博客之于高校图书馆的应用分析

(河南工业大学 图书馆，河南 郑州 450052)
摘 要：文章在分析博客的基本情况后， 探讨了博客应用于高校图书馆的可行性及应用形式。
关键词：博客；高校图书馆
中图分类号：G25  文献标识码：A  文章编号：1007—6921(2009)18—0155—02
1 博客基本情况
1.1 博客的定义

中文“博客”一词，源于英文单词Blog/Blogger。Blog，是Weblog的简称。Weblog，其实是 We b 和Log的组合词。Web，指World Wide Web，当然是指互联网了；Log的原义则是“航海日 志 ”，后指任何类型的流水记录。合在一起来理解，Weblog就是在网络上的一种流水记录形式 或者简称“网络日志”。Blogger或Weblogger，是指习惯于日常记录并使用Weblog工具的人 。 虽然以前对此概念的译名不尽相同（有的称为“网志”，有的称之为“网录”等等），但目 前已 基本统一到“博客”一词上来。该词最早是在2002年8月8日由著名的网络评论家王俊秀和方 兴 东共同撰文提出来的。博客作为名词来解释就是指网上写作的一种特定形式和格式。由按时 间倒序排列的文档组成的栏目，两侧通常还可以有补充材料，频繁更新，一般大量使用链接 。
1.2 博客的发展历史

第一阶段（20世纪90年代中期～90年代末期）：萌芽阶段，或者称为启蒙期。这个阶段主要 是一批 IT技术迷、网站设计者和新闻爱好者，不自觉、无理论体系的个人自发行为。还没有形成一 定的群体，也没有具备一种现象的社会影响力。在悄悄的演变过程中，也有一些事件和人物 起到了非常关键的启蒙与带头作用，为博客革命准备条件。

第二阶段（2000～2006年左右）：初级阶段，或者称为崛起期。据不完全统计，到今天， 全世界自觉实践的博客数量，已经达到50～100万之众。虽然与3亿以上的网民相比，还显 得微不足道。但是这些博客的影响力，却早已超出了他作为个人、甚至作为自己所在行业的 原有范围。开始引起主流的媒体的强烈关注，并明显感受到博客崛起对传统媒体的冲击。同 时，各个专业领域的博客如“雨后春笋”，纷纷浮出水面，越来越成为该专业关注的焦点。 

第三阶段（2006年以后）：成长阶段，或者称为发展期。到2006年左右，作为一种新的媒体 现 象，博客的影响力有可能超越传统媒体；作为专业领域的知识传播模式，博客将成为该领域 最具影响力的人物之一；作为一种社会交流工具，博客将超越E-mail、BBS、ICQ（IM），成 为人们之间更重要的沟通和交流方式。
在中国，与所有的网络革命一样，继续保持着一定的“滞后度”。在博客方面也不例外，中 国 的发展阶段基本上差了一个阶段。也就是说，现在中国的博客发展仅仅进入启蒙期，萌芽期 ，可能需要2～3年，才能进入真正的初级阶段，也就是崛起期。
1.3 博客的特点

博客具有鲜明的个性，不同的博客对应不同的博客者，从博客所体现的内容来看，博客是以 日记体的方式对博客者在知识、信息方面的体会及思考作记录，其内容、外观、写作风格、 主题也因不同的博客者而异，整个博客是个人思考意志的体现；博客的发表自由化，博客赋 予了每个用户最大的话语权，发布更自由，博客者可根据自己的情况随时随地发布信息。一 般来说，每篇博客都有一个确定的主题，访问者可依据自己的兴趣跟帖发表自己的意见，交 流也更加开放；博客的样式多种多样，博客的内容涉及广泛，如今博客几乎已经涉及了三百 六十行，博客者发布自己感兴趣或者职业相关的知识信息，同时博客还可以通过建立相关链 接、加入博客群等方式为用户提供更加多样的信息；博客满足了用户的信息共享，博客作为 现代的网络信息载体，不仅可以直接通过网络阅读，同时可以发表评论信息，甚至转载到其 他的网络页面上。针对某一问题，用户之间的交流更自然，方式也更简单。实际上，博客已 经实现知识共享、信息共享、思想共享，博客通过对个人知识信息的整理、发布，为他人提 供了知识帮助，从而实现共享；博客的发表即时更新，博客的内容一般产生于感情、事件发 生的当日，据此博客采用了最新的RSS手段，以时间为顺序组织博客的内容，实现了将发布 的最新内容置于最前端，用户可以在第一时间阅读到最新的信息内容；博客对于用户没有技 术要求。博客之所以能有如此广泛的覆盖面，其中最主要的原因之一正是它的零门槛性。首 先，建立博客不需要任何成本，空间由网站免费提供，不需要注册域名，不需要租用服务器 ，即使对网络知识的了解不够专业，只要会上网，会编辑文档，就可以拥有属于自己的博客 。其次，对于博客者而言，作者就是编辑，不需要经过传统写作发表时编辑审核的阶段，即 时写作即时发表，由本人完成写作、编辑、发表的全过程；博客具有非营利性质，博客者开 博不是为了达到盈利的目的，博客者通过发表自己的思想、见解、看法等等，以期达到互相交流的目的，实现知识共享。
1.4 博客的类型

按博客的记录形式，可将博客分为流水账型、记事本型和过滤型。按博客的内容，可将博客 分为新闻型、专业型、日记型、咨询导航型和娱乐型。按博客的组织方式，可将博客分为个 人博客、群体博客和社区博客。按博客的维护方式，可将博客分为托管型、自建独立型和附 属型。
2 高校图书馆建立博客的条件
2.1 丰富的信息资源

图书馆内丰富的各种文献资源是建立图书馆博客的物质基础。图书馆作为重要的知识聚集地 ，馆藏有丰富的信息资源，不仅有纸质文献、电子文献等各种文献类型，其文献内容也涵盖 了各个学科、各个专业，尤其是目前很多高校图书馆的数字资源都已经达到一定规模，具备 了建立图书馆博客的客观条件。
2.2 优秀的专业人才

博客在图书馆的应用具备人才上的优势，图书馆馆员作为专业的信息组织者，在长期对文献 的整理、加工过程中，在长期与读者接触了解中，既积累了丰富的经验，也拥有了大量的需 求信息量。这些经验及信息在馆员身上作为隐性知识，很难为读者所利用，图书馆博客的建 立有助于大量的隐性知识显性化，使读者可获取的信息量增大，更好地为读者服务。
2.3 完善的硬件设施

随着网络化的日益深入，图书馆也早已进入一个完善的网络环境，现在很多高校图书馆都拥 有自己的Web站点，建立有自己的局域网，并与因特网互通，满足了信息的开放性、交互性 等各方面的要求。随着高校评估工作的深入，注入图书馆的资金也有所增长，图书馆可利用 这些资金在扩充馆藏的同时，也促进各项硬件设施的完备。并且，博客的维护既不需要专业 的技术，也不需要投入过多的人力物力。
2.4 多样的读者需求

随着高校扩展，目前有很多高校图书馆都有分校区存在的现象，这样就造成了读者分布较为 分散，而收集读者需求对于图书馆进一步发展有着至关重要的作用，现在博客越来越多地渗 入到读者的日常生活，读者也越来越熟悉博客的交流方式，因此建立图书馆博客对于图书馆 收集需求信息来说是一种既方便又快捷的方式。博客为读者与图书馆之间构建平等的交流平 台，为解决多样的读者需求创造了条件。
3 博客在高校图书馆中的应用
3.1 图书馆新闻信息博客

图书馆博客所报道的新闻信息包括国内外新闻以及图书馆内的信息。国内外新闻包括读者关 注的国内外重大新闻或者与图书馆界相关的重要信息。至于图书馆内的信息则包括新书通报 、图书馆开展的新服务、引用数据库试用通知以及与读者相关讲座的开展等等读者密切关注 的馆内最新消息。馆员运用专业知识将信息分类、列表，以方便读者查阅。博客发布之后， 通过RSS技术，最新消息可置于最前端，读者便不容易错过。
3.2 图书馆学科信息博客

目前，图书馆在学科信息导航方面起着至关重要的作用，高校图书馆作为为教学服务的重要 部门，要为教学科研提供重组精选后的学科信息。利用博客建立重点学科导航库，方式更灵 活，学科针对性也更强。馆员承担信息导航和知识过滤的任务，从专业的角度对信息进行整 理，筛选出对读者更有效的信息，为读者提供更周到的服务。
3.3 图书馆阅读指导博客

图书馆通过建立书评博客，为读者解读分析被评书籍，从被评书籍的学术性、可利用性等方 面给出评价结论，激励读者阅读。图书馆还可以在博客上发布最新的书目信息，设置信书推 荐专栏，方便读者即时查阅。另外，图书馆可以通过建立书目博客链接，全面了解读者需求 。
3.4 图书馆信息交流博客

博客为图书馆与读者之间提供宽松的交流环境，在图书馆博客上，馆员可以针对读者提出的 问题给予专业的解答，读者也可以对图书馆提出自己的意见和建议，因此而完成读者与图书 馆的双向交流，使图书馆的服务更加人性化，从而在另一方面体现出图书馆对读者的人文关 怀。
3.5 图书馆参考咨询博客

作为咨询服务的工具，E-mail与BBS等交流平台，要么针对性不强，要么共享程度不高。相 对于以上交流工具，博客作为一种较为严肃的交流工具，同样实现了同步与异步相结合的交 流方式，针对读者提出的具体问题给予解答，利用简单易懂的文本形式进行归类，提供检索 查询服务。
3.6 图书馆知识共享博客

通过建立图书馆博客，让图书馆馆员的隐性知识得以转化，所体现出的显性知识为读者利用 ，从而实现知识共享。此外，图书馆可以邀请专家在博客上发布他们的研究思路、学习经验 、研究方向等等，或者与其他图书馆博客建立连接，形成一个博客圈，每一个博客都是一个 信息源，有利于更大范围地实现共享。
3.7 图书馆读者培训博客

利用图书馆博客来加强图书馆的服务，例如书目过期提醒服务，新书征订服务等等。目前， 许多高校图书馆的老师都担任有高校文献检索的课程，由于要兼顾自己的本职工作，缺乏与 学生之间的交流。利用图书馆博客可以很好地解决此类问题，将文献检索课课件、文献检索 工具的使用、文献检索方法等方面的资料放在图书馆博客上，对读者进行线上教育，对于高 校图书馆工作的开展有很大意义。
［参考文献］
［1］ 何萍.“博客”在图书馆的应用研究新视角［J］.图书馆学刊,2007,(2). 
［2］ 孔庆杰,王红波.图林博客的知识交流与共享探析［J］.图书馆学研究,2007,(9 ).
［3］ 覃凤兰.个性化服务:博客在高校图书馆的应用［J］.现代情报，2007,(4).
［4］ 严海帆.博客技术应用于图书馆信息服务的可行性分析［J］.图书馆论坛,2007 ,(4).
［5］ 崔新蕊.论博客在图书馆创新实践中应用［J］.情报探索,2007,(5).

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