高校图书馆英语资源的开发与利用

(安徽建筑工业学院 图书馆，安徽 合肥 230022)
摘 要： 文章提出了高校图书馆在英语学习中的两大优势、对大学英语教育的有效辅助作用以 及有效开发与利用图书馆内英语资源的重要途径。
关键词：高校图书馆；英语资源；大学英语教育 
中图分类号：G250  文献标识码：A  文章编号：1007—6921(2009)22—0160—02

近几年来，随着我国对外开放的不断发展，特别是加入WIO之后，英语教学在高校教学中的 地位必将越来越重要。图书馆作为为学校教学和科研服务的信息机构，为配合大学英语教学 ，对英语资源的开发和利用十分重视。英语学习资源是图书馆的重要组成部分，目前，英语 资源建设已成为图书馆界研究的重要课题。作为高校三大支柱的图书馆，其对大学生英语学 习的辅助功能也愈来愈显著。
1 高校图书馆在开发英语学习方面的优势
1.1 物力资源

高校图书馆是大学英语信息集散地和自学英语的重要场所。它拥有丰富的英语水平考试馆藏 文献资源、多媒体资源及网络数据库资源，图书馆丰富的现实和虚拟馆藏为发挥英语教学辅 助功能提供了有力的保障。安徽建筑工业学院图书馆现有英语类图书3万余册，英文杂志150 多种。在管理 模式上采用了大开放、大平面、柔性化的管理模式，全面实行开架式服务。磁带光盘室里还 收藏有千余种大学英语听说磁带、英语多媒体光盘。此外，学生还可从校园网的视听说资料 上或外文网络数据库中下载英语四、六级，英语专业四、八级考试学习软件，供考试复习用 。由图书馆制作的英语学习网站导航不仅对一些相关站点进行链接，还反映出站点的类型、 内容和特色，对资源进行深层揭示，以引导读者利用。
1.2 人力资源

近年来，随着大学教育的不断升温，高校图书馆事业发展迅速，馆员队 伍素质明显提高。图书馆现阶段馆员队伍的学历结构、职称结构比过去有了较大的改善。本 科以上学历者基本上占到一半，有的图书馆还拥有英语专业馆员。他们除掌握图书情报知识 外，还精通英语专业知识，有丰富的英语教学经验，扎实的心理学、教育学知识，为辅导学 生的英语学习提供了可靠的保证。
2 高校图书馆英语资源开发与利用的途径
2.1 搞好各种类型英语学习资料的采访收藏工作

各类学习工具书，如词典、百科全书必须精选、收齐。由于许多大学有英语专业，因而要注 重国外英语专业教材的采访引进。如牛津应用语言学丛书，剑桥文学指南丛书等知名教材。 同时大学许多专业有使用原版英文教材的趋势，因而其他专业的原版教材也应尽力采购。要 建立或购进英语学习资料数据库。还可以开展网上英语学习资源的网络导航工作。现今网络 英语学习的资源纷繁复杂，不加以分类引导，很难方便使用，图书馆集中力量编制网上英语 学习资源导航是为读者服务的有力措施。同时应经常从网上下载有关英语学习文章、资料， 打印出来供师生学习参考。利用听力资源网。听力资源较之录音带的优势在于听力材料更新 ，更具时代感。例如，进入“英语中国”网站(http://englishchina.com/html/AV/index.h tml)，学生能收听到各种最新的英文资料。
2.2 做好英语学习视听工作

图书馆应对英语磁带、光盘或mp3的收集、复制工作加以重视，尽力收全磁带、光盘和mp3， 可以建立随书光盘数据库。磁带有配套图书的，应保证有书可借；复本不够的，应让读者在 图书馆所辖的书店或读者服务都能购到。
2.3 建立多媒体网络教室

应用语言学家S．P．Corder曾说“我们实际上不能给学生教会一门语言，我们只能为他们创 设一个适合于外语学习的环境”。多媒体网络教室具有网上交互功能和强大的信息服务功能 ，是理想的语言教学环境。建设多媒体网络教室，配置上必须给每位学生配备一台网上多媒 体电脑、一台录音机和一个耳机。管理上应创设英语交流环境，规定进入该教室的师生必须 用英语交流，忘掉母语，并配备英语专业馆员加以培训指导。师生可在此教室开展多项语言 活动：①开展常规听说教学。②访问网上英语学习资源(站点)。③开展网上教学。

此外，馆员可同英语教师一起用PowerPoint软件联合制作大学英语电子教案，并把它同电子 教材一起存于网络中，以便学生可通过图书馆主页的学习栏目读取。这大大方便了学生课后 复习、练习和作业等。
2.4 发挥图书馆作为“第二课堂”的作用

图书馆是学校的第二课堂，要重视英语四、六级、英语专业四、八级、BEC等一系列英语考 试的资料供应工作。同时与英语系部联合举办英语考试辅导讲座及培训班、经验交流座谈会 、中外学者互访和学术交流活动，例如如何选购英语学习图书的讲座，如何学好英语的座谈 会等。在图书馆开设一个英语学习俱乐部。为大学生学习英语口语、听力提供一个专门的场 所。根据因人而异、因材施教的教学原则，对不同的学生，应采取不同的教学方法，做好学 生的个别辅导工作。图书馆应发挥自身优势，对学生实行个别辅导。它通过馆员导读或检索 系统，向优秀的学生提供他们所需的文献、信息，满足他们的求知欲；同时可以向成绩落后 的同学提供相应的学习辅导材料、学习方法等，帮助他们赶上教学进度，提高成绩。馆员还 应同各系科和外语教师加强联系，了解学生们的英语学习情况，开办英语基础知识辅导班， 探索帮助差生取得进步的新路子，把学生咨询的问题加以归纳、整理，并及时反馈给英语系 老师。图书馆还应重视第二课堂的建设，提高学生的学习兴趣，引导他们的学习积极性。可 以协同学校团委、外语系（学院）一起开展课外活动来鼓励英语学习。譬如，配合大学英语 教学，举办英语学习专题墙报或宣传栏；设立英语角；举办校园英语歌大奖比赛、英语诗歌比 赛、英语戏剧表演比赛、英语电影配音、用英语制作网页比赛等来活跃校园英语学习气氛； 用 校园网将图书馆最新的收藏信息通过电子邮件发给外语系教师；还可邀请英语专家来馆作专 题讲座、举办学术讨论会、报告会等。为了配合“双语教学” 的开展，图书馆还可以进行 “双语服务”，为师生提供更多的英语学习的机会，营造英语环境，促进英语学习。
2.5 加强文献的英语咨询服务

设立英语考试咨询服务台，由英语专业馆员直接面对学生，回答咨询问题。馆员必须具有良 好的精神风貌，热情细致的服务态度，熟悉大学英语教学大纲，并尽可能用英语交流。也可 邀请外籍教师一同参加服务工作。图书馆还应加强虚拟咨询台的建设，目的是让读者可通过 网络存取馆内外的参考工具和提出咨询。在网络环境下，读者可以得到有效的资源引导和24 小时参考咨询服务。另外，以往为外语系专业所开的文检课程等同于其他系部的学生，其效 果并不好，而专门为他们开设英语专业文检课是符合实际需要的。此课程讲授文献基本知识 、文献检索的概念、检索语言、计算机检索、图书馆的使用、英文工具书的介绍与使用、毕 业论文写作等内容。
2.6 改善环境

努力营造一个良好的英语学习环境。①可以用艺术作品美化环境。如在走廊、阅览室内可布 置英美科学家和文化名人的画像或雕塑，也可挂一些西方油画作品。②建设语言环境。馆员 服务时尽可能用英语交流。馆藏分布、读者须知和各部门、阅览室的标牌用英语书写。③拓 宽教学时空。设立英语调频电台，或利用校园广播的英语角在中午和晚上播放。内容可以是 四、六级考试听力试题、英语故事及笑话，或VOA等英语新闻。
3 结束语

总之，高校图书馆对其英语资源的开发与利用有待于进一步发掘和认识。而发掘和认识的关 键在于领导和馆员的重视，院系其他部门的配合，以及对整个过程的有效组织和管理。所以 ，切实发挥图书馆在大学英语教学中的辅助功能，对促进学生英语学习的兴趣，增加英语四 、六级考试、英语专业四、八级考试的通过率，提高高校大学英语的教学水平，以及深化图 书馆教学服务层次，都有着深远的意义。
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