乡镇实施双高水平规划

统筹规划 均衡发展　　

全面推进“双高水平”普九进程　　

xxx位于xx市区北11公里处，东与xxxx乡接壤，西与xxxx镇隔x河相望，西南邻xxx区，北与xxx镇毗邻。哈大公路、京哈铁路和哈大高速公路穿镇而过。全镇辖9个行政村，现有中学1所，小学4所，教师136人，学生1366人。长期以来，我镇一直将教育工作放在优先发展的战略地位， 2008年我镇通过“普九”“提高水平”工作验收，为了更好地完成“双高水平”工作和“教育年”工作任务，认真贯彻了《辽宁省人民政府关于贯彻〈国务院关于基础教育改革与发展的决定〉的实施意见》，《国务院办公厅关于完善农村义务教育管理体制的通知》，辽宁省人民政府办公厅《关于实施普及九年义务教育规划的通知》和“教育年”整体部署。推进“两类新三片”“双高水平”普九的进程中，我们镇党委、镇政府将遵循“全面启动、积极推进、坚持标准、注重质量”的指导思想，确立“统筹规划、完善措施、整体推进、均衡发展”的推进“双高水平”，在全面深入调研的基础上，制定了我镇“两类新三片”普九规划实施方案，全镇上下总动员，打响了“双高水平”普九的攻坚战。　　

一、优化教育资源，推进义务教育均衡发展　　

在推进“两类新三片”双高水平的进程中，我们坚持以优化教育资源为突破口，促进全镇义务教育均衡发展。实施均衡发展战略是提高农村义务教育办学水平有效途径，为认真贯彻市、县中小学布局调整方案，积极推进我镇小学的布局调整进程，使一些规模小、条件差、资源少的学校得到进一步整合。我镇从2007年开始建设九年一贯制寄宿制学校，预计投入资金2千万元，建成后的一贯制学校将成为省级一流的一贯制学校。教育教学环境将得到极大地改善。同时学校数量减少必将会带来激烈的竞争，竞聘上岗，将极大地调动校长和教师的工作积极性，改变部分教师不思进取，工作散漫作风，促进广大教师变压力为动力，形成良好学研风气。学校和班型扩大，优秀学生增加多，使学生竞争有对手，　　

二、学习有劲头，形成良好比、学、赶、帮、超学习氛围。　　

增加教育投入，实施“春晓工程”，推进义务教育水平整体提高；实施控辍保学工程，保证义务教育阶段学生的全体发展，是普九“双高水平”标准中的一项重要指标，我们坚持依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍的原则。1、广泛深入宣传了《义务教育法》下发了《致初中学生家长一封公开信》，每年与各村及中小学校签订了控辍保学工作目标责任状。动员全社会力量，让每位家长都明白让自己的孩子接受九年义务教育是每个家长的责任和义务，让孩子辍学是一种违法行为；2、利用每年控辍活动月，开展百名教师访千名学生，争取新学期学生一个不能少活动，要求每位教师对走访的家庭学生有谈话记录，并针对要辍学学生有一套切实可行的帮扶方案，把辍学率作为考核教师的首要条件；3、强化校风教风、学风、班风建设、开展学校留住学生班级留住学生，课堂留住学生教师用心留住学生的活动。同时对初三学生进行职业技术培训，保证每位初中毕业生都持有绿色证书，都有一技之长，顺利完成九年义务教育的学业；4、开展扶贫助学“一帮一”活动在中学每学期开学开展一次这样的活动即可以减少因家庭困难而辍学的学生比例，又可以培养学生献爱心，乐于助人的优良品质，在此基础上，我镇积极与上级包扶部门联系，争取得到他们对我镇的中小学贫困生的支助，使我镇力争达到没有一名因家庭困难而辍学的学生，通过控辍，要使我镇初中生的年辍学率控制在省定控制标准以内。　　

三、实施教师队伍建设工程，推进教师综合素质不断提高。　　

我镇始终把加强教师队伍建设，作为教育事业发展一项治本工程来抓。严格编制管理，促进教师队伍结构优化，强化培训管理，促进教师队伍整体素质提高，完善竞争机制，增强教师队伍整体活力。加强师德建设，在广大教师中开展“铸师魂、修师德、练师能、展师风”活动。全镇中小学专任教师，学历达标率分别为97%和98%。使我镇在教育战线上建起一支高素质的教师队伍。　　

另外，在抓好以上几方面工作的基础上，要加强对中小学的管理，从镇到村制定从教育教学质量到实施管理，到师生安全等不同层面的规章制度，强化目标管理，层层签订目标管理责任状，进一步加强未成年人思想道德建设，有效规范师生言行，形成良好的教育教学秩序。同时，加强对校园周边环境治理力度，打击破坏学校设施扰乱破坏教学秩序的行为，依法净化了社会文化环境和自然环境，营造教育学生的良好氛围　　

实施“两类新三片”“双高水平”“普九”规划，是促进教育均衡发展全面提高普九水平的重大举措。我们平顶堡镇一向把抓好九年义务教育工作作为全镇重中之重工作来抓。要想快速发展全镇经济，建设小康社会，全面提高劳动者素质是前提，提升教育教学质量是关键。在此项工作中，我们将按照市、县相关部门的要求，不断增加教育投入，不断缩小城乡教育差别，不断提高义务教育水平，为我镇教育事业的发展，社会各项事业的进步而努力奋斗！　　

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