一切为了学生,为了一切学生

    从北京师范大学校长高级研修班学习归来后，北京史家小学校长卓立同志所作的《一切为了孩子，一切为了明天》的报告仍在脑海回响，由此产生了与同行一同探讨“一切为了学生，为了一切学生”这个话题的欲望，下面我就此谈谈个人的感悟与体会。 
    一、一切为了学生，为学生终身幸福奠基 
    2007年8月31日胡锦涛总书记在全国优秀教师座谈会上指出：必须坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略，切实把教育摆在优先发展的战略地位，推动我国教育事业全面协调可持续发展，努力把我国建设成为人力资源强国，为全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴提供坚强有力的人才和人力资源保证。为教育改革发展指明了方向，建设人力资源强国，作为义务教育阶段的学校任重而道远，承担着打基础、管长远的重任，一切为了学生，为学生终身幸福奠基是我们义不容辞的职责。 
    马克思主义认为，发展生产力的终极目标，人类社会发展的最高级形态，是实现人的“全面而自由的发展”和人与社会、自然的和谐共生，促进人的全面发展必须提高学生的思想道德素质和科学文化素质，努力培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。 
    加强学生品德教育，坚持育人为本、德育为先。品德是学生素质教育的灵魂，是青少年全面发展的动力，发挥学生积极向上的进取精神，形成良好的道德品质，树立正确的人生观、价值观、荣辱观至关重要，我校在抓好贯彻落实《中学生日常行为规范》、《中学生守则》的基础上，创新出台了《新三好学生评价实施方案》，通过学生自评互评与教师点评，家长社会反馈等方式开展的“在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会是个好公民”的新三好学生评价活动，每月一公示，一学期一总评，调动了学生自我教育、相互监督帮助的积极性，将各班纪律、卫生两项工作日量化月评比，每月对年级前三名班级授予流动红旗，培养了学生集体荣誉感，为德育务实创新找到了抓手。进行德育渗透，提高学生德育认知水平，通过校园电视台，校园文化橱窗，听讲座，演讲赛，看影片等活动进行爱国主义教育，大力开展“争做一名合格中学生”活动，落实三个一活动，管住自己的口——不说脏话，管住自己的手¬¬——不乱丢乱扔垃圾，管住自己的腿——不进营业性网吧，从做操、集会、考试纪律要求抓起，低起点、高标准、严要求、日日检查、周周通报、月月总结，培养学生健康的人格，优良的个性，使学生生动活泼而不失规范。 
    加强心理教育，促进学生心理健康发展。初中阶段的学生，随着知识的增长，能力的提高，他们的想象力也加速发展，由于学习活动的复杂程度提高，难度的增加以及青春期生理心理上的剧变，情感容易波动，性意识开始觉醒，甚至出现早恋，为使全校学生顺利度过“青春期”，在上好生物课了解人体生理知识的基础上，我校近几年定期开展留守学生心理辅导讲座，女生青春期心理生理专题讲座，邀请家长与学生一道到校听取李帮兴教授所作的亲子教育讲座，组织全校师生面对面听取著名演说家杨青松的“赢在校园，感恩父母，感恩社会”专题报告会，对留守生给予 特别的关爱，通过电话、信函方式与留守生家长保持经常性联系，让留守生、单亲孤儿学生体会到老师、同学的关爱之情，不受到人格歧视和情感歧视，班主任和学校心理辅导教师及时解答学生心理、生理上的困惑，教育学生保持良好的心理状态，防止和克服消极的心理状态，帮助学生树立克服困难的信心，及时肯定学生的成绩和进步，在学生遇到困难挫折失败时，给予鼓励，使学生不断增强上进的信心。 
    合理安排作息时间，保证学生休息权益不受侵犯。在中考、高考制度尚未彻底改变的情况下，是继续走时间加汗水的老路，还是闯出一条减负增效的新路是摆在教育工作者面前的现实问题，对此我校从2004年秋季开学开始，始终坚持所有学生一律不上晚自习，师生节假日正常休息不补课，学生到校时间也由原来的6：20推迟到7：10分以后，午休也从原来的五一节后提前到3月末或4月初，出台《学生课外作业管理规定》，每天布置的家庭作业不得超过3科，时间不得超过1.5小时，让全校学生都能在晚上10点左右上床休息，下课铃声后校园广播系统播放歌曲，让学生走出教室活动，从源头治理教师延时拖堂，几年来的实践证明，学生在校时间缩短了，休息时间增多了，为正在长身体的初中学生提供了充足的休息活动时间，教学质量也有明显的提高。 
    开展阳光体育活动，增强学生体质。体育是为培养全面发展的人创造物质基础的课程，不仅有利于学生在校期间健康地、精力充沛地学习、生活，而且有利于学生毕业后从事科学的体育锻炼，为其终身的健康服务，几年来我校坚持每周学生上二节体育课，每日作好广播操，眼保健操，高质量高标准地开好一年一度的春季田径运动会，开展广播操比赛和课间操一日一评活动，倡导全校师生徒步上学，把“每天锻炼一小时，健康工作50年，快乐生活一辈子”的阳光体育活动落到了实处，学校、年级、教学班根据季节特点，灵活开展篮球、乒乓球和拔河比赛，促使学生养成经常锻炼的习惯，学生的身体素质明显增强。 
    强化责任意识，让家长放心、社会满意。生命不保，何谈教育？几年来，我校坚持安全警钟长鸣，以对党对人民高度负责的态度，构建好学校、年级、教师、学生四级安全网络，安全教育进课堂，强化师生安全意识，落实安全责任，实现了无重大事故发生，学生犯罪率为零的目标。扎实抓好学校早餐部师生餐饮质量的改进、提高工作，使主副食有充分的营养，实现了吃得饱向吃得好的转化，家长、学生早餐调查满意率逐年逐次攀升。开展传染病防治的学习和宣传，建立学生健康档案，定期对教室、教师办公室喷洒消毒剂，落实校园内一日三次大扫除活动，校园保洁工作常抓常新，落实了《学校卫生工作条例》。 
    二、为了一切学生，促进学生全面发展 
    胡锦涛总书记在全国优秀教师座谈会上强调：全面实施素质教育，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，这应该成为教育工作的主题。要激发学生发展的内在动力，提高学生的创新精神和实践能力，要形成全社会推进素质教育的强大合力和良好环境。实现总书记提出的要求，必须牢固树立“为了一切学生”的观念，方能促进学生个人全面发展，全体学生的共同发展。 
    以生为本，提高课堂教学的吸引力。学生是学校之本，是教育之核心，是教育能够生动存在的灵魂。但爱玩好动、好奇求新……学生的这些天性在应试教育的扭曲下灵气尽失，学生也沦为“考试机器”，以至出现厌学、逃学等现象，德困生、学困生也随之产生，究其原因无疑是学生只能跟着教师学，复制教师讲授的内容，教师越教，学生越学不会，越不爱学，枯燥乏味的满堂灌、满堂问，教师只关注一部分能上重点中学的尖子生，忽视大面积学生已成顽疾，为此，改革教学模式，让学生善学乐学，使课堂成为学生学习的乐园，为每个孩子成才铺平道路，关键就是要提高教师课堂教学技艺，2005年我校开展了全校性的“教学擂台赛”，2006年启动“竹溪实中首届十大名师评选”，2007年在全县率先向家长“开放课堂”，2008年“第二届十大名师评选”和2008年秋举行的“先学后教，当堂训练”、循环赛、决赛活动，一年一个主题，不走过场，全员参与，从根本上解决过去教师一个人从头至尾地讲解，学生没有话语权、表达权的问题，力图让每个学生课堂上都有机会表达自己的所思所想，尊重学生的表现欲成就感，把快乐学习，幸福成长当作课堂教学的追求，受到学生的欢迎和社会好评。 
    以情动人，升华师生关系。和谐协调，愉快活泼，乐观向上的教育氛围，是开展好教育教学工作的首要条件。首先，师生都是平等的、开放的、真正具有独立人格的主体，建立起表达、对话、领会、理解的交互关系。促进师生间精神的相遇、相通，情绪、情感的交流，教师由知识的传授者转化为知识的促进者，由居高临下转向平等交流，教学相长，平等对话，做到关注每一个学生的成长，尊重每一个学生的人格，为了每一个学生的发展，几年来，我校以师德师风建设为核心，引导教师从传统的师道尊严中跳出来，师生关系进一步融洽，师德师风、教学满意率学生问卷调查优秀率逐次提高，合格率100%充分证明了这一点。其次，升华师生关系，要关注学生的个体差异，要尊重学生之间的差异，承认其差异，少一些责难，多一份理解，少一点讽刺，多一份关爱，走进他们的内心世界，对他们存在的问题实事求是地作出评价，诚恳提出自己的看法，指出努力的方向，用真诚的爱心去拆除学生心里的“墙”。对犯了错误的学生，学校领导、教师总是给学生机会、时间，坚持宽容、鼓励、尊重、不冷谈、不歧视、不厌弃，树立“从最后一名学生抓起，从差生抓起，从‘毛病’最多的学生抓起”的观念，架起师生之间沟通、理解的桥梁，在师生交往中，师生传递知识，获得生命体验，智慧成长和人格完善，互相影响，共同成长，学生得以解放，教师得以升化，教师以德育人，学生以德修身，德润校园，德艺双馨。 
    深化教学改革，让学生做到“五个学会”。正在进行的教学改革，教师、学生、家长反映强烈，作为学校当然希望课程更贴切学生实际，贴近社会实际，切实减轻学生负担，实现在教改中学生学会知识、学会动手、学会动脑、学会做事、学会生存、学会与别人共同生活的目标，因此必须在抓好课堂教学的基础上，给学生留出了解社会的时间，留下思考的时间，进行学和思的结合，行和知的结合，这不是考试分数能够衡量的，但这正是影响学生一生的问题，使学生学思联系、知行统一，必将受益终身，善莫大焉。近年来，我校组织全校学生义务清除人民广场、竹溪河道、环城路白色垃圾，让学生既体验到了劳动的光荣、快乐，又形成了“溪城是我家，卫生靠大家”的社会公民责任感，向汶川灾区捐款、寄贺卡活动也使学生的爱心教育得以深化，“三八”节致母亲一封信，每天为家长做一份力所能及的家务事落实了百善孝为先的教育，举办“知荣辱，学做人”演讲赛，参加县科协科技小论文竞赛，寒暑假社会调查等活动的开展，把学生的学习场所从学校拓展到校外乃至整个社会，把课堂知识学习和社会体验学习结合起来，使学生学习渠道多样化，学习方式生活化，为学生搭建展现自我、实现自我的平台，提高了学生的社会实践能力，为课改顺利推进注入了活力。 
    练师能，强师德，建设一支德艺双馨的教师队伍。教育大计，教师为本，有好的教师才有好的教育。原因一是人民教师的神圣职责就是传授知识，传承民族精神，弘扬爱国主义，为祖国和人民培养合格的人才，以培养人才推动社会进步为己任，积极引导和帮助学生树立正确的世界观、人生观。二是教师为人师表，教书育人，教书者必先强己，育人者必先律己，自觉加强道德修养，既有脚踏实地、乐于奉献的工作态度，又要有淡泊明志、甘为人梯的精神境界，以自己的高尚人格教育影响学生，成为学生学习的良师益友。三是教师要严谨督学，与时俱进，教师在教育创新中承担着重要的使命，教师富有创新精神，才能培养出创新人才，教师必须不断用新的知识充实自己，成为热爱学习，学会学习和终身学习的楷模，从我校情况看，一致坚持的每周一次的政治业务学习制度，推行的教学大循环制度，名师评选制度以及职称评审、评优表模、年度考核等方案的推行，基本上实现了练师能、强师德的目标，社会、学生、家长对学校的满意度明显提高，营造了人人争做人民满意教师的氛围。

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