落实科学发展观的最大障碍是思想障碍。因此，我校始终按照局党委的要求，进一步加大解放思想的力度，在学校优化发展环境上进一步解放思想，在以改革创新精神，推动学校事业上进一步解放思想，形成解放思想无止境、开拓创新不停止的生动局面。
三是坚持把解决问题贯穿始终 。践行科学发展观最终是要解决问题的，而破解难题的关健也是要解决实际问题。我们能把解决问题贯穿于整个学教活动的始终，使学教活动取得实实在在的成效，使科学发展观落到实处。
四是坚持把理论与实践结合贯穿始终 。在增强科学发展观理论学习的创新性上下功夫，树立发展意识、发展成就、发展方向，查找思想观念上的差距，并把先进的科学的方法运用到实际工作中。
总之，通过这次学习科学发展观的学习实践活动，学校全体教职工普遍感到受益非浅，效果明显，精神风貌进一步得到改善，思想进一步得到升华，收到了良好的预期效果。学校领导班子有决心 引导广大干部和职工无私投身教育事业，为学校的发展贡献力量。

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