郴州工业交通学校科学发展观活动总结

郴州工业交通学校深入学习实践　　

科学发展观活动工作总结　　

根据市委、市教育局的统一部署,我校于2009年10月1日-2010年元月21日全面开展了深入学习实践科学发展观活动，在市委第五巡回检查指导组及市教育局的精心指导下，我校紧扣学习调研、分析检查和整改落实三个阶段九个环节，精心谋划，周密部署，整个学习实践活动领导重视，氛围浓厚，特色鲜明，达到了预期的目标，现将活动情况总结如下：　　

一、加强领导，狠抓落实，确保学习实践科学发展观活动有序推进　　

9月底，市教育局召开学习实践科学发展观活动暨第二批动员大会以后，学校领导高度重视并于次日马上召开党政联席会议，就此项工作进行了专题研究和部署，研究制定了详实可行的活动方案，成立了学习实践活动领导小组及办公室，建立了责任机制，形成了上下联动、规范有序的工作网络，并于　10月14日　召开动员大会层层进行发动，迅速在校园范围内掀起了学习实践科学发展观活动的热潮。同时针对学习实践活动时间长、要求严、标准高、任务重的特点，学校认真研究细化了各阶段实施方案和活动计划流程表，始终把学习实践活动作为当前一项重大政治任务来抓，扎实做好每个阶段事前动员和事后回头看工作，边学边改，真正做到了活动每推进一步，思想就跟进一步，措施就跟进一步，确保了各阶段活动扎实有效地推进，受到了省市巡回检查指导组的一致好评。　　

（一）高标准抓好学习调研，着力深化思想认识　　

学习调研环节是整个学习实践活动开好头、起好步的重要步骤。学校真学真动、做到了四个注重。一是注重学习。全方位加强了科学发展观的政治理论学习，在下发自学资产，落实自学要求的基础上，通过集中学、辅导学、培训学、讨论学、自主学等多种形式共组织党员干部集中学习7次，内容涉及《科学发展观重要论述摘编》、《深入学习实践科学发展观领导干部学习文件选编》、《毛泽东、邓小平、江泽发论科学发展》、《新形势下党的建设若干问题专题辅导》、十七大及十七届四中全会精神辅导资料、党风廉政教育学习参考资料、省市职业教育相关文件精神等学习资料，通过学习加深了对科学观内涵的理解，提高了党员干部的思想理论素质。二是注重实效。善于将此次学习实践科学发展观活动与我校当前的改革发展实际紧密结合，提出了“党员干部受教育，科学发展上水平、人民群众得实惠、省级示范校创特色”的总体要求，确定了“创建市内龙头、省内一流、全国知名的省示范性中等职业学校”的实践载体，明确了“端正办学思想、理清办学思路、规范办学行为、加强队伍建设、提升教育质量、打造工交特色”的具体目标，突出了创建省级示范性职校这一要务。同时制定了严格的学习制度和考勤制度，做到明确学习内容、明确学习地点、明确学习时间、明确学习形式、明确学习目标及要求，加强了督促检查，确保了实效，为学校的跨越发展搭建了一个新平台。三是注重特色。学校紧紧围绕活动主题，在规定动作不走样的前提下，在自选动作创新上下功夫。制定了“三讲一读一竞赛”（领导讲、专家讲、典型讲、群众读、知识竞赛）学习培训方案，邀请了市委党校教育长邓云峰教授作了关于“深入学习实践科学发展观，推动郴州科学发展”的专题讲座，开展了各支部学习心得交流会、校企洽谈会、问卷调查（200余份）及知识抢答赛，组织了全校党员干部分赴岳阳、常德、怀化等地学习取经。同时，注重分类指导，对处级以上党员干部列出专题制定“理论研讨培训计划”，立足于学透一些；对科级党员干部制定“分期分批”的轮训计划，立足于多学一些；对其他党员制定“以会带培”，自学与集中相结合的集训计划，立足于“学深一些；对离退休党员、患病党员制定“送学上门助训计划”，对流动党员制定 “集中辅导培训计划”，立足于“入心入脑”。四是注重宣传。开辟了网络渠道、课堂渠道、简报渠道、社团渠道等“四季渠道”，通过网络宣传、主题宣讲、校园宣传、文艺宣传等四种形式，大力度高密度多角度营造了深入学习实践科学发展观活动的浓厚氛围，此次活动共制作横幅8条、编发活动简报14期，宣传报道6篇，制作展板6块，上传网上资料20余篇，墙报34期，为学校的跨越发展营造了一个新环境。　　

（二）高质量抓好分析检查，着力准确查摆问题　　

为进一步找准影响制约科学发展的突出问题，进一步理清发展思路，促进我校跨越式发展，我校在分析检查阶段着重抓好了四个方面的落实。一是多渠道广征意见。在深入调研、解放思想大讨论的基础上，广泛开展了走访服务对象、发放征求意见表、召开企业代表、中层干部和教师代表、退休职工座谈会、领导班子成员相互谈心交心、建立网站意见栏、设置意见箱和公开电话等活动，共收到意见建议  份，梳理汇总出6个方面18条意见和建议。二是高质量开好“两会”。12月2日—12日，学校分别召开了党支部专题组织生活会、领导班子专题民主生活会。与会人员紧紧围绕深入贯彻落实科学发展观、进一步推动科学发展的主题，认真开展了批评与自我批评，查摆了班子和个人存在的突出问题，总结经验得失，剖析问题根源，明确对策措施,形成了科学发展的共识。三是高要求撰写报告。领导班子分析检查报告的撰写广泛征求了各方意见，充分运用学习调研、征求意见和专题民主生活会的成果，从思想观念、发展理念、服务群众等方面入手，认真剖析了存在问题及原因，明确了具体措施，并充分运用自下而上、自上而下的形式，广泛征求意见，反复修改完善。四是高标准落实评议。12月17日—31日我校采取发放征求意见表，设立意见箱、开设网页等灵活多样的方式，确保群众疒泛参与评议工作，恳请干部群众和监管服务对象代表就报告对科学发展观的认识深不深、查找问题准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行、提出宝贵意见和建议，共计发放分析检查报告评议表67份，从评议和征求意见的情况看，大家对领导班子分析检查报告均表示满意，一致认为是一篇高质量的分析检查报告。　　

（三）高效能抓好整改落实，着力突出实践特色　　

按照“重在创新体制机制，重在人民群众满意”的要求，学校根据前阶段征求到的意见建议、分析检查报告所查找的问题，分类梳理，编制整改目录，建立整改台帐，确定整改重点，并通过集体讨论审定，逐项研究制定了整改方案，明确了整改落实的方式、目标、时限、要求、具体措施及分管领导和责任处室。目前，需整改落实的项目有6个方面18项，其中3项措施己经得到落实：一是加强了基础设施建设力度，提升了校园绿化规格。在本期放假前，总务处已制定了校园建设和绿化的总体规划效果图，征求了广大教职工意见后，积极投入了财力、人力，组织实施了校园绿化工作，校园环境焕然一新。二是落实了学校教职工体检规定（每年体检一次），本期于元月11日至15日已安排了全体教职工到第一人民医院南院体检。三是解决了办公手段现代化的问题。目前已拿出了配置方案，预计在今年年底前，所有中级以上的专任教师及副科以上中层干部都将分别配备手提电脑及液晶电脑，2010年上学期将建设好电子备课室，有力提升了教师运用现化信息化教学手段的能力和水平。高效务实的作风深受群众喜爱，在群众满意度测评中，总体评价获满意票  票，基本满意票  票。满意率为   %。  　　

二、联系实际，求真务实，确保学习实践科学发展观活动见实效　　

（一）明确了开展学习实践活动的重大意义，激发了党员干部参加学习、接受教育的积极性。通过广泛学习宣传动员，营造了良好学习氛围，全体党员干部普遍认识到了开展这次学习教育活动的重大意义，解决了思想认识问题；通过开展灵活多样的学习讨论活动，使党员干部在浓厚的氛围中接受教育和熏陶，使“要我学”的思想转化为“我要学”，激发和调动了党员干部学习讨论的积极性；通过学习实践活动，全体党员干部运用科学发展指导实践，推动工作的自觉性明显提高，听取群众意见的意识明显增强，推动决策科学化、民主化的能力明显提升。　　

（二）查找出了影响制约学校科学发展的突出问题，对深入学习实践科学发展观形成共识，发展思路进一步理清。通过科学发展观的学习，我们清醒地认识到一些不适应、不符合学校科学发展要求的问题：一是解放思想上有差距，改革创新意识不够强；二是转变方式上有差距，内涵和特色发展不够好；三是科学民主管理不差距，体制机制建设不够快；四是班子自身建设上有差距，工作水平的要求不够高。对于以上突出问题，学校立足校情，适时提出了我校五年内创建“市内龙头、省内一流、国内知名”的国省示范性中等职业学校的发展目标，确立了“一体两翼” （以中职学历教育为主体，以校办培训事业和校办实习企业为两翼）的发展格局和“一标杆、二基地、三中心”（一标杆：一体两翼的办学格局；二基地：中级技能型人才培养培训基地、中职专业学生实习实训基地；三中心：教育教学指导中心、专业教师培训中心、职业资格认证培训鉴定中心）的发展构想。明确了我校要立足郴州、面向长株潭、辐射珠三角，培养在生产、管理、服务一线工作的，具有良好的思想道德素质和基本的科学文化素养，具备较强的综合职业能力和合格的职业技术资格的中级技能型人才和高素质劳动者。提出了遵循“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，贯彻“德育为先，育人为本”的为学思想，强化“学校以教学为中心，教学以学生为中心，学生以技能为中心”的办学理念，坚持“以深化素质教育为主题，以规模、质量、特色、效益为主线，以提升教师队伍素质和学校内涵为关键，以加强基础能力建设和内部管理为保证”的办学思路，探索“对接区域产业、工学有机结合、校企深度合作、顶岗仿真实习”的办学模式，突出“职业教育与职业培训并举，产业教育与教育产业并重”的办学特色，实施“勤俭建校、从严治校、质量立校、规模兴校、特色活校、效益强校”的办学方略，以级破解“四个难题”、推进“四个发展”（破解招生规模不大问题，推进学校特续发展；破解人才队伍不强的问题，推进学校特色发展；破解教学质量不高的问题，推进学校内涵发展；破解学校管理机制问题，推进学校和谐发展）等一系列全新的发展思路。这一系列新理念、新思路、新模式、新举措，理清了我校“办什么样的学校，怎样办好学校”、“培养什么样的人，怎样培养人”等根本性问题，点燃了全校教职员工改革创新、干事创业、争先创优的激情，实现了学校科学跨越式发展。　　

三、总结经验，放眼长远，确保学习实践科学发展观活动可持续发展　　

为期四个月的学习科学发展观活动让我们收获了很多成绩，我们深深体会到：充分准备、深入发动是搞好学习实践活动的前提；落实制度、强化检查是搞好学习实践活动的保证；创新方式、抓好学习是搞好学习实践活动的基础；领导带头、以身作则是搞好学习实践活动的关键；突出实践、体现特色是搞好学习实践活动的助力；剖析问题、创新制度是搞好学习实践活动的途径。　　

与此同时，我们也认识到自已的不足：一是理论学习的高度、深度还不够，在引导党员进行理性思考、总结升华上存在差距；二是舆论宣传的力度还要进一步的加大，特别是典型宣传的力度、广度和深度不够。要进一步深入基层，挖掘典型，为学习实践活动营造更加良好的氛围。三是学校人员编制问题尚未得到全部解决，大大影响了学校内部管理机制及人事制度改革的进程，极大地阻碍了学校的快速发展。　　

学习实践科学发展观活动是一项长期的、艰巨的系统工程，对今后的学习实践活动我们将重点做好以下三个方面的工作：一是建立完善学习实践科学发展观的长效机制。通过完善中心组学习、干部培训、党员轮训、自学等制度，坚持用科学发展观武装干部头脑，坚持理论联系实际，坚持与时俱进，加强党员干部对新知识、新经验的学习转化，使学习实践科学发展观成为党员干部日常工作中的自觉需求。二是以科学发展观为指导，继续加强制度建设。以加强特色意识、树立质量意识、增强发展意识为核心，加速学校内涵建设。同时，坚持以服务发展大局为根本出发点，构建和诣发展的学校管理机制。进一步提高全体教职员工科学发展的能力和水平。三是巩固和扩大学习实践活动成果，继续抓好整改落实工作。对未得到解决的整改事项，要抓紧启动和推进，尽快研究解决；工作中发现的新问题要及时列入整改计划，提出方案。要坚持办实事、解难题、促发展，使整改落实工作经得起实践和历史的检验。　　

学习实践活动已经接近尾声，但对科学发展观的学习实践才刚刚开始，我们将牢牢地用科学发展观统领工作全局，全面贯彻党和国家的教育方针，紧紧抓住“十一五”最后攻坚时期和“十二五”规划即将启动的大好机遇，深化以素质教育为主题，以“规模、质量、特色、效益”为主线，以提高教师队伍素质和学校内涵建设为关键，以加强基础能力建设和内部管理为保证，强力推进“定位准确、模式先进、条件配套、特色鲜明、优势明显”的国重省优示范性职校建设目标的实现，为教育强市、“两城”建设作出积极的贡献。　　

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