四年级上册钓鱼启示教学评语专题参考

陆崇阳你的头脑灵活，上课时能开动脑筋，积极发言。你的普通话说得很棒，读书时很有感情。老师还渐渐发现，在你文弱的外表下有着一股坚强不服输的劲儿。但老师也发现上课时候你很容易开小差或是喜欢跟同学玩耍，作业也不够细心，有拖拉的习惯，如果你能改掉这些缺点，老师会更喜欢你，同学们会更佩服你。

陆麟诚实文静是你善良的一面；
关心集体、团结同学是你优秀的一面。见到老师同学总是有礼貌地问好；
作业总能按时完成，只是书写还不够美观。但目前学习则是你薄弱的一面。看得出你有上进心，缺少的只是学习方法，希望在新学期里你能通过自身的努力，取得比较优异的成绩。

刘时明最喜欢你一双透明、纯净的大眼睛，代表着你诚实而爽朗的性格。尽管有时管不住自己，课堂上有些好动，但在老师眼里，你还是个好孩子，因为你聪明有灵气，学习有上进心，作业书写可认真啦！如果你在学习上再勤奋踏实些，多和好书交朋友，一定会取得更加优异的成绩。

颜炳涛你是个活泼可爱、乖巧懂事的孩子。本学期各方面继续呈进步趋势：上课认真听讲，专注的神情让老师好喜欢。如果写字再大方清楚一些，你的作业就会常常得到“优”的。加油，继续努力，踊跃发言，相信你定会成为一个很优秀的学生。

赵毅煌最喜欢你一双透明、纯净的大眼睛，代表着你诚实而爽朗的性格。尽管有时管不住自己的嘴巴，课堂上有些好动，但在老师眼里，你还是个好孩子，因为你聪明有灵气，学习有上进心，作业书写可认真啦！如果你在学习上再勤奋踏实些，多和好书交朋友，一定会取得更加优异的成绩。

五年级语文上册教案

王沛传

15、落花生

学习目标

知识与技能：

1、学会本课六个生字，正确读写“居然”、“榨油”、“便宜”、“爱慕”、“体面”、“吩咐”“分辨”等词语。

2、有感情地分角色朗读课文，背诵课文。

3、理解父亲的话的含义，明白花生最可贵的好处，懂得做人应该做一个对他人有好处的人，不要做只讲体面，只求外表而对别人没有好处的人。

过程与方法;

1、通过自学扫清字词障碍。

2、通过联系实际体会课文重点句的含义，引导学生做一个有用的人。

3、通过分角色朗读，进一步了解课文内容。

情感、态度与价值观:

在学习中渗透做人的道理，引导学生做一个默默奉献的人

教学重难点与关键:

1.紧扣爸爸说的一段话展开朗读体会，让学生认识到本文借物喻理的写法及其所喻的道理。

2.弄清课文的主次，了解课文主要内容。

课时划分: 2课时

课前准备:

1．学生搜集作者和有关落花生的资料，教师准备关于落花生的资料。

2．准备一块小黑板，上面抄写好本课生字、新词

教学过程:

第一课时

一、解题导入

1．齐读课题，你知道“落花生”是什么意思吗？你是怎么知道的？

2．出示落花生的图片，教师补充讲解花生为什么叫做“落花生”。

3．本篇课文的作者是许地山，他有个笔名叫落华生，他为什么取这个笔名呢？今天这节课，就让我们一起走进文中，走进许地山童年的时光。

二、初读课文，整体感知

（1）自主识字：

1．小声读课文，画出生字新词

2．指名读课文，全班正音。（如，“空地”的“空”读四声kòng，“吩咐”的“咐”和“便宜”的“宜”在文中读轻声。）

3．拼读生字，着眼学法，重点强化。（由学生提出易错的字，并展示自己的学法）

4．在预习的过程中，你都理解了哪些词的意思，用什么方法理解的？（注重结合上

下文或生活实际理解词语的意思和用法，不要死背词典中的解释）

（2）读顺课文，感知文本内容

1．同桌互读，把课文读通读顺。（给足时间让学生读书）

2．由同学互相推荐读，老师要鼓励读书不太好的同学展示自己，多鼓励他们。

3．选择自己喜欢的方式再读课文，看看你对课文都有了哪些了解？

三、默读课文，理清思路

1．课文主要写了一件什么事？请大家默读课文之后用自己的话说一说。

2．本文是按什么顺序写的？你准备怎样给本文分段，为什么？（讨论并明确分段）

四、小结：通过本课的学习，你有什么收获？

五、布置作业

熟读课文，抄写生字、新词

第二课时

课时目标：

理解父亲的话的含义，明白花生最可贵的好处，懂得做人应该做一个对他人有好处的人，不要做只讲体面，只求外表而对别人没有好处的人。

教学过程：

一、回忆课文内容，整体感知

齐读课题，回忆课文内容，想想课文围绕“落花生”写了哪些内容？

二、细读课文、突破重难点

默读课文，看看你对哪部分内容更有感受，再好好读一读。（根据学生发言情况引导）

1．种花生、收花生：（略处理）利用评读的方式指导学生抓住“居然”读出一家人收获花生的意外、欣喜

2．充分读书、突破重难点：

（1）自由读、指名读出花生的好处。

（2）学生根据收集的课外资料补充花生的好处。

（3）出示第10自然段，体会花生的可贵之处。

①填表助学，运用对比的手法突出花生的可贵之处：（在同学自由读之后填表）花生桃、石榴、苹果

位置埋在地里高高地挂在枝头

外表矮矮地长鲜红嫩绿

印象挖起来才知道一见就生爱慕之心

②出示花生和桃、石榴、苹果的图片，同桌对比着读。一个读桃、石榴、苹果，一个读花生

③指名读，评读：你觉得他读得怎么样？或者通过他的朗读你感受到什么？

④再次读，看看你对花生又有什么新的认识？（引导学生体会出花生虽然不好看，可是它非常实用，默

默地为人类奉献）

（4）对比读句子，体会父亲对我们的希望

“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

“那么，人要做有用的人，不要做讲体面，而对别人没有好处的人。”（两句话意思不一样，“只”是单单的意思，爸爸的意思是做人不能只追求外表的体面，更重要希望我们做一个脚踏实地、埋头苦干、不计名利，像花生一样的对别人有用的人）

（5）通过填空，加深理解：在你身边一定有许多像花生一样的人，让我们来赞美花生，赞美像花生一样有用的人。

“我爱花生，它的好处很多，它虽然没有（），但可贵的是（）。我们的（）不正像花生一样吗？他（）。我赞美花生，我更要赞美（）。”

三、召开小辩论会，张显学生个性

在当今的社会你想做一个像桃子、石榴、苹果一样的人呢，还是做一个像花生一样的人呢？为什么？

四、总结全文、深化中心

那一夜我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深印在我的心上。许地山这样说，也是这样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的由来。在抗日战争中，他为抗日奔波劳累过度而去世，年仅48岁，他的确是一位具有花生精神的人。让我们来一起读读他说的这句话：“我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。”

五、当堂训练

背诵课文

六、小结

在当今的社会你想做一个像桃子、石榴、苹果一样的人呢，还是做一个像花生一样的人呢？为什么？

七、板书设计

15落花生

种花生→收花生→尝花生→议花生

花生桃子、石榴、苹果

矮矮地埋在地里

高高地挂在枝头

挖起来才知道可贵一见就生爱慕之心

反思：

学习落花生内在秀美，默默奉献，造福人类的精神。在讨论外表好看和不好看与有

用和没有用的关系时，我尊重学生的不同感受，允许他们从不同的角度去体会，由于文章采用的是借物喻人的写作方法，在充分接触文本后让学生联系生活中的所见所闻所感讨论：作者借助落花生比喻怎样的人？在生活中哪些人，也像落花生那样不图虚名、默默地做着奉献？通过联系实际，学生能认识到自己身边的，在平凡岗位上默默无闻地做着贡献的普通劳动者，就像落花生一样，他们所从事的工作也许并不令人羡慕，他们的劳动成果也许并不引人注目，但他们切切实实在为大家服务，例如：清洁工、送报人、修理工、医生、教师、军人”“警察叔叔”教师等工作都是具有花生品格的人。他们是有用的，是值得我们敬重的。我们学习落花生，不仅不要看不起外表不美，但实际有用的人，而且自己也要甘愿像落花生那样，做普普通通的人，干实实在在的事，在平凡的岗位上，为别人带去更多的好处。

1、认识20个生字，学会其中的14个，正确读写"启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、距离、纽约、抉择、实践、获得"等词语。

3、教育学生遵守社会公德，做诚实守纪的人。 =教学重点& 抓住重点词句，体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。

=教学难点& 联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。

=教具准备& 多媒体课件 =课时安排& ２课时 =教学过程& 第一课时

一、谈话导入，揭示课题

1、导语：知道詹姆斯·兰费蒂斯吗？他是美国的一位著名的建筑师，他为我国广大读者所了解，不是因为他的建筑成就，而是他写的一篇短文，叫《做得对做得好—天知地知》。天知地知，就是无人知，在无人知晓的情况下，有件事做得对做得好。这究竟是一件什么事呢？这就是我们今天要学习的一篇课文。选入课文时题目改为 《钓鱼的启示》（板书课题）我们一起把课文的题目读一遍。

2、理解题目意思。

师：“启示”是什么意思？课文题目的意思是——

二、初步了解课文

（一）学习生字词

1、生字读音

这篇课文的生字多达20字，而且有的很难读。所以啊，我们就从检查生字的读音入手，看看是不是都会读了，大家有信心吗？

老师把课文中的生字做成了词串，请自己读一读。

（课件显示）

放好鱼饵 抛出钓线 湖面涟漪 耐心等待

鱼竿剧抖 大鱼挣扎 小心翼翼 操纵钓线

鱼跃不已 筋疲力尽 拉鱼上岸 父子得意

乞求无果 不容争辩 放鱼回湖 依依不舍

月光如水 获得启示 遇到诱惑 思父告诫

道德抉择 简单问题 道德实践 勇气力量 师依次指“剧”“跃”“抉”“挣”“获”等字，指导学生学习。

2、部分词语的意思。

词串中的词语，有什么不明白的，请提出来。

（重点指导“乞求”“不容争辩”“诱惑”“告诫”“抉择”等词语）

2、课文内容

生字词掌握得这么好，课文内容也一定知道不少吧？谁来告诉大家：课文先写什么，再写什么，最后写什么？（别急，再看看课文才回答）

（板书：钓鱼 放鱼 启示）

三、深入体验课文情感

1、初步了解情感 从对课文内容的了解可以看出，这是一篇写事的记叙文。读这样的课文，我们可以比较容易地了解课文内容。但是，我们还必须读出课文隐藏的情感。请用心读课文 ，一边读一边想体会到了课文中的什么情感。

2、提问，随机指导，择要板书 （如：得意 依依不舍 感激）

（对获得启示以后感激的情感的体会很难，学生可能说不出来。在学生真正说不出来之后，可以暗示：明白了所发生的事情的意义后，我对父亲是什么情感啊？）

（二）深入体验“我”的情感。

1、自读

文中的“我”的情感是在变化的，钓到大鲈鱼时 ；
把鱼放回湖里时， ，得到启示是 。

请再次默读课文，找出有关描写“我”的情感变化的语句，并用（）表示。

2、指导与交流

（1）出示语句

师：课文哪些语句，写从钓鱼到放鱼“我”的情感变化？

（学生说完，课件显示有关语句）

（2）钓到大鱼时的心情

指导：在朗读种体会，联系《江上渔者》体会

（语句：啊！这样大的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼！我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。）

（3）把鱼放回湖里时的心情。

指导：逐句指导， 在朗读种体会，在想象中体会。

（语句：

“爸爸！为什么？”我急切地问道。

（当父亲再次要我把鱼放回湖里时）

“可是不会再钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。

我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其它任何人的影子时，我再次把乞求的目光投向了父亲。

我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。）

（三）父亲的情感

1、自读

我们体验了儿子从钓到鱼到放鱼回湖的情感，父亲呢？ 把大鲈鱼放回湖里，他的情感有什么不同？在课文什么地方？

2、交流与指导。

（1）把钓到的大鲈鱼放回湖里，父亲的态度和“我”又什么不同？在课文的哪些地方？

（课件随机显示有关语句）

2、逐句指导：

父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”

指导：从“得”字你体会到什么？

“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。

指导：从父亲平静的语气 从中体会到什么？

尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是从父亲不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。

指导：“不容争辩”什么意思？（板书：不容争辩 ）请看看课文中的插图，体会体会。

（课件显示插图）这是当时的情景。儿子从父亲不容争辩的声音中，领会到父亲的话是没有商量余地的，正慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇里取下来。

请展开想象，当儿子向父亲再次投去乞求的目光的时候，父亲不容争辩地说些什么？我当儿子，谁来当父亲？(师生合作表演) 从父亲“不容争辩”你体会到什么？

3、讨论

师：父亲要把钓到的大鲈鱼放回湖里，态度为什么那么坚决？父亲做得对不对？为什么？先在小组里讨论，然后在班上交流。

（四）课堂小结，留下悬念

师：在鲈鱼捕捞开禁前的2个小时，我钓到了一条大鲈鱼，却在父亲的坚持下，又把它放回湖里。这一过程并无人看见。小时候在无人知晓的情况下发生的这件事，对我有什么启示？会怎样影响我的成长?我为什么对父亲满怀感激之情？这些内容我们下一节课继续学习。

五、课外作业

1、写生字词，要求会写的生字每个写3个；
带生字的词语每个写2个。

2、朗读课文。

3、摘录环境描写和心理描写的句子。

4、预习课文的后半部分，提出疑难问题。[1][2][3]下一页

五年级《钓鱼的启示》教学设计

五年级《钓鱼的启示》教学设计

教材分析

《钓鱼的启示》是第四组“生活中的启示”为主题的开篇文章，是一篇写人叙事的散文，课文用第一人称叙述，语言简炼，细节描写生动细腻。全文共11个自然段，由“钓鱼”和“启示”两部分组成，文思清晰。

学情分析

学生已入高段，初步具备学生运用已有的知识积累和生活经验围绕文本展开问题对话的能力，也能够通过关注词句的感情色彩和具体含义，在语言揣摩和表达方法的初步领会中体现文本价值。本组课文为“生活启示”专题，要在把握课文内容的基础上，领会作者得到的启示，并抓住细节描写和关键词句体会其含义及表达效果。促成学生学习方法和能力的进一步形成。

学习目标

1.体会“我”的心里变化过程

2.感悟作者获得的启示。

重 点：体会“我”的心里变化过程,感受“我”的依依不舍之情 。

难 点：感悟作者获得的启示。

知识链接

鲈鱼：鱼名，鳍科。体长可达60多厘米，侧扁，口大，下颌突出。银灰色，背部和背鳍上有小黑板点。以鱼虾为食，生长快，肉嫩味鲜。栖息于近海，也进入淡水，早春在咸淡谁交界的地方产卵，产卵期间最容易捕捞，为了保证鲈鱼的繁衍，产卵期间禁止捕捞。

教学流程

一、温故知新——走进故事（预时：5分）

1.回顾故事 同学们，上节课老师带大家走进一个月光如水的夜晚，在那个夜晚我们了解到一对父子掉到了一条大鲈鱼，在儿子得意之时，父亲却要放掉鲈鱼，儿子在父亲不容争辩的坚持下依依不舍的放掉鲈鱼，从得意到依依不舍儿子经历了一系列的心理变化，这节课我们继续走进那个月如水的夜晚，（边讲故事，边画鲈鱼，同时板书：钓鱼—得意，放鱼—依依不舍）去感受（出示目标）

2.学习目标

A.体会“我”的心里变化过程

B感悟作者获得的启示

【设计意图】首先，子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”正所谓“兴趣是最好的老师”通过了解历史上著名的三位“钓者”和大胆的质疑来激起学生学习的欲望，无疑是为本节课的教学开了一个好头，其次，目标的呈现，让学生从上课开始就明确学习任务，使学生学习有了方向。

落实目标1：

二、导学释疑——体会“依依不舍”（预时：20分钟）

1.学、研——走进“依依不舍”

主问题：作者心理变化是怎样的？

学习策略：

A.独学：①自由朗读4-9自然段：用“ ”画出表现出作者心理

变化的句段，结合课后练习2完成。

②入境默读画出的句段：请用“△”标出句段中的关键词句或者标点，并写自己的理解。

B.群研：把你的想法在组内交流，小组达成共识。

2.展?——同桌为一组进行展示

预设：（创设情境，引导朗读）

句1：“爸爸！为什么？”我急切的问道。

句2：“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声的争辩着，哭出来声。

句3：“我再次把乞求的目光投向了父亲。” (逐一分析——读出理解——相机板书——再读“依依不舍”——练习对话——归纳写法——情景朗读)

【设计意图】叶老先生曾说：“教是为了不教”，本环节通过自学——对议——群研的学习方式，抓住关键词句或标点从朗读要求上层层推进，反复朗读意在用读代教，以读促悟，同时在潜移默化中让学生感受关键词句的表达效果，以及掌握抓关键词句理解课文含义的学习方法。

三、巩固提升——理解“不得不舍”（预时：
5分钟）

1.过渡：我们真真切切同作者感受了一番复杂的心理矛盾，体会到了作者的“依依不舍”，

2.预设：

句1：“孩子你得把他放回湖里去。”（反复引读）

第一次引读：不管我有多么急切，父亲却平静的对我说：

第二次引读：不管我有多么委屈，父亲无动于衷的对我说：

第三次引读：不管我怎样乞求，父亲不容争辩的对我说：

第四次引读：无论我有多么“依依不舍”父亲毅然决然对我说：

句2：“ 距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。”

这条好不容易钓到的大而美，又没有人知道的的鲈鱼，对于11岁的作者来说真的是难以抵制的诱惑，我是真的感到“依依不舍”，可是横在我们面前的理由“ 距离开放捕捞鲈鱼 的时间还有两个小时。”（学生连读两遍），面对这样的理由请你理智的告诉老师，这条鱼该放还是不该放？为什么？（根据回答相机板书“不得不舍”）

【设计意图】通过情境创设，换位思考的方式来体会“不得不舍”的理由。

四、拓展延伸——感悟 “有舍有得”（预时：10分）

1.过渡：你们都是一群聪明懂事的孩子，能够很快的判断出事情的

对错，并做出正确的选择，可是当年的作者却并不能理解爸爸的做

法，他是经历了34年的成长历程以后才渐渐的明白了爸爸良苦用心，我们一起朗读10—11自然段，看看作者明白了什么？

2.预设：

句1：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很困难。

（是啊，当年作者太小，父亲无法用（生读）这样深奥的道理来告诉他，却用放鱼的实际行动来影响他，使他：在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人在“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾经告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很困难。把钓到在大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。的确，在他的回忆录里曾经这样讲到：

第一次引读：中学时代，有一次他和同学一起去买钢笔，由于人

多，售货员阿姨忘记收詹姆斯的钱，当詹姆斯沾沾自喜准备离去的时候，眼前浮现出来当年放掉的那条鲈鱼，耳边想起来父亲的警告：（生读）他退回去，把钢笔钱付了，面对售货员阿姨的表扬，他开心的笑了；

第二次引读：成年了，他的设计图纸被对方公司看准，想以高价

购买他的图纸，面对巨额金钱的诱惑，他犹豫了，这时当年放走的那条鲈鱼又出现在他眼前，父亲的话又在耳边响起*（生读），他毫不犹豫的拒绝了对方公司。

3.过渡补充句子：

就这样：第三次引读：（生读：在人生的路途中„„）就是因为当初的放鱼，让作者从小受到这样严格的教育，才让作者有了道德实践的勇气和力量，让作者成为了美国著名的建筑师，这就叫“有舍有得”，舍掉了鲈鱼，守住的是（生说 ）付了钢笔钱，得到的是（ 生说 ），抵制金钱的诱惑，得到的是（生说 ），孩子，此时此刻，你还觉得每次抉择困难之时出现在作者眼前的鲈鱼，还是当年的鲈鱼吗？（就是一种违背道德的诱惑）,这诱惑可能是什么？（根据学生回答相机板书：诱惑）

3.写话训练：请你结合生活实际谈谈你对：“道德„„”这句话的理解。

4.课堂结束语：通过学习，希望同学们在今后的人生旅途中遇到难以抉择的时候，请记住“道德„„”相信你会做出最正确的选择。

五、作业布置：

基础题：巩固字词，摘抄并积累喜欢的句子。

提升题：小练笔——请写一个自己生活中遇到在道德故事，注意抓关键词来表达自己内心挣扎。

选作题：

1.搜集原著《做得对做得好——天知地知》对比读读，体会写作手法。

2.搜集并积累关于道德在名人名言。

温馨提示：基础题和提升题属必做题，选做题可根据自己情况而

六、板书设计：

钓鱼的启示

钓（得意）

（急切）

（难过）

（伤心）

放 （依依不舍—不得不舍）

悟 有舍有得

四年级上册期末评语

1、杨xx：朱唇难启，笑颜不开。今昔书写进步神速，作业失误不断增加。如果可以尊口开动，道出心中喜怒哀乐，别样风景近在眼前呀！

2、孙xx：英语口语超过同龄孩子，说话做事赛过成人稳重。上课偶有说话现象，书写更要时时认真。好态度要坚持不懈，好品行要持之以恒。坚持表里如一，保持儒者风度。相信你！

3、谢xx：小巧玲珑口齿伶俐，能言善辩是非分明。品德优良纯洁如天使，聪明可爱单纯似仙人。背诵需要稳步上升，书写更要慢慢进步。希望通过不懈努力，奋笔书写美好华章。

4、陶xx：娇娇羞羞女儿态，斯斯文文典雅举。一笑眼成线，再笑手遮面。要多可爱就多可爱！学习要踏实，坚持不松懈。朝暮如一不更改，一笔一画写未来。相信你可以做到哦！

5、张xx：活泼可爱见行动，一笑洗尘赛凡俗。落落大方出群女，点点增春过桃粉。写出娟秀清丽字，画尽人间不落春。好女孩似雨露甘霖，爱学习如久旱逢雨。

6、李xx：巧手做得好手工，栩栩如生姗姗来。虎头虎脑太可爱，一笑眼睛眯成线。书写方面要加强，横竖撇捺需到位。上课发言很积极，真正课堂小主人。希望可以乐阅读，爱写作，成为不凡小学生！

7、张xx：优雅博学赛文君，妙笔生花展才情。滴滴点点落笔处，整整齐齐锦绣文。爱读书，乐思考，细节描写纷沓来。起伏跌宕好文章，扣人心弦八面春。为了班级操碎心，阅读小组露才能。

8、姚xx：沉稳冷静，淡定凝重。举手投足显大家风范，听说读写展不凡功底。爱阅读，勤思考，低调谦逊有礼貌。书香门第无限好，芬芳春色迎面来。

9、朱xx：眼眸写清纯，小脸显示可人。好姐妹难辨彼此，太可爱娇小怡人。爱学习力争上游，善背诵张口即来。课堂上积极踊跃，课下里好友为伴。幸福小女孩呀！

10、杨xx：性格稍显急躁，做事虎头蛇尾。心想了争上游，行动晒网太多。顽皮多于沉静，好动高于思索。书写进步较快，背诵有些吃了。希望以后能够更踏实，主动学习。

11、卫xx：恬静优雅不多言，认真负责好队长。关心同学齐进步，共画未来好生活。书写认真端正，学习踏实上进。听话懂事，积极进取，不可多得好女孩！

12、阮xx：心有无限宽广，人却原地不动。梦想特别灵动，现实却很骨感。成绩逆水行舟，书写稍有进步。课堂沉默少言，小手时时在动。如果可以积极思考，认真回答，成绩一定会突飞猛进的！

13、张xx：聪慧可人爱阅读，霁月初阳显韶华。笑意盈盈画中来，泼墨挥毫展才情。自古难见多才女，须眉逊色自汗颜。文章笔尖倾如水，巧嘴更是赛过苏秦。表里如一，诗情画意。

14、陈xx：聪明过人，反应机敏，活跃过头，静心不足。书写龙飞凤舞，学习需上层楼。阅读书籍要拓宽面积，文史传记需多多涉猎。关心外婆需小事做起，一点一滴成懂事男孩。

15、屠xx：爱做小游戏，喜欢快速飞。作业上面要注重书写，生字新词不可放过。咬字吐音要精准，放慢速度方可行。做为弟子要努力，多多请教是真理。

16、王xx：慢条斯理行动，微笑满面说话。恬静优雅过人，聪明可爱超群。书写需要更上一层楼，发言更要积极。习作要坚持不懈好好努力，朗读要声情并茂字字入心。

17、傅xx：态度端正爱学习，能力超群悟性高。不耻下问勤动脑，同学关系多和谐。习作方面尚需加强，细节描写不够生动。养成关注生活本真，笔下生花慢慢养成。

18、沈xx：活跃单纯小女孩，胆大无惧多可爱。话脱口而出，人美丽怡人。高嗓门闻语不见人，太聪明瞬间明是非。要是能够善于管理自己，不断更改身上小毛病，那就尽善尽美啦！

19、卫xx：温和厚道笔抒真诚，言语手足倾泄家风。笔尖缓缓画美好，口齿生香吐瑞祥。小小年岁彰成稳，大大抱负显胸襟。书写认真，文笔稳健，踏实肯干，缓步向前。

20、高xx：办事认真工作负责，高声大语喊好路队。勤奋刻苦力争上游，不同凡俗克服困难。绿茵场上快速奔跑，运动场上不懈努力。背诵快速，反应机敏。聪明过人，勇登高峰。

21、张xx：班级管理条分缕晰，作业书写工整认真。说话做事神速超群，性急不稳有点缺憾。初为人师需再努力，弟子进步喜在眉梢。身为班长需事事周全，考虑问题要面面俱到。

22、秦xx：恬静内敛初月东升，娴雅致美秋露临荷。不卑不亢，不声不响，说话做事条理清晰，态度端正日上层楼。书写工整赛过羲之，唯美文章超越文君。好女孩世间难觅哦！

23、宋xx：少主动望再努力，多寡言不太积极。书写上进步飞快，背诵上需上高楼。同学关系特融洽，课间游戏多可爱。多背诵，爱积累，日渐攀升做佳绩。快！快！快哦！

24、周xx：引领时尚小潮女，不落俗套众人爱。举止优雅透文明，说话做事彰大气。发辫高立卓尔不群，气质高贵与众不同。书写尚需更进一步，努力奋进敢于超越。

25、倪xx：作业上态度端正非一般可言，书写时一笔一画见真功夫。背诵滚瓜烂熟，听写一字不差。偶有错字，会及时订正，真是难能可贵，不可多得。父母负责，孩子上进，好家风值得赞扬。

26、何xx：聪慧灵巧机智过人，满腹沟壑胸有峰谷。文章越写越美，成绩越来越好。超越自己，赶过他人。力争上游，毫不畏惧。心中有梦想所以能够越走越远，人生有追求所以能够不怕千难万险。好孩子，你是最了不起的！

27、王xx：字迹力透纸背，书写极度认真。进步神速飞跃，朝夕相见跌镜。态度认真改变自己命运，向着美好书写生命华章。朗读声情并茂，背诵严谨认真，三人当刮目，何况一学期？惊！惊！惊！

28、张xx：小可爱善丢文具，太单纯丢三落四。手不离书爱阅读，心地善良不争闹。书写方面要努力，背诵方面需下功。期待你积极进取争上游，缓步上进乐悠悠。

29、江xx：个头矮小能力超强，聪明过人智商超群。内敛儒雅修养非凡，谈吐举止彰显家风。动手能力稍显不足，家务劳动多多参与。书写也许更上层楼，点横撇捺需要在位。相信聪明好学的你一定不会让我失望哦！

30、王xx：活泼可爱赛秋露，天真纯美似皓月。学习渐渐在攀升，()登山揽月需苦功。书写方面要加强，横平竖直要做到。课堂发言欠积极，成为主人是硬道。文章方面要加强，阅读书目需跟上。

31、耿xx：看来柔弱似花却有无限韧劲，说话轻声细语可有千钧重力。争上游参见班级竞选，肯努力学习名列前茅。不认输跌倒再次发力，攀高峰一直全力以赴。好女孩，难再寻呀！

32、张xx：遇到好友终身受益，品德高尚人人夸奖。书写认真缓步前进，家务劳动超过一般。课外阅读尚需坚持，好书相伴知性一生。

33、付xx：博学多才历史小名人，认真负责班级好干部。学习勤奋一丝不苟，努力上进分秒必争。上课发言主动积极，作业书写端正工整。无私奉献为班级，全心全意搞服务。不可多得好孩子呀！

34、陈xx：沉着稳定默默努力，不断进取搞好学习。好朋友身后鼓劲，好家长默默鼓励。工作能够认真完成，学习需要更近一步。背诵方面需要努力，一点一滴慢慢积累。

35、苏xx：好文笔写出锦绣前程，美文章读来悦目赏心。稍内敛不够活跃，显胆气豪情欠佳。热爱阅读，喜欢背诵。课堂上要积极争先，会拥有更多自信心。你是一位不可多得的小男孩。

36、朱xx：成绩直线攀升，努力既有回报。好孩子善于自律，读书写字无需家长过问。乐学习不知疲倦，内驱力真知灼见。三日当刮目，何况一学期？喜欢这样的你，自信洋溢，美丽无限。

37、万xx：巧舌能说天下事，双足踏遍教室。上课时有回头看，每每喊回无数。聪明可爱太刁钻，惹得家人无限恼，风悄悄，心发狠，摒弃短板要刻苦。一朝一夕需努力，慢慢走向朝阳里。春光无限好，望君争上游。

38、余xx:圆圆脸蛋宽宽身材，字字珠玑句句精美。跳绳超过很多同学，铅球越过无线沙池。只是有时活跃过分，偶尔让人无法接受。如果可以戒骄戒躁，定可成为最佳男生。

39、李xx：年龄不大，脾气不小。动辄火冒三丈，时有高声大语。工作比较认真，有时尚待提高。习作内容提升空间无限，书写端正还有无限可能。摒弃不好习惯，克服一切困难，你一定可以做到！

40、朱xx：娇小美丽眼神传聪慧，可爱上进成绩攀高楼。活跃奔走若脱笼之鹄，华丽转身似天使临凡。积极发言成班级主人，努力上进超前日之功。好孩子总是如此，不断取得好成绩，不断给人新惊喜。

41、昌xx：小小女孩大大想法，多多动脑快快落笔。细腻出自景色描摹，优异来自关注生活。书写进步非比一般，寻思上进让人欢喜。如若再能积极发言，锦上添花妙不可言。

42、万xx：演讲高手，主持能人。登台荣获一等奖，努力获得好荣誉。学习更需踏实感，一步一个新脚印。加油哦！孩子。2019获得更优异的好佳绩！

43、傅xx：缓缓迈步向前走，步履坚实踏歌行。阅尽人间好风景，饱览诗书万古情。写华章，书未来。笔笔勾勒，字字珠玑，句句精华。如果速度能加快，锦上添花妙不可言。

44、郑xx：进步神速非一般可比，智商超群他人无法比拟。乐学上进，总是事事争先。取得成就看着笑脸迷人。书写上需稍加努力，点横撇捺要步步到位。做文章要慢慢潜行，多积累写出锦绣文章。

45、胡xx：看似漫不经心，实则胸有沟壑。落笔行云流水，谈吐大方有礼。学识渊博胜众人，做事条理要清晰。书写上面需努力，横撇竖捺见真功。

46、李xx：内秀话少人多处寂静无声，心坚志强暗地里力争上游。岁月悄流失，人更日渐好。屡屡登高处，喜见万种情。别样花，展胸襟，姹紫嫣红字迹中。美丽女孩娇娇软，缓步踏来处处春。

47、杨xx：行动飞快身轻似燕，头脑聪明反应神速。古诗背诵超过一般，其他方面尚需努力。听写作文慢慢提高，调皮活跃缓缓降低。

48、杨xx：静悄悄无声无息，有想法全在心里。对朋友真心实意，善思索缓步前行。书写需要努力，横竖全部到位。背诵尚待提高，功夫需要到家。成绩稳步上升，看着可喜可贺。学习要静心，成功要恒心。

49、何xx：窈窕女孩楚楚迎风，盈盈笑颜亭亭身姿。字迹清秀如沐春分，文章优美像沾朝露。舞姿轻巧似天仙临凡，歌声甜美若莺语燕声。美哉女孩，妙哉亦涵。

50、张xx：小可爱进步神速，太恬静娴淡怡人。求上进不懈努力，勤奋都勇攀高峰。书写上尚需努力，点点滴滴日进一步。期待寒假你多读多背，新学期给我更多惊喜。

51、陈xx:做事井井有条，对己严格要求。成绩百尺竿头更进一步，为师严谨认真从不马虎。书写秀气，文字中包含诗情画意。充满灵秀，言行中展露良好家风。好女孩一枚，实在难找第二个。

52、徐xx：品行端庄，大家闺秀。说话头头是道，做事井井有条。作业认真完成，办事无比可靠。肯努力成绩直线飞涨，下工夫书写日渐美观。习作词句优美，朗读声音洪亮。不可多得好女孩！

53、陈xx：个高童心依旧，内敛不善多言。课堂沉静如水，课后积极认真。品格高若傲风竹松，性格好似温暖春风。背诵尚需努力，书写更要提高。期待下学期的你能够百尺竿头，更进一步。

54、戴xx：亭亭玉立身，甜甜和美笑。内敛恬静见举手投足，书写工整看书本作业。爱读书与众不同，勤动手稍显不足。争上游不让须眉，敢担当勇于认错。好女孩一个哦！

55、吴xx：眼睛写满灵气，行动恰似飞燕。虽调皮但不失天真，即可爱却又含狡黠。学习上需加认真，书写上更要踏实。速度虽快，却有失美观。言谈举止无需飞快，说话口吻尚需温和。

56、宋xx：童心永驻天真可爱，认真负责态度端正。性急躁易生口角，心正义事事矫正。学习上要更上层楼，书写上要一笔一画。操心过多反不好，搞好学习是正理。

57、吴xx：初来乍到言语不多，努力勤奋进步神速。爱学习，勤思考，敏而好学求上进。积极融入新集体，开心学习共进步。觅的好友共发展，形影不离同努力。

58、王xx：有无限上进心，下很多苦功夫。积极进取不松懈，点点滴滴争上游。能吃苦，肯钻研，勤奋努力看得见。内秀典雅素质高，与众不同傲风霜。

四年级上册学生评语 踏实的你是个有思想的好孩子，言语不多，却一直踏踏实实努力着。四年级的你作业一丝不苟，课上积极踊跃，成绩开始名列前茅。你的进步让老师欣喜不已。科科，你真的很棒，今后在班级活动中，大胆地挑战自己，你优秀的光芒会让每一位同学赞叹不已的！张老师期待你成为一个更阳光更自信的男子汉！ 聪明的你，课上是那么的认真，发言是那么的积极。每次看到你静下心来认真读书作业时，老师是多么的欣慰。相信自己，工夫不负有心人，只要你持之以恒，你也一定能写出一手好字。四年级了，梦想的实现靠的不是口号性的宣讲，而是踏踏实实的行动! 你有过当班长的辉煌，有也过分数惨淡的打击；
你曾多次在舞台上演绎过精彩，也曾遭遇选举失败的黯然。涵涵，掌声响起来时不要骄傲，暂时失利不要沮丧，坚持不懈地去努力，相信能说会道，妙笔生花的你会赢得更多同学真正的尊重与信任！ 文静的你是个懂事的女孩，见到老师你总能有礼貌问好。对待同学也真诚热情。学习认真的你，作业总是写得清清楚楚，工工整整。如果在学习上再多一点钻研精神，相信你的数学成绩也会让自己满意！新的学年里，期待看到你埋头深思的样子！ 你毫无疑问是班里进步最大的孩子。虽然缺课不少但学习并没有落下。作业速度不快，但质量却越来越高。充满真情实感的作文每次都带给老师不小的惊喜，学习上更是主动多了，喜欢阅读，乐于分享，这样的你越来越受到同学们的喜爱。寒假里有空，多练练字吧，美文加上美字，效果会更佳！ 从你忽闪忽闪的眼睛里,老师看到了你求真向善的美好心灵，热爱阅读的你能认真对待生活学习中的每一件事，并一丝不苟做好。可爱的小姑娘，读了那么多书，别忘了把自己的收获变成文字，多写多记，期待在你的名字早日变成铅字！ 文静的你曾是班里的写字高手，写字比赛常常名列前茅。懂事的你总是及时认真完成每一顶作业。孩子，学习如逆水行舟，不进则退，千万别让潦草的字迹袭击你的作业，别忘了把字一如既往地写认真写漂亮！知道吗？你一直是老师最欣赏的学生之一，喜欢你在组长工作中强势的“厉害”，欣赏你的能干！只是，迟到大王的帽子，你已经戴了好几个学期了，什么时候才能摘掉它？愿你的坏习惯越来越少，学习越来越好，！ 内向的你稳重懂事，是关心集体，乐于助人的好同学。学习上，自觉认真，老师布置的任务都能不折不扣认真完成。琳琳，新学期里，说话走路能更爽快些吗？拖泥带水，忸忸怩怩的样子怪怪的，真不美观！期待一个更自信，更阳光的你! 外表乖巧的你其实一直很调皮，在同学间常有很多可爱的言谈举止。如果能把游戏中的聪明才智用在学习上，你一定能减轻老师们的很多负担。下学期从认真完成每一项作业开始努力吧！孩子，在任何时候，努力都不会太晚，关键是你要行动起来。期待你的进步！ 内向的你，很少与同学打闹，总是安静地做着自己喜欢的事。玮玮，充满活力的男孩惹人爱，别总是皱着眉头；
自立自强的孩子人人爱。四年级了，自己的事情要学会自己做！期待你早日成为一个响当当的男子汉！ 不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼；
不去努力，不去行动，再美的愿望也终将落空。大家都羡慕你那颗聪明的脑袋，当你把兵器讲得头头是道的时候，投向你的目光是真诚的敬意；
当你随意说话，拒不承认题时，投向你的目光更多的是谴责。不要拒绝那些真诚的意见，当你不再只为自己着想时，你才能以更佳的面貌被集体所接受! 你热爱阅读，崇尚自由。在老师眼里，你是个有思想，知识丰富的孩子，相信在闲暇之余，你一定读了不少有益的书籍。读与写相辅相成，爱读的孩子笔下应能成花！不要拒绝“写”，笔走如飞不仅是文思如泉，更重要的是以勤奋的态度面对学习。新的学期，多一份勤奋，你的学习之路会越走越宽！ 老师喜欢上课时的你，那时你思维活跃，发言踊跃；
老师喜欢劳动中的你，那时的你勤劳，不怕脏和累；
老师喜欢课外活动中的你，那时的你可爱活泼，充满活力。不过，你那越来越敷衍的笔迹，自习课上想说就说的坏毛病，老师可不喜欢！大了一岁，可要静下心来好好学习呦，有真才实学的学生更招人喜欢！ 在过去的三年半中，老师一直以期待的目光一直关注着你，看到你在课上能积极举手，家庭作业能认 真完成，你的点滴进步，老师真心的为你高兴。那天发生的事让老师很意外，也很失落！孩子，每一个都会有自己的脾气，不能要求别人时时去迁就自己。记住：学会控制自己的情绪，就是减少对他人的伤害，减少日后四处碰壁的尴尬！阳光男孩人人爱，期待一个更温和的你！ 老师在时，你言语不多，遵守纪律；
老师不在，你活泼有余，稳重不足，十足一个调皮的捣蛋鬼！若你课上也能像课间活动时那么积极活泼，那该多好呀！新的学期，踏实地学，认真地学，你的成绩一定会给老师带来惊喜！ 还记得老师说过“爱阅读的孩子语文成绩差不了吗？”知道吗，你一直是老师最器重的学生之一，批评你，惩罚你只是“爱之深，责之切”！羊同学，脑中有思想，心中有智慧，要真正成才成器，受人尊重，还得靠踏踏实实的行动！也许你为自己常常写错别字而懊恼，相信只要用心去识记，聪慧的你会成功跨越这一“拦路虎”的！你的进步将是老师最大的欣慰! 作为402班新加入的小海鸥，你能言善辩，幽默可爱，给集体增添了许多的快乐。喜欢你静静阅读时的投入，喜欢你作文中趣味盎然的文字，喜欢你无所畏惧的自信！如果在遵守纪律方面也能做个谦谦君子，你的优秀一定会被更多同学认可！ 平日里得到那么多表扬，你有没有觉得一点飘飘然的感觉？的确，你的努力换得了不少成绩：画画一等奖，六一舞台上的翩翩舞姿，如果要保持自己的优势，就得断奋进。书山有路，学海无涯，在进步路上的人才最有魅力。

不善言辞的你，平时总是沉默寡言，课上也常常游离于教学之外！其实你认真一些，积极一点，你不也是在班里最早发表习作的一员吗？每每看着你沉默的样子，老师真想知道你的小脑袋里在想着什么！成绩往往属于那些勤奋的人，融入集体，多点勤奋，那样的你成绩会更好，个性更惹人爱! 无论何时翻开你的作业，工整美观的字迹总令人赏心悦目；
读你的作文，清新优美的语言，给人美的享受。乖巧懂事的你一直是老师的好帮手，勤奋能干的你一直是大家的好榜样！做题时多点细致，多点推敲，相信你的分数也会越来越让自己 满意的！ 在老师眼里，你是个能干的好孩子，懂礼貌，劳动积极。可惜也是最让老师操心的调皮分子，班里好多“坏事”与你有关。聪明的你，为什么不自觉一点呢？少壮不努力，老大徒伤悲，真希望你自觉完成每天的家庭作业，少让老师们为你而操心！调皮的你是班里的小开心果，不管什么时候总是一副笑嬉嬉的模样。当然，幼稚的你也常常给班里添加麻烦，“逃跑”、“赖皮”的事儿也千万别带入新学期，老师和同学不会无原则的迁就你哦！多读多背，以后的试卷中别空太多题哟！ 自信的你，课堂上越来越多的表达自己的见解，通过练习，这学期写字进步很大！勤奋好学的你，作业总能及时认真完成，在老师眼里，你是个好强上进的好孩子。在新的学期里，希望作为劳动委员的你，工作能更细致些，做个认真负责的好干部。

读你的文字，语言诙谐，字里行间写满了自信。长大了的你学会了管理好自己的学习，成绩跃为班级前列。空闲的时候少上网，多读书，那才是获取智慧的源泉！聪颖的小姑娘，努力向前吧，属于你的舞台更大更高! 至今还记得你刚转到班上时能干泼辣的小模样，“干嘛！干嘛！”嚷得特别响亮！还记得三独舞台上你美丽的舞姿，还记得你管理纪律时的一丝不苟！充满活力的你多么可爱！别做娇弱的林妹妹，多锻炼身体，做回健康的好学生！篇二：四年级上册学生评语

四年级上册学生评语

四年级上册学生评语

1、虞xx：毫无疑问你的课外阅读量和知识量是丰富的，在你的文章中，总能蹦出大量成语。你的奇思妙想也挺能令人折服，但如果上课的专注力加强一些，字迹端正一些，相信你会更优秀！

2、邵xx：天真幼稚的你在这个学期中有所变化：面对同学们的善意提醒，你不再报以天真一笑，而是爆出一些难听的字眼。上课也开始不安分，主动找后桌说话，影响周围同学上课。连你的老同桌都无法忍受，强烈提出换位置的要求。你想融入班级不想置身事外是好事，但方式要改变。别再脾气暴躁地随便乱发火！

3、戴xx：一直以来沉默寡言的你开始慢慢懂得表现自己了。你的运动天赋被校方赏识，光荣地加入到校篮球队。每天训练到很晚，还要背着沉重的书包完成家庭作业，没有父母在身边，却如此懂事。老师为你感到骄傲！集很多优点于一身的你，要学会自信，大胆，让更优秀的自己给更多的人知道。

4、邵xx：和你哥哥相比，你更“活跃”一些，活跃中少了一些定性，少了一些沉稳，少了一些思考。其实你的基础底子很好，考试时也总能创造一些奇迹，然而正是因为“自恃聪明”，让你不能稳步向前冲。孩子，保持一颗谦虚好学的心，保持一份观察倾听的能力，会让你更闪亮。

5、邵xx：老师发现你对活动类特感兴趣，一有活动立刻带头组织。而一旦进入上课状态，则成为沉默的发呆者。其实你是有学习能力的，只是你一直没发现。老师建议你每天面对镜子这样说：“邵雨晨，你很棒。上课认真听讲，作业动脑思考。你一直都在进步中，太棒了！”试试看，给自己积极的心里暗示。

6、邵xx：小个子的你，拥有无穷的宇宙大能量。为班级的事，你很积极上心。主动出黑板报，主动参与综合实践活动，主动参加运动会??好样的，为班级做自己力所能及的事。希望你在学习方面也能保有这份主动性，并力求出彩，加油！

7、邵xx：个子虽小，但在体育方面却很突出。跳高让大家为你喝彩，希望有此特长的你，继续练习，不断超越自我，取得更优异的成绩。原本以为你会心细如丝，做的事情令老师放心，但是渐渐地你的粗心小毛病到处“泛滥”，表现在数学作业中计算错误。也希望你能学会“静心”。

8、陈xx：为人处世方面你很能令家长和老师放心，同学们也很愿意与你相处交往。但是这个学期，老师发现你上课不怎么积极发言，缺乏思考，经常被老师“站在”那里上课。我觉得一个优秀的学生，首先得会思考，会自圆其说，可不是光站在那里“任由老师处置”。下个学期在这个方面得好好努力。

9、张xx：这学期做事情的能力在不断提升中，胆量也在逐步增强，充满正能量的你给班里的同学树立了良好的榜样。在美术方面兴趣特浓的你，接下来的学习路上更多关注“排版”，整体感还要加强。

10、张xx：有着男孩子般性格的你，这学期给自己惹了两件麻烦事——口出脏言，对四（1）班老师不敬；
飞起一脚，命中张理奇致命之处。从这两件事中，可以看出你不顾事情后果严重性，缺乏冷静思考的大脑。其实学习能力不错的你，如果将注意力集中在学习上，相信你会取得更好更高的成绩。

11、张xx：善良、沉默的你总是静静地低着头做着自己的事情。上课积极地做着笔记，可是由于方法不对，经常让老师的讲解随波逐流了，不会去捕捉老师上课重要

的信息。笔记放在黑板上它还在，你下课可以慢慢抄。要学会正确的学习方法喔。

12、张xx：这学期老师深刻地感受到你的动作缓慢——写作业时，经常写一两个，停下笔管别人的闲事；
或者去喝水去上厕所。其实基础底子不错的你，因为不良习惯的牵绊和拖累，让你的成绩有所下滑。希望在寒假中就开始有意识地与坏习惯作斗争，快快养成良好习惯，让自己成为真正优秀的孩子。

13、朱xx：一直以为你是个沉默寡言的人，可是从你和同桌的上课“交谈”来看，原来你也比较“爱发言”，只是这发言的时间不对。坐在那里认真听着的你，要积极开动脑筋，主动发挥自己的思辨能力，参与到课堂中来。只有参与进来，才会真进步！

14、余xx：学什么东西都很快的你，千万不要停住自己的脚步，也不要因为爸爸妈妈的原因，而刻意放慢自己前进的步伐。追求自己想要的，不断进取，不断努力，让自己成为璀璨的明珠。

15、王xx：非常懂事且听话的你，从来不会给老师和爸爸妈妈惹来麻烦。时常为班级贡献自己的力量，就餐方面有明确的目标，力争每周光盘，好样的。上课盯着一双忽闪忽闪的大眼睛，认真听老师讲课。如果在完成课堂作业本时，也能从头到尾认真到底，我想你会取得更好的成绩。

16、余xx：原本以为懂事乖巧的你在学习方面不会让老师和爸爸妈妈操心，可是随着年级的增高，老师发现你沾染上一些不良的习惯。比如学会懒散，没有完成课堂作业就跑出去玩；
比如上课不认真听，老师讲过的内容没听进去??在家中排行老大的你，家务事帮助妈妈分担的你，理应成为弟弟妹妹的榜样。从下学期起，下定决心做个全新的自己，好吗？

17、林xx：有着聪明脑袋瓜的你，在数学方面顶呱呱。本学期的奥数竞赛，为本班取得了好成绩。只可惜语文方面仍需努力，尤其是作文，该好好想想如何提高。就从周记开始吧，努力让自己的周记先得优。老师建议你多看课外书，从课外书中寻找良方。加油哦！

18、陈xx：学习是个循序渐进的事，它不可能开始松懈，中间松散，到期末时再咬牙努力。这样你前面的基础都未打扎实，如何能更好地掌握一个学期的知识点呢？期末复习期间，老师从你身上看到了努力的样子，认真听讲的行为，大声回答问题的自信。真心希望你能坚持下来，而不是仅仅只为迎接期末考。

19、孙xx：小小个子的你，拥有着顽强的忍耐力。你知道要咬紧牙关去拼搏400米的艰难，你知道要耗费心思去背那恼人的英语单词，你知道要下定决心去苦读语文，你还知道要与薄弱的数学学科打交道??在你的身上就是透露出这些倔强。好样的，坚持下去，你会成为不一样的自己。

20、戴xx：其实你有一颗乐于助人的心。每每同学们有困难或者难题时，你总是愿意伸出援助之手。可是，这样往往让自己的速度变慢，再加上玩心较重，让课堂上的作业延后很久才完成。其实只要你全神贯注地完成自己的任务之后，就可以放宽心去帮助其他同学，也可以放宽心去玩。下学期试试这种方法，全神贯注！

21、陈xx：或许你是太过于聪明了，结果聪明反被聪明误，搞出一些令人哭笑不得的蠢事来。在家里玩火、在校园里玩火，私藏了许多打火机??孩子，做科学实验不是这样的。别总是以为大人约束你太多，别总嫌大人啰嗦，大人的经验真的不能小看。如果真的再这样一意孤行，迟早会“玩火上身”。另外，做错事之后，冷静下来好好从自身寻找原因，别再推脱！

22、王xx：你的课外阅读速度之快真的让我刮目相看，只是令老师不解的是为什么看过这么多书，没从书中汲取“营养”？我想主要还是在于你没能静下心来去思考。思考自己看过的书有什么地方可以让自己学习的、模仿的。亦如课堂上的学习，一 篇篇文章的学习其实也是对习作的研究。多去思考，让自己的大脑在课堂上动起来，别只是做个简单的copy者。

23、林xx：在艺术方面顶呱呱的你赢得校园“十佳器乐手”，在钢琴学习的道路上，我相信你肯定明白了荣誉背后的艰辛付出。是的，不是任何人都能取得这个荣誉的，付出过汗水和艰辛也未必能取得。可你做到了，非常了不起！在文化课方面的学习也是如此，也要花重功夫才能品尝到甘甜。努力吧，孩子。

24、陈xx：陈xx同学，你太不拘小节了。你看，都到四年级了，你似乎还不会做广播体操。个人的卫生也不大注意，和我们四年级的小学生形象完全不符噢。要加油改正呀！在数学奥数方面，你给自己赢回了荣誉，好样的。作业方面的速度还要加强，年级的升高，作业量会越来越大，到时你可不要被堆积如山的作业埋没哦。

25、周xx：聪明的你，总是想出一些法子来忽悠同桌，整同学，让他们成为你的“替罪羊”。聪明的你，总是想出一些问题来和老师讨价还价，以减轻自己的作业量。孩子，聪明是上天赏赐给你的天赋，他希望你能成为一个不一样的人，而不是浪费和糟蹋聪明资质。比起聪明，老师更喜欢勤奋。如果你能再勤奋点，那就好了。

26、杜xx：这学期老师明显地感觉到你对事情的态度不上心，好像什么都无所谓一样。再加上身体有些不适，更给自己找到无所谓的理由。喜欢电脑游戏，可能沉迷其间，这样更会害了自己。虽然妈妈不在身边，可还有爱你的奶奶、爷爷，打起精神来，别让自己被无所谓的态度淹没。我们应该充满朝气，迎接美好生活。

27、陈xx：做事方面的积极性超过了老师的想象，看着你为班级出汗出力的身影，真感动。上课倾听方面和发言方面相对而言就弱了，不知道是老师的问题太难，还是你并未开动脑筋思考。老师一直在期待着你忽闪忽闪大眼睛里蹦出的智慧火花噢。抓住每一次的课堂练习机会，别让自己埋没在发呆的空隙里，加油陈林！

28、陈xx：自从妈妈离家出外做生意后，你的情绪变得很低落，上课时常发呆。我知道这是你想妈妈的缘故。孩子，大人们为了让你们过上更好的生活，他们也付出了很多很多。希望你能快快调整好自己的心态，努力让自己快乐起来。融入班级，融入同学的氛围中。

29、张xx：自称为“小猴子”的你，真的具有小猴子的特性——调皮、聪明、坐不住。你知道吗，其实你非常厉害，只是你的厉害没用对地方。请把心放在学习上，请为自己努力一把，请为爸爸妈妈努力一把。你爸爸希望你做个快乐的人，这点我觉得你已经快到了。老师希望你能做个努力的人，努力改正自己一些不完美的地方。

30、董xx：因为自荐的力气大而荣当班级组长，尽善尽美地完成老师布置的任务。因为执着地完成自己的值日工作，不顾爷爷的劝离，获得老师同学的一致好评，真不错。有自己认为对的东西坚持着。有这么多优点的你不妨再为自己添一优点。老师希望你在课堂上的表现也能加入你的优点大军，加油哦。

31、鲍xx：思维活跃的你在奥数竞赛中为班级争得了荣誉，好样的。写作业速度极快的你，基本上不用老师为你操心。学有余力的你，应该对自己提出更高的要求和目标，不懈努力，提升自我。作文方面，老师希望你也能更进一步。

32、戴xx：在走近童话世界那次的综合实践活动中，你让全班同学见识到了一只温柔的大灰狼，同学们说你在排练时非常努力。好样的，凡事多努力总会取得意想不到的成绩。学习也是如此，虽然坐在最后一排，但不要讲自己徘徊在课堂之外，主动积极参与进课堂的思考中。希望下学期能让老师看到你的积极发言的身影。

33、岑xx：思维活跃、速度惊人让你总是早早完成老师布置的作业和任务。流利的英语表述也让你显得学有余力，超强的记忆力，让你背任何东西都很快，你的身上有这么多的闪光点，可惜却被粗心和不用心打败了。考试时的稍不留神，上课时的无精

打采给你抹上了“灰”。孩子，改掉粗心，打起精神，去迎接全新的学期和全新的自己吧。

34、蔡xx：如果三年级的你尚处于蜕变期，那么四年的你已经完全“修炼”成功。看，运动会上的飒爽英姿，将对手远远甩在后面；
看，那纵身一跃，立刻取得跳远第一名；
看，元旦联欢会上的严密组织、大方主持、激情高歌无不证明着你的成长。好样的，不断对自己提出要求，并不断朝着目标努力着，让自己时刻进步着。

35、林xx：你在看书方面的兴趣绝对在班级里数一数二，不可否认这是好事。从书中汲取的知识也让你受益匪浅。只是请你把握好度，别连作业都未完成就盯上书了。另外，自己的学习用品一定要及时整理，这样才不会丢三落四。

36、夏xx：你是同学眼中的佼佼者，他们经常以你为榜样，字迹端正，成绩优异，为人听话乖巧。而你自己并不以此为傲，依然谦虚着，努力着，这样的品行真好。一诺，要相信自己很棒，很了不起，敢于去尝试更多方面的学习和交流。

37、谢xx：拥有很强自律能力的你，形成了很好的学习习惯，在学习上你也不用家长和老师操心。略微改掉一些小粗心就更好了。在管理班级事务上，早已熟悉业务的你得心应手地做着小老师的事，只是如果能稍微学会变通一点，针对不同的同学，采取不同的应对措施，同学们对你的管理会更佩服。下学期试试看！

38、戴xx：孩子，你知道吗，同学们其实并没有针对你，他们只是希望你能遵守班级的规定。孩子，你知道吗，老师其实非常愿意帮助你，希望你能改正自己的缺点，融入到班级里。告别自己的自私，告别自己的幸灾乐祸，将心比心与人交往相处，诚心诚意接受别人对你提出的意见，从自身做起，相信会收获快乐和进步的。

39、李xx：元旦联欢会上的舞姿给同学们留下了深刻印象，同学们献上了热烈的掌声。真好，能够坚持自己感兴趣的爱好。倘若在学习上也能拿出一股拼劲，让同学们看到你的蜕变那该多好，你愿意试一试吗？ 40、陈xx：你是个懂礼貌的孩子，你能体贴数学老师的辛苦，你能与同学友好相处，你能主动为班级出力，真好，有一颗善良的心。至于学习，孩子，老师希望你能拿出一股狠劲，恶补糟糕的基础知识，让自己能够跟上来。别再无所谓一样，坐在教室里混。为自己，好好辛苦一把。

41、戴xx：沉默寡言的你内心涌动着为班级出力的激情，谢谢你心里有班级。学习方面，老师希望你能把家庭作业完成的更漂亮一些，预习作业做得更到位些，课堂上能够积极参与发言。试试看，好吗？

42、潘xx：心思单纯的你乐意成为老师的帮手，而且做得非常好，感谢你为老师所做的一切，我们班的语文课代表。你说语文学起来很轻松，可是数学却令人讨厌，其实不是的，只是你未掌握正确的学习数学方法。你不妨在数学课堂上积极发言，哪怕错了也没关系，这样无形当中督促自己认真听讲，下课不懂主动请教老师，相信你的成绩很快会提高上来。试试看。

43、戴xx：小个子的你很容易被人忽略，加上不爱说话，埋头书堆中，更让人看不到你的存在。要适当地表现自己，课堂上也好，课间也好，别把自己当成空气了。你是个爱阅读的孩子，这是好事，但是别耽误完成家庭作业。要改掉身上不好的缺点哟。

44、郑xx：一不小心，你已经出落成班级中最高的一员，总是默默地坐在一角，默默地关注着班级里发生的事。其实你的内心世界很丰富，只是不善表达。大胆地加入到班级中来，勇敢地表达自己，在这个过程中你会收获更多。

45、郑xx：在英语学习方面，老师不知道你是怎么对待的。但通过考试呈现出来的结果，似乎非常不如人意。孩子，偏科这么严重可不好。既然已经知道自己这门科目不好，势必要下大工夫去补救，多花些时间在上面，努力提升成绩，加油。

46、戴xx：你是个非常懂事有礼貌的孩子，每次作业给老师批改完，总是不忘说上一句谢谢老师。老师希望懂事的你，能够改一改生闷气的坏毛病，有什么不爽的地方，尽管说出来，别憋在心里，这样容易得病。其次，看开一些，别为一些小事伤脑筋，多向岑铭轩学习乐观精神吧。还有英语学科继续加油喔，别放弃别害怕，打败它。

47、王xx：懂事、善良、善解人意是你留给老师的印象，帮助你的老同桌令认识你的老师都佩服你，真好，这种宽容大度。学有余力的你，大踏步地往前冲吧。

48、戴xx：高个子的你，似乎有着比较脆弱的内心，与同学之间发生一些不愉快的事，你常常会一个人偷偷生闷气。孩子，不要为小事斤斤计较，学会乐观，学会开朗，你会变得很帅哦。

49、杨xx：就餐管理员你当的非常尽职尽责，同学们在你的管理下，井然有序地用着餐，真好。希望你能在与同学交往方面宽容一些，大度一些，管好自己的嘴巴，多说赞美之词，少说难听话语。学习上，课堂积极发言，让自己能够专注一些；
回家少玩些电脑游戏，让自己的成绩突飞猛进吧。

50、林xx：自从你和周君豪坐了同桌之后，你彻底失去自我。受他利用，成为他的替罪羊。其实，你有自己的优点，你乐意为班级做事，学习成绩也还可以，人也挺聪明，为什么受他摆布呢？认真地做自己，别受他人唆使，你会闪光的！

51、杨xx：你很努力地做着，努力地背诵，努力地学习，可是结果总是不令人如意。或许我们应该从方法上去寻找，比如上课真的听懂了吗？比如开动脑筋思考了吗？比如每天进行着的阅读，真的有效吗？找准方法，再狠下苦功方才有效。试试看。

52、陈xx：你身上透露出的坚毅果敢深深地令老师佩服。生病时的坚持，不言一声难受；
运动会时的咬紧牙关，带伤上阵；
劳动时的主动，毫不推脱。这些美好的品质是人生的财富，也会令你成为受欢迎的人。继续前行在快乐的奉献路上！篇三：四年级上册学生评语

四年级上册学生评语

陈红强

你是一个勤劳、善良、能干的男孩。见到老师，你总是很有礼貌地向老师问好。你心胸宽广，乐于奉献，上课时，你能积极思考，但还缺乏大胆发表观的勇气。从你的作业及卷面不难发现，“粗心”与你如影随形，赶快克服这个毛病吧，再多一点钻劲，你一定会非常出色! 马浪浪

你是个性格内向的孩子。你并不比别人差，只因你老是不肯主动与人交流，课堂上极少听到你的发言。为什么总是那么胆小?缺乏自信，你已失掉了不少成功的机会。老师希望你以后大胆些，主动些，你会进步的，能做到的，对吗? 谢红梅

赛场上，有你努力拼搏的身影;课堂上，偶尔也能听到你精彩的发言。只是你在学习上还缺少一点钻劲，花在学习上的时间太少，所以学习成绩不那么理想。如果你能把体育训练的那股劲儿用在学习上，你一定会非常出色。老师期待着你的?? 杨瑞

当我看到你课堂上的小动作，当我看到你不认真的作业，当我看到你上课时，那心不在焉的神情，我真的很伤心。我觉得，你这样聪明、可爱的男孩子，是不可以这样不认真地对待自己的生活的!如果你努力，你一定会成为班级里的佼佼者的!下学期，不要再让老师失望好吗? 刘陈莉

你学习比较勤奋，作业也能及时完成，不足之处就是你上课不肯多脑筋，发言不够积极。其实，你只要上课认真听，课后认真复习，有什么不懂的及时

向别人请教，成绩是会跟上来的。只是你掌握学习的方法，你的各科成绩都会进步的。

邱琳琳

在老师眼里，你一直是一个文静而又可爱的女孩。赛场上的你，让我们刮目相看，原来文弱的你是那么的坚强，你为了班级的荣誉奋力拼搏，一直坚持到最后，真是好样的!老师为有你这样的学生而骄傲。希望你把训练中那股不怕苦，不怕累的劲儿用在学习上，争取训练、学习两不误，双丰收! 徐仁修

你是一个听话、懂事、善解人意的孩子，你总是默默地为集体做着贡献。在学习上也较努力，但却常常无法取得理想的成绩，关键还是学习不够踏实、勤奋，老师希望你今后在今后的学习中，更加严格要求自己，争劝百尺竿头，更进一步”。

金麦克

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，学习上岂有平坦的大道?不付出艰辛的代价怎能有辉煌的成就?你天资不错，又有求知欲，有上进心，爷爷和奶奶也对你寄予厚望，为什么不努力进取，勤奋学习，为自己开创出美好的未来。

王帅

你是咱们班的运动健将，跑道上总能看见你矫健的身影。跳高，长跑，你样样拿手，咱们班好多同学都特别佩服你。你还是老师的好帮手，老师把事情交给你做可放心了。可好学生不仅要有健壮的体魄，还应该有丰富的知识。相信你会把运动场上的拼搏精神用在学习上，给我们一个又一个的惊喜! 何德孟

你是一个性格内向的男孩子，虽然你能按时完成作业，但你的作业质量不高，而且上课也常开小差，所以成绩还不理想。希望你以后上课课堂专心听

讲，认真地完成作业(特别是阅读题)，在学习上多动脑，多下功夫，争取不断进步。

梁文文

你能自觉遵守学校的各项规章制度，尊敬老师，有较强的集体荣誉感。你的学习态度比较很积极，但是对知识的掌握还不够牢固，对学到的知识不会灵活运用，因而成绩还不如人意。希望今后改进学习方法，加强基础知识学习，克服各种困难，争取在下个学期中有更好的成绩、更大的进步。

吴越峰

每次打扫卫生时，你总表现得很积极。你是个非常聪明、机灵而又贪玩的孩子。今后如果你能在学习上多用心，认真做每一次的作业，及时改错，不断努力，相信你的学习成绩会有很大的提高，你有信心吗?篇四：四年级上学期学生评语 篇五：四年级学生评语大全2013年上学期

彭颂 你是一个认定了目标就会勇往直前的男孩，你又是一个有强烈集体荣誉感的学生，最让老师放心的还是你学习自觉主动，热爱劳动。知道你上课能坐端正了，积极举手发言，我很开心。如果你能严格要求自己，在完成老师布置的作业外，还坚持看课外书、报刊，增长见识，那你成绩会更好。

彭骏 活泼好动的你有一颗上进的心，你爱劳动爱学习，为学习努力过。可是不爱动脑筋，所以成绩不拔尖。如果你上课专心听讲，认真写作业，多问多想，你一定能取得更好的成绩。

肖诗杰 .你活泼乐观，自信心强，尊敬老师，是你的最大优点，作业能按时完成，有强烈的好奇心，可惜的是你上课管不住自己，老师提出问题不经过深思熟虑，只想发表自己的见解，也不爱听同伴的发言，因此问题回答不全面，希望你扬长避短，做个人见人爱的好学生。

彭璐 .你渴望学习成绩的进步，为此一如既往地坚持着自己刻苦努力，所有这些努力也最终换来了丰收的喜悦，尽管你的学习成绩还不是最拔尖，但你有坚定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。

彭嘉悦 你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你能得到成功的喜悦! 袁依伶 诚实，文静是你良好的一面；
能积极参加劳动，但学习是你的薄弱项，老师知道你也很努力，但缺少一个有效的学习方法，因此致使你的学习成绩提高不大。老师建议你在这一方面可以多和同学交流，找到适合自己的有效的学习方法，争取早日实现你的梦想。

。

罗俊 你忠实厚道，朴直豁达，谁有难处你都热情相助，同学老师都愿意接近你。当今具有这些品质尤为可贵。你学习认真，成绩有所提高。老师想提醒你面对学习中的困难，切勿焦躁，你最需要的是要自信而不自卑，认真探究学习方法，提高效率，尤其是上课要认真听讲，课后及时消化、巩固。注意学习的每一个细节，做好归纳小结。一步一个脚印地去实现自己的人生目标。

喻凡 成绩有很大的进步，老师觉得你还存在很大的潜力，如果能在学习上再卖力些，成绩的进步会更令你满意的。老师希望你以后不仅学习上有较大进步，而且能在一些细节方面管好自己，把握好自己的今天和明天。

陈佳宜 一直以来你总是孜孜不倦地认真学习，尽自己的努力把学习和工作做好。由于目标明确、态度认真，因此成绩很好。但在担任班干部工作时要注意方法，并要持之以恒，有始有终，以身作则，这样会有更多的同学信任你、支持你。加油干吧，你一定会更加出色。

高苗苗 你是一个心地善良，是非分明，有责任心的好女孩，对任何事都能尽职尽责地做好，你努力向身边的好同学学习，成绩在一天天进步。老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，更愿意看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。

玉浪 .你是一个诚实的男孩，能虚心接受老师的教育，你思想上积极要求进步，但又常常不能严格要求自己，能热爱集体，学习上缺乏刻苦踏实的学习作风，以致学习进步不大，想把学习搞好，但又缺乏主动精神。愿你振作起来，“吃一堑，长一智”，做一个优秀的好学生！ 王徽桂 你是一个很乖巧的学生，对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢。你守纪、肯学、积极进取，你为人谨慎，待人诚恳。你团结同学，尊敬老师，关心同学。勤奋、好学、顽强，是你对美好未来的向往。如果你能在学习上避免浅尝辄止，能深入钻研，形成适合自己的良好的学习方法，排除干扰，静心学习，相信你的成绩会有很大突破的。

晓彤 如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中最耀眼的一颗。看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学；
看着你成绩如此优秀，仍孜孜不倦地努力学习；
看到你默默地为班级付出自己??老师真心为你骄傲！谢谢你。好女孩。

逸尘 老师非常高兴，这学期你进步了。纪律上你能严格要求自己，不为班级抹黑；
学习上你能按时完成作业，上课有时能非常认真听讲，积极举手发言，发表自己独到的见解，真了不起！如果你能把“有时”变成“常常”甚至是“天天”的话，相信你在学习上能取得更好的成绩的。

张炀 你是一个很有礼貌，懂事又聪明能干的女孩。你像一只快乐的百灵鸟，能带给伙伴们许多欢乐，你热爱集体，是个助人为乐、大公无私的好女孩。学习上进步较大，但不能放松，希望你能胆大心细，刻苦努力、做一个品学兼优的好学生。

喻啸 你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐意为大家服务，学习上你自觉认真，上课能开动脑筋，举手发言，能够以身作则，带动全班共同进步，是非常称职的班长。老师要谢谢你为班级和同学所做的一切。你的一颗心“像”闪光的金子，希你再接再厉，乘胜前进。

王晟 你热爱劳动，关心集体，积极参加学校开展的各项活动。但作为一名学生应该把学习放在第一位，你上课有点开小差，在学习上缺乏自觉性，把学习当任务来完成，作业经常马马虎虎。男子汉要有上进心哦，希望你改正缺点，正视自己的优点，争取进步。

彭灿 在老师眼里，你是个不善多言的乖巧的好孩子。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，学习上你自觉认真。希望你以后上课要积极举手，大胆发言，抓住机会，努力培养自己的口头表达能力，为写好作文打基础。

学文 你是一个爱学习，懂礼貌的男孩子，能主动帮助学习上有困难的同学，作为班干部，工作认真负责。你平时穿戴整洁，各项活动能积极参加，关心集体，与同学和睦相处，学习认真，成绩优秀，你的一颗心“像”闪光的金子，希你再接再厉，乘胜前进。

孝钏 你活泼调皮，热爱劳动，团结同学，但不能按时完成作业，但上课注意力不集中，爱开小差。学习上好胜心不强，课后贪玩，温习功课不够，故成绩不够理想。希望你充分发掘你的聪明才智，争做好学生。

家政 你是一个不爱言笑的孩子，与老师和同学都交流不多。你可能是还没适应环境，很多习惯还跟不上班，家庭作业完成效率不高，希望你尽快进入状态，成为一名优秀的学生。

思敏 随着你一天天长大，进步非常明显。你有上进心，有集体荣誉感，做事非常认真负责任，乐于助人，善解人意，你学习比以前进步好多，老师非常喜欢你。望在假期里多看课外书，以开阔视野，增长知识。

皓天 你机灵、尊敬师长，积极参加学校组织的各项活动。但在学习上进取心不够，课内课外都贪玩，上课有时开小差，在家不主动温习功课。希望你正视自身缺点，加倍努力，今后定能淋漓尽致地发挥你的聪明才智。

胡静 你是一个纯洁漂亮的好孩子，能尊敬师长，友爱同学，热爱劳动，通过努力，你有了较大的进步，但由于基础差和学习习惯的不得当，成绩不够理想。希望你在课堂上能专心听课，不开小差，不总要老师来提醒。只要你坚持不懈地努力，一定会有满意的成绩， 肖勤 你是一个文静、善良的女孩。你积极参加公益劳动，乐于帮助同学，有奉献精神.上课能认真听讲，作业按时完成，希望你考试时细心、多检查，避免不必要的失误，争取得到令人满意的成绩。

胡华 你是个表面文静、内心活泼的男孩。你能自觉遵守各项纪律，尊敬师长，友爱同学，能按时完成老师布置的作业，但很少见你主动举手发言，老师和同学都很喜欢你，希望你能做一个对自己充满信心的好孩子。

晶晶 你是一个聪明活泼的女孩子，很讨人喜欢，平时穿戴整洁，待人有礼貌，尊敬师长，你热爱劳动，教师里常看到你认真打扫的身影。同学之间你和睦相处。学习上有自觉性，作业按时完成，正因为有端正的学习态度，所以你在一天天进步。老师希望你多读一些课外书，开拓视野，增长知识。

小凯 你是一个爱表现自己的男孩。你尊敬老师，热爱劳动，能与同学搞好团结，但学习上缺乏自觉性，玩字当头，把作业丢脑后，但成绩还理想。希加倍努力，把你的聪明才智更淋漓尽致的发挥出来，你将是最出色的学生。

四年级上册学生评语

四年级上册学生评语人的天赋就象火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一个，就是学习，再学习。通过勤学苦练，你的字越写越漂亮，萨克斯越吹越有感觉；
课堂中，你回答的问题最全面最有深度。既然同学们那么信任你，崇拜你，为什么不让骄人的分数出现在你的试卷上呢？老师和同学们一直以为我们的史惠宇是出类拔萃的，千万别让我们等得花儿都谢了！ 你是个思维敏捷、喜欢动脑筋的孩子。数学老师特别喜欢请你来回答问题，奥数竞赛也常常会班级赢得荣誉。然而，打开你的作业本，却常常让老皱起眉头，一个如此聪明的孩子怎能以如此的态度完成作业呢？聪明的你，在其他课上，在作业中，努力发挥自己的正能量，定会赢得更多赞赏的目光！当你端正学习态度后，你会是个如何优秀的孩子呢？老师期待着！ 家长会上你妈妈的发言，让大家认识了一下勤劳孝顺的你！大家对你的认可让你自信了许多！勤劳不仅要体现在生活中，也要体现在学习中哟，每天作业一笔一画写工整，不会的字词勤写多练！勤劳的孩子应该勇敢面对学习中的挑战，加油吧，你还有很大的进步空间！ 懂事的姑娘，老师一直看着关注着你，也许你觉得自己不够优秀，但孩子你一直在努力，书写工整美观，每日一段具体生动。因为你的努力，你的进步大家都看在眼里。从你作文的字里行间里，老师能读出“认真”，能感受到“勤奋”。带上你的“认真”与“勤奋”继续上路，你会赢得大家的尊敬的！ 在老师心目中，你是一个聪明的男孩，听到你课堂上精彩的发言，老师多么为你高兴。不过，令人遗憾的是贪玩和懒惰让你的成绩落后不前，如果能让自己的动作快起来，踏踏实实把每天的作业认真完成，相信凭你聪明的脑袋，你的成绩一定会越来越好！ 语文课上，你也能时不时的制造一些惊喜，精彩的发言总能赢得大家的赞扬，响亮的回答总能博得热烈的掌声；
英语老师也常常表扬你口语清晰标准，记忆力好；
体育赛场，你更是小海鸥的大功臣，屡屡在跑道摘金夺银。畅畅，不管做什么事都需要静下心来踏踏实实地去做，这件才能把事情扎扎实实做好！ 老师眼中的你，落后却从不放弃努力，懂事从不给他人增添麻烦，是个自尊心很强的小小男子汉。这一学期，同学们却不这么认为，因为老师不在的时候，不遵守纪律的调皮鬼中常出现你的学号。期待下学期你能管好自己，每一堂课都能有优秀的表现。

乖巧懂事的你一直是老师最喜欢的学生之一。喜欢你做事的执着认真，喜欢你一丝不苟美观工整的作业；
喜欢你乐于助人的善良！孩子，数学学习更讲究学习方法，只要你一直努力下去，你的目标定能实现！彤彤，加油，你的未来一定花开灿烂！ 聪慧懂事的你是班里能干的大姐姐，懂得分享后，你越来越受到大家的喜爱与信任！写字比赛获奖，校园文明礼仪之星的当选是你辛勤付出的回报！学习上更稳当些，工作中更务实些，你会是班里最受欢迎的女生！ 能干的你这学期学会了关心同学，乐于助人的你受到了同学们越来越多的喜爱。聪明的你坚持自己的事情自己做，家庭作业即便没有家长的关注，也能做到及时认真完成。孩子，做题、做事时更细致些， 那样老师会更放心地让你更好的平台发挥自己的才干！ 四年级的诚诚还像个爱哭爱笑的小孩，喜欢你的率真与可爱！小时候做事拖拖拉拉的你，现在做起事来利落了许多，好多次作业都以第一名的速度上交！做得快不是最终的追求哟，又快又好才是真正的棒！诚小子，你一直是老师心中多才多艺的帅小伙，别忘了，假期多练乐器，多练歌，多锻炼，为自己日后帅帅地站在舞台中央做好充足的准备！ 热情的你，踏实肯干，每次劳动都可以看到你任劳任怨的身影，课上也常能积极举手回答问题，这样的你真让人喜爱！然而，顽皮的你是班里的捣蛋大王，每当看到你疯玩疯吃的调皮样，真让人哭笑不得。调皮不是错，不过你要记住：学得踏实才能玩得痛快。想玩得更舒坦，得建立在认真学习的基础之上！ 稳重踏实的你是个有思想的好孩子，言语不多，却一直踏踏实实努力着。四年级的你作业一丝不苟，课上积极踊跃，成绩开始名列前茅。你的进步让老师欣喜不已。科科，你真的很棒，今后在班级活动中，大胆地挑战自己，你优秀的光芒会让每一位同学赞叹不已的！张老师期待你成为一个更阳光更自信的男子汉！ 聪明的你，课上是那么的认真，发言是那么的积极。每次看到你静下心来认真读书作业时，老师是多么的欣慰。相信自己，工夫不负有心人，只要你持之以恒，你也一定能写出一手好字。四年级了，梦想的实现靠的不是口号性的宣讲，而是踏踏实实的行动! 你有过当班长的辉煌，有也过分数惨淡的打击；
你曾多次在舞台上演绎过精彩，也曾遭遇选举失败的黯然。涵涵，掌声响起来时不要骄傲，暂时失利不要沮丧，坚持不懈地去努力，相信能说会道，妙笔生花的你会赢得更多同学真正的尊重与信任！ 文静的你是个懂事的女孩，见到老师你总能有礼貌问好。对待同学也真诚热情。学习认真的你，作业总是写得清清楚楚，工工整整。如果在学习上再多一点钻研精神，相信你的数学成绩也会让自己满意！新的学年里，期待看到你埋头深思的样子！ 你毫无疑问是班里进步最大的孩子。虽然缺课不少但学习并没有落下。作业速度不快，但质量却越来越高。充满真情实感的作文每次都带给老师不小的惊喜，学习上更是主动多了，喜欢阅读，乐于分享，这样的你越来越受到同学们的喜爱。寒假里有空，多练练字吧，美文加上美字，效果会更佳！ 从你忽闪忽闪的眼睛里,老师看到了你求真向善的美好心灵，热爱阅读的你能认真对待生活学习中的每一件事，并一丝不苟做好。可爱的小姑娘，读了那么多书，别忘了把自己的收获变成文字，多写多记，期待在你的名字早日变成铅字！ 文静的你曾是班里的写字高手，写字比赛常常名列前茅。懂事的你总是及时认真完成每一顶作业。孩子，学习如逆水行舟，不进则退，千万别让潦草的字迹袭击你的作业，别忘了把字一如既往地写认真写漂亮！知道吗？你一直是老师最欣赏的学生之一，喜欢你在组长工作中强势的“厉害”，欣赏你的能干！只是，迟到大王的帽子，你已经戴了好几个学期了，什么时候才能摘掉它？愿你的坏习惯越来越少，学习越来越好，！ 内向的你稳重懂事，是关心集体，乐于助人的好同学。学习上，自觉认真，老师布置的任务都能不折不扣认真完成。琳琳，新学期里，说话走路能更爽快些吗？拖泥带水，忸忸怩怩的样子怪怪的，真不美观！期待一个更自信，更阳光的你! 外表乖巧的你其实一直很调皮，在同学间常有很多可爱的言谈举止。如果能把游戏中的聪明才智用在学习上，你一定能减轻老师们的很多负担。下学期从认真完成每一项作业开始努力吧！孩子，在任何时候，努力都不会太晚，关键是你要行动起来。期待你的进步！ 内向的你，很少与同学打闹，总是安静地做着自己喜欢的事。玮玮，充满活力的男孩惹人爱，别总是皱着眉头；
自立自强的孩子人人爱。四年级了，自己的事情要学会自己做！期待你早日成为一个响当当的男子汉！ 不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼；
不去努力，不去行动，再美的愿望也终将落空。大家都羡慕你那颗聪明的脑袋，当你把兵器讲得头头是道的时候，投向你的目光是真诚的敬意；
当你随意说话，拒不承认题时，投向你的目光更多的是谴责。不要拒绝那些真诚的意见，当你不再只为自己着想时，你才能以更佳的面貌被集体所接受! 你热爱阅读，崇尚自由。在老师眼里，你是个有思想，知识丰富的孩子，相信在闲暇之余，你一定读了不少有益的书籍。读与写相辅相成，爱读的孩子笔下应能成花！不要拒绝“写”，笔走如飞不仅是文思如泉，更重要的是以勤奋的态度面对学习。新的学期，多一份勤奋，你的学习之路会越走越宽！ 老师喜欢上课时的你，那时你思维活跃，发言踊跃；
老师喜欢劳动中的你，那时的你勤劳，不怕脏和累；
老师喜欢课外活动中的你，那时的你可爱活泼，充满活力。不过，你那越来越敷衍的笔迹，自习课上想说就说的坏毛病，老师可不喜欢！大了一岁，可要静下心来好好学习呦，有真才实学的学生更招人喜欢！ 在过去的三年半中，老师一直以期待的目光一直关注着你，看到你在课上能积极举手，家庭作业能认真完成，你的点滴进步，老师真心的为你高兴。那天发生的事让老师很意外，也很失落！孩子，每一个都会有自己的脾气，不能要求别人时时去迁就自己。记住：学会控制自己的情绪，就是减少对他人的伤害，减少日后四处碰壁的尴尬！阳光男孩人人爱，期待一个更温和的你！ 老师在时，你言语不多，遵守纪律；
老师不在，你活泼有余，稳重不足，十足一个调皮的捣蛋鬼！若你课上也能像课间活动时那么积极活泼，那该多好呀！新的学期，踏实地学，认真地学，你的成绩一定会给老师带来惊喜！ 还记得老师说过“爱阅读的孩子语文成绩差不了吗？”知道吗，你一直是老师最器重的学生之一，批评你，惩罚你只是“爱之深，责之切”！羊同学，脑中有思想，心中有智慧，要真正成才成器，受人尊重，还得靠踏踏实实的行动！也许你为自己常常写错别字而懊恼，相信只要用心去识记，聪慧的你会成功跨越这一“拦路虎”的！你的进步将是老师最大的欣慰! 作为402班新加入的小海鸥，你能言善辩，幽默可爱，给集体增添了许多的快乐。喜欢你静静阅读时的投入，喜欢你作文中趣味盎然的文字，喜欢你无所畏惧的自信！如果在遵守纪律方面也能做个谦谦君子，你的优秀一定会被更多同学认可！ 平日里得到那么多表扬，你有没有觉得一点飘飘然的感觉？的确，你的努力换得了不少成绩：画画一等奖，六一舞台上的翩翩舞姿，如果要保持自己的优势，就得断奋进。书山有路，学海无涯，在进步路上的人才最有魅力。

不善言辞的你，平时总是沉默寡言，课上也常常游离于教学之外！其实你认真一些，积极一点，你不也是在班里最早发表习作的一员吗？每每看着你沉默的样子，老师真想知道你的小脑袋里在想着什么！成绩往往属于那些勤奋的人，融入集体，多点勤奋，那样的你成绩会更好，个性更惹人爱! 无论何时翻开你的作业，工整美观的字迹总令人赏心悦目；
读你的作文，清新优美的语言，给人美的享受。乖巧懂事的你一直是老师的好帮手，勤奋能干的你一直是大家的好榜样！做题时多点细致，多点推敲，相信你的分数也会越来越让自己 满意的！ 在老师眼里，你是个能干的好孩子，懂礼貌，劳动积极。可惜也是最让老师操心的调皮分子，班里好多“坏事”与你有关。聪明的你，为什么不自觉一点呢？少壮不努力，老大徒伤悲，真希望你自觉完成每天的家庭作业，少让老师们为你而操心！调皮的你是班里的小开心果，不管什么时候总是一副笑嬉嬉的模样。当然，幼稚的你也常常给班里添加麻烦，“逃跑”、“赖皮”的事儿也千万别带入新学期，老师和同学不会无原则的迁就你哦！多读多背，以后的试卷中别空太多题哟！ 自信的你，课堂上越来越多的表达自己的见解，通过练习，这学期写字进步很大！勤奋好学的你，作业总能及时认真完成，在老师眼里，你是个好强上进的好孩子。在新的学期里，希望作为劳动委员的你，工作能更细致些，做个认真负责的好干部。

读你的文字，语言诙谐，字里行间写满了自信。长大了的你学会了管理好自己的学习，成绩跃为班级前列。空闲的时候少上网，多读书，那才是获取智慧的源泉！聪颖的小姑娘，努力向前吧，属于你的舞台更大更高! 至今还记得你刚转到班上时能干泼辣的小模样，“干嘛！干嘛！”嚷得特别响亮！还记得三独舞台上你美丽的舞姿，还记得你管理纪律时的一丝不苟！充满活力的你多么可爱！别做娇弱的林妹妹，多锻炼身体，做回健康的好学生！

曹逸飞

诚实、热情，尊敬师长，关心集体是你最突出的优点。本学期你确实付出了努力。尤其是数学，比以前提高了许多，这是你付出努力的结果。更为可贵的是，劳动中你从来不怕脏、不怕累，而且做得是那样井井有条。今后学习再用心些，相信你的潜力还很大。

肖振羽

你是个懂礼貌、明事理的孩子，你能力强,把事交给你办,老师放心。上课的时候，老师始终可以看见你用心的神态，每当看到这种情景的时候，老师心里多么开心呀！翻开你的作文本，一篇篇精彩的作文就会让老师一饱眼福。不过，你要记住，想要永远优秀，那就要有不松懈的精神。

顾百卿

你是一个小小男子汉，活泼，好动，天真，可爱，成绩也很优秀，你的朗读总是那么精彩，吸引了班上的每个同学。每当看到这种情景的时候，老师心里多么开心呀！不过，老师始终觉得你对自己要求不够严格，你还有不少坏朋友。老师相信下学期你会和这些坏朋友绝交的。对吗？

王千一

老师非常喜欢你，因为劳动时总能看见你忙前忙后的身影，真让大家感动。不过学习上，你有不足之处，热情不高，以致成绩不理想。尤其是上课的时候，注意力还不够集中，另外，老师相信你下学期再不会悄悄把作业藏起来了，对吗？这样的话，你的成绩会有一个更大的进步。

张燕

不多言多语的你， 对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课后能够认真完成作业。总是把工作做得井井有条，从不让老师操心。在班里你是一个听话的好孩子。如果今后学习中，特别是课堂上，你能再大胆些，相信你会是四（1）班出色的一个。

景万旭

诚实、热情，尊敬师长，关心集体，学习自觉是你最突出的优点。你对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课后能够认真完成作业。所以，你的成绩很优秀。但是因为你很聪明，接受能力较强，所以老师觉得你还会有很大的进步。如果你上课的时候，勤于思考，踊跃举手发表意见，你会更好的。不信试试看。

周诠诚

你时刻把班集体的事放在心上，是个很热情的孩子。也很喜欢帮助同学。学习上你有一定的自觉性，不过努力程度恐怕还不够，特别是上课的时候，千万不能在老师讲课的时候完成自己的事情，希望你今后能专心听讲，大胆发问，不断提高自己的知识水平。

孙安琪

你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐得端正的身影，数学和英语课上总能听到你清脆的嗓音。学习，工作你总能带着一股认真的劲儿。瞧你，字迹端正，成绩稳定，大家也喜欢你。继续加油吧！你将成为一个更出色的孩子。

段冉

老师真的很喜爱你！你真是太棒了！勤奋好学，一手漂亮的好字，流利的谈吐，优美的文笔都让老师啧啧称赞。你品学兼优，全面发展，令同学们羡慕。希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，使自己更加出色。

顾心怡

你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研；
你工作积极，乐意当老师的小助手；
成绩总是保持优良；
平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。如果能多看些课外书，把作文写得更具体生动，相信你将赢得更多的掌声。

顾义晟

学习犹如大海行舟,一个人只有顽强拼搏,才有驶向金色海岸的可能,老师希望你能勇敢地面对学习中的任何困难,要相信自己的能力,只要你像一只辛勤的小蜜蜂,在花园中采撷足够的花粉,就一定能酿出鲜美纯正的蜜来。

尹友鹏

你是一个关心集体的孩子,劳动积极，班里的事总是抢着做。你上课经常能认真听讲,作业认真完成。老师惊喜于你造句的优美,作文的流畅。这些都显示了你的思维敏捷、丰富和细致。如果你能在各方面严格要求自己，老师相信你会更优秀。

段业成

你的进步是喜人的，是有目共睹的，但要一直保持进步势头是要付出艰苦努力的，只要你扬长避短，多与“勤奋、善思”交交朋友，你就会像插上一双有力的翅膀，将会飞得更高更远。

肖智鹏

你待人真诚、大方又明理懂事，关心集体，乐于助人，学习认真，作业清楚，端正，本职工作认真负责。希今后上课积极举手发言，扬长避短，发扬滴水穿石的拼搏精神，在知识的海洋里鼓足风帆，奋勇前进。

1 周雨欣

想告诉你----在我心中你是一个文静灵秀的女孩,想感谢你----总是默默无闻地为班级做着贡献,想对你说----愿你在知识的海洋中不息地奋斗,执着地追求,指导自己造就成为品学兼优的学生。

尹溧峰

你是个性格内向，且明理懂事的孩子。平时能自觉遵纪守规，积极参加劳动，团结同学，关心集体，能帮老师完成老师给的任务。学习尚认真，作业质量较高，希今后在各方面严格要求自己，积极参与课堂研讨，在学习上加倍努力，争取更大进步。

顾晗莹

作为值日班长的你为班级做了很多工作，辛苦了。你做事果断泼辣;学习认真进取„„你的优点大家有目共睹。但是作为值日班长，你的学习似乎还缺少点持之以恒，希望以后的你能时时刻刻严格要求自己，以身作则，这样就更容易开展工作，锻炼自己的能力。

鲍瑶程

在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的嗓音细嫩甜美，你的字迹潇洒漂亮。看你平时不多言多语，课堂上你基本专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。如果课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了!老师期待着...席凯雯

你为人大方，诚实谦虚，待人真诚热情，乐于助人;学习上你认真刻苦，努力进取，给老师们留下了深刻印象。你每次的作业都认真完成，书写也端正。在这里，我要送你一句话：相信自己，你会做得更好! 顾欣玥

你是个乖巧、可爱的小姑娘,尊敬老师,团结同学,课间能和其他小朋友打成一片,课堂上认真听讲时,也会听到你精彩的回答。如果在课堂上不讲悄悄话,认真及时地完成作业,你肯定会很出色!记住,前进就是胜利。

孙俊楠

老师很喜欢你，喜欢你的聪明，喜欢你的一手好字。你的成绩证明了你的努力、智慧和进步。你得到了同学们的羡慕。在你成长的路上，你要明白一个道理，自信自强，是走向完美人生的必要一步! 曹桂香

你那小小的身影,就像班上活跃的音符,时常会奏出悦耳的弦律。每次大扫除时总能见到你忙碌的身影,扫了地又忙去擦桌子,问你“累不累”,,你总是笑着说“不累”,孩子,你是好样的,但老师还希望你把这股劲多在学习中使使,认真对待每一次作业,那老师就更欣赏你了。

周乐

关心集体、热爱劳动、遵守纪律、认真书写,都是你的优点。整洁的教室有你的一份功劳,如果你能在课堂上踊跃发言,认真听讲,课后认真主动完成作业,你将会更棒!努力吧!给父母和老师一个惊喜! 许伊阳

你有时上课认真听讲、踊跃发言，说明你有着认真的态度。老师一直认为上课好讲话的同学一定不会是你，但为什么又偏是你？如果能把这些时间用到学习上，那么所有的同学包括老师一定会对你另眼相看，那时的你一定是很优秀的，我期待着你以后有好的表现。

房锡鑫

你是位既文静又可爱的小男孩，你有礼貌，爱劳动，能按时完成老师的作业，作业认真时，本上那端端正正的字迹让老师好喜欢。不过，老师想悄悄地告诉你，如果你学习主动些，课堂上发言再踊跃些，敢于大胆提问，那你的成绩一定会不错的。

明彦

或许你有些爱讲悄悄话，有些好动，也常挨批评，可在老师的心中，一直认为你是个聪明的孩子。学习是靠持之以恒的，如果你能把学习的激情融入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习；
如果你在课堂上还能勇敢地发言„„ 那么，你也可以成为一名佼佼者，愿意试试吗？老师期待着„„

2 闫旭

你是一个非常文静、礼貌、懂事的男孩，对待班级清洁值日工作总是一丝不苟，你是同学们的好朋友，但由于不够勤奋的原因，你学习较差，相信来年你会改掉这一毛病的，对吗？老师希望来年的你一步一个脚印，勇往直前。

周馨月

尊重老师，友爱同学，劳动自觉，是你给老师最深刻的印象。半年来，在学习上，虽然你基础知识差，但经过你不懈的努力，成绩有了进步，老师祝贺你。希望下学期你上课能开动脑筋，积极举手发言，那么你的进步会更大！ 顾昕

你是一个乖巧听话的孩子，你有可爱的笑容，做事仔细，作为桌长的你，能以身作则，工作认真负责。你和小朋友们相处愉快，尊敬老师，爱劳动，爱班级，但你要知道学习是你自己的事情，要学着自己安排。老师期待着你的进步。

汪鹏

你是一个表面内向的孩子，劳动积极，深受同学们的喜爱，如果你学习上勤奋些、课上不讲悄悄话、不做小动作。你的学习会进步的。

杨晨强

你是一个沉默，文静的男孩子，你劳动积极，遵守课堂纪律，但学习自觉性不够高，故成绩不够理想。要知道：老师布置的任务一定要认真完成，同时在学习上有不懂的问题要敢于提出来。希望在今后的学习中，努力点,不懂就问，这样，成功将属于你。

叶锦

你是一位聪明可爱的小男孩。你团结同学、热爱劳动，上课认真听讲时，你能积极发言。特别值得高兴的是，你对语言的感受力相当好，如果你上课不说悄悄话，再改掉贪玩的坏毛病，同时多阅读课外书籍，这样，老师相信，你的成绩会喜人的！老师期待你更大的进步。

徐祯

你生性好动，这不是缺点，你上课基本能够控制自己，作业也比较认真，但有时粗心现象较明显，自觉性还不够强，虽然你有缺点，但你的优点也多，如：虚心接受他人批评，关心集体，热爱劳动等等。只要你能改掉缺点，你会是个出色的学生的。同时希望你假期中好好练字，争取写出一手漂亮的好字。老师期待着你更大的进步！

顾晶晶

你是一个朴实的孩子。你脚踏实地、勤奋好学，但是你也要知道学习不是死记硬背，还要讲究方法、技巧。学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习。老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！

周思颖

善良的孩子最让人欣赏，恰好你就是；
乐观的孩子最若惹人喜爱，恰好你也是；
懂事的孩子最值得称赞，恰好还是你。课堂上，如果你能认真听讲，让老师看到你高高举起的小手，老师相信你会更棒。

周扬

你是一个聪明、机灵还有点调皮的孩子。这个学期以来，你写字的好姿势给老师留下了深刻的印象，老师为你感到高兴。但你缺乏自制力，课堂上总是乱说乱动，学习不够主动。老师希望你快快成长起来，做一个自省自律的好学生。

3 许悦

当眼前闪烁着一行行娟秀的字迹时，当面前呈现出一页页工整的作业时，我便知道是你在默默耕耘。但学习上来不得半点虚假，即使遇到困难也要毫不气馁,只要你默默地向着你的目标攀登着,我相信,有一天,你会登上顶峰,欣赏到无限的风光。

尹彬

这学期，你的进步很大。老师一直为你有很强的学习积极性和班级荣誉感而高兴；
当然也为你所取得的成绩感到高兴；
但你也要知道学习犹如急流划舟，不进则退。希望你能再接再厉，争取更好的成绩。

沈琪

在校你自觉守纪，关心集体，作业也能及时认真完成，是个好学生。在学习上头脑灵活思维敏捷，成绩也较好，但是还须加把劲，继续保持下去，争取更大进步。

尹熠

对于学校的各种规章制度你都能自觉遵守。你对人很温和，有副好脾气。你劳动积极，深受同学们的喜爱。但学习不够勤奋。你要知道：学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习。老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！ 鞠益昕

作为班长相对会累点，作为班主任我理解你也感谢你。你关心集体，热爱劳动，地面脏了，你轻轻地扫干净，桌椅歪了你主动摆好，老师看在眼里，记在心里，你真是个好孩子。你在德智体各个方面都做得很好，在班里也能起到先锋模范作用，这是很可贵的，但有时你书写有些马虎。所以在这里我要送你一句话：字再写漂亮些，你会更出色！ 尹天一

在老师眼里，你是一个聪明，活泼善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。你热爱班级，但是几次练习，你的成绩总是不够理想，是否自己应该多加思考，找出原因？其实这道理我也给你说过，关键的是你有没有认真去做？ 陈智南

一学期来你为班级做了很多工作，辛苦了。你为人大方，热情，乐于助人；
学习认真刻苦，努力进取„„你的优点大家有目共睹。但是作为干部，你要注意自身言行，严于律己，以身作则，这样就更容易开展工作。

顾越文

你勤奋的学习态度，俭朴的生活作风，令老师很感动。我知道学习对于你是件乐事，相信只要你坚持下去，一定会有更大收获的。若你课上能认真听讲，踊跃回答问题，老师相信你会是个很优秀的学生！ 鲍宇辰

你活泼好动，争强好胜给我留下深刻印象。课堂上很高兴听到你那清脆悦耳的回答声，你尊师爱师，平时乐意为老师办事。但你意志不够坚强，太容易掉眼泪了。希望你能正视自己的不足，勤奋学习。

尹乐

诚实、文静是你良好的一面；
能积极参加劳动，努力为班级争取荣誉是你优秀的一面；
但学习则是你薄落的一面。老师知道你也很努力学习，所以你缺少是学习的方法，记住好的学习方法能达到事半功倍的效果。

顾艳阳

你上课认真听讲，作业及时完成，劳动也积极肯干。老师给你总的评价是表现很好，但是学习成绩稍不理想，近来稍有进步，但不太明显，一定要注意学习的方法，不要读死书，这样才有更大的进步！ 顾婷

你是一个文静、可爱的孩子。你能认真做好值日工作，劳动认真负责。但在课堂上不敢大胆发言，作业每次都完成得很好，学习上比较认真、可惜成绩不够稳定。望你继续努力，老师关注着你的进步。

陈瑞扬

不要计较老师总批评你，其实老师是喜欢你的，喜欢你聪明，对老师、同学热情。你的成绩不理想是因为你上课没有用心听讲，如果用心听讲你的成绩会赶上来的，那么老师会更喜欢你。和同学们来个竞赛有勇气吗?有老师帮助你，你进步一定会很快的。

王莹

你的表现不差，你的表现也不很好。说你表现不差是因为你基本上能遵守各项规章制度，作业也能按时完成；
说你表现不很好，是因为你不能做到积极主动，学习是要有积极的进取心，做其它的事也一样。老师相信其实你很有本事，只是你没有表现出来，下个学期把它表现出来，好吗？老师在等你，大家都在等你。

张梦晶

4 性格内向不是什么缺点，但过于内向就不好了，一定要改变过来。你要勇于参加各项集体活动，在集体活动中和大家融洽相处。只要你这样去做，老师相信到时你会有很大的变化，你的学习成绩也会好的。

你平常表现一般，对学习兴趣不够浓，上课不能专心听讲，经常讲话或发呆，导致成绩一直较差。望以后能注意改正缺点，加强学习，争取进步。

刘翔

所有老师都认为你是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在学习上；
所有的老师都知道你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上；
所有的老师包括班里的同学知道你也想变成一位好学生，但这不能只是口头上说说而已，你要用自己的行动来表明你的决心。认真努力吧！ 吉思诚

你生性好动，这不是缺点，但是上课不够留心，还有些小动作，作业很马虎，有时分辨不出写了些什么字，自觉性不强，成绩不够稳定，这些可是缺点啊！。虽然你有缺点，但只要你能改掉这些缺点，依然还是个好学生。

吴海杨

在老师眼中，你是一个聪明的孩子，可你课堂上的不注意听课，时常做小动作、讲话，作业不能认真对待，简单的字都写错，学习上怕吃苦，懒动脑，所以没能进步。课间你常和同学打闹，多危险啊！老师多么希望你今后能自觉遵守纪律，团结同学，努力学习呀！

小学生期末评语

1.你是个聪明，机灵的小男孩。各项活动积极参加，尊敬师长，对人有礼貌，学习有进步，但字迹欠工整，希今后戒骄戒躁争取更大的进步。

2.你是个活泼，可爱的女孩。同学之间关系融洽，热爱集体，上课经常看到你举得高高的小手。学习成绩有所提高，但你对作业按排不太合理，希今后一定要改掉这个坏毛病，争取与人同步而行。

3.你是个诚实的孩子，能和同学和睦相处，能按时完成作业，字迹端正，但上课经常开小差，导致成绩不太理想，希今后改正缺点，争取进步。

4.活泼、开朗是你的天性，你热爱集体，各项活动积极参加，对人有礼貌，由于你的努力，成绩有了明显的提高，希你今后继续努力，走到队伍的前列去。

5.你诚实，勤奋的男孩作业认真完成，字迹工整。同学之间友好相处，上课不太爱发言，学习上有进步，希今后扬长避短，争取更大的进步。

6.你是个聪明，好学的男孩，你热爱集体，各项活动积极参加，同学之间互帮互助。在不断努力下，成绩会有所进步。希你再接再厉，勇攀高峰。

7.你是个争强好胜的男孩。同学之间不持强凌弱，热爱集体，作业完成较快，但字迹有欠工整，计算方面有点粗心，希今后改掉这些坏毛病，你的成绩会更出色。

8.你是个诚实，憨厚的男孩，你学习认真，字迹端正。热爱集体，关心同学。加上你的努力，成绩有所进步。希今后继续努力，争取做个好学生。

9.你是个活泼，好动的孩子。你的嘴上虽然总说不在乎，但老师知道你的心理其实是个很要强的孩子，你作业认真，学习有进步，希你今后端正学习态度，你会是个很了不起的好学生。

10.你是个勤奋、好学的男孩，从不放松自己，热爱劳动，同学之间友好相处，学习成绩稳中有进，希你今后继续努力，争取更大的进步。

2、诚实，谦逊，纯朴，大方，爱集体，有礼貌，你是个品学兼优的好学生。看到你开开心心地生活，看到你快乐地成长，我很欣慰。祝福你，美还的明天在向你招手。

3、活泼、开朗、热情、大方，有爱心，你带给了班级不少的欢乐。同学们为呢自豪，老师为你祝福，为你喝彩！

4、同学们喜欢你的热情助人，老师喜欢你遇到问题时的那股探究精神。你身边所有的人都在为你祝福，为你喝彩！

5、看得出你是个很有上进心的孩子。“一分辛劳，一分收获”，你的辛勤劳动，一定会换来丰硕的成果。

6、你已经取得了可喜的成绩。勤学好问，踏实刻苦，多读精思，掌握好的学习方法，你会拥有一个硕果累累的秋天。

7、一学期的努力没有白费你赢得的不仅仅是掌声，还有老师的祝福和同学的信任。我为你的进步而感到欣慰，我为你的成功而喝彩

8、在人生的征途上，困难总是与机遇并存的。战胜困难，往往能有更大的收获。你已经有了挑战困难、战胜困难的勇气，相信你在人生的征途走出一条属于自己的光辉大道。

9、我们每个人都要学会善待自己，善待别人；
学会严于律己，宽以待人。要做学问先做人。

10老师最喜欢看到你在课堂上转动眼珠认真思考的模样，老师最喜欢听到你取得成功是开心的笑声。

、今天是一面镜子，照着你的表现，照着你的未来。你对今天的表现满意头吗？

2、继续发扬成绩，不断进取，你的人生一定很辉煌灿烂！家长为你高兴，同学为你加油，老师为你祝福！

3、老师为你的进步喝彩，为你的成长祝福！因为你今天在努力学习，健康成长，所以，你的前途一片光明、！

4、和笔墨纸砚做伴，与琴棋书画为友。全面发展的你一顶会拥有光辉灿烂的明天！

5、知识可以改变一个人的命运。热爱学习吧，因为学习是获取知识的源泉。

6、你是一个热爱生活，热爱学习，不断进步的好学生，还要进一步学会做人，学会求知，学会生活。

7、你是老师的好助手，同学的好朋友。你品学兼优，真的很可爱！相信你，在未来的明天一定能成为一个对社会有用的栋梁之才。

8、你是一个聪明而懂事的孩子。你团结同学，关心集体，对学习、生活中有困难的同学你总会伸出自己热情的双手。努力吧，美好的明天属于你！

9、懂得珍惜时间的人，会拥有不尽的财富；
懂得珍爱生命的人，会拥有人生无限的春光！

10、有远大的理想，有明确的目标，有勇敢而坚决的行动，就能创造光辉灿烂的明天！、

1、这学期，你给我留下了深刻的印象：聪明能干，有上进心，热情大方。我真为你高兴。如果你再多几分细心和恒心，你会更出色！能做到吗？

2、你聪明好学，诚实纯朴，优点很多，前途无量！希望你不要满足今天取得的成绩，通过自己脚踏实地的奋斗，把心中美好的蓝图变成现实。

3、你是一个优秀的学生，希望你把握住今天，把握住人生，通过不懈的努力，创造属于自己，也属于社会的美好明天。

4、你拥有成功的昨天，但那毕竟已经成为历史。只有不断地努力，才能不断地进步，千万不要躺在过去的功劳簿上睡大觉！

5、诚实纯朴的你已经扬起了理想的风帆。只要乘风破浪，勇往直前，就一定能够到达成功的彼岸！

6、努力，努力，再努力；
优秀，优秀，更优秀！学习是快乐的，成长是快乐的。我相信你能用自己勤劳的双手和智慧创造更加美好的明天。无论何时何地，我都将永远为你祝福。

7、你是一个聪明好学的孩子，老师为你高兴。有了今天的付出，才有明天的收获。相信自己，珍惜时光，播种希望，一定能收获幸福的人生！

8、不要满足已经取得的成绩。人生的征途上，会有许多困难和挫折，要迎难而上，勇往直前！

9、没有春天播种希望，秋天就不会有喜人的收获。为了秋天的收获，今天就应该开始辛勤地劳动。

10、你的决心，我很感动；
你的行动，我也很欣赏。说到一定要做到，付出总有有回报；
要做就做最好，回报一定会让你露出满意的微笑。

四（3）班学生评语

宋文婧 ：如你的名字一样，文静的你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实，每次打开作业都能欣赏到你清秀的字体，每次批改作文都能感受到你的执着。如果在今后的学习中，你能勤于思考，多向他人请教，找到适合自己的学习方法，你会成功的，我始终对你充满信心，加油！在新的一年里，你一定会给老师一个全新的形象！相信“有志者，事竟成！”

梁至卓：你是一个聪明、善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。你有一种现代学生少有的“较真”的正气，但你从不喜欢外露自己，可一旦你走到全班面前，一定是最棒的，你记得吗？去年的英语节，今年的古诗诵读比赛，你作为班上的主持人，你的风采令老师和同学为你喝彩！要是你敢于表现自己，跟学习成绩一样的优秀，那你就是一个绝对棒的好男孩！加油！在新的一年里，给自己确定更高的目标，让自己飞得更高更远吧！

鲁维：你是我们班学习上最有潜力的学生，回顾这一学期的长长短短，老师觉得在你起起伏伏的过程中，自身的压力是取决定性作用的。当你对自己的要求严格时，你是呈上升状态的，但是当你稍有松懈时，你是呈滑梯状的。望你能用自己的恒心与毅力摘取成功的果实。老师对你充满信心！

胡楚威：你是一个很有修养的学生，对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢。课堂上你答案在胸，却不轻易举手；
班级里你满腔热情，却未启齿表白，但是你的优秀，同学们都看在眼里，民主选你担任班级的升旗手，英语节你更是四年级的升旗手，这一切黄老师真为你感到高兴。如果在今后的学习中，能象现在一样，严格要求自己并大胆地展示的才华，那该多好呀！加油！相信你一定可以做到！

陈静怡：宝贝，你在黄老师心中一直是个聪明，善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好孩子。你的作业书写认真，字写得漂漂亮亮，的确是一种享受。不仅如此，今年的古诗诵读比赛，你的主持表现简直是太棒了；
在升旗仪式上，你作为护旗手你同样也表现得可人大方，但愿继续努力，增强信心，永不厌倦、永远进取！

王野：你是一个非常聪明的孩子，成绩和作业是从来不让老师操心的。老师欣喜地发现，这个学期你在学习上进步还是明显的，如果能把字写得更加漂亮工整些，那该多好呀！请记住：良好的习惯是一笔丰厚的财产，而不良的习惯则是一笔利滚利的债务。当你进入良好的学习状态时,你就像大海上飞翔的海鸥,尝到学习的欢乐，那是一件多么值得人庆贺的事啊！望在新的一年里，朝更远的目标迈进吧！

廖辰琦：你是一个积极要求上进的学生，这一点老师非常欣赏。乖巧的你无论是作业还是考试，书写总是工工整整。成绩方面，你总是那么的稳定，也是那么的优秀，一点不让老师担心，希望你在假期里多读课外书，拓宽自己的知识面，争取在新的一年里做得更好！

陈智霖：如果生命是树，那么，理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果，你有一个聪明的头脑，后半学期的进步更是有目共睹，同学们都说你越来越勤奋了，发言越来越积极了，黄老师真为你感到高兴。在新的一年里你如果能在奋斗目标的指引下，勤奋、执著地去追索成功，你的生命之树定会开花结果。

王婷：你是个聪明、爱思考的女孩，在课堂上你是一个真正的小主人，认真读书，提出与众不同的问题，你是个多么爱动脑的孩子呀！每次看到你渴求知识的目光，老师恨不得把所有的知识都教给你；
每当遇到疑难问题，同学们答不上来而你却能回答得清清楚楚时，同学们都打心眼里佩服你。老师祝你的学习更上一层楼！

蒋萱：
宝贝，或许是因为你一直担任班干部的原因吧！你自我管理能力很强，无论在哪你都能严格要求自己，上课开动脑筋积极举手发言，课间还和同桌讨论奥数等难题，所以学习成绩一直让同学们羡慕不已。记住：现在的磨砺就是将来成功的资本。努力啊，宝贝，不要停止前进的脚步，向更高更远的目标前进！

陈翔宇：人的天赋就象火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一个，就是勤奋，再勤奋。宝贝，你就是一个极有天赋的孩子，脑子灵，反应快，希望在新的一年你，你能克服自身的不足，使你智慧的火花能燃烧得更旺。

胡浩：作为大队委的你是个爱动脑筋的孩子！时时都在思考问题，渴望得到更多的知识；
时时都在伏案苦读，所以成绩十分优秀。不仅如此，你能完成好学校交给的一切任务，受到大家的一致好评，这就是你，一个勤学、善问的好孩子，愿你不断锤炼自己，争取百尺竿头，更进一步！加油！

杨欣宜：你是善良、懂事而又认真的女孩，做事一贯认真，经常帮助教师排忧解难，帮助其他同学攻克难关，老师对你充满了感激之情。记得在今年的古诗诵读比赛中，你主动和班几个学习舞蹈的孩子一起为我们的古诗配上动作，使我们班获得了第二名的好成绩，老师真为有你这样的助手而感到欣慰不已。你踏踏实实的学习换来了可喜的成绩。你爱集体就象爱自己的生命，我为你感到无比的自豪。

愿你健康、快乐、上进！

冯瀚瑶：你的温柔、文静得到同学们的赞赏；
你对工作的负责认真，是多么令人难忘；
练习本中你隽秀的字迹，时时停留在老师的眼前。我总是自豪地对大家说，你是班上最内秀、沉稳的女孩。俗话说：“一份耕耘，一份收获！”在本学期，你凭借自己的努力，取得了可喜的成绩！在新的一年里，如你能做事大胆、大方，你会更优秀的！加油！

周颖彬：你是位聪明又可爱的小男孩，老师好喜欢你上课专心听讲、勤奋好学的劲儿。这学期你上课回答问题次数多了，书写速度也加快了。不仅如此，你还是个坚强的男子汉，虽然你一直被鼻炎所困扰，但是喝药、冲洗，你从来不叫苦 ！这些都让老师感动！在新的一年里，黄老师希望你能飞得更高！

李事锦：勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门；
勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪！在本学期，你在属于自己的知识天地里辛勤耕耘着，然而到了丰收的季节，你却没有别人的丰厚，你知道为什么吗？告诉你吧！因为你缺乏持之以恒的毅力。在新的一年里，希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开！加油！相信你可以做到！

唐鹏凌：你是一位正直、坦诚的好孩子，爱憎分明，遇事很有主见。每当同学之间有争执时，你总能让他们和平解决，我们老师在背后称你为“和平鸽”。然而在学习中，你要知道，胜利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人。愿你在学习的路上，永不言败。对你来说，这不难吧？加油！

刘亦萌：“刘亦萌,你是聪明的孩子！” 黄老师经常在同学面前这样称赞你 ！舞蹈、美术老师也经常表扬你的悟性好！可是，孩子，浩瀚的海洋来自涓涓细流，广博的学识全凭日积月累，你天资不错，学起来很轻松，为什么不去勤奋的学习，在无边的知识的海洋中品尝成功的乐趣呢？在新的一年里，希望你能好好学习，更上一层楼！加油！

潘耀恒：在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋、努力、上进的心。

你富有朝气，性格直率，爱好广泛，努力为班级争荣誉。要是你在学习中能持之以恒，充分发挥自己的优势，相信你会特别的出色。愿你在前进的路上一刻也不要松懈，老师始终会做你的支持者，为你加油，为你鼓劲！

谢俊威：不爱说话的你是聪明的！转眼间，你来到这个班集体已经有一年的时间了。在这一年里，你在自己原来的基础上进步了，拼音会认了，偶尔上课时能发表自己独特的见解，逐渐大胆发言，成绩有了进步，老师为此而高兴！努力啊，孩子，把字写工整些，有老师做你的坚强后盾，你会越来越出色的！

肖越：良好的习惯是一笔丰厚的财产，而不良的习惯则是一笔利滚利的债务。今年的班干部选举中，你当选为班长，黄老师真为你感到高兴，同时也为你捏了一把汗！后来因为你多次由于自己的不良习惯触犯了我们的班级条例，在班会民主抉择下，你丧失了来之不易的机会！你难过，黄老师比你更难过！孩子呀，在新的一年里，学会控制自己，只要辛勤地付出，就一定会有丰厚的回报的。

吴浩天：你生性乖巧、懂事、善解人意。你关心集体，认真做好值日工作，黄老师为有你这样的学生而感到欣慰不已。在本学期，由于你的努力，你上课发言的次数增多了，听写的错误率降低了，表扬声更多了，你脸上了也浮起了害羞的笑容，黄老师看在眼里，喜在心头！希望你在今后的学习中，再接再厉，！争取百尺竿头，更进一步！加油！

杨小龙：这学期通过你的努力，你的学习成绩有时也能列居前列，这让老师很为你高兴。可有时老师和同学很少听到你的见解或话语。其实你的思想很有新意，又是那么有爱心，老师和同学也都是那么喜欢你。要是你能泼辣地把你的才华在课堂上充分展现出来，你会很出色的！

缪文荟：你是一个活泼、可爱的女孩子。你的成绩和作业是从来不让老师操心的。但就是有时上课不能很好地听讲。请记住：良好的习惯是一笔丰厚的财产,而不良的习惯则是一笔利滚利的债务。当你进入良好的学习状态时,你就像在大海上飞翔的海鸥,尝到学习的欢乐，获取更多的甘甜！加油！相信在新的一年里，你可以做得更好！

翁浩洁：你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实。一学期来，你在学习上一直平稳前进，，让老师和同学们刮目相看，可又有谁知道，在这成绩的背后凝聚着你多少心血，这可真印证了那句古话：锲而不舍，金石可镂。勤奋是人最可贵的品质，它将使你终身受益。望你能提高效率，真正做一个学习上的强者！

刘顶杰：你是个聪明又可爱的小男孩，老师好喜欢你上课专心听讲，勤奋好学的劲儿，一段时间我发现你上课回答问题次数多了，字也写得漂亮了。但难能可贵的是要持之以恒啊，孩子呀，一个学期又在忙碌与充实中过去了，希望你在新的一年里，能够总结得失，争取做得更好！

杜丘：来到这个班集体已经有一个学期了，在这段时间里，黄老师发现你是一个天真活泼可爱热爱运动的孩子，可是不知道为什么，你常常会玩得忘了时间，忘了还有作业没完成呢。虽然说喜欢玩耍是男孩子的天性，可是，如果只贪玩不学习，知识会自己长翅膀飞到你的脑子里吗？所以，这学期你的成绩总是不够理想，老师看在眼里，急在心里，好在老师知道你并不愚笨，只是对学习缺少信心和耐心。望你来年有个新飞跃！

高天：你总是那么默默无闻，从来都听不到你的高声，你的书柜和抽屉总是整整齐齐，上课时老师总能看到你端正的身影，学习时也能看到你勤奋的劲儿，黄老师真为你感到高兴！但有时你也偶尔放松对自己的要求，所以你的学习也不太稳定。望你能以每一次的成功为新的起点，向更高更远的目标奋斗，成为一名佼佼者！

高文超：老师很理解你，你尊敬老师，团结同学，你想学、肯学，只是有时力不从心。如果你比别人多花时间学习，是不会比别人差的。“世上无难事，只怕有心人！”希望你以后多加努力，多向他人请教，争取成为一名棒棒的小学生。期待你更大的进步！

徐海滔：你是位自尊心很强的孩子，只是有时候对自己还没有更高的目标，所以你的成绩很难有冒尖的时候。“天下无难事，只怕有心人”，只要你肯用功，上课专心听讲，认真思考，勇敢举手发言，认真完成作业，听取教悔，有错及时改正，不懂就问，相信你会进步得更大，赶快行动吧！

张一帆：你是一个非常聪明的孩子，成绩和作业从来不让老师操心。老师欣喜地发现，你在学习上进步还是明显的，具体表现在会自己学习了。但有时上课还不能很好地听讲。请记住：良好的习惯是一笔丰厚的财产，而不良的习惯则是一笔利滚利的债务。当你进入良好的学习状态时,你就像大海上飞翔的海鸥,尝到学习的欢乐，那是一件多么值得人庆贺的事啊！

黄明亮：安静，从不惹事生非的你似乎很懂事，很乖巧。看着你在静静地读书，不知你是否用心去读了；
看着你认真地听讲，可回答问题总有点答非所问；
看着你交上来的作业，有时真让老师无言以对。孩子，新年的钟声已经传来，希望在新的一年里可以看到一个全新的你，加油！

丁姿旖：你的眼睛里盛着聪明、机灵。课间总能大方的和老师问好，像只快乐的鸟儿，老师是多么喜欢你。可不知为什么你的身边总有一位叫“粗心”的朋友，知道吗？这样好成绩是不会和你交朋友的，老师真希望能看到你那端正的字迹并和“细心”交上朋友。你会做到的，是吗？加油！老师相信你！

陈红强

你是一个勤劳、善良、能干的男孩。见到老师，你总是很有礼貌地向老师问好。你心胸宽广，乐于奉献，上课时，你能积极思考，但还缺乏大胆发表观的勇气。从你的作业及卷面不难发现，“粗心”与你如影随形，赶快克服这个毛病吧，再多一点钻劲，你一定会非常出色!

马浪浪

你是个性格内向的孩子。你并不比别人差，只因你老是不肯主动与人交流，课堂上极少听到你的发言。为什么总是那么胆小?缺乏自信，你已失掉了不少成功的机会。老师希望你以后大胆些，主动些，你会进步的，能做到的，对吗?

谢红梅

赛场上，有你努力拼搏的身影;课堂上，偶尔也能听到你精彩的发言。只是你在学习上还缺少一点钻劲，花在学习上的时间太少，所以学习成绩不那么理想。如果你能把体育训练的那股劲儿用在学习上，你一定会非常出色。老师期待着你的……

杨瑞

当我看到你课堂上的小动作，当我看到你不认真的作业，当我看到你上课时，那心不在焉的神情，我真的很伤心。我觉得，你这样聪明、可爱的男孩子，是不可以这样不认真地对待自己的生活的!如果你努力，你一定会成为班级里的佼佼者的!下学期，不要再让老师失望好吗?

刘陈莉

你学习比较勤奋，作业也能及时完成，不足之处就是你上课不肯多脑筋，发言不够积极。其实，你只要上课认真听，课后认真复习，有什么不懂的及时向别人请教，成绩是会跟上来的。只是你掌握学习的方法，你的各科成绩都会进步的。

邱琳琳

在老师眼里，你一直是一个文静而又可爱的女孩。赛场上的你，让我们刮目相看，原来文弱的你是那么的坚强，你为了班级的荣誉奋力拼搏，一直坚持到最后，真是好样的!老师为有你这样的学生而骄傲。希望你把训练中那股不怕苦，不怕累的劲儿用在学习上，争取训练、学习两不误，双丰收!

徐仁修

你是一个听话、懂事、善解人意的孩子，你总是默默地为集体做着贡献。在学习上也较努力，但却常常无法取得理想的成绩，关键还是学习不够踏实、勤奋，老师希望你今后在今后的学习中，更加严格要求自己，争劝百尺竿头，更进一步”。

金麦克

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，学习上岂有平坦的大道?不付出艰辛的代价怎能有辉煌的成就?你天资不错，又有求知欲，有上进心，爷爷和奶奶也对你寄予厚望，为什么不努力进取，勤奋学习，为自己开创出美好的未来。

王帅

你是咱们班的运动健将，跑道上总能看见你矫健的身影。跳高，长跑，你样样拿手，咱们班好多同学都特别佩服你。你还是老师的好帮手，老师把事情交给你做可放心了。可好学生不仅要有健壮的体魄，还应该有丰富的知识。相信你会把运动场上的拼搏精神用在学习上，给我们一个又一个的惊喜!

何德孟

你是一个性格内向的男孩子，虽然你能按时完成作业，但你的作业质量不高，而且上课也常开小差，所以成绩还不理想。希望你以后上课课堂专心听讲，认真地完成作业(特别是阅读题)，在学习上多动脑，多下功夫，争取不断进步。

梁文文

你能自觉遵守学校的各项规章制度，尊敬老师，有较强的集体荣誉感。你的学习态度比较很积极，但是对知识的掌握还不够牢固，对学到的知识不会灵活运用，因而成绩还不如人意。希望今后改进学习方法，加强基础知识学习，克服各种困难，争取在下个学期中有更好的成绩、更大的进步。

吴越峰

每次打扫卫生时，你总表现得很积极。你是个非常聪明、机灵而又贪玩的孩子。今后如果你能在学习上多用心，认真做每一次的作业，及时改错，不断努力，相信你的学习成绩会有很大的提高，你有信心吗?

五年级上册第13课《钓鱼的启示》教学设计

教学目标：

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程。

3．从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。

教学重点：抓住重点词句，体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。

教学难点：联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。

课时安排：2课时

教学准备：课件、作业纸

第一课时

教学目标：

1、正确读写文中生字新词；

2、正确、流利、有感情地朗读课文；

3、大致了解课文所写之事。

教学重点：熟读课文，了解课文主要内容。

教学难点：找出或概括“我”心情变化的词语。

教学过程：

（课前布置预习：读通课文，读会生字词，了解新词意思。） 1．“钓”“钩”的字形区分，导入本文学习：钓过鱼吗？钓鱼给你什么启示？今天我们就要来学习一篇课文，题目就叫《钓鱼的启示》，看看它会带给我们什么不一样的启示？请生读文，要求：认读生字词；
读熟课文。

2．多种方式拼读文中11个生字：个别读、齐读；
跳读；
组词读；
等。

3．多种方法去记本课14个生字的写法：请生说难写字、书空、及时听写、再书空。

4．检查课文朗读情况。注意点拨“划着”两字的说法。

5．说说讲了一件什么事，小组交流后，全班交流。

6．读课后第2题，请生自做后，全班交流。

第二课时

教学目标：

1、理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程。

2、从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。

教学重点：进一步理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程。

教学难点：从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。

教学过程：

（课前布置预习：熟读课文，思考“鱼”为什么加引号，它可能是什么？）

1．复习：这课主要讲了什么内容。老师小结：在一个月光如水的夜晚，我和父亲一起去钓鱼，我钓起了一只大鱼，却在父亲的要求下放了鱼。这事给了我深刻的启示。当时，我愿意放了这条鱼吗？文中放鱼的部分，哪个词语表达了这个意思？（板书：依依不舍）谁能读出这个词语的情感来？带着这种情感，一起读这个句子。

2．这种依依不舍的情感，还表现在哪些句子中？快速找出来，划一划，读一读。

全班交流，随之分析，并指导读：
“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。（“我”说出这句话时什么心情？）

尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。（从哪些词中看出？但作者很无奈，是不是？）

我再次把乞求的目光投向了父亲。（“我”当时什么心情？哪个词语告诉你的？） “爸爸，为什么？”我急切地问道。（读出“我”的急切来。是的，因为不舍，所以急。）

3．一句句，一声声，都是难舍。那么，“我”的依依不舍有理由吗？理由是什么？ 跟随学生的回答，进行分析：

啊，好大的鱼，我从没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意的欣赏着这条漂亮的大鲈鱼„„（非常大，非常漂亮！请用我们的朗读体现出这种感觉。是的，自豪，惊喜。）

过了好长时间„„（他找的这句非常好，你能说有多久吗？从什么时候到什么时候？过了这么长的时间，这鱼钓得多不容易啊。）

（师：我和父亲争辩着。我抬头一看，我为自己找到了一个可以不放鱼的更重要的理由是„„是什么呢？你来读读。）我抬头一看，四周静悄悄，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。（还有一句话也表达了同样的意思，哪一句？）没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的„„（这两句话表达了一个什么意思？）

4．刚才同学们一说，这条鱼好大好美，这条鱼又那么来之不易，这条鱼带回去也没人知道，难怪“我”会这样依依不舍。但纵然有百般理由不舍，却不得不舍。而且不得不舍还只有一个原因，是什么？

大家请看，老师收集到的中国部分禁渔期：（课件显示）

5月1日至翌年1月31日为青鱼禁渔期。

（禁渔期有半年多的时间） 6月20日至8月20日为毛蚶禁渔期。

（禁渔期有两个月） 4月15日至5月31日为淡水湖区与水库禁渔期。

（禁渔期也有一个半月）

禁渔期这么长，这深更半夜的，离禁渔期满也只有两个小时了。这两个小时有那么重要吗？

所以看来，不要说是两个小时，就是两分钟、一分钟，也同样重要。哪怕提前一分钟钓上来，他也应该怎么样？

5．所以，你们看，“我”的父亲是怎样的态度？“不容争辩”表现在哪个句子中？读好它„„谁再来读？再坚决些！——

社会规则需要自觉遵守，父亲对儿子掷地有声地说——

为了让儿子从小养成自觉遵守规则的习惯，父亲不容争辩地说—— 11岁的儿子不敢相信自己的耳朵，他急切地问—— 但是父亲心意已决，他平静地说—— 毕竟儿子才11岁，他哭闹着争辩说——

但是父亲不容争辩的神态还是让“我”把鱼放回了湖里。

6．舍得舍得，有舍才有得。“我”舍弃了大鲈鱼，得到了什么呢？仅仅舍弃一条鱼，“我”就得到了那些道理吗？不是的。文中哪句话告诉我们？——

在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。

齐读。这里的“鱼”加引号，谁知道为什么？那它到底会是哪些东西呢？（名誉、利益、金钱、地位、机会、奖励等）

7．这样的“鱼”，老师也曾经遇到过：一次，我让一家窗帘店的老板到我家安装窗帘。老板安装好了以后离开了。但我发现他的工具包忘拿了，里面有各种各样的很多的安装工具，当时我犹豫了一下：这些工具或许自己以后会用到。但我马上又打消了这个念头，对自己说：你还是个老师呢，竟然这样想！第二天，我就特地把那工具箱送了回去。

这样的“鱼”你们在现实生活中有没有遇到过听到过呢？好好想想，想到的请举手—— 没有遇到过最好！大家看这儿（课件）：

如果你在路上捡到五块钱，你会怎么做？为什么？

如果你在路上捡到的是你日思夜想的但爸妈始终不肯给你买的“战斗砣螺”，你什么怎么做？为什么？

如果你期末考试时，科学成绩本应该是78分，批卷老师却打成了88分，就是这，才让你有机会评上五好学生，受到老师和家长的表扬。当你知道自己科学真正的成绩时，你怎么做？为什么？

如果你在路上捡到的是一个黑袋子，里面装着好几叠百元大钞，而此时，你家正是穷困急需用钱的时候，你会怎么做？为什么？

是啊，曾经就有一个身体瘦弱的四处捡破烂维持生活的大妈， 捡到过这样一个黑袋子，里面装的钱，可能是她到老死都赚不到的钱，但她却毅然将这些钱交给了公安局，让民警查找丢钱的人。

8．课文中的“我”一次又一次地遇到这形形色色的“鱼”，一次次地面临艰难的道德抉择，但他在这时总会想起父亲的一句告诫。什么告诫？但老师觉得父亲的话好像意犹未尽，请大家动笔写一写：

道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难，

。

9．是啊，这篇文章中作者通过钓鱼、放鱼，在生活中逐渐悟出了一个道理。文章还告诉我们，如果我们从小受到严格的道德教育，我们就会获得道德实践的勇气和力量。大家在以后的生活中，也一定会遇到许许多多诱惑人的“鱼”，但是只要你手握一把钥匙，你人生的航船就不会迷失方向。这把钥匙，就是“德”。

老师送大家四个字：“德者，得也。”请大家想着课文内容读一遍—— 请想着课文给我们的启示，读一遍——

请想着你自己从文中得到的启示，读一遍—— 请小声地把这四个字记到心里去，读一遍——

10．下课。

【板书设计】

钓鱼的启示

大而美

不

解 来之不易

依依不舍

委

屈 无人知晓

无

奈

百度文库、教学资料

（教学反思参考1）钓鱼的启示

通过本文的设计、教学，我更深刻的明白了在阅读教学中，教师要明确读的目的，以读为本，运用多种形式、手段，激发学生朗读的兴趣，教给学生阅读的方法，注意读思结合，激发兴趣，以情促读，让学生在读中有所感悟，提高教学效率.

一、以体验促阅读

在引导学生体会“我”的心理活动时，我鼓励学生在有关的句子想一下如果自己就是作者的体会，进而在师生的交流、讨论中完善体验.例如对“‘可是不会钓到这么大的鱼了.’我大声争辩着，竟然哭出了声”这句话的理解，学生体会到了难受、伤心、委屈等，这些都是很有见解的体验.再如引导学生就“我”和“父亲”还会说什么进行想象续说时，鼓励学生发表不同的观点，进行争论.

二、抓重点词句，感悟情境

语言文字是进行朗读训练的凭借，是思想感情的载体.在课堂教学中，教师要抓住文章的重点语句，让学生品读，使学生领会到语言文字的美妙，体会到作者的感受，从而使他们对语言文字产生兴趣，萌发朗读的情感.所以，阅读教学中，我根据学生对语言文字理解的程度，提出相应的不同层次的朗读要求，不能让读停留在同一层次，也不能提出过高的要求，要由浅及深，逐步提高.

三、联系实际，感悟文章

在课文中，学生理解起来最难的是“什么是诱惑人的‘鱼’”.同学通过讨论找生活中的实例，比较形象的了解了这句话的意思.

四、不足及改进措施

在教学中，也存在不足.一是引导学生朗读的问题.当学生找出了有关的句子，用怎样的方式使学生的朗读质量得以提高？怎样激发学生朗读的积极性？如何实现有感情地朗读这一目标？如何评价朗读的结果？我对这些问题的认识还很粗浅，有待思考、探索.二是课文中难点的处理问题.三是学生情感的激发问题.这是一篇能提升人的品格修养的文章，如何让学生受到一次道德的洗礼，受到一次熏陶和感染，情感上产生一种震撼，这在课堂上显得薄弱.

百度教案、应有尽有

1 吴昌昊 2 吴杭宸

杭宸，小小个子的你很聪明，并有一副好歌喉。可是为什么成绩总不能让老师开心呢？上课专心一些，对待作业再认真细致一些，父母和老师不在身边时学习再自觉一些，你的成绩一定会大有长进的。努力吧！老师期待着。

3 吴宇涛

老师喜欢你的天真可爱，更喜欢你能再严格要求自己的学习；
喜欢你沉浸在阅读当中，更喜欢你能先自觉完成学习任务。你做事还是有些慢，你可不要小看这“慢”的习惯，也许它会成为你前进道路上的最大障碍，所以，应该马上改掉它！让“认真”陪伴着你，让速度伴随你，“成功”也就能成为你的伙伴。

4 喻思睿 5 陈帅宇

看着你可爱的样子，老师真的很喜欢你，虽然你不爱言语，但老师知道你是一个特别有上进心的男孩。近来你的学习有了很大进步，让老师欣慰的是你锻炼了自己的自理生活能力，你很棒！如果你更加努力地自觉学习，那么相信你的学习会取得更大的进步呢。努力啊，帅宇，老师相信你能行！ 6 楼洲铭 7 张城豪 你是一个聪明活泼、机智却又有点儿顽皮的孩子。课堂上常常能回答出别人难以回答的问题；
你做作业的速度很快，但总要有点点差错。希望你能够学习上再多些认真踏实，生活中更好地文明礼仪，让自己成为真正名副其实的好学生。相信懂事的你一定能够做到，让大家看到一个更加优秀的你！ 8 叶阳莹

老师很喜欢你，你聪明、可爱。老师更喜欢挂着纯真笑容的你，喜欢认真做作业的你，喜欢大胆发言的你。不过，老师也有担忧的地方，你平时作业马虎，进步不明显。你是一个内心世界很丰富的孩子，一个真正聪明的人，学习比一般人更要使劲，更要动脑思考。愿又好又快永远伴你成长。

9 张钊玮 10 楼丹娜

丹娜，你是个聪明、懂事的小女孩。同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，你懂礼貌，尊敬老师，关心集体，做事认真，这些是你的长处。如果在学习上你更加严格要求自己，不能满足现状，多读课外书，有竞争思想，那么，你一定会跟“优秀”靠得更近一些。

11 陈胜一

胜一，你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。每当此时，同学们都是非常羡慕。你位优秀的学生，热心班集体工作并协助老师完成班级工作。如果你爱好广泛阅读课外书籍，这必将让你更加优秀。希望你继续努力，相信你将赢得更多的掌声。

12 张奕晨 13 杜宸宇

宸宇，班集体的事你时刻放在心上，是个很热情的孩子。在学习上你有一定的自觉性，不过努力程度恐怕还不够，特别是上课的时候，千万不能在老师讲课的时候完成自己的事情，希望你今后能专心听讲，大胆发问，不断提高自己的知识水平。

14 余明玘 15 何沐洋 16 季铭浩 17 郑凯晴 18 季星晨

星辰，在老师的心目中，你是个文质彬彬的男孩，劳动踏实负责。你上课不爱回答问题，说话也有点腼腆，内心善良。但在学习上你没有尽力，男孩子就应该在学习上有所作为。大胆地投入到学习中来吧！积极参与课堂学习，树立超越自我的信念！

19 季婉伊

在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的字迹潇洒漂亮。看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。如果课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了!老师期待着...

20 冯铭伟

老师是很喜欢你的，喜欢你的聪明，喜欢你的真诚。你的成绩证明了你的努力、智慧和进步。最终，你得到了同学们的信任和支持。在你成长的路上，你又明白了一个道理，以身作则，自信自强，是走向完美人生的必要一步! 21 张桉飒

你是位聪明机灵的小男孩，喜欢开动脑筋思考问题，课堂上经常看到你高举的小手，听到你响亮的回答声。可是你有丢三落四的毛病，作业有事马虎。要知道学习不能靠一时的聪明，要坚持不解才会成功。希望以后的日子里改掉不良习惯，快马加鞭，走在前头! 22 应若兮 23 钱子尤

子尤， 你是位聪明机灵的小男孩，喜欢开动脑筋思考问题，课堂上经常看到你高举的小手，听到你响亮的回答声，老师多么高兴。可是你的作业有时很认真，有时却写得很马虎。要知道学习不能靠一时的聪明，要坚持不解才会成功。希望以后的日子里改掉不良习惯，快马加鞭，走在前头! 24 罗雨萱

你是一个善解人意、活泼可爱的女孩子。可是你的数学成绩不够稳定，学习不够踏实，缺少恒心、耐心，不能持之以恒。可对你的未来，老师还是充满了希望，老师热切地期盼着你良好的表现，让学习成绩也有更大的突破，加油！ 25 罗俊杰

你是位聪明又可爱的小男孩，可老师更喜欢你能上课专心听讲，作业认真完成。要记住认真听讲需要坚持不懈，千万不能“三天打鱼，两天晒网”呀，这样好成绩会一直跟你交朋友的。如果你能更加严格的要求自己你的字也开始努力站直了呢，“字如其人”继续好好练字，希望你更上一层楼！牢记：珍惜时间的人，成功才会属于他。

26 吕榆萱

榆萱，学习犹如大海行舟,一个人只有顽强拼搏,才有驶向金色海岸的可能,老师希望你能勇敢地面对学习中的任何困准,要相信自己的能力,只要你像一只辛勤的小蜜蜂,在花园中采拮足够的花粉,就一定能酿出鲜美纯正的蜜来。

27 丁嘉悦

你有一颗纯真的心。这学期以来，你在学习上克服了浅尝辄止，能深入钻研，逐渐形成了良好的学习习惯。学习成绩稳步提高，我真为你高兴。老师相信只要不断努力，要有毅力，要持之以恒，你的成绩会有很大突破，老师和你一起努力。

28 陈曼琦

你是一个文静的女孩，默默地吮吸着知识的甘露，这学期的学习成绩非常不错，老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，希望你再接再厉，积极进取，高标准，严要求，努力争取更好的成绩。

29 陈家俊 30 朱钟秀 31 陈怡冰

怡冰，文静朴实的你深得老师和同学们的喜爱，你有一颗关心集体的心，能与同学和睦相处，工作认真负责，学习较认真。但要多注意学习的有效方法，不懂就问，适当地取长补短。好的学习方法加上好的学习态度，相信你会不断提高。

32 龚俊亮

你是个帅气十足的男孩，在大扫除时你勤劳的身影，总会出现在我们面前。但在学习上你还不够重视，上课易分心，影响听课效率。你的小毛病也应该改一改了，不要因为它们影响你的前途。希你一门心思把精力放到学习上，相信你一定会成为出色的人。

33 龚诚坚

城坚，你是我心目中比较认真、善于自律的男孩，你与同学和睦相处，对待老师彬彬有礼。虽然你不多言多语，但你的优点老师看得一清二楚。你有一颗强烈的上进心，不断进取。为了让大家更佩服你，你应该在课堂上更大胆地发言。

34 吴可涵 35 季旭康

旭康，老师非常喜欢你，因为劳动时总能看见你忙前忙后的身影，特认真。不过学习上，你有不足之处，热情不高，以致成绩不理想。尤其是上课的时候，注意力还不够集中，另外，还希望你利用寒假的时间练习写字。这样的话，你的成绩会有一个更大的进步。

36 黄凯源 37 涂丞凱 38 陈建伟 39 黄楚涵

楚涵，你是一个文静的女孩，默默地吮吸着知识的甘露，学习成绩非常不错，老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，希望你再接再厉，积极进取，高标准，严要求，努力争取更好的成绩。那时我为你喝彩，我为你骄傲! 40 斯鼎皓

你在校尊敬老师，团结同学，关心集体。看到你用心听课时发言那么积极，老师是多么高兴。可你有时也让老师生气，字迹潦草，上课不专心，爱开小差，让老师伤心。你知道吗？如果你改掉这些小毛病，你肯定会成为一名更优秀的学生，老师期待着这一天。

41 陈佳豪

佳豪，你本分、踏实，是一个很有潜力的孩子。本学习，经过你的努力，取得了进步，只要有决心和恒心，老师相信你一定能赶上来。自信是人生最灿烂的阳光，恒心是最好的护航手，希望你永不丢弃这两份成功的法宝。

42 潘语 43 袁子衿 44 贾雨昊

钓鱼的启示

教学目标

1.认识12个生字，学会其中的6个，正确读写“启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、距离、纽约、抉择、实践、获得”等词语。

2.朗读与默读课文，体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化，培养学生的语感。 3.教育学生遵守社会公德，做诚实守纪的人。

教学重点 抓住重点词句，体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。

教学难点 联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。

教具准备 多媒体课件 课时安排 ２课时 教学过程

第一课时

一、谈话导入，揭示课题

1.导语：知道詹姆斯·兰费蒂斯吗？他是美国的一位著名的建筑师，他为我国广大读者所了解，不是因为他的建筑成就，而是他写的一篇短文，叫《做得对做得好—天知地知》。天知地知，就是无人知，在无人知晓的情况下，有件事做得对做得好。这究竟是一件什么事呢？这就是我们今天要学习的一篇课文。选入课文时题目改为 《钓鱼的启示》（板书课题）我们一起把课文的题目读一遍。

2.理解题目意思。

师：“启示”是什么意思？课文题目的意思是——

二、初步了解课文

（一）学习生字词 1.生字读音

这篇课文的生字多达12字，而且有的很难读。所以啊，我们就从检查生字的读音入手，看看是不是都会读了，大家有信心吗？ 老师把课文中的生字做成了词串，请自己读一读。

（课件显示）

放好鱼饵

抛出钓线

湖面涟漪

耐心等待 鱼竿剧抖

大鱼挣扎

小心翼翼

操纵钓线

1 鱼跃不已

筋疲力尽

拉鱼上岸

父子得意 乞求无果

不容争辩

放鱼回湖

依依不舍 月光如水

获得启示

遇到诱惑

思父告诫 道德抉择

简单问题

道德实践

勇气力量

师依次指“剧”“跃”“抉”“挣”“获”等字，指导学生学习。

2.部分词语的意思。

词串中的词语，有什么不明白的，请提出来。

（重点指导“乞求”“不容争辩”“诱惑”“告诫”“抉择”等词语）

3.课文内容

生字词掌握得这么好，课文内容也一定知道不少吧？谁来告诉大家：课文先写什么，再写什么，最后写什么？（别急，再看看课文才回答） （板书：钓鱼 放鱼

启示）

三、深入体验课文情感 1.初步了解情感

从对课文内容的了解可以看出，这是一篇写事的记叙文。读这样的课文，我们可以比较容易地了解课文内容。但是，我们还必须读出课文隐藏的情感。请用心读课文 ，一边读一边想体会到了课文中的什么情感。

2.提问，随机指导，择要板书 （如：得意

依依不舍

感激）

（对获得启示以后感激的情感的体会很难，学生可能说不出来。在学生真正说不出来之后，可以暗示：明白了所发生的事情的意义后，我对父亲是什么情感啊？）

（二）深入体验“我”的情感。 1.自读

文中的“我”的情感是在变化的，钓到大鲈鱼时

把鱼放回湖里时，

，得到启示是

。

请再次默读课文，找出有关描写“我”的情感变化的语句，并用（ ）表示。

2.指导与交流 （1）出示语句

师：课文哪些语句，写从钓鱼到放鱼“我”的情感变化？

2 （学生说完，课件显示有关语句） （2）钓到大鱼时的心情

指导：在朗读种体会，联系《江上渔者》体会

（语句：啊！这样大的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼！我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。） （3）把鱼放回湖里时的心情。

指导：逐句指导， 在朗读种体会，在想象中体会。

（语句：

“爸爸！为什么？”我急切地问道。

（当父亲再次要我把鱼放回湖里时）

“可是不会再钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。

我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其它任何人的影子时，我再次把乞求的目光投向了父亲。

我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。）

（三）父亲的情感 1.自读

我们体验了儿子从钓到鱼到放鱼回湖的情感，父亲呢？ 把大鲈鱼放回湖里，他的情感有什么不同？在课文什么地方？ 2.交流与指导。

1.把钓到的大鲈鱼放回湖里，父亲的态度和“我”又什么不同？在课文的哪些地方？

（课件随机显示有关语句） 2.逐句指导：

（1）父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”

指导：从“得”字你体会到什么？

（2）“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。

指导：从父亲平静的语气 从中体会到什么？

（3 ）尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是

3 从父亲不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。

指导：

“不容争辩”什么意思？（板书：不容争辩 ）请看看课文中的插图，体会体会。

（课件显示插图）这是当时的情景。儿子从父亲不容争辩的声音中，领会到父亲的话是没有商量余地的，正慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇里取下来。

请展开想象，当儿子向父亲再次投去乞求的目光的时候，父亲不容争辩地说些什么？我当儿子，谁来当父亲？(师生合作表演) 从父亲“不容争辩”你体会到什么？ 3.讨论

师：父亲要把钓到的大鲈鱼放回湖里，态度为什么那么坚决？父亲做得对不对？为什么？先在小组里讨论，然后在班上交流。

（四）课堂小结，留下悬念

师：在鲈鱼捕捞开禁前的2个小时，我钓到了一条大鲈鱼，却在父亲的坚持下，又把它放回湖里。这一过程并无人看见。小时候在无人知晓的情况下发生的这件事，对我有什么启示？会怎样影响我的成长?我为什么对父亲满怀感激之情？这些内容我们下一节课继续学习。

五、课外作业

1.写生字词，要求会写的生字每个写3个；
带生字的词语每个写2个。

2.朗读课文。

3.摘录环境描写和心理描写的句子。 4.预习课文的后半部分，提出疑难问题。

附板书设计

钓鱼的启示 我

父亲 钓 鱼

得意

放 鱼

依依不舍

不容争辩

第二课时

一、复习（10分钟）

（一）听写生字词。

师：请同学们拿起听写本。

启示 抛（出去） 剧烈 小心翼翼 操纵

跳跃 挣扎 沮丧 纽约

抉择

曾经 实践 获得

师：（课件出示听写的词语）

请同学们对照大屏幕，哪几个字写错了。一个字连词写2遍。

（二）学习“钓鱼”部分的体会。

师：从“我”钓到大鲈鱼到把它放回湖里的心理变化，你体会到什么？ 从父亲要我把钓到的大鲈鱼放回湖里时态度的坚决，你体会到什么？

生：（1）要把钓到的鱼放掉很难很难。

（2）父亲严格遵守社会公德和对“我”的严格的道德教育。

二、学习课文的“启示”部分 （30分钟）

（一）自读。 （5）

师：请打开课本

页，默读、思考：对作者小时候钓鱼中发生的事，我们都有那么深刻的体会，作者呢，他从钓鱼发生的事中得到什么启示？你是从课文什么地方体会出来的？

生：读书思考，并画出有关语句。

（二）交流与指导：（25） 1.理解文本（15）

师：作者从钓鱼这件事中得到什么启示？

生：

师：谁来读读课文写作者得到启示的句子？

（学生回答完，课件出示：“转眼间34年过去了，„„就会获得道德实践的勇气和力量。”其中，“但是，„„就会获得道德实践的勇气和力量”划上横线。）

师：请同学们轻声齐读带横线的句子。

生：

师：“但是，在人生的旅途上，我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。这“鱼”指的是什么？

5 生：（“鱼”指的是形形式式的诱惑，指各种各样的个人利益。）

师：“道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难”这句话什么意思?

生：

师：刚满11岁那年，“我”在鲈鱼捕捞开禁之前2小时钓到一条大鲈鱼，是留下来还是放回湖里，是道德问题吗？实践这一道德，容易吗？

生：（因为把还没到捕捞鲈鱼时间，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的；
而把鲈鱼放回湖里，就是正确的。道德认识、道德抉择就是这么简单。从作者放鱼回湖心情的沮丧，可以看出实践道德很难，实践道德，就是放掉到手的鱼，放弃个人利益。）

师：“要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。”从这句话体会到什么？

生：

师：“像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育”是什么教育？ 生：（“像把钓到的大鲈鱼放回湖中”的教育就是道德教育、是遵守社会公德的教育。这句话是说，从小得到严格的道德教育，就会有勇气和力量去实践道德。）

（板书：严格教育 道德实践

勇气和力量）

师：这几句话是写作者得到的启示。（课件显示）

作者得到的启示是：

。

这启示使作者终身受用，成长为一个著名的建筑师。

师：请自己轻声朗读这几句话，再想想所说的道理。

生：

师：谁来说说，作者得到的启示是——

生：

师：我们一起把这句话读一读。

生：（小组读、男生、女生读、全班读） 2.拓展（10分钟）

不仅作者会经常遇到诱惑，每个同学都会遇到形形式式的诱惑，这诱惑也许是贪小便宜，也许是图个虚名，也许只是图个方便，还有许多许多。被诱惑了，

6 就会违反小学生守则，甚至违背社会公德。（课件显示以下内容）你遇到过这样的诱惑吗？遇到诱惑时怎么做的？作者给我们树立了说真话的榜样，我们也来说真话。

在学校：考试，老师多给了分数，你„„

选举班干部，你也希望被选上，看到有的同学找人帮忙，你„ 在公共场所：交通路口，警察不在场，有人闯红灯，你„„ 买东西时，售货员多找了钱给你，你„„ 回家路上 ，你拣到一件自己喜欢的玩具，你„„ 生：

三、课外拓展

师：课后请搜集有关道德修养的名言警句在班上交流，也可读给亲人听。

（课件显示）

有关道德修养的名言警句，如：

衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。

——孟德斯鸠 附板书设计

钓鱼的启示 ↓严格教育

道德实践

勇气和力量

五年级上册第十三课《钓鱼的启示》教案 时间：2013年10月29日

执教：黄圣辉

一、教学目标：

1、正确、流利、有感情的朗读课文

2、理解课文内容、仔细体会“我”的心理变化过程

3、从作者钓鱼的启示中收到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。

二、教学重点：抓住重点词句，体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。

教学难点：联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。

三、教具准备：有关禁渔的资料

四、课时安排：两课时

第二课时

一、复习导入

1、字词复习：

鲈鱼 涟漪

捕捞

皎洁

翕动

鱼钩

小心翼翼

鱼鳃 嘴唇

沮丧

诱惑

告诫

实践

筋疲力尽

2、指导词语朗读读出韵味

3、师范读

4、齐读

二、把握课文主要内容

1、现在让我们回到课文，看看课文写了什么内容？ 板书：
钓鱼 放鱼 钓鱼的启示

2、小结：在一个月光如水的夜晚，我和父亲去钓鱼，钓起了一条大鱼，却在父亲的要求下把它（给放了）放回湖里去了，后来我从这件事中悟到了启示，这就是课文的结构，作者的写作思路。看清楚了吗？先写“钓鱼”，再写“放鱼”，最后写“钓鱼的启示”。就是这样一件事，作者又是如何写成了十一个自然段，让我们读者被深深的吸引。

3、认识写作的一些基本知识

三、深入分析课文

1、作者愿意把这条打鲈鱼放回到湖中吗？(不愿意)文中那个词语表达了这个意思？ 板书：依依不舍

出示：我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里 （1） 指导朗读词语及所在的句子

2、这种依依不舍的情绪，还表现在哪些句子中？

3、学生迅速读文 交流

出示：“爸爸！为什么？”我急切的问道。

“可是不会钓到这么大的鱼了，”我大声争辩着，哭出了声。

我再次把乞求的目光投向了父亲

板书：
乞求 急切 依依不舍

5、我为什么这样依依不舍？我的依依不舍有理由吗？那句话能体现作者依依不舍的理由。 出示：啊，好大的鱼！我从没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意的欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻的翕动着。

“过了好长时间，鱼竿~~~~~”

6、分析理解并指导朗读 小结人物的内心描写。

7、我为自己找到了一个可以不放鱼的更重要的理由是什么？

出示：我抬头看了一下四周，到处是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。

课文中还有哪一句话与这句话意思一样？ 出示：没有人看到我们，更没有人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的。

8、这两句话告诉我们什么？

9、这条鱼那么大，这条鱼那么来之不易，这条鱼带回家去还没有人知道。难怪我会这样依依不舍。但纵有百般理由依依不舍，却不得不舍，而且不得不舍还只有一个原因，是什么？（文中的句子）

出示：父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。

（1）这句话什么意思？（时间没到，禁渔期） （2）出示我们中国部分禁渔期的资料

A、5月1日至翌年1月31日为青鱼（鲱）禁渔期。半年 B、6月20日至8月20日为毛蚶禁渔期。两个月

C、4月15日至5月31日为淡水湖区与水库禁渔期。一个月半

（3）这两个小时代表了什么？（诚实，守信） （这就是一个人的道德问题） （4）父亲是怎样的态度？（不容争辩）

（5）父亲不容争辩的话是那句话：父亲盯着鲈鱼看了好一会儿。然后把目光转向了我：“孩子，你得把他放回湖里去。” （6）指导朗读父亲说的话。

（7）引读对话

四、理解课文中心

师：我失去了大鲈鱼，却得到了什么？（做人的道理）

1、理解：但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。

2、“鱼”还有什么?

3、每当诱惑来临的时候，我就会想起父亲告诫我的话？

4、理解：“道德只是一个简单的是与非的问题，实践起来却很难”

总结：一个人如果从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。也是这样一件小小的事情，却让作者在人生的路途中，在一次次面刀道德的抉择的时候，没有让他迷失自我。作者能成为一个著名的建筑设计师，与这个是分不开的。最后想跟大家分享一句话

出示：衡量人的真正品德，是看他在知道没有人会发觉的时候做些什么——孟德斯鸠

《钓鱼的启示》教学设计（共4篇）

pep四年级英语上册教学计划（共5篇）

小学四年级上册科技教学计划（共15篇）

冀教版四年级英语上册教学计划（共17篇）

苏教版四年级语文上册教学计划（共7篇）

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