培养学生的廉洁意识--廉洁要从孩子抓起

   经中央批准下发的《建立健全惩治和预防腐败体系2008——2012年工作规划》着重对整体推进教育、制度、监督、改革、纠风、惩处六项工作进行了部署，提出了今后五年惩治和预防腐败体系建设的工作目标和重点任务,其核心内容就是教育、制度、监督并重，构建起一个有效的预防和惩治腐败的体系，实现从根本上预防和解决腐败的目的。联合国《反腐败公约》专门规定，反腐败教育要进入学校，新加坡、香港等一些公认的反腐败工作卓有成效的国家或地区，一条成功经验就是反腐败教育从小抓起、从孩子抓起。《建立健全惩治和预防腐败体系实施纲要》明确规定“教育行政部门、学校和共青团组织要把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内容”。为落实纲要内容，各学校都在开展“廉洁文化进校园”教育活动。构建校园廉政文化氛围，是建立健全惩治和预防腐败体系的基础性工程，也是进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作的有效载体。廉政文化进校园的内容丰富多彩，形式多种多样，培养学生的廉洁意识是其中的一个重要组成部分。

我们的理解是廉洁不仅仅是不要贪污、不要受贿，它实际上包括了做人的最基本的道理、最基本的道德要求，在学校，廉洁教育就是要求学生树立起积极、健康、向上的人生理念、道德观念和理想信念，培养清正廉洁、为公为民的社会责任感，清清白白做人、认认真真做事。

青少年是全社会预防腐败体系的一支重要力量，甚至能起到组织和家庭其他成员所起不到的作用。培养他们的廉洁意识，对于加强社会预防腐败体系的建设具有非常重要的意义。***中学培养学生廉洁意识方面进行了一些有益的尝试。              

利用校史对学生进行廉洁教育

创建于1903年的***中学曾经为中国革命做出了重大贡献，培养了刘志丹、谢子长、张季鸾、魏野畴、刘澜涛、李鼎铭、柳青、高景德等一大批革命家、军事家、文学家、教育家等。“群众领袖 民族英雄”（毛泽东为榆中校友刘子丹的题词）、“为人民而死 虽死尤生”（毛泽东为榆中老校长杜斌丞的题词）。榆中的历史是100年的辉煌史、也是一部清廉史、更是一本活的教科书，独有的校史资源是一笔宝贵的精神财富，利用好它，能起到其他教育所不能替代的作用。所以，每年新进校的高一学生上的第一课就是了解榆中的历史——参观校史。通过参观，学生对这些革命老前辈油然而生敬慕之情，他们的民族情、爱国情，震撼着学生的心灵；他们的奋斗史、贡献史，鼓舞着学生的斗志；他们的清廉史、节俭史，培养着学生的廉洁意识。当年，杜斌丞校长将夫人的首饰当了给魏野畴作路费，自己的月薪只有50元，却给高级教师月薪150元（银元）。他的廉洁自律，他的高尚人格，感动了一代又一代的榆中人，也感动着新进校的高一学生，正如学生在参观完校史后写道：“榆中的革命前辈‘富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈’，榆中的历史太让我感动，我虽不能像他们一样成为大人物而名垂青史，但我一定会牢记榆中的历史，一定会传承他们的优秀品德，成为对社会有用的人”……

       利用政治课堂优势培养学生廉洁意识

政治课的德育功能是其他学科所不能取代的，培养学生的廉洁意识也如此。自从开展廉政文化进校园活动以来，我们学校政治教研组配合校党委开展了系列活动：要求高一年级组开展“关注廉洁文化“活动，要求学生在高一第一学期收集有关的廉洁故事、成语、俗语、格言、警句，正反面的都可以，特别要注明所收集材料的来源、出处，比如报纸、杂志、网络等。然后由各位政治老师推荐，学校党委负责组织评比，获奖者收集到的材料都可编辑成册。此项活动中同学们积极性很高，收集到了古往今来的许多廉洁经典故事、名言警句，给母校留下了一笔可贵的精神财富，也为高二年级组开展“我为廉政献计策”活动打下了良好的基础。高二年级的活动，要求每个学生就高一年级学生收集到的廉政故事、成语、俗语、结合所学价值观、人生观的具体内容，写成政治小论文，最好是能提出实施廉洁的具体措施。然后由政治课老师筛选后推荐其中的优秀作品（人数不限），学校组织统一评比，表彰奖励，还准备把优秀的论文编辑成册，这样既充分调动了学生参与的积极性，又潜移默化地强化了学生的廉洁意识，收到了良好的效果。比如高二的学生提到要“高薪养廉”、“惩罚要到位（腐败成本太低）”、“监督体系要完善”等等，几乎涉及到了目前理论界颇为关注的焦点问题。

        设置特殊岗位强化学生廉洁行为

为了进一步强化学生的廉洁意识和行为，学校党委、政教处统一要求各班每半年都要办一期廉洁文化板报，要求学生在日常的学习生活中崇尚美德，不贪小便宜，不取意外钱财，同时，要求充分发挥学生自身的监督意识，用外在的力量来约束学生的不良行为，增强学生自身的廉洁自律意识。

为此，学校专门设置了一些特殊的“岗位”给学生，消费文明监督岗、仪表仪容监督岗……

消费文明监督岗： 现在的中学生浪费现象惊人，大多数家境好的同学是要啥有啥不缺啥，吃的、喝的、玩的基本上是根据自己的喜好，浪费的理由更是令人震惊：“我有钱，我浪费得起。”最令人不解的是，有些家境并不富裕的学生，每次吃饭都故意剩一点儿，原因竟是怕别人笑他们吃得太干净，说他们可能穷怕了，没见过饭菜。这种无知和麻木心态比浪费本身更为可怕！鉴于这些浪费现状，学校开展了节约消费宣传教育活动，特别是加强了生活消费各个环节的监督，要求学生从身边做起，从小事做起，节约每一滴水，节约每一度电，节约每一粒粮食，在食堂，监督员（特设）一旦发现有浪费的表现，就会及时反映给学校膳食科，由专职的人员来查看录像资料，并予以反馈和纠正，严重者要给予一定的校纪处分。

由于监督的到位，一些不良的消费习惯和浪费行为得到了有效的制约，食堂的剩饭剩菜少见了，课间吃零食的学生明显减少了，学校的水电费消耗降低了，不仅养成了良好的习惯，而且还节约了社会资源。

仪表仪容监督岗：中学生的着装要符合《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的要求，男女生不染发（除黑色外）、不烫发，不佩戴耳环、首饰、项链，不留长指甲、不染指甲，不穿高跟鞋、拖鞋进教室，不纹身……现在有些学生，不懂得学生的内在美，而是片面追求一些表面化的东西，学校三令五申严格要求，可他们就是置若罔闻，为此，学校采取了许多措施，经过试验，发现最有效的方法莫过于学生群体的监督，具体做法如下：若发现奇装异服者，大家在监督员的引导下，全班学生（或在场的全体学生）向这位“表现特别”者长时间行“注目礼”，直到他（或她）脸红脖子粗，低下自己的头。这种方法屡试不爽，至今还没有发现那位同学能在众目睽睽之下无动于衷。可见，集体的监督力量有多大。

正是这种有形和无形的监督在校园内起作用的结果，使学生统一着装成为一种良好的习惯，奇装异服，不伦不类者没有了活动的空间，学校在学生静悄悄的监督中规范了学生的行为。  

在学校，监督促使学生节约，监督促使学生自律，更重要的是监督意识越强的学生，走向社会后的公民意识和社会责任感也就越强，这就为全社会惩治和预防腐败体系的建立打下了坚实的基础。否则，培养出来的学生只懂得追求吃喝玩乐，只注重华丽的外表美而不承担自身责任，那社会怎么会不腐败？！

        体会校园环境内涵陶冶学生廉洁

迁址后的***中学，校园环境更加优美，占地320亩的新校区，无论绿化、美化还是现代化都是一流的。 “科学 民主 求实 创新”的榆中校训在这里有被赋予了新的时代内涵。值得一提的是由陕北方青石铺成的教学大院，横纵间隔，共3区90个方阵，每个方阵由横7块纵8块边长为55公分的正方形青石铺成，代表着新榆中的办学规模为每个班级56人，每个年级30个班级，三个年级共计90个班级，边长55公分的正方形陕北青石，象征着每一个榆中学生像青石一样正直坚毅，“持见公正，处事公平”。

榆中的校园,花草树木的布局,错落有致,疏密合理, 每块石头、每个角落，每株植物、每个雕塑、石桌石凳，都独特而巧妙,处处体现出了百年榆中深刻的文化内涵，处处渗透着榆中文化育人的匠心。置身于这样一种整洁、优美、品位高雅的校园环境中，学生就会潜移默化地滋生一股蓬勃向上的力量，在爱美、审美、创造美的过程中达到精神世界的升华。

漫步在校园的小路上，放眼路灯架，到处是励志名言、温馨提示、环保要求、道德规范……“负民族之希望，肩天下之己任”、“锲而不舍，行而思变”、“多为成功找方法，不为失败找理由”、“胸怀大志，持之以恒”；“服饰华丽莫攀比，学问修养当用心”、“见面笑一笑，生活更美好”、“善于交际，益群利他”、“养大海之广博，椈江河之细流”；“营造温馨书香环境，体验别样浪漫人生”、“珍惜环境，拯救地球”、“重视一言一行，呵护一草一木”； “志坚心恒方有为，意懒心慵难成事”、“道德之美，止于至善”、“公共秩序大家一起来维护，公共空间大家一起来分享”。 这些格言警句，无不催人奋进,鼓舞人心,激励着青年学生奋发图强,廉洁有为。

读书启迪心智，读书滋养心灵，读书涵养人生。无论是清晨还是傍晚，无论是路灯下还是石桌旁，无论是冬天还是夏天，朗朗的读书声传遍校园，浓浓的学子情心系天下。早晨七点的新闻准时播放，培养了学生家事国事天下事，事事关心的良好习惯，课余时间轻松愉快的音乐和校园广播让学生得到美的享受，连同上下课美妙动听的电铃声，都会让人激动不已。图书馆、资料室、学生阅览室为学生丰富自己，完善自我提供了广阔的天地，书香的校园，潜移默化地引导和规范着学生的思想和行为，书香的校园，无声无息地熏陶和感化着学生的道德品质和人格修养。

校史，让莘莘学子感受到了做一个廉洁的榆中人所应有人格魅力；政治课，让青年学生认识到了自己肩上所承担的廉洁责任；学生的互相监督，制约了校园生活中的不廉洁行为；校园文化独有的内涵陶冶了学生的廉洁意识和道德修养。这些都会为学生走向社会做一个廉洁自律的好公民打下坚实的基础，对于全社会惩治和预防腐败体系的建立都有非常重要意义。

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