技工学校,教学计划与教学大纲（共11篇）

技工学校电工学课教学大纲

一、说明

1.课程的性质

电工学指研究电磁领域的客观规律及其应用的科学技术，以及电力生产和电工制造两大工业生产体系。电工的发展水平是衡量社会现代化程度的重要标志，是推动社会生产和科学技术发展，促进社会文明的有力杠杆。也是工科高等院校为各类非电专业开设的一门技术基础课。课程内容包括：电路和磁路理论、电磁测量、电机与继电接触控制、安全用电、模拟电子电路、数字电路、自动控制系统等。1986年以来，中国有些高等院校已将电工学课程改为电路与电机、电子技术、电路与电子技术等3门课程,以满足不同专业的需要。

2.教学目标

研究电磁现象在工程中应用的技术科学。工科高等院校为各类非电专业技术基础课。又称电工技术。它包括电磁能量和信息在产生、传输、控制、应用这一全过程中所涉及到的各种手段和活动。作为一门技术基础课，它的内容包括：电路和磁路理论、电磁测量、电机与继电接触控制，安全用电、模拟电子电路、数字电路、自动控制系统等。

电工的学习要讲求理论与实践的结合，在做实验是一定要认真思考，仔细观察实验现象，记录实验数据．并且能时时对实验中出现的问题提出解决的方按，从而锻炼自己的科学素养．

二、教学要求和教学内容

第1章

电路是电流的通路，是为了某种需要由电工设备或电路元件按一定方式组合

电路的作用与组成部分

而成。

1.电路的作用

(1) 实现电能的传输、分配与转换

(2)实现信号的传递与处理 2.电路的组成部分

电源或信号源的电压或电流称为激励，它推动电路工作；
由激励所产生的电压和电流称为响应。

3.电路模型

为了便于用数学方法分析电路,一般要将实际电路模型化，用足以反映其电磁性质的理想电路元件或其组合来模拟实际电路中的器件，从而构成与实际电路相对应的电路模型。

理想电路元件主要有电阻元件、电感元件、电容元件和电源元件等。

例：手电筒：手电筒由电池、灯泡、开关和筒体组成。

电池是电源元件，其参数为电动势 E 和内阻Ro；

灯泡主要具有消耗电能的性质，是电阻元件，其参数为电阻R；

筒体用来连接电池和灯泡，其电阻忽略不计，认为是无电阻的理想导体。

开关用来控制电路的通断。

第2章

电路的基本物理量

1.电流

单位时间内通过电路某一横截面的电荷称为电流 实际方向：正点和运动方向 2.电位

电位：电路中某点至参考点的电压，记为“VX” 。

通常设参考点的电位为零。

某点电位为正，说明该点电位比参考点高；

某点电位为负，说明该点电位比参考点低。

3.电压

电压的实际方向：高电位指向低电位 4.电能W 电路元件在一段时间内消耗的能量 5.功率

p 电路元件单位时间的耗能为电功率

第3章

电源有载工作、开路与短路

3.1 电源有载工作 开关闭合,接通电源与负载

① 电流的大小由负载决定。负载端电压。或 U = E – IR0 ② 在电源有内阻时，I  U 。

当 R0

3.2 电源开路

电路中某处断开时的特征: 1.开路处的电流等于零；

I

= 0 2.开路处的电压 U 视电路情况而定。

3.3 电源短路 电源外部端子被短接 特征:

电源端电压 负载功率

电源产生的能量全被内阻消耗掉

电路中某处短路时的特征: 1. 短路处的电压等于零；

U

= 0 2.短路处的电流 I 视电路情况而定。

第4章

电压和电流的参考方向

1.电路基本物理量的实际方向

物理中对基本物理量规定的方向 2.电路基本物理量的参考方向

(1) 参考方向：在分析与计算电路时，对电量任意假定的方向。

(2) 参考方向的表示方法 (3) 实际方向与参考方向的关系

实际方向与参考方向一致，电流(或电压)值为正值；

实际方向与参考方向相反，电流(或电压)值为负值 注意：

在参考方向选定后，电流 ( 或电压 ) 值才有正负之分。

电源与负载的判别

1.根据 U、I 的实际方向判别 电源：

U、I 实际方向相反，即电流从“+”端流出，

（发出功率）；

负载：

U、I 实际方向相同，即电流从“-”端流出。

（吸收功率）。

2.根据 U、I 的参考方向判别 U、I 参考方向相同，P =UI  0，负载；

P = UI  0，电源。

U、I 参考方向不同，P = UI  0，电源；

P = UI  0，负载。

第5章

理想电路元件

1.理想无源元件 耗能元件：电阻元件

储能元件：电感元件、电容元件 2.理想有源元件 电压源/电流源

第6章

欧姆定律

U、I 参考方向相同时，U = I R U、I 参考方向相反时，U = – IR 表达式中有两套正负号：

①

式前的正负号由U、I 参考方向的关系确定；

②

U、I 值本身的正负则说明实际方向与参考

方向之间的关系。

通常取 U、I 参考方向相同——称关联参考方向

线性电阻的概念：
遵循欧姆定律的电阻称为线性电阻，它表示该段电路电压与电流的比值为常数。

电路端电压与电流的关系称为伏安特性。

线性电阻的伏安特性是一条过原点的直线。

第7章

电压源与电流源

1.电压源：电压源又称恒压源 2.电压源的外特性：

(1) 输出电压是一定值，恒等于电动势。

对直流电压，有 U  US。

(2) 恒压源中的电流由外电路决定。

3.理想电流源（恒流源)

(1) 输出电流是一定值，恒等于电流 IS ；

(2) 恒流源两端的电压 U 由外电路决定。

第8章

基尔霍夫定律

支路：电路中的每一个分支。一条支路流过一个电流，称为支路电流。

结点：三条或三条以上支路的联接点。

回路：由支路组成的闭合路径。

网孔：内部不含支路的回路。

8.1基尔霍夫电流定律(KCL定律) 1.定义：在任一瞬间，流向任一结点的电流等于流出该结点的电流。

基尔霍夫电流定律（KCL）反映了电路中任一结点处各支路电流间相互制约的关系。

2.推广：电流定律可以推广应用于包围部分电路的任一假设的闭合面。

8.2 基尔霍夫电压定律（KVL定律) 1．定律：在任一瞬间，从回路中任一点出发，沿回路循行一周，则在这个方向上电位升之和等于电位降之和。

在任一瞬间，沿任一回路循行方向，回路中各段电压的代数和恒等于零。

即：
 U = 0 对回路1：U1 = I1 R1 +I3 R3 或 I1 R1 +I3 R3 –U1 = 0 对回路2：I2 R2+I3 R3=U2 或 I2 R2+I3 R3 –U2 = 0

基尔霍夫电压定律（KVL） 反映了电路中任一回路中各段电压间相互制约的关系。

注意：1．列方程前标注回路循行方向；

2．应用  U = 0列方程时，项前符号的确定：

规定电压参考方向与循行方向一致时取正号，反之则取负号。

3.开口电压可按回路处理：

对回路1：U2 =UBE + I2R2

 U = 0

应用  U = 0列方程 对网孔abda：
I6 R6 – I3 R3 +I1 R1 = 0 对网孔acba：
I2 R2 – I4 R4 – I6 R6 = 0 对网孔bcdb：
I4 R4 + I3 R3 –US = 0 对回路 adbca，沿逆时针方向循行：
– I1 R1 + I3 R3 + I4 R4 – I2 R2 = 0 对回路 cadc，沿逆时针方向循行：– I2 R2 – I1 R1 + US = 0

第9章

电路中电位的概念及计算

1.电位的概念

电位：电路中某点至参考点的电压，记为“VX” 。

通常设参考点的电位为零。

某点电位为正，说明该点电位比参考点高；

某点电位为负，说明该点电位比参考点低。

2.电位的计算步骤: (1) 任选电路中某一点为参考点，设其电位为零；

(2) 标出各电流参考方向并计算；

(3) 计算各点至参考点间的电压即为各点的电位。

3.结论：

(1)电位值是相对的，参考点选取的不同，电路中各点的电位也将随之改变；

(2) 电路中两点间的电压值是固定的，不会因参考点的不同而变， 即与零电位参考点的选取无关。

当电位器RP的滑动触点向下滑动时，回路中的电流 I 减小，所以A电位

增高、B点电位降低

第10章

支路电流法

支路电流法：以支路电流为未知量、应用基尔霍夫定律（KCL、KVL）列方程组求解。

支路电流法的解题步骤: 1.在图中标出各支路电流的参考方向，对选定的回路, 标出回路循行方向。

2.应用 KCL 对结点列出 ( n－1 )个独立的结点电流方程。

3.应用 KVL 对回路列出 b－( n－1 ) 个独立的回路电压方程（通常可取网孔列出） 。

4.联立求解 b 个方程，求出各支路电流。

第11章

叠加原理

叠加原理：对于线性电路，任何一条支路的电流，都可以看成是由电路中各个电源（电压源或电流源）分别作用时，在此支路中所产生的电流的代数和。

注意事项：

①

叠加原理只适用于线性电路。

②

线性电路的电流或电压均可用叠加原理计算，但功率P不能用叠加原理计算。

③

不作用电源的处理(除源方法)：US= 0，即将US 短路；

Is=0，即将 Is 开路 。

④

解题时要标明各支路电流、电压的参考方向。若分电流、分电压与原电路中电流、电压的参考方向相反时，叠加时相应项前要带负号。

⑤

应用叠加原理时可把电源分组求解 ，即每个分电路中的电源个数可以多于一个。

第12章

注意事项：

实际电压源与实际电流源的等效变换

①

实际电压源和实际电流源的等效关系只对外电路而言， 对电源内部则是不等效的。

例：当RL=  时，实际电压源的内阻 R0 中不损耗功率， 而实际电流源的内阻 R’0 中则损耗功率。

②

等效变换时，两电源的参考方向要一一对应。

③

理想电压源与理想电流源之间无等效关系。

④

任何一个电压源US 和某个电阻 R 串联的电路，都可化为一个电流为 IS 和这个电阻并联的电路。

第13章

二端网络的概念：

戴维宁定理与诺顿定理

二端网络：具有两个出线端的部分电路。

无源二端网络：二端网络中没有电源。

有源二端网络：二端网络中含有电源。

戴维宁定理：任何一个有源二端线性网络都可以用一个US的理想电压源和内阻 R0 串联的电源来等效代替。

等效电源的US 就是有源二端网络的开路电压U0，即将负载断开后 a、b两端之间的电压。

等效电源的内阻R0等于有源二端网络中所有电源均除去（理想电压源短路，理想电流源开路）后所得到的无源二端网络 a、b两端之间的等效电阻。

诺顿定理：任何一个有源二端线性网络都可以用一个电流为IS的理想电流源和内阻 R0 并联的电源来等效代替。

等效电源的电流 IS 就是有源二端网络的短路电流，即将 a、b两端短接后其中的电流。

等效电源的内阻R0等于有源二端网络中所有电源均除去（理想电压源短路，理想电流源开路）后所得到的无源二端网络 a、b两端之间的等效电阻。

培训中心2013年工作总结及2014年工作计划

二〇一三年十一月二十八日

2013年，培训中心紧紧围绕教学经营这个中心，狠抓培训工 2013年采取的措施及主要成效

一、拓宽招生渠道，采取有效措施，确保年度招生目标的实

现

近年来，由于社会生源的不断减少，给学校的招生工作带来

了前所未有的困难。为应对不利形势，2013年学校加大市场调研力度并在2012年招生方案基础上，对招生指标、区域承包方面做了调整，增加了招就科公共指标，设立了年度招生奖。在招生工作中，学校首先召开全校职工动员大会，号召大家转变观念，把招生工作看作自己的本职工作，树立全年招生的观念；
其次，派招就科同志到三门峡地区之外的甘肃、山西、陕西等地考察，在招生旺季到来之前提前做好市场调研，掌握三门峡周边县市的生源情况、招生政策、同类学校的招生情况，并将这些信息及时反馈给职工；
三是动员学校有招生关系的员工利用各种关系做好外联，建立招生联系站点，为招生工作奠定基础。招就科还通过“腾讯通”及时向教职工发布招生信息，以便职工下去招生时目标明

确，针对性强，效果更好。

8月份，公司决定招收100名定向生，但距离开学时间很紧，

需要做好对外宣传、组织生源、核实信息、考试面试、录取等一系列工作。学校高度重视、严格要求，校科领导加班加点逐项落实各项工作，最终圆满完成。2013年，学校计划招生300人，春秋两季实际招生338人，联合办学招生1364人，超额完成了既定任务。

就业方面，曾与我校合作多年的珠三角、长三角地区的一些

企业今年用工计划减少或滞后，给学生的就业安置工作带来了诸多困难。为此招就科进一步拓宽就业渠道，寻求新的合作企业。经过搜集、筛选信息及实地考察后，学校与长城汽车天津分公司达成合作，使汽车维修、机电、机加工等专业的学生得到了妥善安置，另与吉利汽车有限公司再次进行合作，学校今年的就业安置率达到了90%以上。

针对学生近年来所表现出的就业期望值过高，但吃苦精神欠

缺，就业后不够稳定的状况，招就科加强了与用人单位的联系，利用到企业送学生的机会，对往年安置的学生进行回访，对不便于跟踪回访的学生采取了电话回访的形式，及时了解他们在企业的工作生活情况并与企业沟通，解决学生的实际问题，帮助学生提高思想认识、更新观念，更好更稳定地在企业谋求发展。

二、加大培训力度，扩大培训规模，突出培训工作的战略地位 面对学校近几年发展中遇到的招生困难和办学收入下降问

题，学校决定调整经营格局，加大培训力度，抽调专人成立培训

部，并确定80万元培训收入年度目标。首先我们争取到公司和人力资源部的支持，得到了“局内培训任务主要由培训中心来做”的授权；
在局内培训市场，我们从提高培训层次、增加培训种类、扩大培训规模入手，不断加强与公司部门和各二级单位沟通联系，及时掌握培训需求，逐步由过去单纯的职工技能、安全培训转为全方位多层次的综合性培训机构，先后实施一级建造师、市政造价员、建筑行业五大员、多经管理人员、公司班组长、职工岗位技能提升、特种作业取证等培训业务。在局外培训市场，继续开展与明珠集团等单位的培训业务，同时深入市直各局委积极做好培训宣传，争取新的培训业务。培训工作中，我们开拓创新思路，抓好如下四个环节，即培训前的市场调研——开班前的策划——授课中的管理——办班结束的总结，整理出一整套规范的培训模式。在教学方面，我们寻求把系统的前沿知识理论和实际工作相结合，采用聘请社会知名人士授课和公司内部专家授课相结合的方式，授课过程多用案例教学并使学员互动，得到了大家好评。在教学手段上，我们均要求采用ppt的形式，做到图文并茂、授课生动，使培训的整体效果有明显的提高。截止今年10月底，学校共开办各类培训班12期，取得了较好的经济效益，培训收益正逐渐成为我校总收入的重要支撑。

三、坚持常规检查，提高教师素质，保证教学工作的正常进行

学校每学期初分别制定教研活动计划、教师授课及听课计划，

每天进行课前检查，每周一召开教研组长例会，每周五检查教案和教学日志，每月审查计划执行情况，保证了教学工作的正常进行。同时，学校今年积极组织教师参加培训提高素质：如三月份选派冯小朋到哈尔滨参加为期三个月的国家级汽车修理专业教师培训；
五月份选派爨宏良、张玉敏等教师到郑州参加省安监局组织的师资培训；
八月份安排李江平、张洪波等24人参加三门峡教育局组织的暑期培训；
十月份组织14名教师参加三门峡劳动局组织的考评员培训。

结合学校实际，深入进行教研教改。一是对各专业的教学计

划进行调整，减少文化课学时（数学、语文、英语），增加专业理论技能课时，突出学生的动手能力；
二是针对学生就业需求，增加了计算机应用、礼仪、就业指导等方面的课程；
三是注重电气专业、建筑施工专业课程的研讨，在内容和方法上创新，如电气专业新开设“plc课程”、建筑施工专业在钢筋工艺理论课中增加焊接实际操作等，以此调动学生学习的积极性；
四是学校积极鼓励师生参加省市教育和劳动部门组织的职业技能比赛活动。如四月上旬有3位教师参加了三门峡市中职学校优质课比赛活动，田晓明获一等奖，王旭获二等奖，孙烨获三等奖；
五月下旬有8位教师参加劳动局组织的论文、课件比赛；
十月中旬组织6名学生参加三门峡市学生技能大赛。论文方面，王波娟老师撰写的《浅谈技校〈电机与变压器〉的教与学》和《班主任工作之我见》分别在《新课程》和《课程教育研究》刊物上发表。

四、开展关爱活动，加强教育防范，学生管理工作不断改进 以提高学生整体素质为主线，丰富学生教育内涵。年初，学生科为教育学生注重行为规范、遵守法纪校规，首次在春季生中开展学前教育活动。同时，对秋季生进行了为期5天的系统军训和学前教育；
两次召开法制教育大会，聘请湖滨派出所民警到校对全校学生进行法制、交通安全教育；
三月份组织召开 “三好学生”表彰大会，对 “三好学生”和“优秀学生干部”进行表彰。评选“阳光学生”，并在校园宣传栏公布；
五月份组织40余名学生利用周六时间打扫教学楼，在黄河旅游节前到风景区参加义务劳动；
九月以来，陆续开展了以感恩教育为主题的各类活动，各班组织学唱《感恩的心》歌曲、举办感恩演讲比赛；
全年多次开展寓教于乐的学生文体活动，如举办班级拔河比赛、春季运动会、班级篮球赛、演讲比赛、冬季趣味运动会、元旦晚会等，丰富了学生的业余文化生活。今年十月，为改善班主任管理工作，学校组织全体班主任到灵宝市技工学校进行学习交流；
借鉴他人经验并结合自身实际，对班主任考核管理办法进行修订完善。为提高学生学习兴趣和提升教师教学质量，学校定期召开学习委员和学生代表座谈会，听取学生对教师教学等方面的意见、建议并及时向每个教师反馈，制定相应措施加以改进。

五、加强基础管理，做好后勤服务，想方设法保证门面房收益最大化 按照管理提升活动整改方案，总务后勤服务部加强基础管理，在校产管理维护方面有明显进步：一是加强合同管理，首先做到篇二：高级技工学校教学计划编写要求

高级技工学校教学计划编写要求

一、指导思想

贯彻党的教育方针，根据《劳动法》、《职业教育法》规定，依据国家职业标准要求，突出高级技工职业能力培养的办学特色，使培养人才适应科技进步和经济发展的需要。

二、编写原则 1．职业性：专业设置要依据高级技工学校专业目录和社会实际需求确定，可根据职业发展变化做出相应调整。

2．科学性：教学内容要与现代科学技术发展和先进生产技术装置、技术水平相适应，体现科学性和先进性。

3．实践性：要重视实践性教学环节，加强技能训练和生产实习教学，努力实现产教结合。

4．衔接性：一方面要加强与中等职业教育及企业培训的衔接，与其它类型教育相沟通；
另一方面，要与国家职业资格证书体系相衔接，并逐步和国际先进职业标准接轨。

5．实用性：教学内容要符合职业标准及企业生产实际需要，培养实用型人才。

三、编写组织

编写小组一般由5至8个组成。编写人员应来自教学、教研、企业和生产管理部门，且应具有高级技术职称或具有国家高级职业资格。

四、教学计划基本内容

教学计划一般由概述、培养目标、教学原则、课程设置、装备规范、附则、教学计划表等七个部分组成。

（一）概述 1．专业名称及含义：依照高级技工学校专业目录确定专业名称。专业所涵盖的职业（工种）的名称和含义应与《中华人民共和国职业分类大典》的描述相符。

2．招生对象：根据本专业特点，对接受本专业学习人员的最低文化素质、身体要求等进行具体规定。

如表述为：中等职业学校毕业生及其它具有同等或以上学力的人员；
身体健康、反应灵敏、无色盲或色弱。

3．学制：即接受本专业学习的时间（以学年为单位）。

（二）培养目标

指本专业培养的最终目标和学员应达到的职业能力。重点从以下几个方面进行具体描述。

1．应掌握的理论知识和达到的技术水平；

2．适应的工作岗位（应与高级技工学校专业目录所含的职业（工种）相符）；

3．具有的职业能力（应参照相应职业的国家职业标准）；

4．获得何种学业证书和相应职业资格证书等级。

例如烹饪专业的培养目标可表述为：培养从事中、西餐烹饪的高级技术技能型人才。具体应达到以下要求：

——掌握中国烹饪工艺、西餐工艺及烹饪原料学的知识；

——具有熟练的中、西餐烹饪操作技能及大、中型饭店经营和厨房管理的能力；

——具有烹饪生产成本核算能力和厨房各种设备工具的使用和养护能力；

——适应„„岗位；

——获得„„学历证书和„„职业资格证书。

（三） 教学原则

根据专业特点进行具体描述。一般情况下至少应遵循以下三个条件：
1．符合认知规律和教学规律；

2．理论联系实际，重视技能训练；

3．注重职业能力和创新、创业能力的培养。

（四）课程设置 1．公共课：指必备知识的课程。一般包括：语文、数学、外语、政治（含相关的环保、法律课程）、体育、计算机、创业指导等课程。公共课的课时数原则上不超过课时的20%。

2．技术课

指本专业所要求的基本技术理论课（不包括专门工艺课），应根据专业特点、等级要求及社会需求具体确定。

技术课的课时数不少于总课时的30%。

公共课和技术课应按课程编写大纲，大纲可用文字或表格形式表述。

表格形式如下：

学习领域

教学目标

教学内容

教学方法

学时

体育

强健学生的体魄，增强身体素质，培养团队协作精神。

体操中的单杠、双杠、跳马，球类中的篮球、排球、足球，田径，游泳等。

讲授、示范、实训。

80 „„

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3．技能课

指达到职业标准规定的相应技能水平的有关课程，包括专门工艺课和生产实习课。

技能课的课时数原则上应占总课时的50%。

技能课的教学计划一般应以表格形式列出。如下表：

学习领域

教学目标

教学内容

教学方法

学时

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注：（1）学习领域：运用职业活动和职业功能分析法，将职业任务分解为20个左右相对独立的可操作的学习单元。每个学习领域应根据其重要性，规定相应的学分。每个学习领域应根据其重要性，规定相应的学分。学习领域的划分有利于考核学生的知识和技能。

（2）教学目标：是指学生在各学习领域中通过学习应该掌握的知识和技能要求。在各学习领域中按完成该领域活动所要求的技术准备、材料选择、现场处理、施工（加工）程序、施工（加工）技术、篇三：2014年成技校工作计划 山王镇文化技术学校2014工作计划

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，坚持以中国特色社会主义核心价值观和“以人为本，服务三农”的指导思想，坚持以服务为宗旨，扎实有效地开展并实施农各类培训，抓实基础建设，突出成校科研，提高培训质量。谋划学校教育的生长点和着力点；
围绕新时期社会主义新农村建设，努力把镇成人文化技术学校建设成为文化知识教育、职业技能教育、实用技术培训、社区教育为一体的现代化农民学习阵地。

二、工作目标

根据山王镇2014年成人文化教育工作安排及我镇实际情况，2014年我镇将开展各类培训2810人次，其中实用技术培训270人，劳动力转移培训1135人，人口教育270人，新增劳动力培训270人。申报创建安徽省成人文化技术学校。

三、工作安排

一月份

1、明确成技校教学计划，安排可行的培训方案。

2、制定学校的宣传报道和教科研工作。

3、对返乡农民工进行法律常识知识培训。

二月份

1、小麦田间管理培训。

2、乡村文艺表演。

三月份

1、果树管理培训。

2、农业科普。

3、种植知识培训

四月份

1、山王镇乒乓球比赛。

2、女性健康知识普及。

五月份

1、对家长进行防溺水知识宣传培训。

2、对养殖示范户进行技能提高培训。

六月份

1、水稻种植技术培训。

2、申报创建安徽省成人文化技术学校。

七月份

1、水稻的病虫害防治培训。

2、留守儿童“好书伴我成长”演讲比赛。

八月份

1、动物防疫知识培训。

2、防中暑、防溺水知识普及。

九月份

1、农民技能培训

十月份

1、秋收秋种指导和服务。

十一月份

冬季农作物田间管理培训。

十二月份

1、农业、文化、科技三下乡宣传培训。

2、进行各项工作总结。 2014.1.15篇四：技工学校汽车修理专业教学计划

技工学校汽车修理专业教学计划

一、招生对象及学制

1.招生对象：初中毕业生。

2.学制：三年制，采用2+1教学模式。

二、指导思想 1.全面贯彻党的教育方针,坚持为国家经济建设和学生就业服务,适应我国汽车产业迅速发展以及对汽车维修技能人才需求的实际情况。

2．坚持以就业为导向、以能力为本位，按照工作领域对职业能力的要求确定专业学习领域，制定专业培养方案。进一步提升校企合作的质量，使专业建设和课程设置符合经济建设和企业生产的现实需要，并能适应未来产业调整、技术升级带来的各种变化，为学生顺利就业及职业生涯发展打下坚实基础。

3．课程设置和教学内容安排以社会和企业的需求为依据，不追求学科体系的完整，涵盖国家职业标准的相关要求，努力提高教学的针对性和适应性，突出本专业新知识、新技术、新工艺、新方法的教学。

4．为适应技工学校的教学需要，汽车类专业下设机修、电工、钣金等模块方向，主要专业课程采用“理实一体化”的教学模式，并加强职业资格鉴定考试前综合技能训练的力度。汽车涂装模块和汽车商务模块仅提供教学计划，供学校进行专业建设时参考。

三、专业培养目标 以培养实用型汽车中级维修技能人才为目标，以技工学校现有汽车维修专业的师资和技能训练的教学条件为依托，使学生养成良好的职业道德品质，掌握一定的汽车维修本领，成为社会急需的汽车维修技能人才。毕业生可在各类汽车维修企业从事汽车发动机维修、汽车底盘维修、汽车电气设备维修、汽车钣金整修、汽车涂装等各类汽车维修工作，也可以从事汽车销售、汽车零配件销售、汽车评估、汽车保险、汽车信贷等商务工作。具体要求如下：
1．思想品德

培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的思想政治觉悟，树立正确的政治方向，具有良好的职业道德品质和较强的法律意识。

2．文化知识

培养学生具有基本的科学文化素养，掌握学习专业理论和技能所需要的文化知识，形成一定的科学精神和创新意识；
重视培养学生收集和处理信息的能力、语言文字表达能力以及分析和解决问题的能力，为学生今后自主学习、终身学习打下基础。

3．身心健康

使学生具有健康的体魄和良好的心理素质，培养学生坚忍不拔的意志和艰苦奋斗的精神，不断增强他们克服各种困难、适应社会生活的能力，为职业生涯需要奠定良好的身心基础。

4．专业理论

培养学生掌握本工种所需要的基础理论知识，了解本工种的新技术、新工艺、新设备、新材料。

5．操作技能

依据国家相关职业标准要求，掌握汽车专项维修技能，培养维护、修理、检测和解决一般维修技术问题的能力，养成文明生产习惯，达到相应工种的中级技能要求。

四、周数分配 学制3年，总周数156周。其中入学、毕业教育各 1周，考试8周，公益劳动和机动6周，假期24周，教学116周。

五、课程设置及要求 1．公共课 (1)德育 通过公民道德教育、法制教育、职业道德教育，以及有关社会经济政治常识教育，帮助学生树立正确的政治方向，形成正确的世界观、人生观，培养良好的道德品质，养成文明的行为习惯，增强法制意识。

(2)体育 在初中体育课的基础上，根据国家体育锻炼标准和汽车维修企业的需要，安排教学内容，使学生在校期间达到相应的国家体育锻炼标准的要求，养成体育锻炼习惯和讲卫生的行为习惯。

(3)语文 在初中语文课的基础上，巩固和扩展学生必需的语文基础知识，提高现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，培养学生初步的文学欣赏能力、阅读浅易文言文的能力以及研读、探究、实践和创新的语文自学能力。

(4)数学 掌握代数、平面解析几何和立体几何的基本知识，培养学生的运算技能、逻辑思维和分析推理能力，为学习专业知识奠定基础。

(5)英语(含汽车英语) 基础英语教学部分：在初中英语课的基础上，巩固基本语音和语法知识，提高学生对英语学习的兴趣；
专业英语教学部分：注重加强学生阅读以及借助工具书翻译专业词汇能力的训练。

(6)计算机基础与应用 通过教学，使学生掌握计算机的基础知识、常用操作系统及办公软件的使用方法，培养使用计算机从事数据处理和网络信息交流的能力。

(7)职业指导 了解国家的就业方针和政策、就业环境和就业途径、求职方法和求职技巧。树立正确的职业思想，增强职业意识，提高就业能力。

2．各模块专业课程

汽车机修模块 (8)机械基础 掌握理论力学、材料力学、机械传动、常用构件及轴系零件、液压传动的基础知识、工作原理和简单计算。

(9)机械识图 掌握机械制图的基本知识、投影原理、公差配合和有关国家标准，着重培养学生的识图能力，能读懂中等复杂程度的零件图和装配图，结合汽车维修业务学习零件测量、绘制机构草图。

(10)钳工实习 了解金属加工的基本方法，熟悉常用钳工工具和安全操作规程，掌握锉、锯、錾、刮、铰、钻孔和攻、套螺纹等基本技能，并能独立完成简单零件的钳工作业和汽车修理中的钳工作业。

(11)电工与电子技术基础 熟悉电工基础知识，掌握基本电路的工作原理和应用技术，掌握常用电路的分析方法，了解常用电子元件的功用和性能。

(12)汽车材料与金属加工 掌握汽车材料的种类、牌号、规格、性能和使用知识，以及汽车金属加工的基本知识。

(13)汽车发动机构造与维修 熟悉发动机的基本结构、工作原理，各总成、零部件的拆装工艺、技术要求；
熟悉发动机的检测技术、检测方法；
掌握发动机

维护的基本技能，主要零部件的修复方法和技术要求；
能运用正确方法排除汽车发动机常见的故障。

(14)汽车底盘构造与维修 熟悉汽车传动系、行驶系、转向系、制动系的构造和工作原理；
掌握上述各系统总成的拆装顺序和方法；
熟悉各总成的日常维护、故障诊断和排除方法；
掌握各总成主要零件的检验与修理工艺；
掌握汽车底盘的总装配工艺与竣工验收的方法。

(15)汽车电气设备 掌握汽车电气系统的组成，掌握汽车各系统电气设备的结构与工作原理，了解常见汽车电气设备故障的判断，了解新技术在汽车电气设备的应用和发展。

(16)汽车性能与检测 掌握汽车主要使用性能以及汽车性能检测的标准，了解汽车性能检测设备的工作原理，熟悉其使用方法，学会分析检测结果。

(17)汽车驾驶技术 了解汽车行驶的基本原理，掌握汽车正确驾驶姿势和动作要领，以及基础驾驶操作的程序，熟悉汽车操纵装置、信号装置及报警系统，掌握一般道路、高速公路、复杂道路、特殊条件下的行车环境和安全驾驶方法，熟悉交通法规和交通标志，了解道路运输的基本常识。

汽车电工模块 (8)电工与电子技术基础 熟悉电工基础知识，掌握基本电路和数字电路的工作原理和应用技术，掌握复杂电路的分析方法，熟悉常用电子元件的功用和性能，掌握测试方法，了解电工与电子技术在汽车上的应用。

(9)汽车电工识图 了解机械制图的基本知识和投影原理，能读懂零件图和一般装配图；
掌握电气识图的基本知识和绘制电气图的基本方法，能读懂常见的汽车电路图。

(10)钳工实习 了解金属加工的基本方法，熟悉常用钳工工具和安全操作规程，掌握锉、锯、錾、刮、铰、钻孔和攻、套螺纹等基本技能，并能独立完成简单零件的钳工作业和汽车修理中的钳工作业。

(11)汽车电工材料 熟悉汽车电工常用材料的种类、牌号、性能和规格，掌握合理选择和使用汽车电工材料的知识。

(12)汽车构造 掌握新型国产汽车的总体结构及各总成的功用、结构、工作原理和相互间的装配关系，了解现代汽车的结构特点，以及新材料、新工艺、新技术的应用。

(13)汽车电气设备构造与维修 掌握汽车电气系统的组成及各系统电气设备的结构和工作原理；
熟悉汽车电气设备安装、调试和修理操作规程；
掌握汽车电气系统常见故障的诊断和排除方法；
能正确识读整车电路图。

(14)单片机原理与接口技术 掌握mcs—51系列单片机的总体结构及工作原理；
掌握五类指令的功能和使用；
掌握程序设计的基本步骤，能够阅读和设计一般的程序；
掌握mcs—51系统扩展的原理和方法；
掌握mcs—51中断系统及其诊断处理全过程；
了解定时器／计数器的基本结构和工作过程；
了解mcs—51系统的串行接口应用知识。

(15)汽车电子控制装置 了解电子技术在汽车上的应用和发展状况，掌握电喷发动机、自动变速器、制动防抱死系统、电子悬架等系统的基本结构和工作原理，掌握汽车电子控制装置自诊断系统的工作原理与方法。

(16)汽车电气与电子设备检测仪器 了解汽车检测工作的性质和特点，以及常用汽车电气与电子设备检测仪器的种类、使用条件和检测对象，掌握常用检测设备和仪器的基本性能、测试原理和使用方法。

(17)汽车空调技术 掌握汽车空调设备的构造与工作原理，掌握汽车空调设备拆装要求、检修方法和维护要点，熟悉汽车空调维修的常用设备和工具，掌握普通汽车空调和微机控制空调系统常见故障的诊断操作。

(18)汽车驾驶技术 了解汽车行驶的基本原理，掌握汽车正确驾驶姿势和动作要领，以及基础驾驶操作的程序，熟悉汽车操纵装置、信号装置及报警系统，掌握一般道路、高速公路、复杂道路、特殊条件下的行车环境和安全驾驶方法，熟悉交通法规和交通标志，了解道路运输的基本常识。

汽车钣金模块 (8)机械识图 掌握机械制图的基本知识、投影原理、公差配合和有关国家标准；
着重培养学生的识图能力，能读懂零件图和一般装配图；
熟悉焊接图和展开图的画法。

（9）电工与电子技术基础 熟悉电工基础知识，掌握安全用电知识，掌握基本电路的工作原理和应用技术，掌握常用电路的分析方法，了解常用电子元件的功用和性能。

(10)钳工实习 了解金属加工的基本方法，熟悉常用钳工工具和安全操作规程，掌握锉、锯、錾、刮、铰、钻孔、攻套螺纹、矫正和弯形等基本技能，并能独立完成简单零件的钳加工作业和汽车修理中的钳工作业。篇五：华山技校教务科2011年教学工作计划

华山职业技术学校教务科2011年教学工作计划 2011年是“十一五”计划的最后一年，也是学校发展的

关键一年。教务科在校党委的正确领导下，在学校主管副校长具体领导下，以邓小平理论、“三个代表”的重要思想和科学发展观为指导，强化教学质量意识，强化教学管理工作，提高教师综合素质，科学设置课程，着实做好技能教学工作。具体工作计划如下：

1、加强常规教学管理工作，提高教学质量。作好日常教

学管理工作，每月召开一次教学工作会议，总结经验发现问题及时解决，抓好教学检查工作，注重日常的教学检查，成立教学检查小组使定期检查和平时抽查相结合，加强教学监控，提高课堂教学效果，培养学生的学习兴趣，提高教学水平。对于教学质量的提到采用教学过程监控和教学效果质量监控，开学第一周，任课教师上交教学计划，经教务科审核后下达教学任务书，教师在规定的时间内完成一个阶段的教学任务后，教务科可对教学的效果进行考核来达到过程和质量监控。

2、科学设置课程，作好教师的配置工作，加强师资队伍

建设。课程设置主要是减少理论课教学，理论课结合专业够用、实用为主，加大技能课程的教学，实行动态课程，以学生为主体，打破传统的课程设置，以社会需求和企业需求为导向，进行课程设置。在保证教师的配置情况下，有计划的安排专业教师到企业实习，使教师了解企业所需求人才的要求，有针对性

的教学。在教师队伍的建设中，注重对教师的职业道德教育，强化教师的技能训练，增大“双师型”教师的比例，满足课程设置的要求。

3、加大技能教学力度，提高技能教学水平。教学中以技

能教学为重点，着重培养学生的动手能力，充分利用现有的实训设施搞好技能教学。技能教学结合专业的特点，实行项目教学等多种教学方法，围绕提高学生技能为教学重点，真正达到提高学生的实际操作能力，提高技能教学水平。

产教结合，在电焊实训中除正常的技能训练外，结合学生

的特点有计划的制作一些产品，今年计划制作学生板凳200个，逐步更新旧板凳，在钳工实训中制作一些打扫卫生的工具如撮箕或垃圾桶之类的产品，培养学生的动手意识，增强学生应用能力。

在机电专业进行试点，理论教学与技能教学达到3：7的 比例，其他专业逐步实行，真正达到培养企业用的上、社会需求的人才。

4、做好学生第二届技能大赛的比赛工作，按专业报比赛

项目，同时为参加中职学生全国大赛选拔人才，重点在机电专业、电工电子专业、计算机应用专业、汽车修理专业等专业。

做好各专业的项目比赛，基本做到每月有1—2个项目比

赛，通过各类形式的比赛，激发学生学习的积极性。

5、开展好第二课堂，丰富学生的课外活动。

搞好第二课堂工作，根据专业成立专业兴趣小组。结合学

校校园网，在满足教学需求的情况下，建设校园网吧，满足学生的上网需求，利用晚自习、课外活动、双休日等业余时间对学生开放，实现以机养机，减少学校的经费开支。通过第二课堂的活动丰富学生的业余生活。

6、加强教师的培训工作。主要针对教师的技能教学开展 培训，抓好教师的基本功训练，从教案抓起，规范教案的写法，抓好备课工作，对不和格的教案不允许上讲台，提高教案的质量，开展教案比赛和讲评活动。开展教师之间的交流和校企交流，加强教师之间的业务交流，同时走出去与企业交流，使教师了解企业和社会，是教学与实际相结合。通过培训提高教师的综合素质。

7、改革考试制度。考试是检验学生学习的一种手段要做

到公正合理体现学生的实际学习效果，必须要改革过去的考试方法。今年在课程改革的基础上，实行考察课、考试课、考核课和技能鉴定考核课等类别。考察课采取平时考核和结业考试相结合，注重平时成绩，考试课实行期末考试，尽量减少考试课，机电、计算机专业的部分专业理论课的考试采取考教分离，期末考试由教务科统一出卷。考核课按课题进行考核，课题平均成绩计入单科成绩，鉴定考核课以鉴定考核为主，以鉴定考核成绩为课程成绩，通过考试改革使教学偏重技能教学，反映学生的实际操作能力。

8、加强绩效考核，完善考核细则。加强教师的管理，注

重对教师的职业道德教育和敬业教育，加大考核力度，考核与实际工作能力相结合，促进教师自我学习，提高工作能力，对考核细则进行补充，作到动态考核，完善考核细则。

9、加强协作搞好教学工作。一是与教研室一起搞好教学

研究工作，抓好教学工作。二是与学生科一起作好学生的编班和教育，作好专业教室的安排工作，作好教学设施的维修工作。三是与培训鉴定部门作好学生的鉴定考核工作。四是与学校其他部门作好协调工作，作好学校的各项工作。

10、作好综合治理和安全、消防工作，保障学生实习安

全。安全是学校的头等大事。强化安全意识，把安全教育贯穿到实训教学的各个环节之中，把安全教育纳入正常的教学之中，切实作好学生的实习安全工作，与实习教师签定安全实习责任书，牢固树立安全第一的意识，消除不安全的隐患，确保实训无事故发生。教学设备和设施实行实行专人专管，责任到人，完善相关的制度和责任制。

11、加强制度建设，完善各项规章制度。制定相关的学

生上网制度和管理制度。完善有关课时管理、实训室管理、教学设备管理、图书管理等制度，实训室的安全操作规程、安全制度，真正作到制度管理，提高管理水平。

12、加强“三个文明建设”。在“三个文明建设”中，做

好部门的各项工作，注重资料的收集和整理，资料做到标准化，

做好部门宣传工作。加强师德建设，倡导高尚师德，树立良好师风，增强教师的事业心和责任感，鼓励教师大胆创新，勇于开拓，建立良好的教学环境。争创“平安科室”“文明科室”。

13、做好图书室的管理和建设，做到图书分类清楚，整洁

收藏。按学校计划做好图书的征订和审核工作。加强图书管理，加强图书阅览工作，每星期按时向学生和教师开放，搞好服务工作，及时维护损坏的图书，保证正常阅览和借阅。

14、组织和做好中考工作，保证中考工作的正常开展。做

好音乐和舞蹈专业学生的普通话考试和幼儿教师资格证考试，提高通过率。

15.在4月底开办一届学校田径运动会。

重庆市技工学校非机械类电工专业教学计划

重庆市技工学校

非机类电工专业教学计划

一、编制原则

贯彻中共中央、国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》和《中华人民共和国职业教育法》及《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的有关精神，推进职业技术教育改革，以中华人民共和国工人技术等级标准为依据，突出技能培训，加强理论与实践的紧密结合，突出职业技能培训特色，全面提高技工学校毕业生的素质，使我市技校更好地适应经济建设和社会发展及劳动就业的需要。

二、培养目标

培养德、智、体、美全面发展，牢固掌握必要的文化科学基础知识和专业知识与专业技能，有较强社会适应能力及专业实践能力的中级电工专业技能型人才。

1、思想品德方面

学生应具有马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基础知识，有理想，有道德，有文化，有纪律，热爱人民，热爱党，热爱社会主义，热爱劳动。具有良好的敬业精神和职业道德。

2、知识与技能方面

学生应掌握本专业中级技能型人才必备的文化知识、专业基础知识、基本理论和基本技能。具有运用所学知识分析、解决问题的能力、具有一定的自学能力和获取信息的能力。具有较强的独立操作能力。

3、身体素质方面

学生应具有一定的体育卫生知识和运动技能，有良好的锻炼习惯，身体健康，能胜任即将从事的工作。

4、心理素质方面

进行素质教育，使学生具有美的心灵、语言和行为；
具有一定的法律知识，具有终身学习的意识和能力，不断追求新知识、新技能。做一个身心健康、积极工作和生活的人。

三、专业知识和能力要求

1、掌握交、直流电路的一般分析方法，会进行一般计算，理解电磁现象及其主要规律。

- 1 -

2、掌握电机、变压器的结构、工作原理，运行特性和使用维护知识。

3、熟悉电力拖动系统中常用低压电器的结构和原理，掌握常用基本控制线路和几种常用的生产机械控制线路的工作原理，具有分析电机一般控制线路的能力。

4、懂得常用电工测量仪表的用途和原理，会正确使用和维护常用电工仪表。

5、掌握电工安全技术的基本内容，熟悉国家颁布的电气设备安全技术标准和操作规则。

6、能进行常用低压线路、照明装置、电机及控制线路的安装、维修。具有正确检查、分析和排除一般故障的能力。

四、学制

学制三年。

教学起点为初中毕业学生。

五、课程设置与教学进程

见教学计划表（附后）

六、课程设置与教学要求

1、文化基础课

（1）政治

学习马克思主义哲学、经济知识、法律知识、邓小平理论、思想品德修养等。其基本任务是对学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基础理论知识教育，全面提高学生的政治理论及社会经济法律素质、逐步树立正确的人生观、世界观。帮助学生提高共产主义觉悟，建立社会主义精神文明风尚，具有为社会主义建设和国家富强而奋斗的精神。

（2）体育

主要学习体育的基本知识、技能以及体育卫生保健知识，使学生掌握体育锻炼的基本方法，具有参加体育活动的能力，养成良好的锻炼习惯，全面增强体质。

（3）语文

语文课是学习专业知识的基础课和工具课。语文教学以精讲精练着重培养能力为教学指导原则，侧重对学生进行基础知识的训练，口语表达以及应用文写作的训练，课堂讲授要力求结合德育、美育，培养学生对祖国语言文学的兴趣和思想感情。学习普通话基础知识，练习准确发音，达到运用普通话进行交流的目的。

（4）英语

本课程在初中英语的基础上，进行较系统的语言训练，从听、说入手，通

过听、说、读、写、译的综合练习，多方面培养学生英语的应用能力，掌握一定数量的单词、词组，能借助字典阅读一般英文资料，并为今后进一步自学专业英语打下良好的基础。

（5）数学

数学课不仅是学习专业知识的基础课和工具课，而且也是全面提高学生文化素质的必修课。数学教学以精讲多练为指导原则，主要培养学生的运算能力、逻辑思维能力和一定的空间想象能力。学习高中代数、三角、立体几何、解析几何的基础知识和基本技能，着重掌握三角函数、立体几何的运算方法和解题方法，使学生逐步形成利用数学知识分析和解决实际问题的能力，为学习专业课和以后进一步学习现代科学技术打基础。

（6）计算机应用基础

学习计算机的软硬件基本知识、基本操作方法。掌握汉字录入方法及文字编辑软件的使用。学习企事业单位大量使用的数据软件（数据库系统或EXCEL）。使学生形成计算机的基本概念及感性认识，具有对计算机的初级运用能力。

2、专业技术课

（1） 机械识图

了解机械图样的基本知识和绘制图样的基本常识，为绘制一般的电工图样和看懂简单的装配图打下基础。

（2） 机械知识

了解钢的热处理知识；
熟悉常用机械传动元件、液压传动元件、支承元件、联结元件的结构、特点和有关原理及规格。

（3）电工基础

使学生掌握交、直流电路和电磁的基本概念，熟记电路基本物理量的名称和单位，掌握必要的基本理论，会分析一般交流电路，会进行必要的简单计算，具有一定的实验技能，从而为进一步学习其他专业基础课和专业课打下基础。

（4）电子技术

使学生了解晶体二极管、三极管、集成电路等电子元器件的构造、特性和有关参数；
掌握有关器件的鉴别与选用；
理解电工设备中常用电子线路的一般原理和分析方法；
掌握晶体管放大、整流、稳压、脉冲数字电路及晶闸管的类型和实际应用、具有一定的安装调试与维修知识；
为专业课的学习打下基础。

掌握数字电路的基础知识，在各类门电路及触发器的基础上，学习集成数字电路、数字显示技术、实用集成电路元件及应用。

（5）电工材料

学习有关电工材料的基础知识，初步掌握各种导电材料的性能，以及电工

材料的计算和选择方法，为专业课学习打下基础。

（6）电工仪表与测量

使学生了解常用电工仪表的一般结构和工作原理，掌握常用电工仪表和测量方法的选择。了解误差分析，掌握减小误差的方法。具有正确使用、维护电工仪表的知识和技能。

（7）电机与变压器

了解变压器与交流电机的结构，掌握其工作原理和主要特性，具有对变压器和交流电机的使用与维修的知识。初步了解直流电机的结构和一般原理。

（8）电力拖动与控制线路

使学生掌握电力拖动的基本知识，常用低压电器的结构和工作原理，三相异步电动机的基本控制线路和常用生产机械的控制线路，并能正确地安装、使用、维修。本课程要特别注重学生检查、分析、排除故障能力的培养，同时要介绍一些生产上使用的新电器和新技术（如变频调速等）。

（9）检测技术

学习常用温度传感器（热敏电阻、热电偶等）、压力传感器（硅扩散、应变片等）、光传感器（光电管、光电耦合器、热电型红外线等）及磁传感器（霍尔片、转速、位移传感器）的基本特性，了解其信号处理过程，了解其应用。

（10）可编程控制

（11）安全用电

使学生切实掌握电工安全技术的基本内容，了解常用的漏电保护装置的基本结构、动作原理、维护方法。熟悉国家颁布的常用电气设备安全技术标准和操作规则，培养学生文明作业，安全第一的作风。

（11）钳工实践

第二技能实作课。在常用基本钳工操作技能的基础上，主要学习平面刮削、锉削、轴校直、钻孔、攻丝等技能，达初级钳工技能水平。

（12）电工实践

通过实习使学生掌握常用低压线路、照明装置、电机及控制线路的安装和维修，提高分析和排除故障的能力。掌握常用钳工操作技能。会使用常用电工仪表。遵守电工安全作业规定，养成安全生产习惯。达中级电工技能水平。

(13) 综合实践

3、选修课

（1） 电气制图

熟悉一般电气图样的基本画法与识读方法。

（2） 住宅布线与安装

了解住宅图样的基本知识，熟悉住宅线路的基本表示方法及其安装工艺的基本常识。

（3） 工业企业管理

了解工业企业管理基本知识和生产组织管理、技术管理的基本方法，初步建立生产质量、经济效益观、初步具备对工业企业 生产指标及工程方案进行技术经济比较的分析能力，掌握现代企业管理及以产品质量为中心的全面质量管理知识与常用方法。

（4） 入学教育与军事训练

通过入学教育与军事训练，使学生初步了解学校有关学籍及其它管理制度，增强其团队精神与遵守纪律的自觉性，激发昂扬学习斗志。

（5） 心理健康教育

本课程介绍心理健康基础知识，开设与青年学习、社交、成材等有关的讲座。从而使学生懂得心理调适的方法，并在实际生活中提高自身素质，养成坦诚、豁达、开朗、合群、自尊、自爱、自律、自强的健康人格，锻炼坚强的意志品质，增强经受挫折和适应环境的能力，提高心理健康水平。

（6） 新工艺新技术

重点介绍和了解本专业工种的各类新工艺、新材料、新设备、新工艺、新技术及发展概况。使学生学会查阅有关技术资料与手册，具有改进简单工艺装备的能力。

（7） 就业指导

就业指导课是对各专业学生进行就业训练的必修公共课。其基本任务是以就业指导为切入点，通过社会就业相关知识的教学活动，使学生能正确认识我国就业的社会性质，了解我国就业的形势、方针、政策，介绍求职观念、求职竞争、求职技巧、求职必备的法律常识等内容，引导学生树立正确的择业观、就业观，提高学生的社会职业能力和时代适应能力，最大限度地发挥学生的特长，从而比较顺利地实现就业。

重庆市技工学校机械类通用专业教学计划

重庆市技工学校

机械类通用专业教学计划

一、编制原则

贯彻中共中央、国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》和《中华人民共和国职业教育法》及《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的有关精神，推进职业技术教育改革，以中华人民共和国工人技术等级标准为依据，突出技能培训，加强理论与实践的紧密结合，突出职业技能培训特色，全面提高技工学校毕业生的素质，使我市技校更好地适应经济建设和社会发展及劳动就业的需要。

二、培养目标

培养德、智、体、美全面发展，牢固掌握必需的文化科学基础知识和专业知识与专业技能，有较强社会适应能力及专业实践能力的中级机械专业应用型、技能型人才。

1、思想品德方面

学生应具有马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基础知识；
热爱人民、热爱党、热爱社会主义祖国、热爱劳动、热爱科学的思想觉悟和道德情操，具有良好的敬业精神和职业道德。

2、知识与技能方面

学生应掌握本专业技能型人才必备的文化知识，专业基础知识、基本理论和基本技能。具有运用所学知识分析、解决问题的能力，具有一定的自学能力和获取信息的能力，具有较强的独立操作能力。

3、身体素质方面

学生应具有一定的体育卫生知识和运动技能，有良好的锻炼习惯，身体健康，能胜任即将从事的工作。

4、心理素质方面

进行素质教育，使学生具有美的心灵、语言和行为；
具有一定的法律知识，具有终身学习的意识和能力，不断追求新知识、新技能；
做一个身心健康、积极工作和生活的人。

三、专业知识和技能要求

1、熟悉本专业的设备，工艺装备的结构性能、工作原理、使用维护和调整方法。

－1－

2、会查阅有关技术手册，能够对本专业具有中级技术等级的工件进行工艺分析。

3、了解本专业新材料、新设备、新工艺、新技术。

4、了解一般机械制造工艺过程，主要设备和工艺装备的一般知识。

5、掌握本专业的基本操作技能和技巧。

6、能够完成本专业中级技术等级工件的加工。

7、学会本专业中等水平的先进操作技术。

8、能对本专业所使用的设备进行一级保养。

9、培养学生具有安全、文明生产习惯和一丝不苟的工作作风。

四、学制

学制三年。

教学起点为初中毕业学生。

五、课程设置与教学进程

见教学计划表（附后）

六、课程设置与教学要求

1、文化基础课

（1）政治

学习马克思主义哲学、经济知识、法律知识、邓小平理论、思想品德修养等。其基本任务是对学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基础理论知识教育，全面提高学生的政治理论及社会经济法律素质、逐步树立正确的人生观、世界观。帮助学生提高共产主义觉悟，建立社会主义精神文明风尚，具有为社会主义建设和国家富强而奋斗的精神。

（2）体育

主要学习体育的基本知识、技能以及体育卫生保健知识，使学生掌握体育锻炼的基本方法，具有参加体育活动的能力，养成良好的锻炼习惯，全面增强体质。

（3）语文

语文课是学习专业知识的基础课和工具课。语文教学以精讲精练着重培养能力为教学指导原则，侧重对学生进行基础知识的训练，口语表达以及应用文写作的训练，课堂讲授要力求结合德育、美育，培养学生对祖国语言文学的兴趣和思想感情。学习普通话基础知识，练习准确发音，达到运用普通话进行交流的目的。

（4）英语

本课程在初中英语的基础上，进行较系统的语言训练，从听、说入手，通过听、说、读、写、译的综合练习，多方面培养学生英语的应用能力，掌握一定数量的单词、词组，能借助字典阅读一般英文资料，并为今后进一步自学专业英语打下良好

的基础。

（5）数学

数学课不仅是学习专业知识的基础课和工具课，而且也是全面提高学生文化素质的必修课。数学教学以精讲多练为指导原则，主要培养学生的运算能力、逻辑思维能力和一定的空间想象能力。学习高中代数、三角、立体几何、解析几何的基础知识和基本技能，着重掌握三角函数、立体几何的运算方法和解题方法，使学生逐步形成利用数学知识分析和解决实际问题的能力，为学习专业课和以后进一步学习现代科学技术打基础。

（6）计算机应用基础

学习计算机的软硬件基本知识、基本操作方法。掌握汉字录入方法及文字编辑软件的使用。学习企事业单位大量使用的数据软件（数据库系统或EXCEL）。使学生形成计算机的基本概念及感性认识，具有对计算机的初级运用能力。

2、专业技术课

（1）机械制图

本课程主要讲授机械制图的基本知识、基础投影理论和有关的国家标准。把识图与制图相结合，着重培养学生的识图能力，要求能看懂中等复杂程度的零件图和装配图，具有绘制一般零件图和简单装配图的能力。

（2）机械基础

是本专业重要的技术基础课，重点研究机械传动和常用机构的基本原理，通过对一般机械传动系统进行简单的分析和计算；
使学生了解常用零件的分类、性能、适用场合和国家标准，并能进行简单的强度计算；
熟悉常用机械传动，常见机构，轴承，联接及联接件，液压元件的工作原理、型号和用途；
了解简单液压系统中的基本回路，能作简单计算。

（3）金属材料与热处理

重点掌握常用金属材料的牌号、成份、性能及应用范围；
初步了解金属材料的内部结构；
并懂得金属材料的成份、组织、性能三者之间的一般关系；
懂得金属材料热处理的一般原理，明确热处理的目的，了解热处理的代号、方法及其应用。

（4）公差配合与技术测量基础

本课程主要介绍公差与配合的基本知识、基本理论和有关的国家标准，要求学生能基本掌握中等服杂程度技术图样中常用的公差配合尺寸及形状和位置公差的标注与识读方法及技术测量基础。

（5）机械制造工艺基础

以机械制造工艺过程为主线，使学生了解从毛坯生产到产品装配的主要工种的加工工艺方法、工作范围、主要设备、装夹定位、测量调整等初步知识，与专门工

艺学相配合，能进行一般典型零件的工艺分析，会制订一般零件的工艺过程。

（6）电工学

重点掌握电路和磁路的基本原理和基本规律，同时讲授一定的电场和磁场的基本知识。使学生获得必要的电工原理知识；
掌握交、直流电路和电磁场的基本概念及基本理论，会分析一般交，直流电路，进行一些必要的计算；
了解一般机械工业常用电气设备的基本结构、图形符号以及它们的主要用途；
获得正确使用、维护电气设备以及安全用电的基本知识；
能看懂一般简单电器控制线路图；
从而为进一步学习其它技术课和专业课打下基础。

（7）专门工艺学

要求学生全面掌握本专业所需要的技术理论和工艺知识，具有对典型零件加工方法的工艺分析能力和必要的计算能力。明确本专业工种主要设备的性能、结构，传动关系和调整保养方法。懂得本专业主要工、夹、量、刃具的结构原理、正确使用和维护方法。会查阅有关技术手册，了解本专业新材料、新设备、新工艺、新技术及发展概况。并具有改进简单工艺装备的能力。

为了满足不同行业机械工种的需要，可结合具体要求，对专门工艺学的内容进行适当的调整。

（8）专门工种实践

主要进行本专业工种的基本操作训练，使学生全面掌握本工种中级工的基本操作技能，要求学生全面掌握本专业所需要的技术理论和工艺知识，具有对典型零件加工方法的工艺分析能力和必要的计算能力。明确本专业工种主要设备的性能、结构，传动关系和调整保养方法。懂得本专业主要工、夹、量、刃具的结构原理、正确使用和维护方法。具有安全生产和文明生产习惯。

（9）相关工种实践

以实习工厂与工业企业认识实习相结合，了解企业各类机械加工的主要设备、仪器和基本作原理，使学生对机械加工的各个主要环节建立比较完整的感性认识。

（10）综合实践

在严格按专业课题进行本专业工种的操作技能基本训练的基础上，争取创造条件进行一至二个相近工种的基本操作技能的训练。使学生一专多能，真正成为应用型、复合型人材。

（11）社会实践

根据本地区、本单位或有关单位的实际，结合社会对人材的需求，培养学生的社会适应能力，帮助学生及时根据社会的需求调整自己的定位，遵循理论联系实际的原理，同时，在实践中运用所学知识分析实际问题，提出解决的方法和措施，围绕改革开放、市场经济、企业管理、技术进步与改造、企业文化等多方面进行调查

实践。通过深入社会实际调查研究，为学生毕业后更好地服务社会打下良好的基础。

（12）毕业教育

使毕业生了解市场，认知市场，准确定位自身的择业就职方向，树立吃苦耐劳的敬业精神，明确自身的责任、权利与义务。

3、选修课

（1）相关工种工艺学

熟悉与本工种相关的1-2个工种的工艺知识与操作技能。

（2）工业企业管理

了解工业企业管理基本知识和生产组织管理、技术管理的基本方法，初步建立生产质量、经济效益观、初步具备对工业企业 生产指标及工程方案进行技术经济比较的分析能力，掌握现代企业管理及以产品质量为中心的全面质量管理知识与常用方法。

（3）新工艺新技术

重点介绍和了解本专业工种的各类新工艺、新材料、新设备、新工艺、新技术及发展概况。使学生学会查阅有关技术资料与手册，具有改进简单工艺装备的能力。

（4）入学教育与军事训练

通过入学教育与军事训练，使学生初步了解学校有关学籍及其它管理制度，增强其团队精神与遵守纪律的自觉性，激发昂扬学习斗志。

（5）心理健康教育

本课程介绍心理健康基础知识，开设与青年学习、社交、成材等有关的讲座。从而使学生懂得心理调适的方法，并在实际生活中提高自身素质，养成坦诚、豁达、开朗、合群、自尊、自爱、自律、自强的健康人格，锻炼坚强的意志品质，增强经受挫折和适应环境的能力，提高心理健康水平。

（6）就业指导

就业指导课是对各专业学生进行就业训练的必修公共课。其基本任务是以就业指导为切入点，通过社会就业相关知识的教学活动，使学生能正确认识我国就业的社会性质，了解我国就业的形势、方针、政策，介绍求职观念、求职竞争、求职技巧、求职必备的法律常识等内容，引导学生树立正确的择业观、就业观，提高学生的社会职业能力和时代适应能力，最大限度地发挥学生的特长，从而比较顺利地实现就业。

（7）其它

附表：重庆市技工学校机械类专业教学计划表

高级技工学校教学计划编写要求

一、指导思想

贯彻党的教育方针，根据《劳动法》、《职业教育法》规定，依据国家职业标准要求，突出高级技工职业能力培养的办学特色，使培养人才适应科技进步和经济发展的需要。

二、编写原则

1．职业性：专业设置要依据高级技工学校专业目录和社会实际需求确定，可根据职业发展变化做出相应调整。

2．科学性：教学内容要与现代科学技术发展和先进生产技术装置、技术水平相适应，体现科学性和先进性。

3．实践性：要重视实践性教学环节，加强技能训练和生产实习教学，努力实现产教结合。

4．衔接性：一方面要加强与中等职业教育及企业培训的衔接，与其它类型教育相沟通；
另一方面，要与国家职业资格证书体系相衔接，并逐步和国际先进职业标准接轨。

5．实用性：教学内容要符合职业标准及企业生产实际需要，培养实用型人才。

三、编写组织

编写小组一般由5至8个组成。编写人员应来自教学、教研、企业和生产管理部门，且应具有高级技术职称或具有国家高级职业资格。

四、教学计划基本内容

教学计划一般由概述、培养目标、教学原则、课程设置、装备规范、附则、教学计划表等七个部分组成。

（一）概述

1．专业名称及含义：依照高级技工学校专业目录确定专业名称。专业所涵盖的职业（工种）的名称和含义应与《中华人民共和国职业分类大典》的描述相符。

2．招生对象：根据本专业特点，对接受本专业学习人员的最低文化素质、身体要求等进行具体规定。

如表述为：中等职业学校毕业生及其它具有同等或以上学力的人员；
身体健康、反应灵敏、无色盲或色弱。

3．学制：即接受本专业学习的时间（以学年为单位）。

（二）培养目标

指本专业培养的最终目标和学员应达到的职业能力。重点从以下几个方面进行具体描述。

1．应掌握的理论知识和达到的技术水平；

2．适应的工作岗位（应与高级技工学校专业目录所含的职业（工种）相符）；

3．具有的职业能力（应参照相应职业的国家职业标准）；

4．获得何种学业证书和相应职业资格证书等级。

例如烹饪专业的培养目标可表述为：培养从事中、西餐烹饪的高级技术技能型人才。具体应达到以下要求：

——掌握中国烹饪工艺、西餐工艺及烹饪原料学的知识；

——具有熟练的中、西餐烹饪操作技能及大、中型饭店经营和厨房管理的能力；

——具有烹饪生产成本核算能力和厨房各种设备工具的使用和养护能力；

——适应……岗位；

——获得……学历证书和……职业资格证书。

（三） 教学原则

根据专业特点进行具体描述。一般情况下至少应遵循以下三个条件：

1．符合认知规律和教学规律；

2．理论联系实际，重视技能训练；

3．注重职业能力和创新、创业能力的培养。

（四）课程设置

1．公共课：指必备知识的课程。一般包括：语文、数学、外语、政治（含相关的环保、法律课程）、体育、计算机、创业指导等课程。公共课的课时数原则上不超过课时的20%。

2．技术课

指本专业所要求的基本技术理论课（不包括专门工艺课），应根据专业特点、等级要求及社会需求具体确定。

技术课的课时数不少于总课时的30%。

公共课和技术课应按课程编写大纲，大纲可用文字或表格形式表述。表格形式如下：
学习领域 教学目标 教学内容 教学方法 学时 体育

强健学生的体魄，增强身体素质，培养团队协作精神。

体操中的单杠、双杠、跳马，球类中的篮球、排球、足球，田径，游泳等。

讲授、示范、实训。

80 …… …… …… …… …… 3．技能课

指达到职业标准规定的相应技能水平的有关课程，包括专门工艺课和生产实习课。

技能课的课时数原则上应占总课时的50%。

技能课的教学计划一般应以表格形式列出。如下表：
学习领域 教学目标 教学内容 教学方法 学时 …… …… …… …… …… …… …… …… …… ……

注：（1）学习领域：运用职业活动和职业功能分析法，将职业任务分解为20个左右相对独立的可操作的学习单元。每个学习领域应根据其重要性，规定相应的学分。每个学习领域应根据其重要性，规定相应的学分。学习领域的划分有利于考核学生的知识和技能。

（2）教学目标：是指学生在各学习领域中通过学习应该掌握的知识和技能要求。在各学习领域中按完成该领域活动所要求的技术准备、材料选择、现场处理、施工（加工）程序、施工（加工）技术、施工工艺、设备工具、劳动保护、环保要求、质量标准等项分别列出教学目标。

（3）教学内容：为达到教学目标所规定的相关知识与技能的总和。

（4）教学方法：根据学习领域要求的职业行为，结合学习内容选择合适的教学方法，如四步法、项目法、引导课文法、角色扮演法或模拟教学法等行为引导型的教学方法。

（五）装备规范：以24人为标准教学班，提出本专业教学所需的实习、实验装备（设备、仪器、工具、场地等）标准。

（六）附则：指需要写明而不便列入前面几项内容的条件或要求，如师资、考试、考核等要求。

（七）教学计划综合表

对公共课、技术课、技能课、社会生产实践、综合能力考核、证书颁发等环节的工作进度做出计划和安排。

此表的制订既便于安排教学，同时也使学员能够做好相应准备。

技工学校数学教学的探索与实践

吴慰椿

数学是一门综合性强又比较抽象的基础课程，很多学生学习起来感到比较困难，而学生专业知识水平的提高和职业技能的增强，又不能缺乏数学知识，这就要求我们数学教师必须关注和重视技工学校数学的“教”与“学”。

一、数学是技工学校文化基础课的重要内容 1.数学能开发智力、培养能力。

技工学校的新生入校时大多是15~18岁，正是智力和能力逐渐成熟的年龄阶段，他们的可塑性强，发展弹性大。数学作为自然科学中最基础的学科，是研究客观世界数量关系和空间形式的科学，具有很强的抽象性、概括性和逻辑性。在学习数学这门基础课的过程中，学生对数学内容要探究、理解、掌握、巩固和应用，在解题时要分析、综合、抽象、概括、判断和推理，这些都在增长学生的文化科学知识，开发学生的智力，提升学生分析问题和解决问题的能力，这对于学生以后的学习和发展具有很重要的作用。

2..数学是学习专业技能的基础。

数学知识在技工学校专业课程中的应用是广泛的，如数控编程、模具设计、汽车技术、电工技术、自动化控制、家具设计、眼视光技术等等，甚至某些专业课的生命力都取决于对数学知识的应用程度。运用数学的思维方式和数学的思想方法去观察分析专业技术现象，解决专业技能学习中的问题，是很必要也是很普遍的。技工学校那些专业技能学的好的学生，无一不是对数学感兴趣并具有较高的数学能力的学生。因此，数学知识是技工学校学生实现技能教育、技能就业、技能成才的基础。

3.数学能培养学生的良好品德。

数学是一门很实用的学科，运用数学知识和方法解决实际问题，能激发学生的好奇心和求知欲。数学语言与解题方法的精确与严谨，能培养学生简洁连贯的语言表达，能让学生养成认认真真做事的好习惯；
函数图象和几何图形的形象美，能引发学生自然的审美情趣；
在解题过程中，要求学生仔细审题，运用技巧，认真书写，格式规范，培养了学生一丝不苟的良好习惯；
在学习数学知识的过程中，同学们还要独立思考，相互合作，共同探索，克服困难，通过久而久之的数学学习，他们的个性品德都将得到健康向上的发展。

二、技校学生学习数学的现状分析 1.数学基础比较差。

受传统观念的影响，初中毕业到技工学校来学习的学生大多是学习成绩中等偏下的，尤其是数学成绩比较差，甚至有些同学连小学的分数运算还没有掌握。实际上，技工学校所学的数学内容是高中数学的部分内容，如“基本初等函数”这一章内容，主要是讲三角函数及其应用，这是许多专业课程都要用到的数学知识，但我们的学生在初中就没学好三角函数的基本知识。我们都知道，数学学习好比是建一座高楼大厦，先要打好地基，再一层一层建上去，前面的基础没打好，后面的内容就很难弄懂，这也就导致技工学校的学生害怕还要学习数学。

2.学习能力和方法不够。

技工学校的学生往往感到自卑，缺乏信心和兴趣，没有上进心。多数同学自主学习意识不够，自学能力差，分析计算能力差，课前不认真预习，上课时注意力不集中，容易走神，课后也不复习，不能独立思考完成作业，遇到困难就轻易放弃，为了应付老师，甚至出现抄袭作业的现象。这其中一个重要的原因就是他们在学习过程中缺乏数学思维活动，逻辑思维能力、抽象概括能力和空间想象能力没有得到正常的发展。同时，由于他们刚刚来到技工学校，短时间内很难寻找到适合自己的数学学习方法。

3.数学课与专业课结合少。

为了适应当前经济形势下的人才需求，技工学校每年所开设的专业课程都有所调整，大多数数学老师对专业课程不熟悉，在数学的讲解和应用时，通常与生活实际相联系较多，与专业技术知识结合太少。数学课作为文化基础课，一般是从第一学期先学，多数专业课通常是之后才学，学生在学数学时感觉不到它对专业课的作用，学习数学的动力不足。

三、提高技校学生数学能力的方法 1.改善教学计划，活跃教学过程。

技工学校的数学课是为专业课服务的，为了保证学生在专业技能方面的发展，所学数学知识要够用、实用，因此，教学计划可由数学教师、专业课教师共同参与制定，这样可使数学课更有针对性、更有效果。数学教师还应加强对专业课的了解，了解数学知识在专业课程中的应用，在讲课时，使专业内容交叉到数学的学习活动中，使学生感到数学实用，不枯燥不乏味，把教学过程变得更活跃。

2.改进教学方法，激发学习兴趣。

兴趣是最好的老师。在教学过程中，教师可采用多种不同形式的教学方法，来激发和培养学生学习数学的兴趣。

①学生都喜爱听故事，教师在数学课堂上可讲一些与当天学习有关的数学故事。

②教师要创设教学情景，比如讲“平面向量”的时候，笔者利用多媒体设计了猫抓老鼠的动画，让学生从这个情景中提炼出“向量”这个数学概念。

③学习数学是为了学会分析问题、解决问题，以问题为导向开展教学，会使学生积极参与到数学活动中，在自主探索、合作交流的学习过程中，发现解决问题的办法，获得成功的体验，增强学好数学的信心。

3.教会学生学习方法，提高学习效率。

学习好的学生都有一套适合自身的学习方法，技工学校的教师要注重培养学生掌握科学有效的学习方法和养成良好的学习习惯。在教学过程中，要求学生课前预习，上课预备铃响后把书、练习本、作业册、笔等必需品准备好，思想集中到课堂上来。上课时要专心听课，积极参与到课堂活动中，在讲例题的时候，要求学生弄清楚每一步运算的依据，用到了哪些已有的知识等等；
在做课堂练习的时候，要求学生独立思考，动笔动脑，不懂要问，直到彻底明白；
课后要求学生认真复习，概括总结所学内容，认真完成作业。这样学习，使学生的脑、眼、耳、口、手并用，使学生成为学习的主人，提高了学习效率。

4.开展丰富多彩的数学课外活动。

课外活动比课堂教学更开放，更自由，更生动活泼，更有利于因材施教，学生可以根据自己的兴趣爱好自愿参加。因此，在课堂教学之余可举办趣味数学竞赛、趣味数学小讲座、数学故事比赛、数学学习经验交流会、出版数学墙报等来调动各类学生学习数学的积极性，让更多的同学都参与到数学活动中。总之，通过课外活动的方式，让学生积极思考，主动获取知识，从而实现了发展智力、培养能力、提高素质。

技工学校学生的数学能力的提升，无疑将会使学生在技能教育、技能就业、技能成才的道路上更具有保证。因此，技工学校的教育工作者要不断探索研究行之有效的教育教学方法，改变传统的授课方式，设计新颖的教学过程，把枯燥的数学知识变为学生喜爱的“营养餐”，让学生成为学习的主角，不断提高技工学校数学的“教”与“学”效果，提升技工学校学生的数学能力。

参考文献：

1.黄景容 技能教育的理论与实践 广东人民出版社 2008.5

2.查有梁 给教师的20把钥匙：教师应掌握的教育学方法 四川教育出版社 2007.4

部颁教学计划与教学大纲

技工学校教学计划与教学大纲

德育课程标准 语文课程标准 数学课程标准 英语课教学大纲

技工学校、高级技工学校英语能力课程教学方案计算机基础与应用课程标准 体育与健康课程标准

物理课教学大纲 化学课教学大纲

机械类专业教学计划与教学大纲 机械类专业行动导向课程教学方案 数控加工专业教学计划与教学大纲

模具制造与维修专业教学计划与教学大纲 电工类专业教学计划与教学大纲 电工类专业模块化课程教学方案 电子类专业教学计划与教学大纲

家用电器维修专业教学计划与教学大纲 汽车类专业教学计划与教学大纲

计算机类专业教学计划与教学大纲 电子商务专业教学计划与教学大纲

文秘与办公自动化专业教学计划与教学大纲 经营核算专业教学计划与教学大纲 商品经营专业教学计划与教学大纲 市场营销专业教学计划与教学大纲 实用美术专业教学计划与教学大纲

美容美发与形象设计专业教学计划与教学大纲服装设计与制作专业教学计划与教学大纲 旅游服务与管理专业教学计划与教学大纲 烹饪专业教学计划与教学大纲 饭店服务专业教学计划与教学大纲 建筑类专业教学计划与教学大纲

物业管理与维修专业教学计划与教学大纲 制冷与空调设备维修专业教学计划与教学大纲园林绿化专业教学计划与教学大纲

家政与社区服务专业教学计划与教学大纲 休闲体育服务专业教学计划与教学大纲 物流专业教学计划与教学大纲 冶金专业教学计划与教学大纲 煤矿技术专业教学计划与教学大纲

高级技工学校教学计划与教学大纲

德育课程标准 语文课程标准 数学课程标准

技工学校、高级技工学校英语能力课程教学方案 计算机基础与应用课程标准 体育与健康课程标准

数控技术专业教学计划与教学大纲

模具设计与制造专业教学计划与教学大纲 电气自动化专业教学计划与教学大纲 应用电子专业教学计划与教学大纲

汽车检测与维修专业教学计划与教学大纲

技师学院教学计划与教学大纲

电气维修专业预备技师职业功能模块课程体系培养方案及课程大纲（试行）

电脑动画设计制作专业预备技师职业功能模块课程体系培养方案及课程大纲(试行) 数控机床加工（数控车工）专业预备技师职业功能模块课程体系培养方案及课程大纲(试行) 汽车维修专业预备技师职业功能模块课程体系培养方案及课程大纲(试行) 职业培训计划与培训大纲

车工培训计划 培训大纲 铣工培训计划 培训大纲 磨工培训计划 培训大纲 装配钳工培训计划 培训大纲 机修钳工培训计划 培训大纲 工具钳工培训计划 培训大纲 镗工培训计划 培训大纲 涂装工培训计划 培训大纲 冷作钣金工培训计划 培训大纲 金属热处理工培训计划 培训大纲 铸造工培训计划 培训大纲 数控车工培训计划 培训大纲 数控铣工培训计划 培训大纲

加工中心操作工培训计划 培训大纲 电机装配工培训计划 培训大纲 摩托车维修工培训计划 培训大纲

家用电子产品维修工培训计划 培训大纲 家用电器产品维修工培训计划 培训大纲 可编程序控制系统设计师培训计划 培训大纲 维修电工培训计划 培训大纲

计算机文字录入处理员培训计划 培训大纲

2 速录师培训计划 培训大纲 网络编辑员培训计划 培训大纲 动画绘制员培训计划 培训大纲 广告设计师培训计划 培训大纲 形象设计师培训计划 培训大纲 信用管理师培训计划 培训大纲 理财规划师培训计划 培训大纲 企业信息管理师培训计划 培训大纲

企业人力资源管理师培训计划 培训大纲企业文化师培训计划 培训大纲 科技咨询师培训计划 培训大纲 采购师培训计划 培训大纲 电子商务师培训计划 培训大纲 秘书培训计划 培训大纲 物流师培训计划 培训大纲

智能楼宇管理师培训计划 培训大纲 照明设计师培训计划 培训大纲 公共营养师培训计划 培训大纲 中式烹调师培训计划 培训大纲 西式烹调师培训计划 培训大纲 西式面点师培训计划 培训大纲 咖啡师培训计划 培训大纲 心理咨询师培训计划 培训大纲 美容师培训计划 培训大纲 美发师培训计划 培训大纲 美甲师培训计划 培训大纲

足部按摩师培训计划 培训大纲 保健刮痧师培训计划 培训大纲 调香师培训计划 培训大纲 养老护理员培训计划 培训大纲 家政服务员培训计划 培训大纲 物业管理员培训计划 培训大纲 前厅服务员培训计划 培训大纲 汽车驾驶员培训计划 培训大纲 服装制作工培训计划 培训大纲

职业技能短期培训计划与培训大纲

农村劳动力转移就业引导性培训教学计划

制造与修理类培训大纲（车工、钳工、铣工、磨工、镗工、焊工、锻造工、铸造工、冷作工、热处理工、机械识图、电工、维修电工、电子装接工、摩托车修理、汽车维护、锅炉设备安装、司炉工、印刷工、电工电子基础）

建筑与装饰类培训大纲（砌筑工、架子工、钢筋工、管道工、木工、防水工、混凝土工、装饰装修电工）

服装制作类培训大纲（服装加工、服装制作、服装缝纫、手

工编织、制鞋工、挡车工）

美容与保健类培训大纲（美容、美发、美发助理、美甲、保健按摩、保健拔罐、手足修复）

文秘与计算机类培训大纲（计算机组装、文字录入与处理、Windows XP、Word、Excel、Photoshop、Visual FoxPro、Internet、PowerPoint、FrontPage、Outlook）

餐饮酒店类培训大纲（餐厅服务、客房服务、烹饪、烹饪原料加工、中式面点制作、西式面点制作） 4

舞蹈专业教学大纲

一、专业介绍

舞蹈是人体艺术，以经过排练、组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活。其基本要素有：动作、姿态、节奏和表情。舞蹈起源于劳动，与诗歌、音乐结合在一起，反映人们不同的思想信仰、生活理想和审美要求，即是供人欣赏和娱乐的艺术形式，也是有宣传教育的社会作用。

二、教学目的

通过训练让学生掌握舞蹈所需要的正确站立形态、方向、舞蹈动作姿态，身体各部位运动幅度、速度、灵活性，身体控制的稳定感、协调感、肌肉的力量以及由以上诸因素所构成的旋转、跳跃、翻身等技术技巧。培养学生成为在柔韧、力量、速度、灵活、耐力等方面，具有良好的能力与素质合格的舞蹈演员。

三、学制与学时

学制25天。每天4学时，共100学时。

四、教学内容及安排

为使学生科学地接受训练，争取快出成绩、出好成绩，我们将整个教学计划分为三个阶段：

第一阶段：基本能力训练，还包括在以后教学中涉及到的民族舞、现代舞的舞姿造型及一系列技巧所要求的一些特殊能力与素质的训练。

1 第二阶段：基本技巧训练，主要学习旋转、翻身、跳跃中的一些常用技巧，为以后更好地、充分地展现舞蹈内容打好基础。

第三阶段：成品舞学习。民族舞班学习一些民族、民间舞蹈组合及成品舞；
现代舞班也将进行成品舞的学习。

必选VCD盘：

民族民间舞㈠年级 北京舞蹈学院附属中等舞蹈学校教材系列 民族民间舞㈡年级 北京舞蹈学院附属中等舞蹈学校教材系列 参考教学VCD盘：

北京舞蹈学院附属中等舞蹈学校教学节目表演系列 ————成品舞蹈集《豆蔻年华》

北京舞蹈学院附属中等舞蹈学校教学节目表演系列 ————成品舞蹈集《舞韵风情》

节庆舞蹈示范集锦 北京梅迪亚电视传播中心。

五、教学形式和方法

舞蹈专业课将以集体授课为主，分成民族舞和现代舞两个科目。

六、成绩考查

1、按进度不定时进行抽考；

2、进行舞台实践生查；

3、以专业比赛考查全面学习；

4、所有考查纳入学生个人成绩档案表。

计算机应用技术专业教学计划

技工学校计算机应用技术专业实施性教学计划

(适用于招收初中毕业生，学制3年)

一、指导思想

1．贯彻落实党和国家关于职业教育的各项方针政策，全面推行素质教育，以培养学生的职业道德、职业能力和综合素质，造就本专业中级技能人才为目标，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。

2．坚持以就业为导向、以能力为本位，按照工作领域对职业能力的要求确定专业学习领域，制定专业培养方案。进一步提升校企合作的质量，使专业建设和课程设置符合经济建设和企业生产的现实需要，并能适应未来产业调整、技术升级带来的各种变化，为学生顺利就业及职业生涯发展打下坚实基础。

3．遵循职业教育基本规律和中级技能人才成长规律，努力实现学习活动与职业活动的准确对接，合理打破传统的以学科体系为主的课程模式，积极推进以理论实践一体化、教学内容模块化为核心的教学改革，切实提高人才培养质量和效率，使学生掌握的知识和技能达到国家相关职业资格标准和企业生产岗位的要求。

4．体现以学生为中心的现代教育理念，在教学方法及教学手段运用方面，充分关注学生的兴趣和个人的成长需求，激发学生的自主学习意识。在教学环节组织和设计方面，努力塑造工作岗位的情境和要求，使学生在掌握专业知识和技能的同时，形成良好的职业道德、较强的安全意识以及文明生产习惯，提高就业能力。

二、培养目标

培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律，具有较强的就业能力和实际工作能力的中级技能人才。具体要求如下：

1．思想品德

培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的思想政治觉悟，树立科学的世界观和人生观；
继承和发扬中华民族的优秀文化传统、伦理道德以及文明习惯，具有爱岗敬业、诚实守信、奉献社会等良好的职业道德品质和较强的法律意识。

2．文化知识

培养学生具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识，形成一定的科学精神和创新意识；
重视培养学生收集和处理信息的能力、语言文字表达能力以及分析和解决问题的

能力，为学生今后自主学习、终身学习打下基础。

3．身心健康

使学生具有健康的体魄和良好的心理素质，培养学生坚忍不拔的意志和艰苦

1

计算机应用技术专业教学计划

奋斗的精神，不断增强他们克服各种困难、适应社会生活的能力，为职业生涯需要奠定良好的身心基础。

4．专业理论与专业技能

根据学生的不同就业领域，本教学计划设有4个专业方向教学。

(1)图形图像处理方向：掌握计算机常用操作及互联网的基础知识，了解计算机美术的基础知识，熟练运用图形图像处理软件、动画设计软件和网页制作软件进行创作，掌握多媒体硬件的使用，并能制作简单的多媒体节目。该方向培养多媒体作品制作员，符合国家职业标准《图形图像处理员》(国家职业资格四级)的相关要求。

(2)计算机网络技术应用方向：掌握数据通信与计算机网络的基础理论知识和常见局域网的架设方法，掌握常用网络设备的连接方法，掌握Windows NT局域网的安装、调试、管理与维护的基本技能，了解局域网互联技术和Internet、Intranet基础知识，掌握网站建设方法，掌握网页的设计与发布技术。该方向培养网络管理员，符合国家职业标准《计算机网络管理员》(国家职业资格四级)的相关要求。

(3)计算机应用技术方向：培养德、智、体全面发展的，在技术理论和操作技能方面达到中级业务水平的计算机应用与维修方面的中级技术工人，学生具备和掌握一定的计算机基础知识，能熟练掌握使用计算机办公软件应用、图形图像处理、多媒体技术、网页设计、网络技术和计算机维修、维护等专业技术。

(4)计算机网络与信息管理方向：培养德智体全面发展、适应信息社会发展需要，系统地掌握计算机技术和信息安全技术的基本理论和技能的中级技能人才。毕业时能顺利通过国家权威部门制定的“计算机信息安全”中级考证，并取得相应证书。成为社会欢迎的既懂计算机信息管理知识又有计算机安全防范技术的、具备一定可持续发展和创新能力的中级技术人才。

三、周数分配

本计划适用招收初中毕业生，学制3年。总周数120周，其中教学104周，军训、入学教育1周，综合技能实习15周。

四、教学计划表

见附表。

五、主要课程设置和要求

1．政治

从学生的思想实际出发，对学生进行公民基本道德、心理品质、法制意识教育，进行社会经济、政治常识教育和职业道德教育，帮助学生初步形成正确观察

2

计算机应用技术专业教学计划

社会、分析问题、选择人生道路的科学人生观，逐步提高参加社会实践的能力，成为具有良好思想道德素质的公民和企业欢迎的从业者。

2．体育

坚持贯彻“健康

计算机应用技术专业教学计划

操作技能、电气设备使用等。

12．常用工具软件及应用

本课程是本专业的一门专业课。主要介绍压缩工具软件，反病毒工具软件数据备份工具的使用等。如RAR, 图片操作、音像播放等微机软件。用软件对系统和硬件系统进行一般的检测、维护、优化。

13．图形处理

本课程是本专业的一门专业课。主要任务是使学生能够使用计算机进行各类图形图像的处理，平面广告设计、以及各类宣传资料的制作等。目标是使学生能够熟练使用计算机进行图形图像处理。

14．程序设计与应用（VB）

介绍了Visual Basic语言的基本概念和和使用方法，包括VB概述、VB语言基础、窗体设计、对象和类、绘图方法、ActiveX控件、多文档界面设计、文件操作、DLL和windows API的及数据库访问技术等。

15．网页设计与制作

熟悉Dreamweaver MX软件操作环境，掌握网页版式设计、图像编辑、网页动画制作等基本知识，具有综合设计制作网页和优化网页的能力。熟悉Flash MX软件操作环境，掌握Flash动画制作基本知识，掌握网络动画发布和优化方法。

16．计算机网络技术

本课程是本专业的一门专业课。主要任务是使学生能独立的完成计算机网络的建立以及日常维护。课程以目前广为流行的Windows 2000操作系统的组网技术为重点，兼顾其它平台。

17．SQL 本课程是专业的一门专业基础课，主要介绍Microsoft SQL Server 2000操作系统，SQL Server 2000中的基本SQL语句、Transact-SQL语言、动态SQL语句、SQL server 2000 中的内部函数、创建SQL Server 2000数据库和表、各种数据类型、实现数据库完整性、查询、视图、各种类型触发器的定义与开发等方面的知识与应用技术即着重讲解数据库的开发。

18．动态网页编程（ASP） 本课程是本专业的一门专业课。主要任务是使学生能够使用ASP作为一种基于服务器的脚本语言，用来构建数据库驱动的网站。ASP技术是Web服务器的一个强大特性。运用ASP将HTML和脚本文件集成在单个文件中并控制服务器和浏览器如何交互。学写ASP脚本。

19．多媒体技术

本课程是一门专业课，主要使学生了解计算机多媒体部件的工作方式、实现方法，掌握常见的几种编码规则(如PCM编码、CRC编码等)。学会声、文、图信息的合成与制作，加深学生对计算机多媒体技术的了解。

2O．选设

网页制作员中级考证。

21．计算机综合技能训练

计算机应用技术专业教学计划

六、说 明

1．该计划为实施性教学计划。是根据劳动和社会保障部培训就业司颁发的“技工学校计算机类专业教学计划与教学大纲”，结合我校的实际情况进行了部份调整，具体情况如下：

2．专业课采用一体化教学方式，根据本校实际情况，合理确定一体化教学内容和顺序，并努力构建在多媒体教室进行一体化教学的教学环境。努力探索校企结合教学的其他有效方式。

5

计算机应用技术专业教学计划

技工学校计算机应用技术专业实施性教学计划

(适用于招收初中毕业生，学制3年)

一、指导思想

1．贯彻落实党和国家关于职业教育的各项方针政策，全面推行素质教育，以培养学生的职业道德、职业能力和综合素质，造就本专业中级技能人才为目标，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。

2．坚持以就业为导向、以能力为本位，按照工作领域对职业能力的要求确定专业学习领域，制定专业培养方案。进一步提升校企合作的质量，使专业建设和课程设置符合经济建设和企业生产的现实需要，并能适应未来产业调整、技术升级带来的各种变化，为学生顺利就业及职业生涯发展打下坚实基础。

3．遵循职业教育基本规律和中级技能人才成长规律，努力实现学习活动与职业活动的准确对接，合理打破传统的以学科体系为主的课程模式，积极推进以理论实践一体化、教学内容模块化为核心的教学改革，切实提高人才培养质量和效率，使学生掌握的知识和技能达到国家相关职业资格标准和企业生产岗位的要求。

4．体现以学生为中心的现代教育理念，在教学方法及教学手段运用方面，充分关注学生的兴趣和个人的成长需求，激发学生的自主学习意识。在教学环节组织和设计方面，努力塑造工作岗位的情境和要求，使学生在掌握专业知识和技能的同时，形成良好的职业道德、较强的安全意识以及文明生产习惯，提高就业能力。

二、培养目标

培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律，具有较强的就业能力和实际工作能力的中级技能人才。具体要求如下：

1．思想品德

培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的思想政治觉悟，树立科学的世界观和人生观；
继承和发扬中华民族的优秀文化传统、伦理道德以及文明习惯，具有爱岗敬业、诚实守信、奉献社会等良好的职业道德品质和较强的法律意识。

2．文化知识

培养学生具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识，形成一定的科学精神和创新意识；
重视培养学生收集和处理信息的能力、语言文字表达能力以及分析和解决问题的

能力，为学生今后自主学习、终身学习打下基础。

3．身心健康

使学生具有健康的体魄和良好的心理素质，培养学生坚忍不拔的意志和艰苦

1

奋斗的精神，不断增强他们克服各种困难、适应社会生活的能力，为职业生涯需要奠定良好的身心基础。

4．专业理论与专业技能

根据学生的不同就业领域，本教学计划设有4个专业方向教学。

(1)图形图像处理方向：掌握计算机常用操作及互联网的基础知识，了解计算机美术的基础知识，熟练运用图形图像处理软件、动画设计软件和网页制作软件进行创作，掌握多媒体硬件的使用，并能制作简单的多媒体节目。该方向培养多媒体作品制作员，符合国家职业标准《图形图像处理员》(国家职业资格四级)的相关要求。

(2)计算机网络技术应用方向：掌握数据通信与计算机网络的基础理论知识和常见局域网的架设方法，掌握常用网络设备的连接方法，掌握Windows NT局域网的安装、调试、管理与维护的基本技能，了解局域网互联技术和Internet、Intranet基础知识，掌握网站建设方法，掌握网页的设计与发布技术。该方向培养网络管理员，符合国家职业标准《计算机网络管理员》(国家职业资格四级)的相关要求。

(3)计算机应用技术方向：培养德、智、体全面发展的，在技术理论和操作技能方面达到中级业务水平的计算机应用与维修方面的中级技术工人，学生具备和掌握一定的计算机基础知识，能熟练掌握使用计算机办公软件应用、图形图像处理、多媒体技术、网页设计、网络技术和计算机维修、维护等专业技术。

(4)计算机网络与信息管理方向：培养德智体全面发展、适应信息社会发展需要，系统地掌握计算机技术和信息安全技术的基本理论和技能的中级技能人才。毕业时能顺利通过国家权威部门制定的“计算机信息安全”中级考证，并取得相应证书。成为社会欢迎的既懂计算机信息管理知识又有计算机安全防范技术的、具备一定可持续发展和创新能力的中级技术人才。

三、周数分配

本计划适用招收初中毕业生，学制3年。总周数120周，其中教学104周，军训、入学教育1周，综合技能实习15周。

四、教学计划表

见附表。

五、主要课程设置和要求

1．政治

从学生的思想实际出发，对学生进行公民基本道德、心理品质、法制意识教育，进行社会经济、政治常识教育和职业道德教育，帮助学生初步形成正确观察

社会、分析问题、选择人生道路的科学人生观，逐步提高参加社会实践的能力，成为具有良好思想道德素质的公民和企业欢迎的从业者。

2．体育

坚持贯彻“健康第一”的指导思想，针对学生的生理和心理特征，努力提高学生的身体素质和体育技能，达到相应的国家体育锻炼标准要求，养成良好的体育锻炼习惯和卫生习惯，形成终身体育的正确体育观。

3．语文

在初中语文的基础上，进一步掌握专业学习所必需的语言基础知识，正确理解和运用规范语言，初步形成适应现代社会就业、交往和继续学习需要的口语交际、阅读和写作的基本能力。努力实施课外语文教学和语文实践活动，培养学生通过网络、影视、书刊、报纸等各种文化传媒来提高语文素养的习惯和方法。

4．数学

在初中数学的基础上，进一步掌握专业学习所必需的数学基本知识和基本能力；
增强学生数学的应用意识，形成分析问题和解决问题的能力；
培养学生的创新意识和实事求是的科学态度，形成积极主动、勇于探索的学习方式，提高学生的综合素养。

5．英语

在初中英语的基础上，进一步掌握语法、词汇的基础知识和听、说、读、写的基本技能，突出专业词汇学习，加强专业阅读训练，能借助工具书看懂简单的专业技术资料。

6．音乐

掌握物理的基本概念、基本原理和基本知识；
培养学生实验的基本技能和分析解决实际问题的能力；
进一步提高学生的科学素养，为专业课程的学习奠定基础。

7．计算机基础

本课程是—门公共基础课。它主要任务是使学生懂得计算机的基本原理，掌握计算机的基本操作技能。熟练掌握常用的办公软件(office)，培养学生基本的计算机操作技能。

8．企管与就业指导

主要内容包括：企业管理的概念、特点、性质、地位与作用；
西方资本主义国家管理理论的发展沿革和中国企业管理的发展演变过程；
管理的计划与决策职能、组织职能、领导职能、控制职能。通过教学过程使学生能够了解与掌握管理的基本理论和基本方法，形成适应市场经济体制的经营管理理念，既培养学生分析问题和解决问题的能力，也培养学生的创新能力。并为学生提供包括职业生涯规划、就业信息指导、求职技巧训练等各个方面的指导，本课程适用于各专业。

9．微机原理与安装

本课程是一门专业课。它的主要任务是使学生掌握微机原理及组装多媒体计算机的技巧，安装常用的应用软件，了解计算机出现故障的原因，掌握计算机故障排除的方法。培养学生基本的计算机维修技能。

10．Office办公软件

熟练掌握常用的办公软件(office)，培养学生基本的计算机操作技能。

11．实用电工电子技术

本课程是本专业的一门专业基础课。主要的任务是让学生掌握电子及电工基本知识、正弦交流电的基本概念、正弦交流电路、三相正弦交流电路、电工基本

操作技能、电气设备使用等。

12．常用工具软件及应用

本课程是本专业的一门专业课。主要介绍压缩工具软件，反病毒工具软件数据备份工具的使用等。如RAR, 图片操作、音像播放等微机软件。用软件对系统和硬件系统进行一般的检测、维护、优化。

13．图形处理

本课程是本专业的一门专业课。主要任务是使学生能够使用计算机进行各类图形图像的处理，平面广告设计、以及各类宣传资料的制作等。目标是使学生能够熟练使用计算机进行图形图像处理。

14．程序设计与应用（VB）

介绍了Visual Basic语言的基本概念和和使用方法，包括VB概述、VB语言基础、窗体设计、对象和类、绘图方法、ActiveX控件、多文档界面设计、文件操作、DLL和windows API的及数据库访问技术等。

15．网页设计与制作

熟悉Dreamweaver MX软件操作环境，掌握网页版式设计、图像编辑、网页动画制作等基本知识，具有综合设计制作网页和优化网页的能力。熟悉Flash MX软件操作环境，掌握Flash动画制作基本知识，掌握网络动画发布和优化方法。

16．计算机网络技术

本课程是本专业的一门专业课。主要任务是使学生能独立的完成计算机网络的建立以及日常维护。课程以目前广为流行的Windows 2000操作系统的组网技术为重点，兼顾其它平台。

17．SQL

本课程是专业的一门专业基础课，主要介绍Microsoft SQL Server 2000操作系统，SQL Server 2000中的基本SQL语句、Transact-SQL语言、动态SQL语句、SQL server 2000 中的内部函数、创建SQL Server 2000数据库和表、各种数据类型、实现数据库完整性、查询、视图、各种类型触发器的定义与开发等方面的知识与应用技术即着重讲解数据库的开发。

18．动态网页编程（ASP）

本课程是本专业的一门专业课。主要任务是使学生能够使用ASP作为一种基于服务器的脚本语言，用来构建数据库驱动的网站。ASP技术是Web服务器的一个强大特性。运用ASP将HTML和脚本文件集成在单个文件中并控制服务器和浏览器如何交互。学写ASP脚本。

19．多媒体技术

本课程是一门专业课，主要使学生了解计算机多媒体部件的工作方式、实现方法，掌握常见的几种编码规则(如PCM编码、CRC编码等)。学会声、文、图信息的合成与制作，加深学生对计算机多媒体技术的了解。

2O．选设

网页制作员中级考证。

21．计算机综合技能训练

第六学期安排15周。

22．企业顶岗实习

根据具体情况安排。

六、说明

1．该计划为实施性教学计划。是根据劳动和社会保障部培训就业司颁发的“技工学校计算机类专业教学计划与教学大纲”，结合我校的实际情况进行了部份调整，具体情况如下：

2．专业课采用一体化教学方式，根据本校实际情况，合理确定一体化教学内容和顺序，并努力构建在多媒体教室进行一体化教学的教学环境。努力探索校企结合教学的其他有效方式。

技工学校教育教学工作计划

为全面贯彻落实党的教育方针，不断深化改革教育教学改革，全面提高教育教学质量，进一步提高技工学校的管理水平，顺利完成学校提出的各项教学任务，促进技工教育更好地为我县经济建设和社会发展服务，依据学校工作计划，结合我校实际，特制定本计划。

一、指导思想

以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以学生为中心，以质量为核心。建立校企合作、工学结合、顶岗实习的人才培养模式，实行专业教育与生产实践相结合，加强职业素质、专业技能和社会能力培养，提高学生的综合职业能力、就业创业能力。

二、工作目标

1.继续开展教学研究，课程改革，巩固上学期的教研成果。

2.继续狠抓教师队伍建设，进一步规范学生学籍管理，巩固“校风、教风、学风”建设成果。

3.狠抓课堂教学管理，力争学生学业成绩有所提高。

4.巩固已开办的六个特色专业，做好在校学生的稳定工作，保证在校学生巩固率90% 。

5.做好一二年秋季招生的准备工作，老师分片下到学校，指标落实到人，力争招生达300人。

6.加强学生管理，提高学生的整体素质，保证不发生安全责任事故、学生违法犯罪人数控制为零。

三、具体事项

1.制定班主任工作计划，教师课堂教学计划，作息时间表，课程总表，校历

表，行事周历表。

2.根据课程计划征订教材和教辅资料。

3.“五四”发展一批共青团员。

4.开展一次文体活动。

5.开展一次计算机应用能力比赛活动。

6.深入到各中学做好一二年秋招生工作。

7.教学检查。

8.安排学生实习，毕业生就业推介会。

9.资料归档。

四、具体措施

1.加强教学基础管理

1设置专业适应本地区经济社会发展需要，完善相应的教学实习条件。

○

2配备满足专业教学所需的专业理论教师、实习教师或“一体化”教师。

○

3制订符合培养目标的实施性教学计划，配备符合培养目标的配套教材。

○

4授课教师依据教学计划、教学大纲和教材编制学期授课计划。

○

2.加强教学行政管理

建立结构合理、责权清晰、分工协作、精益求精的教学管理体制。校长全面负责学校的教学管理工作，教务主任具体管理教学工作。

1进一步健全教学管理规章制度。明确班主任、教师以及教辅人员的岗位职○

责。

2制订校历、教学进程表、教学任务分配表、课程表。

○

3制订教学日志，检查学生的出勤情况，记载平时考核成绩，任课教师执行○

学期授课计划等情况，发现问题及时处理。

4定期召开教务例会，教师及学生座谈会，布置检查各项教学工作，分析、○

研究和解决教学中出现的各种问题。

5指定专人负责教学档案的管理工作，按照档案管理的有关规定对教学文书○

档案、教学业务档案、学生学籍档案、教师业务档案、统计资料档案、教学设备档案和其他教学相关档案进行整理、归档、存留。

3.加强教学过程管理

教学必须注重职业能力培养，突出操作技能训练。紧紧围绕专业培养目标，安排相应的文化课程，专业理论课程，教学实践课程和生产实习实训。

1教师授课前应当根据大纲认真备课、编写教案。不得无教案上课，不得使○

用旧教案。

2教师授课必须精心设计和组织。应当使用普通话，板书文字、符号和图表○

要工整、规范。

3授课以“实用、够用”为原则，采用启发式、探究式、讨论式、参考式等○

灵活多样的教学方法和现代化教学手段，调动学生的积极性、自觉性、主动性。

4实习教学应当根据实习环节的重点和要求，加强技能操作的讲解、示范、○

纠编和总结。

5教师授课注重因材施教、因人施教，实行分类指导，进行辅导答疑。对学○

生要有细心、耐心，提倡分类教学、分层教学，对缺课学生及时补课。

6教师授课后应认真布置作业和及时批改作业。

○

7组织好实践教学，培养学生的操作技能和社会能力。

○

8按照大纲要求组织好实验教学，培养学生正确使用有关仪器、仪表，观察、○

测量、处理实验数据，分析实验结果，撰写实验报告的能力。

9建立健全学生学业成绩考核评价制度，探索每种形式的考核评价方法，促○

进学生的全面发展;组织好期中期末考试。

10坚持德育为先，能力为重，全面发展原则；
加强就业创业教育，用“创造、○

创新、创业”教育理念指导教育教学实践。

11加强体育工作，牢固树立健康第一的思想，确保学生体育课程和课余活动○

实践，提高体育教学质量

12重视校园文化建设，定期开展体育、文艺活动，积极创办第二课堂和兴趣○

小组活动。

4.加强教学质量管理

教学质量管理是教学管理的核心。我们实行教学全过程质量管理和全员工作质量管理。依据国家技工院校质量管理标准，建立健全教学质量监控体系，定期进行教学质量考核，检查和评估，促进学校内涵发展。

1加强教学质量常规管理。定期开展课堂教学检查，教案检查，学生作业检○

查，教学进度检查，教学日志检查，课外辅导检查，班主任工作检查等活动。

2加强教学质量信息管理。通过生源质量分析、评教评学、考试质量分析、○

毕业生跟踪调查等措施分析教学情况。

3建立教学督导制度。

○

5.加强教学人员业务管理

教师是教育的第一资源。坚持师德为魂，提升专业素质，努力建设一支师德高尚、业务精湛、数量适当、结构合理、充满活力的高素质专业化教师和管理干部队伍。

1教师必须具备国家规定的教师资格或上岗资格，达到规定的合格学历和基○

本要求。教师应遵守学校的各项规章制度，服从分配，主动承担班主任工作

及其他工作任务。

2加强教师和教学管理人员业务培训。

○

3实行教师聘任制，加强岗位管理，按照公开、平等、竞争、择优的原则聘○

任、解聘或辞退教职工。

4建立健全教师考核制度。建立健全保障教职工合法权益的制度，关心教师○

身心健康，落实教师待遇。

6.加强教研教改管理

1积极开展教研活动，定期开展教师公开课、评优课、观摩活动，指导教师○

撰写教学论文和专业论文，促进教师整体业务水平的提高。

2积极开展教学改革工作，进一步突出我校职业化办学特色。

○

3建立教研教改信息网络平台，建立健全信息的收集、整理、分析和使用制○

度。

7.加强教学设施设备管理

1保管和使用好实验室、实验仪器。

○

2加强校内实习场所建设，保证设备完好率，提高设备利用率。

○

3加强电化教室和计算机机房管理。做好网络维护，确保网络畅通与安全。

○

4加强学校图书室建设，提高图书资料利用率，运用现代化平台做好图书的○

管理与使用。

5配备体育器材，满足教学需要和学生体育锻炼需要。

○

五、工作安排（见行事周历）

学校教学教学计划（共3篇）

毕业设计教学大纲（共8篇）

大班教学计划总结（共11篇）

大班11月教学计划（共3篇）

教学工作总结大纲（共10篇）

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