大学教学评估评语（共9篇）

同学们认真反思、总结了这两个月来的学习生活，综合考虑课程、教学等诸多方面，提出了一些建议；
也反思了自己的学习和生活状态，考虑了自己对大学生活的适应情况。现将同学们反映的问题和建议总结如下：
一．课程设置、教学等方面的评估

同学们所反映的问题主要集中于课程设置和教学内容方面。

高数学习知识偏难，同学们存在的问题也较多。○1高数课程进度快，学习的知识不扎实，消化不充分；
○2习题课设置太少，对习题的解决、处理不及时，很多不会的问题得不到及时解决；
○3高数课安排在第一节易犯困，听课效率不高；
○4高数答疑场面混乱，老师少，学长学姐混在问问题的同学中，不易被认出。同学们针对相应问题也提出了一些建议：○1建议调整教学进度，明确重点，扎实以后所需内容的学习，淡化不需要的知识；
○2注重习题的训练与解答，注重答疑环节，对答疑活动的安排应更加合理。

1作业多，课堂讲授知识点不多，对提高英语能英语学习也存在一些问题：○2对语法的重视不够。1多增加些对考级的对应训练，力帮助不大；
○同学们建议：○2注重提升英语能力，提高课堂效率。

多些自主性的学习；
○

1课程开设化学、物理不针对其他方面和从总体安排上也提出了一些问题：○

2课程安排比较松散，时间利用合理，与专业无关的课程对学习没有什么帮助；
○

3中午1:00上课不太合理，中午时不充分，也不利于同学们安排自己的时间；
○

4专业方面的介绍、专间紧，很多同学不能午休，导致下午上课没精神、犯困；
○

5各科的答疑不够重视，问题不能及时解决。同学们业课没有相应的指导学习；
○

1课程设置更有针对性，课程安排集中一些，针对相关问题也提出了一些建议：○

2希望开设一些专业相关的基础知识入门的课程，由老使时间能够整块被利用；
○

3教学方法更灵活一些，不仅局师介绍一些经济类入门的书籍，供同学们选阅；
○

4语文课的实用性更高一些，让同学们收获更多。限于课堂，也要延伸到课外。○5更好地组织一下答疑活动，使答疑秩序更好，更快、更有效地解决同学们在学○习上的问题。

同学们对任课教师的工作都十分满意。老师们爱岗敬业，无私奉献，倾其所能教导学生，对同学们提出的问题，悉心讲解，不辞辛苦，不厌其烦。使同学们感受到老师的热情与关怀。

二．学生学风方面的评估

同学们对自己这一阶段的学习状态做了自我剖析和总结，也对班级的整体学习状态有自己的分析和评价。总体上来说，大家初入大学，对待学习，态度较为认真，有这一如既往的热情和上进心，能够积极主动地去学习，学风比较严谨。1学习上还不是很踏实，心不静在研究问题上不求但也存在着各种不同的问题：○2懒惰心里偶尔会作怪，逃课睡觉、出去玩，课堂上睡觉，对学习精、不求细；
○3课堂纪律相对较差，上课散漫，不重视课堂学习；
○4对自主学不够勤奋用功；
○

5缺少创造力、想象力。

习还不适应，自学意识不强；
○同学们通过自我剖析、总结对这一阶段的学习进行了反思，也发现了自己的问题，并表示今后会注意自己的学习状态，及时调整自己的学习态度和状态，更加积极地去学习、思考，尽快地、更好地去适应大学的生活。

三．教学环境评估

几乎所有同学都认为教学设施与环境都很好，为同学们提供了良好的学习环境，让我们能够舒适地学习，大家对学校的教学设施比较满意。但也发现了一些1上下课时楼梯十分拥挤，存在安全隐患，易发生踩踏等安全事故；
○2在问题：○

3逸夫楼、教学楼卫生间味道比较重，致使附近地教室中偶尔发现有坏的凳子；
○4图书馆自习的地方少，但是想去自习的同学多；
○5图书馆藏书方味道也不好；
○

6体育教学的设施较少，体育馆、健身房等不对外开放；
很多，但是新书不多；
○7同学们保持环境卫生的意识差，经常在教室吃过东西后乱扔食品袋、乱扔废纸○等给清洁人员带来了很大麻烦。

1建议上行楼梯和下行楼梯分开，这针对这些问题，大家商讨了一些建议：○

2增加打扫逸夫楼、教学楼卫生间的次样既安全，也能尽快疏散楼梯上的同学；
○3图书馆多增设一些自习的位置，及时购进新书、经典的书籍；
○4对体育设数；
○

5增强同学们保持环境卫生的意识，使大家自施进行修缮，体育馆等对外开放；
○

6希望Wifi可以覆盖全校，在自习觉保持环境卫生，减少清洁人员的工作量；
○室使用电脑学习更方便。

12.勤恳务实，善于学习，对本职工作兢兢业业，注重个人成长;工作成绩进步 大，业绩发展迅速，或有效改进自己的工作方式，从而在工作中收到良好效 果；
悟性较强，能很快适应新的岗位，在新的业务区域可以立即开展工作；

能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，注重个人成 长；
能在业余时间精专业务知识，提高工作能力;悟性高，工作认真勤奋， 吃苦耐劳，进步很快，在新人中起到了榜样作用 13.该同事今年工作成绩进步大，工作认真，业务知识扎实，业绩发展迅速，工 作态度端正，遵守公司规章制度，能积极完成公司的任务 14.办事方法有改进，工作有进步，该员工做事情踏踏实实、做人本分，能够虚 心接受市场招商经理的建议，努力学习不足之处；
大力开发所负责区域的空 白品种，并积极和经理进行各种环节的沟通；
在 XX 年 X 月份进步异常迅速；

对待工作兢兢业业，处处为公司考虑，不记个人得失; 15.工作认真，积极勤奋，进步很快。在短时间内掌握工作要点，在内勤中起了 榜样作用 16.今年完成了公司制定的任务,态度端正 17.工作上勤勤恳恳，任劳任怨，认真负责，业务水平也在学习中不断提高，关 心同事，非常值得大家学习，新晋社会如此努力难能可贵 18.工作成绩进步大，悟性较强，能很快适应新的岗位，能随时根据工作需要调 整工作方法和端正心态，不断反思自己，注重个人成长，能有效改进自己的 工作方式，从而在工作中收到良好效果。

19.该员工平时工作仔细、认真、负责，不但执行力强，且工作配合度也好，有 积极向上的工作心态，能主动协助其他同事工作，并且能按时完成上级领导 安排的相关工作！ 20.该员工平时工作认真，有高速度、高效率、高质量的工作表现，且在日常生 活中能与其他同事团结友爱，互助进取！ 21.该员工平时积极向上，不仅配合度较好，且平时工作表现也很努力，在工作 时能以认真、仔细、负责的心度去做好自己的工作。

22.该员工平时工作能将自己的能力充分发挥出来， 不仅工作认真、做事效率好， 而且上班的纪律也很好，值得各位同事学习,望各位同事以以上人员为榜样， 在今后的工作中，把自身的发展与公司的发展有机的结合在一起，一起创造 什么什么公司辉煌的明天！ 23.XXX 在我司工作期间，严格遵守我司的各种规章制度，积极主动向同事请教 工作的各种知识，服从安排，踏实肯干，开拓视野，丰富了工作经验，为我 司创造了更多的价值。望在以后的工作学习中更加的努力。

该同事工作认真，勤奋好学，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。而且还严格遵守我公司的各项规章制度，是个不可多得的人才。但是由于年轻，工作经验不是很丰富，所以希望在以后的工作中要继续努力，争取做到更好。

思想政治表现、品德素质修养及职业道德。

能够认真贯彻党的基本路线方针政策，通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理论；
遵纪守法，认真学习法律知识；
爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责

2、专业知识、工作能力和具体工作。

我是六月份来到学院工作，担任学院行政秘书，协助办公室主任做好工作。行政工作琐碎，但为了搞好工作，我不怕麻烦，向领导请教、向同事学习、自己摸索实践，在很短的时间内便熟悉了学院的工作，明确了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路，能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。

在这一年，我本着把工作做的更好这样一个目标，开拓创新意识，积极圆满的完成了以下本职工作：（1）协助办公室主任做好了各类公文的登记、上报、下发等工作，并把原来没有具体整理的文件按类别整理好放入贴好标签的文件夹内，给大家查阅文件提供了很大方便

（2）做好了各类信件的收发工作，2004年底协助好办公室主任顺利地完成了2005年报刊杂志的收订工作。为了不耽误学院、大家的工作，不怕辛苦每天按时取信取报，把公函，便函及时分发到部门及个人。

（3）协助好办公室主任做好学院的财务工作。财务工作是学院的一项重要工作，需要认真负责，态度端正、头脑清晰。我认真学习学校各类财务制度，理清思路，分类整理好各类帐务，并认真登记，年底以前完成了学院2004年办公用品、出差、接待、会议、教材、低值易耗等各类帐务的报销工作。学院的财务工作正进一步完善规范，我会在新的一年再接再厉把工作做的更好。

（4）做好公章的管理工作。公章使用做好详细登记，严格执行学院公章管理规定，不滥用公章，不做违法的事情。

（5）做好办公用品的管理工作。做好办公用品领用登记，按需所发，做到不浪费，按时清点，以便能及时补充办公用品，满足大家工作的需要。

（6）认真、按时、高效率地做好学院领导及办公室主任交办的其它工作。

为了学院工作的顺利进行及部门之间的工作协调，除了做好本职工作，我还积极配合其他同事做好工作。

3、工作态度和勤奋敬业方面。

热爱自己的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，工作投入，热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，保证按时出勤，出勤率高，全年没有请假现象，有效利用工作时间，坚守岗位，需要加班完成工作按时加班加点，保证工作能按时完成。

4、工作质量成绩、效益和贡献。

在开展工作之前做好个人工作计划，有主次的先后及时的完成各项工作，达到预期的效果，保质保量的完成工作，工作效率高，同时在工作中学习了很多东西，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的进步，开创了工作的新局面，为学院及部门工作做出了应有的贡献。

总结一年的工作，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。比如有创造性的工作思路还不是很多，个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。在新的一年里，我将认真学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，为学院的发展做出更大的贡献。

总结这一年多来的工作，发现自己的工作仍存在很多问题和不足，在工作方法和技巧上有待于向其他同事和同行学习，明年自己计划一定要在工作中得失的基础上取长补短。

重点做好以下几个方面的工作:

1、增强自己的专业知识、技能知识和理论知识，提高自身的综合的素质。

2、对标书的制作要更加仔细和认真。保证标书的美观、简洁与正确性。

3、及时更新好项目信息，整理完整与正确，努力让我们的销售人员能在第一时间得到最新最完整的项目信息。公务员之家

4、积极配合领导及同事作好团队工作，提升整体竞争力。

5、收集其它的竞争对手信息。其竞争的过程中，知己知彼才能方能取胜。

6、加强自己的销售能力。多收集并整理好新的商业信息并及时及时汇总与跟进。发展新的项目信息。

7、把握原则。从公司的实际情况出发，在项目前期谈判过程中维护好公司形象和利益。

总之，在新的一年我将更加努力做好自己份内的事情，并积极帮助他人。在新的一年中汲取上年度工作中的不足，不断发展新的项目及客户资源，力争**年度的销售业绩突破上年度工作。相信公司一定会走得更远，市场占有率更高！

附件二：

********大学院（部）本科教学工作水平

评估指标内涵说明

Ⅰ组织领导

本指标下设教学工作理念、制度建设二个二级指标。

1.1教学工作理念

本指标评估院（部）办学的总体思路、规划与办法。包括一个观测点，即：院（部）规划与教学中心地位。

①院（部）规划与教学中心地位

本指标考察院（部）是否具有正确的教学工作理念以及确保教学工作中心地位的具体措施；
考察院（部）规划是否合理及其具体执行情况。

质量意识强指建立与自身定位目标相吻合，具有时代和社会特征的质量观和质量标准，即以科学发展观为指导，走内涵式发展道路，牢固树立人才培养质量是高等学校的生命线、提高教学质量是永恒主题的观念，结合定位制定质量标准并切实实行。院（部）党政一把手是教学质量的第一负责人，对保证和提高教学质量负有重大责任。

教学中心地位的含义：a.领导重视，把加强本科教学工作列入重要工作日程，经常研究教学工作，能深入教学第一线调查研究、解决教学工作中的问题；
b.正确处理人才培养、教学工作和其它工作的关系，对教学的投入处于优先地位；
c.院（部）各项政策和规定都能体现对教学的重视且落实到位；
d.在对教师的考核中实行教学质量考核“一票否决制”。

1.2制度建设

本指标评估院（部）教学管理制度的建设与执行情况。包括二个观测点，即：管理制度、院（部）教学基本状态数据报送制度。

①管理制度

本指标考察院（部）教学管理人员责任是否明确，管理规章制度是否健全，能否落到实处，以及教学档案管理是否规范等。

教学管理规章制度包括教学基本文件：培养方案、教学大纲、教学日历、课表、学期教学总结等；
必要的工作制度：学籍管理、成绩考核管理、实验室管理、排课与调课、教学档案存档管理等制度；
教

11 师和教学管理人员的岗位责任和奖惩制度；
学生管理制度：学生守则、课堂（实验室）守则、课外活动管理制度等。

②院（部）教学基本状态数据报送制度

本指标考察院（部）教学基本状态数据报送制度的建设情况，包括是否有专人负责，状态数据是否完整、准确及其更新与报送是否及时等。

Ⅱ师资队伍

本指标下设师资队伍数量与结构、主讲教师二个二级指标。

2.1师资队伍数量与结构 本指标评估院（部）师资队伍建设与培养情况。包括二个观测点，即：整体结构状态与发展趋势、专任教师中具有硕士、博士学位的比例。

①整体结构状态与发展趋势

本指标考察院（部）师资队伍数量、各种结构情况及师资建设规划的制定与落实情况。

师资指学校在编的具有教师专业技术职务的人员，不包括外聘、返聘的离退休教师、校外兼职教师及专职教学管理人员，对于教学与管理双肩挑人员，若过去三年讲授专业课程的平均周学时在4课时以上，可纳入师资队伍统计。师资队伍数量按院（部）整体和各专业分别统计。

师资建设规划包括院（部）长期师资队伍建设目标与规划、短期专业师资培训计划与实施方案，以及教学名师、教学团队建设规划等。

师资结构指院（部）整体师资队伍的结构状态。教师的学历结构是指教师已获得相关专业学位的比例（不相关专业的学位不应计算在内），不包括在读的博士生和硕士生；
教师的学缘结构是指本校培养和非本校培养的教师占全部教师的比重。无论是在本科阶段还是在研究生阶段，只要教师在其学习的任何一个阶段是在其他学校完成的（即获得外校颁发的毕业证书），就属于非本校培养，但不包括以下情况（学校翻牌、更名、合并，或本专业所在院系的归属关系发生变动，但本专业并未因此而发生实质性变化）。

发展趋势好表现在应有学科带头人、已形成学术梯队、并有数量适宜的骨干教师。

②专任教师中具有硕士、博士学位的比例

本指标考察院（部）专任教师中具有硕士、博士学位的比例是否

12 合理，对专任教师整体及45周岁以下、35周岁以下专任教师分别进行考查。

2.2主讲教师

本指标评估院（部）主讲教师情况。包括二个观测点，即：主讲教师、科研水平。

①主讲教师

本指标考察院（部）主讲教师的岗位资格认定及教授、副教授为本科生上课情况等。

②科研水平

本指标考察主讲教师的科研水平以及科研促进教学的情况。

教师科研能力的考查：专任教师出版的专著、参加编写的全国统编教材、科研成果获奖等，也是衡量教师科研能力的重要依据，应可酌情给分。同时，也考查教师的科研成果是否转化为教学内容，促进了教学水平的提高。

Ⅲ专业建设与教学改革

本指标下设：专业、课程、实践教学三个二级指标。

3.1专业

本指标评估院（部）专业建设情况。包括二个观测点，即：专业建设规划与成效、培养方案。

①专业建设规划与成效

本指标考察院（部）各专业的教学条件、教学质量、建设规划及其执行情况，重点考察品牌专业、特色专业及新专业的建设情况。

专业建设规划包括长期（5年以上）与短期（1年以内）建设目标与方案，及新专业及品牌（特色）专业建设规划。

专业教学条件指师资、图书资料、教学文件、实验、实习条件、设施等软、硬件条件；

②培养方案 本指标考察院（部）专业培养方案制定的指导思想、原则与内容；
考察方案是否可行及其修订是否及时，执行是否严格；
考察与培养方案相关的论证、修订及配套材料是否齐全。

3.2课程

本指标评估院（部）课程建设情况。包括三个观测点，即：课程建设、教学研究、教材建设。

①课程建设

13 本指标考察院（部）课程建设规划及其执行情况，重点考察精品课程、双语教学课程的建设及多媒体教学的推广情况。

对于双语教学课程的考核，适宜的专业特别是生物技术、信息技术、金融、法律等专业双语授课课程比例应≥10%，其它专业能积极实施双语教学。双语授课比例是指开设双语教学的课程数占相关专业开设课程总门数的比例。

②教学研究

本指标考察院（部）教师从事教学研究及获取教研成果的情况。

③教材建设

本指标考察院（部）教材选用与评估制度的制定与执行，教材实际选用水平、教材建设规划等。

3.3实践教学

本指标评估院（部）实践教学建设情况。包括二个观测点，即：实践与实习、实验室建设。

①实践与实习

本指标考察院（部）实践与实习工作的教学质量与管理水平，考察实习基地的建设水平。

②实验室建设

本指标考察院（部）实验室建设与管理水平，考察实验室开放及综合性、设计性实验课程的开设情况。

Ⅳ教学质量与监控

本指标下设：质量标准、组织机制、质量监控、教风学风四个二级指标。

4.1质量标准 本指标评估院（部）教学质量标准的建设情况。包括一个观测点，即：各主要教学环节的质量标准。

①各主要教学环节的质量标准

本指标考察院（部）本科教学工作中各主要教学环节的质量标准是否合理、健全，是否得到严格执行，各个教学环节的管理是否规范。

主要教学环节包括理论教学（课堂教学）各环节（备课、讲授、作业、考核等）、实践教学（实验、实习、社会实践或社会调查、毕业论文设计等）各环节。

14 4.2组织机制

本指标评估院（部）教学质量监控组织机制的建设情况。包括一个观测点，即：院（部）教学质量监控体系。

①院（部）教学质量监控体系

本指标考察院（部）教学质量监控体系的建设情况，重点考察院（部）二级督导组、学生信息员工作的开展情况，以及评教与评学工作的组织情况。

院（部）二级督导组、教师评学及学生信息员工作的相关职责与要求参见民大教监„2008‟1号、2号、3号文件《中南民族大学二级教学督导工作条例》、《中南民族大学教师评学工作实施办法（试行）》、《中南民族大学学生信息员制度实施条例》。

4.3质量监控

本指标评估院（部）课堂教学、毕业论文（设计）及试卷等环节的管理水平。包括三个观测点，即：课堂监控、毕业论文（设计）监控、试卷监控。

①课堂监控

本指标考察院（部）课堂教学质量监控手段、措施的充分性与有效性，包括：课堂听课、教学检查与督导、教学信息反馈等环节执行的力度与效果，并考察课后教师对学生作业、报告与案例的指导情况。

②毕业论文（设计）监控

本指标考察院（部）毕业论文（设计）管理的制度、措施与水平，包括指导教师、选题、过程管理与监控等方面；
考察毕业论文（设计）的实际质量与水平。

毕业论文（设计）的考察范围为院（部）评估当年应届毕业生的毕业论文（设计）。

③试卷监控

本指标考察院（部）课程考试环节的管理水平、监控手段与试卷质量，包括命题、制卷、监考、评卷、成绩登录、试卷分析、装订等方面；
考察平行课程是否实现统一命题、教考分离，试题类型是否达到四种以上，是否采取了流水作业方式改卷。

试卷的考察范围为院（部）评估时最近一学年的课程考试试卷。

4.4教风学风

本指标评估院（部）教风与学风的建设水平。包括二个观测点，即：教风、学风。

15 ①教风

本指标考察院（部）教师教风的整体建设情况，包括岗位责任、道德风范方面的制度与措施，以及教师授课质量和师德师风的实际水平等。

教师课堂教学质量及师德师风的评估结果以院（部）最近一学年评教（包括学生评教、校级督导评教及院部二级督导、同行评教）与师德考评的结果为准。

②学风

本指标考察院（部）促进学风建设的力度与措施及学生的学习状态与风气，包括院（部）学风建设的制度及执行情况，学生遵守校纪校规情况、到课率情况、课程学习与参加课外科技文化活动的情况、考风情况等。

Ⅴ教学效果

本指标下设：基本理论与基本技能、综合素质、社会声誉三个二级指标。

5.1基本理论与基本技能

本指标评估学生基本理论、基本技能水平和创新精神与实践能力。包括二个观测点，即：学生基本理论与基本技能的实际水平、学生的创新精神与实践能力。

①学生基本理论与基本技能的实际水平

本指标考察学生对主修专业基本理论、基本技能的掌握情况。

对学生基本理论与技能的考察通过查看学生专业主干课程成绩、实验、实习报告、毕业论文（设计）、考试成绩分布等材料的方式进行。

专业主干课程及格率的统计范围以近一学年为准。

入选校优秀毕业论文（设计）的比率以评估当年应届毕业生毕业论文（设计）的评定情况为准。

②学生的创新精神与实践能力

本指标考察学生的创新精神与实践能力，重点考察学生在校学习期间的研究与实践成果。

5.2综合素质

本指标评估学生综合素质情况。包括三个观测点，即：学生思想道德素养与文化、心理素质、外语与计算机水平、体育。

16 ①学生思想道德素养与文化、心理素质

本指标考察院（部）强化学生思想道德、文化素质、心理健康教育的办法、措施与效果。

②外语与计算机水平

本指标考察学生的外语与计算机水平。

外语与计算机水平的考察范围是评估时各院系3—4年级在校生及当年应届毕业生。

③体育

本指标考察院（部）学生大学生体质健康标准达标合格率的情况。

5.3社会声誉

本指标评估用人单位和社会对学院毕业生质量的评价情况。包括三个观测点，即：毕业与就业情况、毕业生质量调查与信息反馈、社会评价。

①毕业与就业情况

本指标考察院（部）就业指导工作的措施、力度与效果，以及学生毕业率、学位授予率及就业率的实际情况。

毕业生就业人数包括自主创业、升学（读研）、支边支教、出国及声明不就业等。

学生就业情况的考察以评估当年应届毕业生8月底的就业率为准。

②毕业生质量调查与信息反馈

本指标考察院（部）是否建立了毕业生质量调查制度，是否确立了相关责任人，调查措施是否有力，成效是否明显。

③社会评价

本指标考察社会对学院所设专业的评价和用人单位对学院毕业生的评价。

该指标的考核以历年社会反馈资料以及对用人单位问卷调查资料为依据。

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学生评语是班主任每个学期必须要完成的任务之一，如果你还没想好怎么写学生评语，下面是小编为大家提供一些关于大学班主任精选评语的相关文章。

大学大全班主任评语

善良、文静、认真、积极。专注于专业学习，这一年来专业素养提高很快。能为他人着想，凡事自己努力克服困难，积极乐观的面对各种困难。通过自己的不懈努力，不断进步。本学期获得国家助学金奖励。

善良、诚恳，认真。对于大学三年的时间有自己的计划和安排，在学习中不断加深了对自己、对本专业的了解，从而有了自己努力的方向，并能够积极主动的去争取。

脸上总带着微笑，对待学习对待生活也总是拥有一份好心情，不怕困难，不怕麻烦，与同学们相处融洽，你的好心情能感染大家，大家都喜欢你。

平静面对生活和学习中的各种压力，微笑着面对各种困难，能与各种不同性格的同学和平相处，能够容纳别人的缺点。专业学习勤奋努力，学习成绩优秀。

认真而勇敢的女孩子。能够平静对待挫折，努力克服眼前的困难，积极面向将来。学习上积极主动，生活中与同学和睦相处，能为他人着想。

能够适应环境的变化，能够迅速的投入到新专业的学习中去，具有较强的自学能力，迅速的赶上了同学们的进度。生活态度积极，脸上常带有笑容，大学生活过得积极健康向上。

待人和气，与人为善，与同学们关系融洽。对自己喜欢的专业课程能投入极大的热情去学习，能长时间的专注地进行思考和实验，专业学习学有所成，蓝球场上也有很棒的表现。

善良、文静、认真、积极。专注于专业学习，这一年来专业素养提高很快。能为他人着想，凡事自己努力克服困难，积极乐观的面对各种困难。通过自己的不懈努力，专业学习有长足进步。

性格直爽，有一说一，善良诚恳，关心周围的人。真诚的把同学的事情当成自己的事情，为同学的不幸着急。专业学习认真踏实，发展自己多方面的兴趣特长，综合素质强。

外表文静，内心热情，善于与人打交道，思维灵活，不拘泥于常规。简单的完成一件工作并不能让你满意，总是要想出创新的方法去完成工作，你才能体会到成功的喜悦，本专业最聪明的学生之一。

工作风格踏实稳健，凡事有自己的主张，不管遇到什么困难都能坚持自己的想法，稳步的把工作向前推进。专业学习勤奋认真，一个学期以来，进步显著。

积极参与各项实践活动，全面的锻炼自己。对于承担的任务总是努力去完成，在完成任务的方式方法上，常常通过自己的思考提出新颖的方法。团队精神强，有全局观。

主动承担班级工作，细致认真，一丝不苟，原则性强。勇敢面对和战胜了学习、工作、生活中的各种困难，人也成熟了许多。与同学们相处融洽，大家都很喜欢你。

踏实认真，耐心努力，认真地对待每门课程的学习，认真的完成每一次作业，日事日毕，日清日高。

善良、平和、认真、积极。能为他人着想，凡事自己努力克服困难，积极乐观的面对生活，面对学习中的各种困难。通过自己的不懈努力，不断的有进步。

热情活泼，全面发展，对于自己喜欢的工作，能投入极大的热情去做，哪怕再苦再累，也不计较。有这样的积极态度和热情，相信你三年的大学生活会有很大的收获。本学期因成绩优秀获国家助学金奖励。

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主动承担班级工作，细致认真，一丝不苟，原则性强。勇敢面对和战胜了学习、工作、生活中的各种困难，人也成熟了许多。与同学们相处融洽，大家都很喜欢你。

该生责任心强，富有爱心和耐心，工作细心，学习能力强，与人沟通能力强，人际关系融洽。性格开朗，乐观，自信，自尊;有良好的团队合作精神;有责任心，乐于助人;敢于挑战困难;对工作充满热情。思维活跃，性格直率，为人坦诚;学习注重效率，阅读广泛，知识面宽，学业成绩始终处于中上游水平。

该生工作认真、热忱，责任心强，创新意识好，合作精神佳。对工作充满热情，接受能力较强。性格自信、乐观、诚恳、稳重。本人工作认真负责,有较强的进取精神,善于与人沟通有团队精神.思维活跃，性格直率，为人坦诚，脚踏实地，有责任心，阅读广泛，知识面宽，学习态度端正。

该生做事认真仔细，处事冷静。平时爱独立思考，遇到难点喜欢去动脑解答，善于总结经验。在团队合作中也能够很快进入团队角色，配合团队完成目标。有坚忍不拔的精神、自信、有激情、有毅力。平时为人诚实，待人热情，文明素养好，个人独立、自立生活能力较强;学习态度端正，成绩总能保持在中上游水平。

踏实认真，耐心努力，认真地对待每门课程的学习，认真的完成每一次作业，日事日毕，日清日高。

善良、平和、认真、积极。能为他人着想，凡事自己努力克服困难，积极乐观的面对生活，面对学习中的各种困难。通过自己的不懈努力，不断的有进步。

热情活泼，全面发展，对于自己喜欢的工作，能投入极大的热情去做，哪怕再苦再累，也不计较。有这样的积极态度和热情，相信你三年的大学生活会有很大的收获。本学期因成绩优秀获国家助学金奖励。

热情活泼，全面发展。对于自己喜欢的事情，能投入极大的热情去做，哪怕再苦再累，你也不计较，相信你以后对待自己的工作也会这样有激情。

该生富有挑战和竞争意识,勤奋、能吃苦、自我激励，有很好的自学能力有很好的团队精神和协作精神，能够快速进入团队角色，配合团队完成目标良好的沟通、协调能力,有责任感，对待工作认真负责思想上积极要求进步，有较强的集体荣誉感，学习态度端正，担任班学习委员时，工作敬业主动，尽心尽责。

该生有很好的团队协作与领导能力，宽以待人、严于律己，逐步完善自我，时刻不断严格要求自我。有扎实理论基础、动手能力、自学能力，可以迅速地适应不同的环境。做事脚踏实地，对工作责任心强、勤恳踏实，注重团队合作精神和集体观念。为人坦率，表里如一，与人友善，有较强的独立、自立生活能力;热爱专业，勤学肯钻，基础较为扎实。

该生为人诚信开朗，勤奋务实，有较强的适应能力和团体协作能力，富有责任心和正义感，热爱集体，热心公益事业，能恪守以大局为重的原则，愿意服从集体利益的需要，具备奉献精神。有较强的独立工作能力和良好的团队合作精神。思维活跃，性格直率，为人坦诚;阅读广泛，知识面宽，学习态度端正。

乖巧灵活，善良真诚，很适应大学的学习生活，学习成绩很好。经常能通过自己的思考提出创新的想法。能合理支配课余时间，自我管理能力强，与同学们关系融洽。

勤于思考，有主见，凡事有自己的见解。能合理安排课内学习课外学习，了解自己的长处短处，知道如何在有限的时间学到更多的东西，发展自己的综合能力。

乐观向上，积极的与老师沟通，待人接物成熟而自信，对于未来，有自己的计划。球类运动有特长，团队精神强，善于与人打交道，有较强的组织能力。

从集体利益的需要，具备奉献精神。责任心强,能吃苦耐劳.爱岗敬业,并愿意从基层做起.学习能力强,善于沟通。为人坦诚，文明素养好，性格直率，学习态度端正。

该生开朗活泼、意志力较坚强，对工作态度执着，从不半途而废，敢于承担责任;工作适应能力较强，对新事物上手比较快。勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战。

思维活跃，性格直率，为人坦诚;阅读广泛，知识面宽，学习态度端正。

该生有较强的组织协调能力、活动策划能力和公关能力;具有良好的团队精神，善于与人沟通和协作;社会实践能力强，对新事物接受能力快;具有良好的思想品质，爱好广泛，为人诚实守信;善于交际，有较好的语言表达能力。待人热情，为人厚道，严以律己，诚实守信，做事踏实，富有文明礼貌;思想上也日臻成熟，人际关系好。

该生为人诚实守信，善于交际，有较好的语言表达能力，自学能力强，善于思考，做事认真负责，吃苦耐劳，有良好的沟通能力，善于与他人相处，富有团队合作精神，热爱运动。思想上积极要求进步，有较强的集体荣誉感，学习态度端正，能认真对待每一门学科，成绩优良。与同学相处和睦。

该生有较好的团队协作与领导能力，能够快速进入团队角色，配合团队完成目标;熟悉掌握的知识，同时不断学习新的知识，磨砺社会经验，不断完善自我。能够负责、平和地对待生活，能够主动、高效地完成工作;对工作态度执着，从不半途而废，敢于承担责任;工作适应能力较强，对新事物上手比较快。为人坦诚，文明素养好，性格直率，学习态度端正。

大学班主任评语最新

1、思想上要求进步，积极向党组织靠拢，学习勤奋努力、喜欢体育运动、乐于助人、与同学和睦相处、尊敬老师、遵守各项制度、社会实践经验丰富、有较强的动手能力和创新能力。

2、该生思想上积极要求上进，尊敬师长，乐于助人，学习自主性强，成绩优良，富有挑战竞争意识及创新能力，工作负责认真，有良好的领导组织及沟通协作精神，兴趣爱好广泛，心理素质好，是一名全面发展的优秀大学生。

3、该同学为人诚恳，谦虚，随和，乐观向上，有进取心，乐于助人，平时积极参加校内外的各项活动和暑期社会实践;有良好的心理素质和应变能力，勇于进取，不怕挫折;在平时专业学习上，该同学能刻苦学习钻研。

4、该同学为人诚恳，乐于助人，平时积极参加校内外的各项活动和暑期社会实践;能掌握计算机办公操作系统和电子商务的知识;不怕挫折，勇于创新，有一定的适应能力和团队合作精神。

5、该同学开朗自信，学习认真，团结同学，能经常参加校内外的各项活动和暑期实践;能熟练掌握计算机办公系统和进出口的操作流程;有良好的心理素质和应变能力，勇于进去，不怕挫折，是个开拓的国贸人才。

6、该同学积极要求进步，遵守大学生《学生守则》、尊敬老师、团结同学乐于助人、忠厚朴实为人诚实、学习目的明确、学习自觉性较高、勤奋学习、认真努力、思维敏捷、动手能力较强、积极参加社会活动和社会实践。

7、该生思想上积极要求上进，学习刻苦认真，善于思考，生活中能应严格要求自己，为人诚恳，待人热情，工作踏实负责，能出色的完成交给的各项任务，具一定的团队协作精神及创新能力，是一名品学兼优的合格大学生。

8、该同学为人谦虚，随和，乐观向上，有进取心，在校内外的舞蹈比赛中表现突出。有一定的组织和协调能力，尤其擅长策划大型活动，有较强的公共和创新意识;能熟练掌握计算机办公系统的操作和制作网页，熟知进出口业务和金融知识，是一个极具发展潜力、复合型的优秀人才。

9、该生学习态度端正，学习认真，已通过国家英语四级，有较强的思维能力和动手能力。吃苦耐劳、朴实大方，认真对待工作、与同学相处关系融洽、尊敬老师、遵守各项制度、社会实践经验丰富。

10、该生学习认真，勤奋努力，思想进步，朴实诚信，待人礼貌，与同学相处融洽，性格开朗，知识面广，有较强的动手能力和创新能力，积极参加社会活动，有爱心，帮助行走不便的同学，尊敬老师，遵守各项制度，积极参加社会实践，注意自身各方面素质的提高。

11、该生学习刻苦勤奋，认真学习，学习优等，思想积极上进，团结友爱，能及时完成老师布置的任务，在担任班干部期间，工作认真负责，做好宿舍清洁卫生工作，尊敬老师，遵守各项制度，有较强的动手和应用能力，积极参加各种社会活动和社会实践。

12、该生思想要求上进，学习态度端正，视野开阔，工作认真负责，有一定的工作能力，善于与同学沟通，乐于助人，待人真诚，团队意识及协作精神强，是名全面发展的高素质合格大学生。

13、该生在校期间，认真学习，学完学校规定的全部必修课程和选修课程、成绩优良、热爱祖国、关心集体、政治上要求进步、自觉遵守学校的各项规章制度、学习目的明确肯下工夫。积极参加各项文体活动、较注重自己各方面素质的培养。

14、该生政治上积极要求上进，热爱集体，学习刻苦认真，工作积极主动，能吃苦耐劳，能出色的完成交给的各项任务，勤奋诚实，为人踏实，乐于助人，富有团队协作精神及创新能力，是一名合格的大学生。

15、该生思想进步，学习认真，友爱同学，待人真诚。性格开朗，适应能力强，知识面广，有团队精神。在担任班干部期间，工作认真负责，有较强的组织、协调活动能力，尊敬老师，遵守各项规章制度，动手能力较强，积极参加社会活动和社会实践，提高自身各方面素质。

大学办学质量如何，靠什么评估？

以我的观点，先看大学办学的目的是什么？如果办学目的是为了科研，应该评估科研成果和高质量的论文。

如果是为社会培养人才，应该评估就业率和就业质量，包括专业对口率。

如果是为了赚钱，那就该象一个企业一样去评估他是否赚钱。学校赚钱没什么不对，职业教育都是盈利自负的企业，只要符合法律，都是合理且正当的。

但是目前国家喜欢搞教学评估，我的感觉是评估教学各个环节的过程，期望这个过程能标准化，统一化，然后最终促进教学质量提高。

我以为中国大学领导都没做过企业，一个企业首先是目标清楚，我们的办学目标不清楚，越抓过程越糟糕，所以才有那么多的评估笑话，那么多的评估过程中的浪费。

例如为了便于专家抽查，我们现在每个试卷在提交一份标准答案给教务处后，还要在每个班级试卷袋中保留一份答案，因为万一专家抽查到了，可能一时找不来答案，先用这种方法解决，现在评估过了，这个就作为规定继续下来了，这个规定浪费老师时间不说，还浪费纸，同样的一门课，带了100个班，就要复制100份答案，而这答案没有任何人看，就为了所谓被专家抽查的概率，这个概率大概不到千万分之一。

其实我一直觉得奇怪，教育部要抽查的80%的项目都可以实现网上抽查，做一个网站提交系统，所有的大学课表可以上网，教学大纲和课程体系可以上网，每个老师排课和教学文件可以上网，所有的成绩可以上网，甚至所有的试卷都可以扫描上网（这个成本看起来高，也比接待专家低N倍），这些都可以安排很普通的人按标准化流程抽查，干吗一定要大学校长组团抽查这个，要抽查也抽查点有质量的事情，行不？

不过能成为专家组一员，基本上意味着今年收成很不错，这个就不用谈了，大家都晓得这是潜规则。

我后来还了解了下，90年代后，教育部不管谁上来，总是要设计种种名义搞评估，这次是本科教学评估，估计下次就改是职业教育大评估了！当然本科还要搞，每五年一次，这个预言绝对靠谱！

中北大学教学评估文件

[ 2007 ] 第11号

关于深入开展本科教学水平评估整改工作的意见 各院、部、处及直属单位：

在全校教职员工的共同努力下，我校的本科教学水平评估工作取得了显著成绩，同时专家也提出了一些问题。为了切实提高教育教学质量，经校评估工作领导组研究决定：按照“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的二十字方针，深入开展本科教学水平评估整改工作，建立提高教育教学质量的长效机制。现将有关事宜安排如下：

一、整改工作机构

（一）整改工作领导组

组长：师谦张文栋

副组长：韩焱

成员：赵晋生王宝儒肖忠良吴俊清刘有智张惠选

苏铁熊潘宏侠白培康曹端林王召巴熊继军靳祯张思洁王文寅刘定一

（二）整改工作专家组

组长：王复兴

副组长：张开增刘汉云

成员：（按拼音字母音序排序）

毕满清戴隆泽董国川过永德韩慧莲李伯民 刘宪清马仙潘晋孝王建邦王久芬徐继开 赵贵哲周汉昌周铁城

职责：

（1）对各项整改工作进行检查和指导。

（2）完成整改工作办公室交付的其他工作任务。

（三）整改工作办公室

主任：韩焱

常务副主任：赵贵哲

副主任：张永德潘晋孝王复兴高艳阳

职责：统筹安排整改工作，代表领导组全面行使组织、计划、指挥、督查、责任追究等职责。

整改工作办公室下设16个整改工作组，具体如下：

1．办学指导思想组

责任校领导：师谦

责任单位：党委（校长）办公室

职责：

负责观测点1.1、1.2.

1、1.2.2的各项整改工作。

2．师资队伍组

责任校领导：张文栋

责任单位：人事处

职责：

负责观测点2.1.1、2.1.

2、2.1.3的各项整改工作。

3．学科专业组

责任校领导：韩焱

责任单位：教务处

协作单位：学科建设与学位办公室

职责：

负责观测点2.2.1、2.2.

2、2.2.3、4.1.

1、4.1.2、4.2.

1、4.2.2、4.2.4和4.2.3（教学方法部分）的各项整改工作。

4．教学管理组

责任校领导：韩焱

责任单位：教务处

职责：

负责观测点5.1.1、5.1.

2、5.2.1、5.2.

2、5.2.3、7.1.

1、7.2.1、7.2.

2、7.4的各项整改工作。

5．实验教学组

责任校领导：韩焱

责任单位：教务处

职责：

负责观测点3.1.2、4.3.

1、4.3.2、4.3.

3、4.3.4的各项整改工作。

6．科研促进教学组

责任校领导：肖忠良

责任单位：科技产业处

职责：

负责科研促进教学、校外实习基地建设的各项整改工作（相关观测点2.2.3、

3.1.2）。

7．校舍条件组

责任校领导：张惠选

责任单位：国有资产管理处

协作单位：建设与校园规划办公室后勤管理处

职责：

负责观测点3.1.1、3.1.5的各项整改工作。

8．图书资源组

责任校领导：刘有智

责任单位：图书馆

职责：

负责观测点3.1.3的各项整改工作。

9．数字化校园组

责任校领导：韩焱

责任单位：现代教育技术与信息中心

协作单位：后勤管理处

职责：

负责观测点3.1.4和4.2.3（教学手段部分）的各项整改工作。

10．教学经费组

责任校领导：张文栋

责任单位：财务处

职责：

负责观测点3.2.1、3.2.2的各项整改工作。

11．学风组

责任校领导：刘有智

责任单位：学生处

协作单位：团委

职责：

负责观测点6.2.1、6.2.

2、6.2.3、7.1.

2、7.3的各项整改工作。

12．师德师风组

责任校领导：王宝儒

责任单位：人事处

协作单位：教务处工会监察处

职责：

负责观测点6.1的各项整改工作。

13．招生与就业组

责任校领导：吴俊清

责任单位：招生与就业工作处

协作单位：党委（校长）办公室宣传部

职责：

负责观测点7.5.1、7.5.

2、7.6的各项整改工作。

14．特色项目组

责任校领导：赵晋生

责任单位：宣传部

协作单位：党委（校长）办公室

职责：

负责特色项目的各项整改工作。

15．各学院组

责任院领导：各学院院长

职责：

深入开展本学院的整改工作。

16．秘书组

责任校领导：韩焱

组长：高艳阳

成员：高春强张少明栗继宏刘涛王智洁

职责：

协调各项整改工作有序开展，组织安排各项整改督查工作。

二、整改方案

（一）制定整改方案的原则

按照《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》和《中北大学本科教学工作水平评估整改方案》的总体要求，以落实教育部专家组指出的问题为重点，结合本部门工作实际，制定出科学可行的评估整改方案并付诸实施，保证各项整改工作的圆满完成。

（二）整改方案的主要内容

1．评建工作情况总结

认真总结本部门在开展自评自建过程中取得的成绩与存在的主要问题。

2．整改措施与目标

（1）制定有效的措施，巩固已取得的成绩；

（2）抓住主要问题，制定整改措施，完成整改工作。

三、整改工作时间安排

2007年12月20日完成整改方案（包括整改任务、时间节点、整改措施），并上交评估办公室纸质稿（要求：一式三份，加盖公章，单位负责人签字）和电子稿（发送至jxpgb@nuc.edu.cn）。

本科教学评估工作办公室2007年11月19日

中北大学教学评估文件

[ 2006 ] 第1 2号

中北大学2006年9月1日—10月20日评建工作

各专项工作组工作任务及时间节点

办学指导思想组：

负责观测点：1.1 1.2.1 1.2.2 工作任务：

（1）整理党委会、校长办公会关于教学工作议题的记录。

（2）准确定位，科学制定学校发展规划。

10月20日

1．整理完成党委会、校长办公会关于教学工作议题的记录。

2．完成所负责观测点相关背景材料的汇总，并提交评估办公室。

3．完成办学指导思想组所负责的各观测点的全部工作。

教学组教学管理小组：

负责观测点：2.2.1 2.2.2 2.2.3 4.1.1 4.1.2 4.2.1 4.2.4 5.1.1 5.1.2 5.2.1 5.2.2 5.2.3 7.1.1 工作任务：

（1）负责校教学管理文件的审核修订和印制。

（2）督导各学院教学管理档案的建设，并组织检查。

（3）负责做好教学调度、运行和督导，保证良好的教学秩序。

（4）负责教务文档的标准化管理与督导。

（5）负责做好全校教师教学水平过关工作。

9月28日

教务处下发教学管理档案管理细则。

9月30日

1．完成各学院对教师教案的检查。

2．向评估办公室提交十五专业建设规划。

10月10日

1．完成优势学科专业有关材料整理。

2．完成新办专业满意度的调查、统计。

3．完成近三学年双语教学有关材料的汇总、上报。

4．有关学院提供2006/2007学年两个学期开设双语教学统计表。

10月13日

1．完成对各学院教师教学水平考核的抽查。

2．各学院开始对教学效果未达到良以上教师进行帮助并进行考核，10月30日前各学院根据教务处下达的教学任务表提供下学期任课教师名单。

10月15日

完成教学管理队伍人员情况统计及教学论文、教学成果及相关咨询报告统计和整理。

10月20日

1．完成主讲教师资格、正副教授上课情况统计。

2．完成各专业简况表的汇总。

3．完成领导干部听课表统计；
完成教学质量监控材料的整理；
完成实践教学质量检查背景材料整理工作。

4．制定完十一五专业建设规划。

5．完成培养方案、教学大纲、教学管理文件、各教学环节质量标准、质量手册、近三年教学成果汇编的印刷。

6．在校教学管理文件基础上各学院制定好院级教学管理实施细则。

7．完成主要基础课及学科基础教育课程成绩统计分析。

教学组实验教学小组：

负责观测点：3.1.2 3.2.1 3.2.2 4.2.2 4.3.1 4.3.2 4.3.3 4.3.4 7.2.1 7.2.2 工作任务：

（1）负责审核各课程实验教学大纲，并保证达到规定要求。

（2）负责实验室、实习基地的建设规划与督导。

（3）督导做好仪器设备的开发利用工作。

（4）督导落实实验教学任务，保证实验教学质量。

10月1日

完成各学院整理相关观测点文档的规范要求。

10月8日

1．递交相关观测点（3.2.1,3.2.2除外）的文件及背景材料。

2．递交0

4、05年教学经费利用经费情况。 10月15日

1．完成有关实验室、实习基地的建设工作。

2．完成对教材建设与选用工作。

3．完成对各学院实践教学的检查工作，包括实习和实训、实践教学内容与体系、综合性和设计性实验、实验室开放等相关工作。

4．完成对各学院毕业论文（设计）整改落实工作。

10月20日

完成实验室建设工作。

师资队伍建设组：

负责观测点：2.1.1 2.1.2 2.1.3 6.1 工作任务：

（1）做好师资队伍的建设工作。

（2）提供与师资队伍建设相关的背景材料 9月8日

完成师资队伍建设相关文件资料收集汇总工作。

9月15日

整理本校教师名册，对各类人员进行分析。

9月23日

汇总本校教师和外聘教师名册，整理好外聘教师档案。

9月30日

制定出“中北大学机关工作人员行为规范”。

10月1日

向教务处反馈教师名册。

10月9日

收集背景材料目录中的有关资料，完善四个观测点自评报告第四稿。

10月17日

进一步分析师资队伍中存在的问题。

基地建设组：

主要相关观测点：3.1.2 2.2.3 工作任务：

（1）准备并提供重点实验室、工程中心等科研部门服务教学的支撑材料。

（2）组织开展学术活动。

（3）以学院为单位积极开辟校外实习基地，校友办给予配合。

对以下几个方面问题：

1．制定科研经费转化为教学仪器、支持毕业设计选题等科研促进教学工作的相关政策文件；

2．建立、完善各专业实习基地，完成相关背景材料的整理；

3．整理完成重点实验室、工程中心向本科生开放的相关背景材料；

4．完成科研促进教学工作的所有背景材料的收集、整理和汇总，提交评估办公室。

10月20日

修改完成上述文件、材料，正式上报。

学风建设组：

负责观测点：3.1.5 6.2.1 6.2.2 6.2.3 7.1.2 7.3 7.4 工作任务：

（1）健全校风建设规章制度，开展校风、校纪教育及督查活动。

（2）搞好宿舍文化和环境建设。

（3）开展丰富多彩的人文素质教育活动。

（4）举办学生科技创新成果展览。

（5）负责组织迎评晚会。

10月10日

1．进行一次全校性学生宿舍安全大检查。

2．确定中北大学学风建设方案。

3．召开“中北大学学风建设工程动员大会”。

4．检查各学院早操制度落实情况。

10月15日

1．确定教学评估自评材料修改稿。

2．整理出自评材料配套背景资料。

3．完成“全国大学生文化素质教育基地”汇报材料。

4．完成心理健康教育工作评估汇报材料。

10月20日

1．论证并确定科技作品展出方案。

2．初步确定迎评文艺演出方案。

图书资源建设组：

负责观测点：3.1.3 工作任务：

负责图书馆建设，督导各学院图书资料室建设。

9月28日

完成对各学院资料室建设工作的回访检查，并提出整改措施。

9月30日 完成图书馆自动化系统扩容设备的招标工作。

10月14日

东区阅览室、新图书馆情报咨询部布置完毕。

10月15日

图书馆大厅检索区布置完毕。

10月17日

完成图书馆资源建设组所负责的各观测点的全部工作。

数字化校园组：

负责观测点：3.1.4 4.2.3 工作任务：

（1）组织建设网上教学资源。

（2）建设好学校教学质量监控网。

（3）负责多媒体教学的建设与整改，保证多媒体教学的效果。

（4）为学校和部门评估网站提供技术支撑。

9月23日

完成3.1.1指标体系中有关数据的统计,并将电子表格上交国资处与评估办公室。

9月27日

1．完成全校数字化校园组会议，敦促各单位完成其相关评估内容。

2．找出几个典型教学资源，要求全校教师进行观摩学习。

9月29日

完成教育技术立项等与教学有关的资料统计，并上交评估办公室。

10月8日

1．完成BB(Blackboard)系统的安装调试。

2．完成教改立项网络资源整合。

3．完成校园网数据统计。

10月10日

完成对全校教师关于BB系统的培训。

10月13日

完成各单位与各学院的网页整改。

10月14日

完成全校课件资源的整合，并上传到课件服务器。

10月17日

完成BB系统内教学资源的提交。

10月19日

完成数字化校园组各观测点的全部工作。

招生与就业小组：

负责观测点：7.5.1 7.5.2 7.6 工作任务：

（1）提供招生、就业及社会评价等情况的支撑材料。

（2）为学校特色项目提供背景材料。

9月10日

1．讨论修改调查问卷并定稿。

2．完成评估背景材料统计表格的设计。

10月7日

1．开展社会评价调查。

2．上报教学评估背景材料。

10月20日

1．汇总统计社会评价调查。

2．完成观测点所要求的全部工作。

校园环境及后勤保障组：

负责观测点：3.1.1 工作任务：

（1）整合各学院办公、实验场所。

（2）统一规划、制作校园形象识别系统。

（3）负责建设、维护良好的校园环境。

（4）做好后勤服务工作。

9月30日

各单位办公室、实验室标识牌制作方案。

10月13日

向各单位收集相关资料，并对背景材料进行汇总。

10月20日

1．对背景材料进行核对、归档、上报，完成对宣传场地的规划。

2．完成楼宇标识牌。

3．拆除校园内临时建筑（旧图书馆后面、11号公寓西侧）。

资料组：

工作任务：

（1）负责完成自评报告、校长报告、整改报告。

（2）组织、提供背景材料。

9月10日

完成第一批背景材料（以各类文件制度为主）收集、归档工作。

9月25日

完成第二批背景材料（各类典型事例的文字描述性材料）的收集、归档工作。

10月15日

完成第三批背景材料（主要是涉及数据统计的材料）的收集、归档工作。

10月20日

1．完成第四批背景材料（根据前期背景材料收集情况，补充完善背景材料目录以后，剩余的所有材料）的收集、归档工作。

2．完成《背景材料目录》。

3．完成《自评报告》。

特色建设及宣传报道组：

负责观测点：特色项目 工作任务：

（1）负责学校办学特色的提炼、挖掘与建设。

（2）加大对外宣传力度，将办学特色及教改经验向社会宣传。

（3）营造校内评估工作的舆论和氛围，发动全校师生员工搞好本职工作。

（4）督导、检查各学院的宣传报道工作。

（5）开发、管理、维护教学评估网站。

（6）制作学校画册、光盘，筹办校友风采展示及其他展览。

（7）对校园宣传栏进行规范管理，确保整洁。

9月28日

完成特色项目的撰写和修改工作。

10月10日

规范部门评估网站建设。

10月20日

1．完成大型展览方案。

2．校报每十天一期专栏宣传，电视台每周一期专题宣传，广播站每天一次专题节目宣传，宣传栏定期更新，完成评估宣传手册内容。

3．完成每个月一次对外专题报道。

教风督查组：

工作任务：

（1）督导各学院开展教风、学风检查活动。

（2）开展师德师风教育活动，促进教师树立师德风范、爱岗敬业，提高教学水平。

（3）组织开展丰富多彩的文体活动。

（4）筹备迎评晚会教职工文艺节目。

9月30日

制定出“中北大学教师行为规范”与“考核办法”，提出师德师风整改措施。

10月中上旬 负责完成校级“教师基本功”竞赛。

10月15日

1．组织各学院开展“明荣知耻”系列教育活动工作。如，学习《教师法》、《高等教育法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，并将学习总结交教务处。

2．组织完成一次教风检查。

10月17日

协助筹备迎评晚会教职工文艺节目，暨师德师风先进人物表彰大会。

二00六年十月十二日

班主任评语大学

评语一：

有较强的自学能力和自我管理能力，在专业学习上主动性强，已经自学完成了多门高年级课程，进步显着。与同学们相处融洽，适应能力强。能够充分利用现有条件，发挥自己的才能，健康成长。

篮球是典型的团队合作体育运动，要打好蓝球就必须有良好的团队合作的精神：要发挥自己、要牺牲自己，要激发队友、要容忍队友，你能做到！这样的精神迁移到工作中，你会成为一名优秀的人，一个大家都愿意与你做同事，做朋友的人。

自己喜欢的课程会花很多的时间去学习、练习，自己不喜欢的课程也能踏实的按要求完成。一个很认真，很努力的人。

和同学相处很融洽，对环境的适应能力很强。可以看到，这一年半的大学学习中，你的进步是很明显的。

乖巧灵活，善良真诚，很适应大学的学习生活，学习成绩较好。经常能通过自己的思考提出创新的想法。能合理支配课余时间，自我管理能力强，与同学们关系融洽。

评语二：

做事认真，做人诚实，一步一个脚印，每天都有进步，每堂课都会仔细的听，认真的记，每次作业都会细致思考后完成，相信你在校的三年会有实实在在的收获。

脸上总有自信的微笑。快乐的看书学习，快乐的参加各种活动，在快乐的大学生活中不知不觉的收获，不知不觉的成长。一年半以来，学业和其他素质都有很大的提高，你的大学生活是快乐而有收获的。

聪明，踏实，总是认真努力的完成交给你的每一项任务，擅长做耐心细致的工作，因为你是一个耐心细致的人。从来不怕烦琐的工作，你总会有条有理的把它做好。

经常可以看到你在一本正经的给同学解释些什么东西，“网页的这个地方怎么做”、“去桂林市区的那个地方怎么走”，象个和谒可亲的大姐姐。班级里，宿舍里有你这样一个大姐，同学和老师都安心一些呢。

服从命令听指挥，对于上级交办的事情总是积极努力去完成，事后还能主动汇报结果，也许只是简单的几句话，但良好的职业修养就是从这点点滴滴的细节中培养起来的，肯定会成为一个好的下属。如果要成为一个好的领导者，你还需要提升自己发现问题和解决问题的能力。

评语三：

品行端正，学习努力，与同学相处融洽，积极与老师交流。自制力强，能够适当的利用起自己的课余时间，看自己感兴趣的书，发展自己多方面的爱好和特长。

快乐的学习，快乐的生活，做出决定之前能广泛的听取意见，深入思考后才做决定，一旦做出决定就会很投入，很认真的去努力，本学期对电子商务的认真进一步加深，专业学习进步很大。

勤于思考，善于安排时间，课堂学习和课外学习进步明显，成效显示着，得到专业课老师的好评。与人为善，和同学们相处融洽。积极参与体育活动，表现出良好的团队精神。

学校小社会，社会大学校。本学期你积极组织社团活动，成功完成了大量繁杂的工作，经历了很多的人和事，在这个过程中得到了很好的锻炼。看到你的成长和成熟，真是很高兴。

思维活跃，常有新的创造性的想法，不拘泥于常规，对生活，对未来有自己的计划，有积极的人生观，常常是一副跃跃欲试的样子，青春而有活力。拥有快乐而丰富的大学生活。

评语四：

文静认真，善于思考，勤于观察。每份作业，每件工作都认真努力去做，享受了工作的过程，也总是得到好的工作成绩。对周围的同学有爱心，乐于助人，待人宽厚。

遵守学校各种规章制度，学习认真，做事踏实，对于老师指出的学习方向你总是认真努力去做。每一份作业都能尽力收集资料，经过自己的思考，努力做好。

安静、认真、踏实，努力、与人为善是你的特点，在宿舍，在班级都与同学相处融洽；
一年半以来，专业学习方面进步显着。是本专业一名很优秀的学生。

待人接物总是心平气和，时时处处都显得有自己的主张，不会随波逐流，而是按自己的计划做下去。运动场上也能见到你的身影。

对于课堂学习和课外学习都有极大的热情，为系部学生工作做了大量工作，是系学生会干部中最勤劳的人之一。在繁杂的工作中得到了锻炼和提高。待人接物、为人处事都成熟了许多。专业学习也没拉下，成绩优秀。

评语五：

了解自己的兴趣爱好，对生活对未来有自己的想法，在自己选择的路上快乐的成长。在过去的这一个学期中学有所成学有所长。做到了好好学习，天天向上，拥有积极健康的大学生活。

善良诚恳，踏实努力，平静的对待学习和生活中的各种困难，能为他人着想。妥善安排好第一课堂和第二课堂的学习，抓紧每一点学习时间，不但专业学习有很大进步，综合素质也有很大提升。

勤奋踏实，不骄不躁，有自己的主见，向着自己的目标不断努力。在过去的一年里，你的刻苦努力得到了回报，专业学习成绩优异，是本专业最优秀的学生之一。

遵守学校各种规章制度，学习认真，做事踏实，对于老师指出的学习方向你总是认真努力去做。每一份作业都能尽力收集资料，经过自己的思考，努力做好。

活跃开朗，对新事物有强烈的好奇心，专业学习对你来说没什么困难。和舍友、和班上同学关系融洽，大家互相帮助，平静对待学习和生活中的困难，善于争取资源创造条件，努力进步。

评语六：

脸上总是带着热情洋溢的笑容，高兴的心情常常能感染周围的人。做事，读书，作业，参加和组织各种活动，总是带着一份快乐的心情去参与，不但自己开心，也带动周围的同学开心，是一个有影响力的班干。

性格沉稳，凡事胸有成竹，不急不燥。以学业为重，兼顾到全面的发展。顾全大局，知道如何去争取机会，努力进步。一个学期以来，专业修养与综合素质都有明显提高。与同学相处融洽。

脸上总有自信的微笑。快乐的看书学习，快乐的参加各种活动，在快乐的大学生活中不知不觉的收获，不知不觉的成长。一学期来，专业修养与综合素质都有很大的提高，你的大学学习是快乐而有收获的。

了解自己的兴趣爱好和特长，能够给自己制定学习计划，充分利用起课余时间，按照自己的进度向前冲，已经超前学习了不少专业课程，勤于思考，善于思考，学计算机有灵气。

性格冷静，待人热情，聪明有活力，总是有一份好心情，总是带着一份笑容，平静面对生活中的困难。学习上有方法有技巧，能合理安排自己的时间，与同学们相处很好，大家都很喜欢你。

评语七：

以快乐的心情面对学习和生活，常常能发现生活中的快乐，能与同学分享快乐，所以大家都愿意和你交往。能积极的与老师沟通，自觉开展课堂外的学习，合理安排自己的课余时间。

成功的组织了音乐协会一个学期来的各项工作。有创意，有能力，想到做到。懂得挖掘和组织外部资源为己所用。专业学习有灵气，综合素质高。

踏实认真，为人诚恳，能承受压力，有吃苦耐劳的精神。心胸开阔，严于律己宽以待人。是目前本专业任职时间最长的班长，这样的民主选举结果，就说明了同学们对你的信任和肯定。

总是快乐的样子，总是好奇的样子。对学习对生活态度积极，踏实认真的做好老师交待的每一件事情，日有所进，学有所成。与同学们相处融洽，与舍友关系也很好。

迅速适应了电子商务专业的学习，对专业学习有极大的热情，能合理安排自己的课余时间，积极参加体育运动，大学生活积极、健康、向上。

评语八：

成熟有主见，你就有自己的学习计划，并且一直在踏踏实实执行，专业学习稳步前进。懂得向专家、向前辈虚心请教，学习别人的好经验，少走弯路，迅速达成目标。

乐观积极，笑对挫折，不怕困难，在各次集体活动中都能看你积极参与的身影。安静随和，与同学、与舍友相处融洽。学习方面非常努力，一学期以来，进步显着。

做事认真，对自己喜欢的事情有激情，能静得下心来，长时间的钻研问题。学有所成，有自己的课外学习计划，并且能够坚持完成，专业素质优秀。

安静平和，勤于思考，见人总是面带微笑，很和善的样子。在课堂上总是认真地听，认真地记，课后能够认真思考，认真完成作业，同样的一节课，你得到的东西比其他同学要多。

对生活，对学习很有热情的一个女孩子。能够适应艰苦的环境，能够适当的安排自己的时间，让自己在艰苦的学习过程中获得快乐。待人热情，与人为善。

评语九：

既文静又活跃，能够积极主动的与老师沟通，能够长时间安静的思考，常常有令人新奇的想法。对待学习认真而努力，对于自己应该承担的工作总是高高兴兴的去完成。

踏实认真，学习上总是认认真真，一丝不苟，努力做到最好。在平时，与同学相处融洽。相信你在旅专的三年会过得很开心，会有很大的收获。

安静平和，能够妥善的处理问题，化解矛盾。专业学习成绩优异，思维灵活，能创造性的解决问题。迅速完成课内学习之外，还有自己的课外学习计划。参加各种竞赛总是能轻松获奖。

文静认真的女孩子。安静平和，认真学习，努力完成自己应该承担的各种任务，快乐的参加各种班级活动，总是拥有一份好心情，总有笑容。

竞选班长得到本班同学的赞同，任班长以来，工作有热情有方法，愿意为同学办事，同学也认可你的为人和能力，令人印象最深的事情是组织本班女子篮球队并亲自上场参加比赛，以全胜战绩获得冠军。

评语十：

从班长成长为系学生会干部，一学期以来，为系里做了大量工作。不论是以前相对独立的班长工作，还是现在更强调协调的系部工作，工作成绩同样显着，自己也在这个过程中得到了很好的锻炼和提高。

快乐热情，对新鲜的事物有强烈的好奇心，总是带着善良的愿望去帮助周围的同学。对于班级里的各种活动也总是积极的出谋划策，热情参与其中。

为人随和低调，平静的做好自己份内的事情，静静的看书，静静的思考。在篮球场上有极大热情和良好的团队精神，专业学习进步显着，综合素质高。

品行端正，学习努力，与同学相处融洽，积极与老师交流。自制力强，能够适当的利用起自己的课余时间，看自己感兴趣的书，发展自己多方面的爱好和特长。

能静能动，专业学习严谨认真，学习成绩一贯优秀。在篮球场上热情活泼。本学期做为班级篮球队的主力队员，带领全队努力奋斗，以全胜战绩获系篮球赛冠军。

大学本科教学评估工作总结

经济管理学院全体教职工按照学校迎评工作统一安排，高度重视，齐心协力，精心准备，认真工作，按时完成了迎评的各项准备工作。展示了经济管理学院团结、拼搏、创新、争优的精神风貌。

一、学院迎评工作总体情况

1、领导重视，全面安排布置 各 各项准备工作 迎评是 学 学校今年的中心工作。对 此 此，学院领导高度重视。

作作为第一责任人的书记、院 院长，在年初确定学院工 作 作思路与今年工作计划时 ， ，就把迎评工作作为学院 的 的中心工作，其它工作都 围 围绕迎评工作进行。每周 一 一上午的学院党政联席例 会 会第一项课题必是迎评工 作 作。书记、院长在各种会 议 议上不断地强调本次评估 的 的重要性，使每位教职工 在 在思想意识上认识到迎评 工 工作的紧迫感和责任感， 最 最大限度地调动广大教职 工 工的积极性和创造性，以 饱 饱满的热情、认真负责的 态 态度参加到迎评的各项准 备 备工作中去;成立了以院 长 长为组长的学院迎评工作 领 领导小组和学院本科教学 自 自评工作专家组，6 月份 ， ，进一步成立了迎评工作 指 指挥部，院长为总指挥， 并 并成立了若干个工作组， 副 副书记、副院长各负责一 组 组。迎评工作千头万绪， 经 经济管理学院又是一个专 业 业多、教师多、学生多的 大 大院，迎评工作量特别大 。

。在学院领导和二个工作 小 小组的检查与指导下，学 院 院迎评的各项准备工作扎 实 实有序地进行着，为按时 完 完成迎评准备工作创造了 必 必要条件。

2、统一 思 思想认识，充分调动全院 教 教职工的积极性 迎评 涉 涉及到每位教职工和学生 ， ，学院先后50余次召开 全 全院教职工大会、党员干 部 部大会、学生干部大会和 各 各班学生班会，就本科教 学 学工作水平评估的目的、意 意义、内容进行了宣传， 号 号召人人关心迎评，人人 为 为迎评作贡献。提出人人 都 都是评估对象，事事都是 评 评估重点的口号，并专门 印 印制了宣传册，在学院门 庭 庭、走廊、楼前以多种形 式 式营造重视本科教学和迎 接接评估的氛围，通过一系 列 列的宣传教育，做好全院 教 教职工的思想动员工作， 进 进一步提高思想认识，统 一 一思想，使每位教职工都 认 认识到迎评工作的重要性 和 和紧迫性，充分调动全体 教 教职工参与迎评准备工作 积 积极性和创造性，增强责 任 任感。在迎评工作进展的 各 各个阶段，及时召开大会 总 总结动员，表彰先进，交 流 流经验，推动迎评工作顺 利 利开展。思想上的统一， 为 为以后的工作创造了有利 条 条件。在以后复查试卷和 论 论文中，全院教师积极行 动 动起来，随叫随到，认真 检 检查自己所批改的试卷和 指指导的论文，及时解决在 试 试卷和论文中存在的问题 ， ，并且提出许多行之有效 的 的解决方案，使复查试卷 和 和论文工作顺利进行。

3、合理分解任务，责任 落 落实到全院每位教职工 为了周到细致地完成各项 准 准备工作，学院先后三次 根 根据迎评准备工作的不同 时 时期分解任务，使任务落 实 实到人，增加教职工的责 任 任心和紧迫感。第一次是 在 在开始准备阶段。学院根 据 据学校所发评估指标体系 和 和院系迎评材料目录，按 照 照撰写性材料、整理性材 料 料、提供性材料三类分类 ， ，每类又细分多项工作任 务 务，每项工作任务细分到 人 人，并且规定完成时间表 ， ，要求各项任务负责人要 切 切实负起责任，认真细致 地 地收集、整理有关材料， 对 对遇到的问题及时向迎评 工 工作领导小组汇报。对于 向 向学校提供的材料要克服 困 困难，做到材料翔实，数 据 据准确，按时完成。第二 次 次为暑假阶段。学院根据 准 准备的情况，成立了迎评 工 工作指挥部，下面设立自 评 评报告组;教学文件、档 案案及资料组;教学大纲、案 案例、课件组;教学环境 、设施与实验组;教学成 果 果展览组;教学汇报材料 组 组;学风教风组;学生社 会会实践与调查组;纪律检 查 查组等。各组指定具体负 责 责人及完成任务时间表， 对 对未能按时完成任务者， 学 学院将进行严厉处罚。第 三 三次为迎评准备最后阶段 ， ，按照学校统一安排，对 学 学院宣传材料、培训工作 、宣传横幅等工作进行了 任 任务分解。合理的任务分 解 解，明确的责任到人，使 学 学院的各项准备工作按计 划划有条不紊地进行着。

4、系统整理教学文件， 细 细致复查学院教学档案 教学文件、试卷和论文是 本 本次评估的重要内容之一 ， ，经 济管理学院将其列入 重 重要准备部分。在迎评准 备 备开始阶段，学院即根据 教 教学文件的内容划分了三 大 大类 47 个小项目，每个 项 项目责任落实到人，由具 体 体负责人将所负责的文档 内 内容收集整理归类，最后 统 统一由学院教务办按类装 订 订存放。这项工作于 3 月 底 底全部完成。教学文件的 及 及时整理，为学院的自评 报报告的完成提供了有力的 材 材料支持。在此期间，创 造 造性地制作了学院教师的 基 基本情况文档、教师工作 手 手册、教学任务书等。

为了保证试卷批改的准确 性 性，学院先后组织教师对 保 保存的试卷进行了三次复 查 查，制订了复查试卷的规 范 范化要求，从批改试卷使 用 用的笔到每个小题的打分 形 形式都做了具体的要求， 要 要求教师以高度的责任心 对 对待试卷复查，细致认真 、一丝不苟，把问题彻底 解 解决，确保批改试卷的客 观 观性、准确性。同时，组 织 织院内专家对试卷分析表 和 和参考答案进行检查，对 不不合格的通知教师即刻改 正 正。对复查的论文，要求 评 评语用词恰当准确，不能 有 有错别字，保证论文评语 的 的质量。

整理教学文 件 件、复查论文和试卷，完 善 善规章制度，充分体现了 “ “以评促改，以评促进， 评 评建结合，重在建议”的 方 方针。

5、精心提练 ， ，反复修改完善学院本科 教 教学工作自评报告 学 院 院的办学思路、办学指导 思 思想、教学方法和手段以 及 及几年来各方面取得的成 绩 绩等内容主要通过自评报 告 告体现出 来，它是对学院 总 总体教学科研情况的综合 反 反映。因此，学院对自评 报 报告撰写十分重视，专门 成 成立了撰写小组，由惠宁 教 教授主笔，广泛征求了学 院 院各方面的意见，并且多 次 次召开学院教师座谈会、老 老教师座谈会、系主任座 谈 谈会、管理干部座谈会和 专 专家组会议，对学院的办 学 学思路、指导思想、办学 特 特色及存在的问题等展开 了 了一系列的讨论，形成了 能 能够充分反映我院特色的 办 办学指导思想、办学思路 ， ，概括出了学院的人才培 养 养目标及模式，确立了本 科 科教学的工作地位，全面 地 地反映了学院的师资队伍 建 建设、教学基本设施、教 学 学建设与改革、教学管理 、学风建设、教学效果的 基 基本情况，科学地总结出 学学院的办学特色，客观地 指 指出目前学院存在的问题 及 及改进措施。自评报告从 今 今年四月份开始起草，先 后 后经过十八次较大修改， 小 小的修改更多特别是暑假 期 期间，学院领导班子集中 三 三天时间对自评报告进行 了 了讨论，逐字逐段修改， 连 连标点符号都不放过，力 求 求把报告写成精品。10 月 月底领导班子又集中一天 对 对自评报告进行讨论修改 ， ，最终并 11 月 6 日定稿 。

。自评报告是对学院教学 工 工作的全面总结，特别是 对 对办学指导思想、办学思 路 路、人才培养模式、办学 特 特色等的总结提炼，就是 统 统一认识、统一思想的过 程 程，全院教职工在这些问 题 题上形成了共识，成为指 导 导学院本科教学工作的纲 领 领。

自评报告定稿后 ， ，根据自评报告的内容， 确 确定了 17 个附件的支撑 材 材料，学院各部门精心组 织 织、认真准备、通力协 作 ， ，及时完成了附件材料的 准 准备、装订工作，在材料 上 上极大地支持了自评报告 的 的内容。

6、设计布 置 置展室，充分展示经管院 的 的实力 展室是集中展 示 示经济管理学院近几年教 学 学、科研成果的地方，它 汇 汇集了经管院近几年的精 华 华。为了办好展室，学院 从从暑假期间就开始了展室 的 的准备工作，学院领导多 次 次召开专门会议讨论如何 布 布置展室，对形成的方案 进 进行了多次修改，最后确 定 定展室内布展的内容和形 式 式。在展室中共收集了近 三 三年来经管院教师出版的 专 专著、教材;在权威和核 心 心期刊上发表的论文;各 类 类研究报告;多媒体课件 ; ;使用的教材;学生管理 制 制度、参加各种活动的情 况 况、获奖证书以及社会实 践 践调查报告等。这些成果 的 的展示，充分展现了经济 管 管理学院多年来在教学、科 科研以及学生工作等方面 取 取得的成绩，展现了经济 管 管理学院教师刻苦钻研、锐 锐意进取的精神，展现了 经 经济管理学院多年来所贯 彻 彻的“教学是立院之基、科 科研是强院之路”办院基 本本指导思想。

成果展 室 室实行专人负责，对展览 的 的成果实行逐一登记，成 果 果最终作为资料，由学院 统 统一保存。

教育部专 家 家在参观学院成果展室时 ， ，对经济管理学院近年来 取 取得的成绩给予极高的评 价 价。

7、规范管理， 进 进一步充实完善学院教学 管 管理规章制度 经过迎 评 评准备工作，学院修改、补 补充了部分教学管理制 度 ， ，完善了教学质量监控体 系 系，为进一步提高教学质 量 量创造条件。目前已制定 和 和使用 24 个教学管理制 度 度。

在教学管理方面 ， ，首先，继续执行既定的 教 教学管理制度。开学初， 即 即为学院领导干部发听课 表 表，安排听课，使领导干 部部掌握课堂教学的基本情 况 况;同时，由各系组织对 本 本学期上课的教室进行认 真 真检查;印刷装订了教学 案 案例，免费发给学生，编 写 写、印刷了实验课的上机 操 操作指南，制作了教师任 务 务书和教师工作手册，发 予 予各位教师，明确了本学 期 期上课教师的任务以及对 上 上课教师的基本要求。安 排 排学院教学督导继续履行 职职责，深入教室，检查、监 监督学院的教学情况。在 学 学期中，组织学生对任课 教 教师的教学质量进行评分 的 的活动。

其次，更加 严 严格地执行调课制度，本 学 学期开始，学院即宣布要 严 严肃教学纪律，没有特殊 原 原因不允许调课。领导干 部 部不经学校同意不允许调 课 课外出，需要调课的教师 必 必须写出书面申请，经主 管 管教学院长签字后，在教 务 务办备案方可调课。同时 要 要求教师要按教学计划的 规 规定上够课时，不能随意 提 提前下课，不能利用课间 休 休息时间上课。

为保 障 障教学质量，学院对教师 使 使用的教学大纲、备课、试试讲等制定了明确的规定 ， ，完善教学质量保障体系 。

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8、突出特色，开 展 展丰富多彩的各类活动 (1)经济管理学院拥 有 有丰富的兼职教授队伍资 源 源，每学期 各类专场学术 报 报告会成为经济管理学院 的 的一大特色，学术报告会 不 不仅为学生提供与著名专 家 家、学者、企业家接触的 机 机会，同时，学习到当今 经 经济领域学术界新思想、新 新概念和管理中的新方法 。

。在迎评各个阶段，经济 管 管理学院除积极的进行各 种种准备工作外，还加大学 术 术报告的力度，努力营造 一 一个浓厚的学术气氛。期 间 间，分别邀请了包括美国 福 福垣莫大学凯特教授等 7 位 位外国著名学者，国内有 海 海南航空公司董事长陈峰 ; ;国家金融监督管理委员 会 会主任胡怀邦;万科企业 股 股份有限公司董事长王石 ; ;西安市副市长张道宏; 中 中科院经济研究所副所长 王 王振中;中科院数量经济 技 技术研究所所长汪同三等 专 专家、成功企业家来我校 进 进行学术交流，共安排了 5 54 场学术报告会，取得 了 了很好的效果。

(2 ) )为培养学生综合素质， 锻 锻炼学生社会实践能力， 扩 扩展学生知识面，学院在 暑 暑假专门安排学生进行社 会 会调查，成立了社会调查 领 领导小组，具体安排、指 导 导这项活动，聘请专家讲 授 授社会调查研究的基本工 作 作方法，调查报告的撰写 要 要求等。对形成的调查报 告 告组织教师认真批改，写 出 出点评，组织评选优秀调 查 查报告等，这些措施的实 施 施，极大地调动了学生的 积 积极性，经过暑假的社会 调 调查研究活动，共形成 1 1 138 份社会调查报告， 锻 锻炼了学生的创新能力。

(3)学院团委积极 组 组织学生参加各类活动， 并 并且取得良好成绩，学院 先 先后组织了“学术月”、“ “名人学者谈成才”、“ 经 经管 论坛”、“现代经济 理 理论与方法创新论坛”、“ “国际贸易实务系讲列讲 座 座”等活动，请众多名家 学 学者为学生作报告，学术 气 气氛空前高涨，每场精彩 的 的报告使学生受益匪浅。

二、本科教学评估取 得 得的成效 教学评估是 手 手段，通过评估，提高教 学 学质量培养优秀人才是最 终 终目的。因此，学院在评 估 估准备期间坚持“以评促 建 建，以评促改，评建结合 ， ，重在建议”的方针，对 照 照评估指标体系，结合我 院 院的实际，找问题，找差 距 距，积极创造条件，改进 工 工作，提高工作效率和工 作 作水平。

1、进一步 明 明确了经济管理学院的办 学 学指导思想和办学思路 在迎评准备工作之初， 学 学院就提出要明确学院的 办 办学思路和指导思想。通 过 过对学院几十年发展成功 经 经验的总结，结合学校所 处 处地位及特点，总结出了 四 四个坚持即：坚持本科教 学学的基础地位;坚持创新 进 进取，突出特色，健康发 展 展的战略思路;坚持立足 西 西部，服务陕西，面向全 国 国，走向世界;坚持质量 第 第一，强化品牌意识;坚 持 持抓核心，抓关键，抓龙 头 头的工作思路的办学思路 和 和以本科教学为基础，以 学 学科建设为核心，以师资 队 队伍建设为重点，深化教 学 学、科研、管理三大体制 的 的改革，增强综合实力， 教 教书育人，培养高质量的 经 经济学与管理学人才的办 学 学指导思想。

2、总 结 结概括出了经济管理学院 人 人才培养模式和办学特色 学院的人才培养模式 可 可以概括为：“4+”模 式 式(素质+能力+方法+ 氛 氛围)。素质，即理论素 质 质(坚实的理论基础)、专 专业素质(宽广的专业知 识 识)、心理素质(良好的 心 心理状态)、身体素质( 健 健康的体质);能力，即 逻 逻辑推理能力、语言表达 能 能力、组织协调能力、执 行 行操作能力;方法，即教 学 学与研究相结合、理论与 实 实践相结合、学术与人格 相 相结合、严谨与自由相结 合 合;氛围，即开放、宽松 、公平、竞争的学术氛围 。

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学院的办学特色为 围 围绕学校“加强基础、强 化 化应用、注重融合、提高 素 素质、突出创新、体现特 色 色”的人才培养指导思想 ， ，基于“教师是办院之本 、学生是兴院之源、教学 是 是立院之基，科研是强院 之 之路”的认识，经过长期 不 不懈的努力，目前初步形 成成了培养创新型人才的办 学 学特色。具体表现如下：
严谨务实的精神与自 由 由宽松的氛围相结合。为 了 了保持学生的学习自主性 ， ，我们通过开放式的教学 方 方法和老师的言传身教， 培 培养学生独立思考、追求 真 真理、甘坐“冷板凳”的 求 求真务实的学术精神;为 了 了发挥学生的创造性、主 动 动性，我们历来主张“理 论 论宣传有纪律、学术争鸣 无 无禁区”，对于学生的不 同 同观点奉行“不抓辫子、不 不打棍子、不扣帽子”的 方 方针，坚持“不唯师、不 唯 唯书、不唯上”的原则， 鼓 鼓励学生创新。

人格 品 品质与学术品质相结合。

一 一方面，我们强化学生思 想 想道德教育，实施“四个 一 一工程” ，把深入细致的 思 思想政治教育贯穿于学生 的 的学习、生活的始终，注 重 重培养学生健全的人格， 倡倡导一流的人才培养，一 流 流的学术水平，必须以一 流 流的人品为前提条件;另 一 一方面，在学术研究、保 研 研中注重培养学生的诚实 精 精神和规范的学术行为。

基础理论教学和实践 教 教学相结合。一方面强化 经 经济学与管理学前沿问题 的 的教学，用理论塑造和提 升 升学生的整体水平;另一 方 方面注意学生实践能力的 培 培养，不但把实践环节作 为 为必修课，而且注重组织 学 学生进行社会实践，建立 西 西安高新技术产业开发区 、民生集团等 10 余个实 习 习基地，并利用寒暑假组 织 织学生进行社会调研。学 生 生在调查和社会实践中， 取 取得了几方面的效应：一 是 是从理论到实践，再从实 践 践到理论的理解效应。学 生 生带着一定的问题和解决 问 问题的目的进行调查研究 ， ，如果在调查中掌握的资 料 料印证和支持了相关理论 和 和假设，学生对从课堂和 书 书本中学到的经济学与管 理 理学知识的理解就实现了 从 从抽象理论到具体实践， 再 再从具体实践上升到理论 抽 抽象。这样的一轮认识过 程 程可以帮助学生理解和把 握 握经济学与管理学致用性 的 的深刻含义。提高了学生 的 的写作能力、理论分析能 力 力和实践能力，形成了 1 1 138 篇调查报告，收到 了 了良好的效果。二是诱发 学 学生进一步学习的效应。

学 学生在本科阶段尤其是低 年 年级阶段仅仅掌握了经济 学 学与管理学的入门知识和 基 基本概念，对经济与管理 的 的研究方法的理解还处于 融 融 会贯通前的准备阶段。

学 学生在实践或调查中必然 会 会遇到许多自己还无法解 释 释的问题，这种情况会使 学 学生认识到自身的经济与 管 管理知识储备不足，从而 激 激发学生进一步学习理论 的 的浓厚兴趣。三是参与经 济 济和管理基础理论研究的 诱 诱导效应。学生在社会调 查 查和实践中，可能从某个 角 角度发现实际与理论、经 验 验与假设不一致，从而对 相 相关的理论和假设产生不 解 解和疑惑。这些不解和疑 惑 惑，可能成为其日后参与 经 经济科学基础研究，追求 经 经济科学真理的原始动力 。

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教学、科研与西部 经 经济紧密结合。西部大开 发 发迫切需要经济学和管理 学 学人才，西北大学长期形 成 成了西部经济发展研究的 特 特点，拥有得天独厚的优 势 势，不但教育部人文社科 基 基地中国西部经济发展研 究 究中心依托学院，而且“ 中 中国发展经济学与西部经 济 济发展研究”是“211 ” ”工程重点学科建设项目 ， ，因此，在教学与科研中 特 特别强调与西部经济发展 研 研究相结合，学院教师教 学 学与科研成果中有 30% 是 是关于西部经济方面的， 使 使优势学科与研究方向更 具 具优势。

3、推动学 院 院教学工作及其支撑体系 上 上台阶 “以评促改， 以 以评促建”是教学评估的 目 目的之一，学院通过教学 评 评估，促进了各项教学工 作 作的发展。同时，也带动 与 与教学有关的支撑体系上 一 一个新台阶。

(1) 合 合理安排开设课程，选取 优 优秀教材。学院通过召开 教 教学委员会会议，对每学 期 期开设的课程进行审议， 合 合理地安排 各学期开设课 程 程，并且制定了教材使用 管 管理办法，对每学期使用 的 的教材进行了规范化管理 ， ，要求原则上要使用近三 年 年内出版的教材，高教出 版 版社面向 21 世纪教材优 先 先选用。

(2)加强 教 教学监督，严格执行教学 管 管理制度，确保教学质量 。

。学院在教学管理过程中 严 严抓质量管理，实行过程 控 控制，通过教学督导、学 生 生信息员、领导干部听课 等 等，加强教学过程中的监 督 督;通过严格执行调课制 、备课检查制、新开课试 讲 讲制、教学事故处理制等 制 制度，加强教学管理，以 保 保证教学质量。

(3 ) )建立教学档案室。购买 相 相关设备，存放教学文件 以 以及试卷和论文。摆脱了 以 以往教学、科研、办公设 备 备存放一起的局面，进一 步 步提高了学院本科教育的 地 地位，体现了学院以本科 教 教育淡基础保证发展的办 学 学思路。同时，把涉及到 的 的教学管理活动划分为三 个 个一级类，16 个二级类 ， ，13 个三级类，每个小 项 项目都有固定的位置，并 且 且购买了文件盒，把文件 盒 盒按照统一编号进行排列 ， ，把教学管理文件按类归 档 档，便于保存和以后查找 。

。

创造性地制作了学 院 院教师的教学档案。把每 位 位教师的基本情况、教学 大 大纲、教学任务书等收集 在 在册，建立起个人教学档 案 案。教学档案的建立便于 教 教师查寻自己历年所讲授 课 课程、班级、学时;便于 教 教学督导随时检查教学大 纲 纲编写是否全面，是否按 时 时完成教学工作量;便于 学 学院更清楚地了解教师的 每 每学期授课情况。

( 4 4)师资队伍建设取得新 进 进展。今年经过不懈努力 ， ，从广州引进教授 1 人， 还 还有几名教授正在商谈中 ， ，引进和选留博士生 5 人 ， ，选派出国出境培训 3 人 ， ，国内培训 3 人，选送博 士士进人大、复旦等名校博 士 士后科研流动站 2 人，青 年 年教师在职攻读博士学位 4 4 人。

(5)制定科 研 研奖励政策，调动教师科 研 研积极性。学院先后制定 了 了《经济管理学院科研成 果 果奖励标准》和《经济管 理 理学院高层次科研成果奖 励 励条例》等，调动教师科 研 研积极性。今年截至 11 月 月中旬，已在《中国社会 科 科学》、《经济研究》、《 《管理世界》等权威期刊 上 上发表论文 13 篇，在《 经 经济学家》等核心期刊上 发 发表论文 125 篇，在中 国 国社会科学出版社、经济 科科学出版社等权威出版机 构 构出版专著 18 部，获陕 西 西省第七届社科优秀成果 二 二等奖 4 项，三等奖 10 项 项。共承担各类研究课题 3 38 项，其中国家社科基 金 金 2 项，国家自然科学基 金 金 2项，省部级项目 4 项 ， ，横向课题 10 项，共获 研 研究经费 165万元。丰 硕 硕的科研成果，提高了学 院 院的知名度，为明年申报 博博硕士点打下了基础。

(6)学院行政部门积 极 极改革，为教学提供保证 。

。学院实验室在首先保证 完 完成本科教学、科研的情 况 况下，为了提高设备使用 率 率，提高学生的动手能力 ， ，向全院本科生免费开放 ( (包括 双休日在内每天早 上 上 8：0022：00) ， ，方便学生上网浏览信息 ， ，查找资料以及完成各种 上 上机实践和经济管理类应 用 用软件的操作练习。学院 图 图书资料中心，面积 24 0 0 平方米，有 64个座位 ， ，为满足学院师生借阅图 书 书的需求，学院图书资料 中 中心进行大胆改革，实行 轮 轮班制，早上 8 时到晚上 1 10 时资料中心都开放。

包 包括双体日在内，极大地 方 方便了学院师生借阅图书 的 的要求。

三、涌现出 的 的典型事例 在近一年 的 的迎评准备工作中，全院 教 教职工思想统

一、认识一 致 致、全力以赴地为完成各 项 项准备工作而努力工作， 涌 涌现出许多感人事迹。

何炼成教授应邀在百忙 之 之中抽出时间，在名家学 者 者话成才活动中为学生讲 述 述如何做学问的问题，告 诫 诫学生要静下心来，甘于 吃 吃苦，才能在学问上有所 进 进步。学院院长白永秀教 授授始终坚持教学、管理第 一 一线，没有休息日，每天 工 工作 12小时以上，超强 的 的工作强度使他因劳累而 生 生病住院，在医院仍然惦 记 记着学院的工作，不断约 人 人去医院谈论工作。陈实 副 副教授为本科班讲授《旅 游 游美学》，他认真备课， 精 精心制作多媒体课件，课 堂 堂上灵活的互动教学产生 了 了很好效果，教育部专家 组 组成员谢志华教授对陈实 的 的讲课给予高度评价。教 务 务办李文斌、潘权利、安 树 树军三位同志自己 20X X X 年 6 月以来没 有休息一 天 天，经常晚上加班工作， 尤 尤其在评估期间，本科教 学学中吃住都在办公室，表 现 现出良好的职业道德和水 平 平。

四、存在的问题 经过多年的发展，学 院 院在本科教学工作方面取 得 得了较大的成绩。但是， 相 相对于高等教育全球化的 趋 趋势，相对于社会对高等 教 教育提出的新要求，相对 于 于建设国内一流学院的奋 斗 斗目标来说，还存在不少 差 差距，改革与建设的任务 还 还任重而道远，主要表现 在 在以下几个方面：一是学 科 科建设的整体水平有待提 高 高，管理学科发展相对滞 后 后;二是地处西部，国际 化 化发展相对滞后;三是经 费 费投入较少，硬件建设滞 后 后;四是待遇较低，缺乏 吸 吸引、稳定优秀教师的条 件 件，部分专业专业缺乏， 更 更缺学科带头人和青年学 术 术骨干;五是由于受场地 限 限制，教学档案室面积较 小 小，现已无法存放更多的 教 教学档案，没有固定的成 果果展室，如何妥善保留教 师 师的成果成为问题;六是 教 教学管理水平有待进一步 提 提高。

大学本科教学 评 评估工作总结 经济管 理 理学院全体教职工按照学 校 校迎评工作统一安排，高 度 度重视，齐心协力，精心 准 准备，认真工作，按时完 成 成了迎评的各项准备工作 。

。展示了经济管理学院团 结 结、拼搏、创新、争优的 精 精神风貌。

一、学院 迎 迎评工作总体情况 1 、领导重视，全面安排布 置 置各项准备工作 迎评 是 是学校今年的中心工作。

对 对此，学院领导高度重视 。

。作为第一责任人的书记 、院长，在年初确定学院 工 工作思路与今年工作计划 时 时，就把迎评工作作为学 院 院的中心工作，其它工作 都 都围绕迎评工作进行。每 周 周一上午的学院党政联席 例 例会第一项课题必是迎评 工 工作。书记、院长在各种 会 会议上不断地强调本次评 估 估的重要性，使每位教职 工 工在思想意识上认识到迎 评 评工作的紧迫感和责任感 ， ，最大限度地调动广大教 职 职工的积极性和创造性， 以 以饱满的热情、认真负责 的 的态度参加到迎评的各项 准 准备工作中去;成立了以 院 院长为组长的学院迎评工 作作领导小组和学院本科教 学 学自评工作专家组，6 月 份 份，进一步成立了迎评工 作 作指挥部，院长为总指挥 ， ，并成立了若干个工作组 ， ，副书记、副院长各负责 一 一组。迎评工作千头万绪 ， ，经济管理学院又是一个 专 专业多、教师多、学生多 的 的大院，迎评工作量特别 大 大。在学院领导和二个工 作 作小组的检查与指导下， 学 学院迎评的各项准备工作 扎 扎实有序地进行着，为按 时 时完成迎评准备工作创造 了 了必要条件。

2、统 一 一思想认识，充分调动全 院 院教职工的积极性 迎 评 评涉及到每位教职工和学 生 生，学院先后 50 余次召 开 开全院教职工大会、党员 干 干部大会、学生干部大会 和 和各班学生班会，就本科 教 教学工作水平评估的目的 、意义、内容进行了宣传 ， ，号召人人关心迎评，人 人 人为迎评作贡献。提出人 人 人都是评估对象，事事都 是 是评估重点的口号，并专 门 门印制了宣传 册，在学院 门 门庭、走廊、楼前以多种 形 形式营造重视本科教学和 迎 迎接评估的氛围，通过一 系 系列的宣传教育，做好全 院 院教职工的思想动员工作 ， ，进一步提高思想认识， 统 统一思想，使每位教职工 都 都认识到迎评工作的重要 性 性和紧迫性，充分调动全 体体教职工参与迎评准备工 作 作积极性和创造性，增强 责 责任感。在迎评工作进展 的 的各个阶段，及时召开大 会 会总结动员，表彰先进， 交 交流经验，推动迎评工作 顺 顺利开展。思想上的统一 ， ，为以后的工作创造了有 利 利条件。在以后复查试卷 和 和论文中，全院教师积极 行 行动起来，随叫随到，认 真 真检查自己所批改的试卷 和 和指导的论文，及时解决 在 在试卷和论文中存在的问 题 题，并且提出许多行之有 效 效的解决方案，使复查试 卷 卷和论文工作顺利进行。

3、合理分解任务， 责 责任落实到全院每位教职 工 工 为了周到细致地完 成 成各项准备工作，学院先 后 后三次根据迎评准备工作 的 的不同时期分解任务，使 任 任务落实到人，增加教职 工 工的责任心和紧迫感。第 一 一次是在开始准备阶段。

学 学院根据学校所发评估指 标 标体系和院系迎评材料目 录 录，按照撰写性材料、整 理 理性材料、提供性材料三 类 类分类，每类又细分多项 工 工作任务，每项工作任务 细 细分到人，并且规定完成 时 时间表，要求各项任务负 责 责人要切实负起责任，认 真 真细致地收集、整理有关 材 材料，对遇到的问题及时 向 向迎评工作领导小组汇报 。

。对于向学校提供的材料 要 要克服困难，做到材料翔 实 实，数据准 确，按时完成 。

。第二次为暑假阶段。学 院 院根据准备的情况，成立 了 了迎评工作指挥部，下面 设 设立自评报告组;教学文 件 件、档案及资料组;教学 大 大纲、案例、课件组;教 学 学环境、设施与实验组; 教 教学成果展览组;教学汇 报 报材料组;学风教风组; 学 学生社会实践与调查组; 纪 纪律检查组等。各组指定 具 具体负责人及完成任务时 间 间表，对未能按时完成任 务 务者，学院将进行严厉处 罚 罚。第三次为迎评准备最 后 后阶段，按照学校统一安 排 排，对学院宣传材料、培 训 训工作、宣传横幅等工作 进 进行了任务分解。合理的 任 任务分解，明确的责任到 人 人，使学院的各项准备工 作 作按计划有条不紊地进行 着 着。

4、系统整理教 学 学文件，细致复查学院教 学 学档案 教学文件、试 卷 卷和论文是本次评估的重 要 要内容之一，经济管理学 院 院将其列入重要准备部分 。

。在迎评准备开始阶段， 学学院即根据教学文件的内 容 容划分了三大类 47 个小 项 项目，每个项目责任落实 到 到人，由具体负责人将所 负 负责的文档内容收集整理 归 归类，最后统一由学院教 务 务办按类装订存放。这项 工 工作于 3 月底全部完成。

教 教学文件的及时整理，为 学 学院的自评报告的完成提 供 供了有力的材料支持。在 此 此期间，创造性地制作了 学 学院教师的基本情况文档 、教师工作手册、教学任 务 务书等。

为了保证试 卷 卷批改的准确性，学院先 后 后组织教师对保存的试卷 进 进行了三次复查，制订了 复 复查试卷的规范化要求， 从 从 批改试卷使用的笔到每 个 个小题的打分形式都做了 具 具体的要求，要求教师以 高 高度的责任心对待试卷复 查 查，细致认真、一丝不苟 ， ，把问题彻底解决，确保 批 批改试卷的客观性、准确 性 性。同时，组织院内专家 对 对试卷分析表和参考答案 进 进行检查，对不合格的通 知 知教师即刻改正。对复查 的 的论文，要求评语用词恰 当 当准确，不能有错别字， 保 保证论文评语的质量。整 理 理教学文件、复查论文和 试 试卷，完善规章制度，充 分 分体现了以评促改，以评 促 促进，评建结合，重在建 议 议的方针。

5、精心 提 提练，反复修改完善学院 本 本科教学工作自评报告 学院的办学思路、办学指 导 导思想、教学方法和手段 以 以及几年来各方面取得的 成 成绩等内容主要通过自评 报 报告体现出来，它是对学 院 院总体教学科研情况的综 合 合反映。因此，学院对自 评 评报告撰写十分重视，专 门 门成立了撰写小组，由惠 宁 宁教授主笔，广泛征求了 学 学院各方面的意见，并且 多 多次召开学院教师座谈会 、老教师座谈会、系主任 座 座谈会、管理干部座谈会 和 和专家组会议，对学院的 办 办学思路、指导思想、办 学 学特色及存在的问题等展 开 开了一系列的讨论，形成 了 了能够充分反映我院特色 的 的办学指导思想、办学思 路 路，概括出了学院的人才 培培养目标及模式，确立了 本 本科教学的工作地位，全 面 面地反映了学院的师资队 伍 伍建设、教学基本设施、教 教学建设与改革、教学管 理 理、学风建设、教学效果 的 的基本情况，科学地总结 出 出 学院的办学特色，客观 地 地指出目前学院存在的问 题 题及改进措施。

自评 报 报告从今年四月份开始起 草 草，先后经过十八次较大 修修改，小的修改更多特别 是 是暑假期间，学院领导班 子 子集中三天时间对自评报 告 告进行了讨论，逐字逐段 修 修改，连标点符号都不放 过 过，力求把报告写成精品 。

。10 月底领导班子又集 中 中一天对自评报告进行讨 论 论修改，最终并 11 月 6 日 日定稿。自评报告是对学 院 院教学工作的全面总结， 特 特别是对办学指导思想、办 办学思路、人才培养模式 、办学特色等的总结提炼 ， ，就是统一认识、统一思 想 想的过程，全院教职工在 这 这些问题上形成了共识， 成 成为指导学院本科教学工 作 作的纲领。自评报告定稿 后 后，根据自评报告的内容 ， ，确定了 17 个附件的支 撑 撑材料，学院各部门精心 组 组织、认真准备、通力协 作 作，及时完成了附件材料 的 的准备、装订工作，在材 料 料上极大地支持了自评报 告 告的内容。

6、设计 布 布置展室，充分展示经管 院 院的实力 展室是集中 展 展示经济管理学院近几年 教 教学、科研成果的地方， 它 它汇集了经管院近几年的 精 精华。为了办好展室，学 院 院从暑假期间就开始了展 室 室的准备工作，学院领导 多 多次召开专门会议讨论如 何 何布置展室，对形成的方 案 案进行了多次修改，最后 确 确定展室内布展的内容和 形 形式。在展室中共收集了 近 近三年来经管院教师出版 的 的专著、教材;在权威和 核 核心期刊上发表 的论文; 各 各类研究报告;多媒体课 件 件;使用的教材;学生管 理 理制度、参加各种活动的 情 情况、获奖证书以及社会 实 实践调查报告等。这些成 果 果的展示，充分展现了经 济 济管理学院多年来在教学 、科研以及学生工作等方 面 面取得的成绩，展现了经 济 济管理学院教师刻苦钻研 、锐意进取的精神，展现 了 了经济管理学院多年来所 贯 贯彻的教学是立院之基、科 科研是强院之路办院基本 指指导思想。成果展室实行 专 专人负责，对展览的成果 实 实行逐一登记，成果最终 作 作为资料，由学院统一保 存 存。教育部专家在参观学 院 院成果展室时，对经济管 理 理学院近年来取得的成绩 给 给予极高的评价。

7 、规范管理，进一步充实 完 完善学院教学管理规章制 度 度 经过迎评准备工作 ， ，学院修改、补充了部分 教 教学管理制度，完善了教 学 学质量监控体系，为进一 步 步提高教学质量创造条件 。

。目前已制定和使用 24 个 个教学管理制度。

在 教 教学管理方面：
首先 ， ，继续执行既定的教学管 理 理制度。开学初，即为学 院院领导干部发听课表，安 排 排听课，使领导干部掌握 课 课堂教学的基本情况;同 时 时，由各系组织对本学期 上 上课的教室进行认真检查 ; ;印刷装订了教学案例， 免 免费发给学生，编写、印 刷 刷了实验课的上机操作指 南 南，制作了教师任务书和 教 教师工作手册，发予各位 教 教师，明确了本学期上课 教 教师的任务以及对上课教 师师的基本要求。安排学院 教 教学督导继续履行职责， 深 深入教室， 检查、监督学 院 院的教学情况。在学期中 ， ，组织学生对任课教师的 教 教学质量进行评分的活动 。

。

其次，更加严格地 执 执行调课制度，本学期开 始 始，学院即宣布要严肃教 学 学纪律，没有特殊原因不 允 允许调课。领导干部不经 学 学校同意不允许调课外出 ， ，需要调课的教师必须写 出 出书面申请，经主管教学 院 院长签字后，在教务办备 案 案方可调课。同时要求教 师 师要按教学计划的规定上 够 够课时，不能随意提前下 课 课，不能利用课间休息时 间 间上课。为保障教学质量 ， ，学院对教师使用的教学 大 大纲、备课、试讲等制定 了 了明确的规定，完善教学 质 质量保障体系。

8、突 突出特色，开展丰富多彩 的 的各类活动 (1)经 济 济管理学院拥有丰富的兼 职 职教授队伍资源，每学期 各各类专场学术报告会成为 经 经济管理学院的一大特色 ， ，学术报告会不仅为学生 提 提供与著名专家、学者、企 企业家接触的机会，同时 ， ，学习到当今经济领域学 术 术界新思想、新概念和管 理 理中的新方法。在迎评各 个 个阶段，经济管理学院除 积 积极的进行各种准备工作 外 外，还加大学术报告的力 度 度，努力营造一个浓厚的 学 学术气氛。期间，分别邀 请 请了包括美国福垣莫大学 凯 凯特教授等 7 位外国著名 学 学者，国内有海南航空公 司 司董事长陈峰;国家金融 监 监督管理委员会主任胡怀 邦 邦;万科企业股份有限公 司司董事长王石;西安市副 市 市长张道宏;中科院经济 研 研究所副所长王振中;中 科 科院数量经济技术研究所 所 所长汪同三等专家、成 功 企 企业家来我校进行学术交 流 流，共安排了 54 场学术 报 报告会，取得了很好的效 果 果。

(2)为培养学 生 生综合素质，锻炼学生社 会 会实践能力，扩展学生知 识 识面，学院在暑假专门安 排 排学生进行社会调查，成 立 立了社会调查领导小组， 具 具体安排、指导这项活动 ， ，聘请专家讲授社会调查 研 研究的基本工作方法，调 查 查报告的撰写要求等。对 形 形成的调查报告组织教师 认 认真批改，写出点评，组 织 织评选优秀调查报告等， 这 这些措施的实施，极大地 调 调动了学生的积极性，经 过 过暑假的社会调查研究活 动 动，共形成 1138 份社 会 会调查报告，锻炼了学生 的 的创新能力。

(3) 学 学院团委积极组织学生参 加 加各类活动，并且取得良 好 好成绩，学院先后组织了 学 学术月、名人学者谈成才 、经管论坛、现代经济理 论 论与方法创新论坛、国际 贸 贸易实务系讲列讲座等活 动 动，请众多名家学者为学 生 生作报告，学术气氛空前 高 高涨，每场精彩的报告使 学 学生受益匪浅。

二、本 本科教学评估取得的成效 教学评估是手段，通 过 过评估，提高教学质量培 养 养优秀人才是最终目的。

因 因此，学院在评估准备期 间 间坚持以评促建，以评促 改 改，评建结合，重在建议 的 的方针，对照评估指标体 系 系，结合我院的实际，找 问 问题，找差距，积极创造 条 条件，改进工作，提高工 作 作效率和工作水平。

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