大学精神与高校图书馆

(唐山学院 图书馆，河北 唐山 063000)
摘 要：文章指出：大学建设离不开大学精神，大学精神是大学建设的核心。高校图书馆是大学精神忠实的守护者，同时对高校图书馆在大学精神的进程中所起的重要的作用进行了论述。
关键词：大学精神；高校图书馆；人文精神；信息素质
中图分类号：G258.2  文献标识码：A  文章编号：1007—6921(2009)05—0130—02

大学的建设离不开大学精神，大学精神是大学建设的核心。大学精神之于大学犹如人的精神与肉体，没有了大学精神，大学便失去生机和发展的动力，最终会衰亡。大学精神促使大学敢为天下先，破除困难，昂然前行。美国学者弗莱克斯纳说“ 大学不是一个风向标, 对社会每一流行风尚都作出反应。大学必须经常给予社会一些东西, 这些东西并不是社会所想要的, 而是社会所需要的。”现代社会的大学应该是精神的堡垒，负责维护整个社会的精神秩序，发挥着提高精神境界，丰富思想和纯洁灵魂的重大功能。大学精神是关于大学发展的价值取向及其在大学设置与运行中的体现。大学精神的核心是追求真理,它包括人文精神和科学精神。二者缺一不可。正所谓“一个社会的文化底蕴和精神气质，尤其体现在大学的人文理性之中：一个人的胸襟和个性，来源于他所受的人文精神的培养。” 洪堡在创立柏林大学时确定了大学的任务是用“科学来培养学生”,即学生不仅要接受最好的科学的教育,也要注重培养出独立的思想和个性。洪堡把个人性格的自由发展定为最高目标,一个人的价值不在于他拥有什么,而是他能做些什么。在大学的几年里,他要经过“自我完善,自我修养,自我教育”的过程,在获得专业知识的同时,也要获得自我修养的能力。要实现这一目标需要全体师生员工的长期的艰苦的努力，而高校图书馆作为大学精神的忠实守护着，在传承大学精神的进程中起着十分重要的作用。
1 高校图书馆在传承大学精神中的作用

对于图书馆的作用，波普尔对此有一个意味深长的隐喻: 假如我们所有的机器和工具, 连同我们所有的主观知识都被毁灭了, 只要“图书馆和我们从中学习的能力依然存在, 那么, 在遭受重大损失之后, 我们的世界会再次运转”。然而, 如果“所有的图书馆都被毁坏了, 我们的文明在几千年内不会重新出现” 。中山大学校长黄达人先生曾这样阐述:“图书馆是大学的地标,它是大学的象征,它是大学精神的重要守护者。”由此可见，图书馆对大学存亡兴衰的巨大价值及其对人类发展的重大意义。
1.1 图书馆丰富的文献资源优势

目前在我国高等教育中，绝大部分课时都是专业课教学。由于课时有限，因此“第二课堂”的弥补就显得极为重要和有效。而图书馆在其中所起的作用则是首当其冲。图书馆的藏书中，无论是人文科学还是自然科学的典籍著作浩瀚繁多，学生可以自由自在的领略个中风采，从而博采众长，感受思想之美、艺术之美、科学之美。以唐山学院图书馆为例：该馆现有藏书 46.5万册，各类期刊1 300余种，已建立“中国数字图书馆唐山学院分馆”，拥有中英文电子期刊18 400余种，电子图书90万册，内容涵盖现有的各个学科和领域。图书馆丰富的人文文献资源可以在一定程度弥补高校人文教育的缺欠，图书可以陶冶情操,开阔胸襟,拓展视野。学生阅读的过程, 是一个情感体验和思想感悟的过程，是与先哲们交流的过程，感受先哲的思想，将自己的身心融化于先哲光辉思想的海洋之中，徜徉其间，陶陶然，乐而忘返。
1.2 图书馆可为大学生提供长期的、渐进的、针对性强的服务方式

人文精神和科技精神的培养非一日之功，所谓十年树木，百年树人。人文精神不能依赖于人为的灌输。最有效的方式就是创造条件引导学生去接触美、感受美、感动美，让他们在潜移默化中提升人格素质。学校图书馆长年的开放可以使学生们随时进入知识的海洋。丰富的藏书又可以让学生们有针对性地选择内容，使自己的身心渐渐得到熏陶、抚慰、在静静地与先哲们的对话中提升自己的人文修养。
1.3 图书馆环境幽雅，利于大学生陶冶性情

图书馆建筑大多自然、庄重，宽敞整洁，周围风景秀丽,空气清新,内部布局合理,灯光明亮,色调调和,读者相互之间很少干扰。这样,能给读者营造一个环境优美、学术气氛浓厚的学习环境。正适合学子们读书养性。加之学友们共聚一室，孜孜以求，更便于相互感染。有了这样的环境,读者才能深入的阅读、创造性的思辨和笔耕,保持求学的从容优雅真诚,对学问对真理对事业的崇敬和执著,才能使人自觉的对自己的灵魂进行审视,专注的进行研究探索。
1.4 全面提升大学生的信息素质

21世纪是一个信息资源极大丰富的世纪，知识的生产、科技的创新、成果的转化越来越依赖于信息的获取、选择、及信息技术的掌握和应用。大学生要成为未来具有高素质、创新型的人才，除具有必要的专业知识外，还必须具有信息素质。
2 充分发挥高校图书馆在践行大学精神中的作用
2.1 优化图书馆的藏书体系

高校图书馆是培养大学精神的重要场所,藏书建设是图书馆工作的基础。但是由于近几年大学教育的功利化,许多大学图书馆藏书呈现精而专的倾向,特别是理工科院校，各种应用技术类和艰深的专业书充斥书架,而真正可以提升大学生人文修养的书籍寥寥无几,藏书结构的单一。因此,优化图书馆藏书结构,全方位、多角度地为学生提供精神食粮,是发挥图书馆教育功能的先决条件。特别是我国有五千年的悠久历史和灿烂文化，在悠悠的历史长河中，无数志士先贤留下了光辉的思想，这些思想指引着我们前行，融入到我们的民族骨髓中，现代社会，我们有责任有义务将这种精神传承下去。此外还要充分利用电子资源优势，加大电子资源的建设，改变以往复本购置的传统，优化资金使用，尽可能用于扩大藏书的种类而不是数量。
2.2 加强对图书馆人员的培训，提高图书馆人员的素质

一名称职的图书馆工作人员，首先要精通图书馆的业务，熟悉馆内的基本情况。能对学生阅读提出引导性的意见。这样将会对学生起到快捷有效的帮助。其次图书馆人员要有较高的职业道德素质，对待学生要耐心、热情。用自己良好的职业形象、高尚的人格影响学生,使学生在不知不觉中接受教育。
3 对大学生开展信息素质教育，全面提升学生科技创新能力
3.1 搞好入馆教育和文献检索课对学生进行初步的信息素质培养

入馆教育是使学生正确使用图书馆的有效手段。通过入馆教育使学生了解图书馆的概况、部门设置、馆藏结构、排架方式等。通过文献检索课使学生初步掌握检索图书、期刊及各种电子资源的方法。引导学生正确的使用图书馆，初步培养学生的信息素质。
3.2 积极开展信息检索课的教育教学活动

注重信息检索课与专业课程相结合。以“解决实际问题”为教学目的。这是一种更高层次的信息能力。首先指导学生科学确定论文的选题并进行查新，防止无效劳动。然后可以指导学生选择不同的信息源，使用不同的检索手段、工具、方式和技巧来达到目的。
3.3 对学生进行信息道德教育

信息的网络传播带来一系列的道德问题。在充分利用信息资源的同时也要注重对学生进行道德素质的培养。尤其注意培养学生的著作权意识，指导学生在查阅、引用资料时必须规范标注出处，尊重别人的智力成果。

温家宝总理在同济大学考察时，对大学建设提出了五项原则，并提出一所好的大学，不在高楼大厦，也不再权威的讲坛，也不再到处张扬，而在每一个人的灵魂和生命。这就是精神，这就是大学的精神。为实践这种精神并把它传承下去，需要我们高校每一位师生员工的努力，图书馆人更应该为此做出更大的贡献，让每一位走进图书馆的人感受到来自于大学精神的熏陶与浸润。
［参考文献］
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