中职政治教师岗位职责（共11篇）

现代服务部教师工作职责

一、教育职责

1、学习贯彻《教育法》、《职业教育法》，不断更新教育观念，坚持实施能力培养教育，努力学习理论文化知识、提高业务水平，主动适应新时期教育对教师学识水平的要求。

2、全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量，对每个学生负责，对所教学科的质量负责，为学生学会做人、做事、做学问，打好基础。

3、遵纪守法，模范地遵守《教师职业道德标准》，提高个人的法制观念。

4、端正教学思想和态度，规范教育行为，有机地进行思想教育和行为规范，良好习惯的养成；
不得体罚或变相体罚学生，不得漫骂挖苦学生，不得随意停课或把学生赶出教室。

5、热爱学生，确立为学生服务的思想。在教育工作中，坚持正确教育，既严格要求又耐心细致，防止简单粗暴，杜绝体罚和变相体罚学生，尊重学生的人格。有责任对学生不当的思想行为进行引导、规劝和教育。

6、为人师表，教书育人，有高尚的师德，精湛的业务、良好的仪容、和谐的人际关系，受学生爱戴和家长信赖。

二、教学职责

1、熟悉并掌握所任学科的教学大纲，认真钻研教材和备课，写好教案，认真上好课，精心设计学生作业，并及时认真批改。努力提高每节课的质量。

2、做好教学计划和总结，改进教学方法，提高教学效率，注意发挥教师和学生两方面的积极性，注意开发智力，发展能力，培养创造型人才。

3、实事求是，认真负责地对学生的学习成绩进行考核与评定，对学困生应给予个别帮助与辅导。

4、掌握教学大纲，把握教材的重难点体系和内在联系，从学生实际出发，加强双基、发展智力、培养能力，按计划实施有效的教学，注重学生动手能力和技能的培养。专业教师必须对学生进行严格的技能训练，负责本专业学生的技能培训与测试。

5、精心备好每节课，上好每节课，设计教法，指导学法，体现德育、心育，管教、管导、管会，不误课、不拖堂、精讲精练，有效地利用好教学时间。

6、按教育教学规律办事，全面落实教学常规要求，重视课堂教学针对性、实效性，提高吸收率、巩固率，抓好早晚自习，辅导答疑和对学困生的补课，不让一个学生掉队。

7、严格作业和考试制度，精心布置、批改作业，有计划地搞好测验考核，杜绝抄袭作业和考试作弊，及时搞好质量分析，因材施教。

8、搞好教研和科研活动，落实学校的各项规章制度，完成学校交给的其他各项任务。

现代服务部工作位职责

专业部负责本专业部的专业管理、教学管理、学生管理和安全管理，包括教学、教研、招生、就业、培训、教师管理、课程改革、专业建设、校企合作、德育工作、安全管理等方面。

一、专业管理

1．制定计划：制定专业指导性教学计划和实施性教学计划，并实施专业发展规划，编制专业部的年度用人计划和师资队伍建设的规划，制定本专业部年度的教学、教研工作计划，并组织实施。

2．专业建设：每三年要对部所属专业培养目标进行一次调整。每学年第二学期开展专业发展市场调研、完善专业实施性教学计划。

3．实习实训：协助实训处进行部所属专业校内外实训室的建设和管理。加强校内外实习基地建设，协助就业指导中心落实实习单位，编制实习计划，组织学生进行专业实习，加强学生技能训练，在教务处指导下举办校技能节，负责组队、训练、参加国家技能大赛，组织学生考取专业相关的职业技能证书。

4．培训：在实训处的领导下，大力组织学生职业技能培训和考证，并积极开展部所属专业教师的职业技能实操培训、技能考核、技能竞赛，合理安排专业教师到一线企业实践。

二、教学管理

1．教学常规：加强日常教学管理和指导工作，掌握本专业教师教学情况。定期主持本部教学工作会议（至少每两周一次）。

2．教研工作：加强专业部教研工作，定期组织本专业部公开课（一般每学期公开课人数不得少于本专业人数的25%）、优质课评选活动。引导教师开展课题研究，搞好青年教师培养，开展校本培训，选拔、推荐教师参加省级、国家级培训。

3．课程改革：面向用人需求，调整、整合课程，开发新课程，组织编写教学大纲；
在教务处的指导下，结合实际情况，组织开展部分课程的考试及技能考核工作，建立健全专业课程考核标准。

9．教师考核：每学年末组织做好考核工作。每学期末对本专业部现有各类人员履职情况进行量化考评，对本部教师奖惩、聘用提出具体建议。

三、学生管理

1．招生：在学校指导下参与招生工作，加强专业宣传和专业学习指导，树立学生对专业学习和就业前景的信心。

2．德育和学生管理：在德育处的指导下，贯彻落实学校德育工作实施方案，抓好本部的德育和学生管理工作。

3.就业：协助就业指导中心做好就业班学生实习、就业的跟踪反馈及毕业生跟踪调查。

4．部风：发挥专业部实体的管理和指导作用，组织落实和推进完成学校的德育工作计划，抓好专业部的学风和班风建设。

5．根据学校教育工作计划，结合本专业部的具体情况制订本专业部教育工作计划。督促并指导本专业部班主任制订出班主任工作计划，经常检查计划的落实执行情况。

6．定期主持召开本专业部班主任会议和学生干部会议，分析研究本专业部教育工作中出现的问题，采取有效措施加强学生的教育工作，以保证本专业部教育教学工作的顺利进行。

7．组织开展学科竞赛和技能大赛、文体比赛和纪律、卫生等的检查评比，组织本专业部师生校内外的集体活动。

8．督促学生自觉参加体育锻炼，检查并要求班主任认真组织课间操，提升课间操的质量。

9．做好先进班集体、三好学生、优秀学生干部等奖项的推荐工作。讨论并提出对犯错误学生的处理意见和撤销处分的意见。

10．协助团委开展本专业部的团队工作，做好学生干部的培训工作。

四、安全管理

在保卫科的指导下，加强本部的安全管理，落实安全生产责任制。

社训处工作职责

主要负责对社会人员的技能短期培训和技能、学历双提升培训等方面的工作：

1、负责制定年度培训计划，并组织实施和落实。

2、深入农村、企事业单位、工业园区、机关团体，宣传培训的有关文件和政策，开展培训工作。

3、负责办理短期培训班培训、结业手续及证件的发放工作。

4、负责组织制定短期培训班教学计划，编写教学大纲，准备教学材料，指导实施教学计划。

5、指导培训教师认真钻研业务，转变思想观念，求真务实，创造性地开展工作。

6、保证培训有质量、有检查、有落实。

7、做好市属各部门职业培训和联系接洽等工作。

8、完成校领导交办的其它工作。

政治教师岗位职责

1、不断提高自身思想政治觉悟和业务素质，能依据教材和新课程标准确定教学内容，用新课程教学理念加强对学生创造性思维的培养，能通过学科特点加强对学生的爱国主义和集体主义教育,培养学生良好的道德品质。

2、教书育人，能面向全体学生，因材施教，注意挖掘教材的思想性，寓思想品德教育于课堂教学之中。

3、善于把所教知识与现实生活紧密相连，时时关注时事政治，并适当引入课堂教学，培养学生分析问题、解决问题的能力。

4、充分利用网上资源为教学服务，积极参加进修和学校开展的网上论坛活动。

5、认真备课，提前一周写好周课时教案。做到课前准备充分完备，教案书写工整、规范、全面，符合要求。

6、认真上好每一节课，做到不迟到，不早退，不压堂，耐心解答学生提出的问题。为人师表，言传身教。

7、了解学生，关爱学生，利用政治学科的特点积极转化后进生、帮助品困生。

8、结合教学实际开展校本教材的开发，积极开展教学实践课活动，成立活动小组，承担相应实践活动课题，汇总阶段性活动成果。

9、结合学科特点在一些特殊节日（如：环保日、地球日、人口日、爱滋病日、法制日、国庆节）定期组织学生搞学校宣传板作品展示。

10、认真参加继续教育学习，掌握现代教育理论、现代教育信息、现代教育技术和手段，将多媒体技术引入课堂，提高学生学习兴趣，开阔学生视野，提高学习效率，培养学生的创新思维和想象力。

初中政治教师岗位职责

1、政治教师岗位职责

1、不断提高自身思想政治觉悟和业务素质，能依据教材和新课程标准确定教学内容，用新课程教学理念加强对学生创造性思维的培养，能通过学科特点加强对学生的爱国主义和集体主义教育，培养学生良好的道德品质。

2、教书育人，能面向全体学生，因材施教，注意挖掘教材的思想性，寓思想品德教育于课堂教学之中。

3、善于把所教知识与现实生活紧密相连，时时关注时事政治，并适当引入课堂教学，培养学生分析问题、解决问题的能力。

4、充分利用网上资源为教学服务，积极参加进修和学校开展的网上论坛活动。

5、认真备课，提前一周写好周课时教案。做到课前准备充分完备，教案书写工整、规范、全面，符合要求。

6、认真上好每一节课，做到不迟到，不早退，不压堂，耐心解答学生提出的问题。为人师表，言传身教。

7、了解学生，关爱学生，利用政治学科的特点积极转化后进生、帮助品困生。

8、结合教学实际开展校本教材的开发，积极开展教学实践课活动，成立活动小组，承担相应实践活动课题，汇总阶段性活动成果。

9、结合学科特点在一些特殊节日（如：环保日、地球日、人口日、爱滋病日、法制日、国庆节）定期组织学生搞学校宣传板作品展示。

10、认真参加继续教育学习，掌握现代教育理论、现代教育信息、现代教育技术和手段，将多媒体技术引入课堂，提高学生学习兴趣，开阔学生视野，提高学习效率，培养学生的创新思维和想象力。

2、初中政治教师岗位职责

岗位职责：

1.负责学生的思想政治工作及教学、教研等方面的工作；
2.承担两门以上课程的讲授任务，组织课堂讨论；

3.指导学生实习、社会调查、毕业设计等工作；

4.承担课程辅导和答疑，作业和考卷批改等工作；

5.协助实验室的建设工作，组织和指导实验与实习教学工作；

6.参加编写、审议新教材和教学参考书，主持或参与教学方法研究；

7.参加学术活动撰写学术报告；

8.参与教学改革的研究或改革试点工作，为教学研究新思路、新方法提供建议；

9.完成教学部门主任安排的其他任务。

3、中学政治教师岗位职责

1、拥护四项基本原则，执行党的教育方针，自觉遵守教师职业道德规范。

2、中学政治教师必须按照《全日制中学政治教学大纲》的要求，向学生传授政治思想基本理论知识，运用正确理论武装学生头脑，树立正确的世界观。

3、中学政治教师每周承担16节的教学任务，认真完成备课、讲课、辅导、批改作业和考核学生成绩等环节的教学工作。

4、必须服从学校安排，担任班主任，履行班主任的职责。

5、按时参加政治理论学习，积极参加教改活动，努力完成学校分配的其它任务。

4、政治教师岗位职责

1、认真学习教学大纲、新课程标准及有关政治教学的指导材料，认真钻研教材，不断改进教学法，提高课堂教学效果。

2、认真备课，努力做到四备：备教材、备学生、备大纲及新课标、备时政。

3、教学中，态度要诚恳，过程要严密，内容要科学，方法要生动，要求要严格，效果要明显，讲理论要深入浅出，作结论要正确清楚。

4、教学中要处理好师生关系，既注意调动学生学习政治的积极性，同时又不失去教师应有的主导地位。

5、教师要潜心钻研业务，积极动手、动脑，逐步做到教具自制与购买互补，提高使用教具的水平；
认真学习计算机操作，不断增强使用现代教学手段的能力。

6、认真布置、批改作业，及时纠正作业中的错误；
注意严格要求与减轻学生课业负担相结合，不断丰富学生基础知识，努力提高学生的政治觉悟和理论水平。

7、认真组织好月考，注意及时反馈，针对不同层次学生分类辅导，使每位学生在原有的基础上都有所提高；
要做好平时采分记录，积极推行文科综合评价制度。

8、组织好政治学科课外兴趣小组活动，积极地开展一些有意义的活动，拓展学生的知识面，提高自学能力和分析判断能力；
活动中要引导学生动口、动手、动脑，并做好记录。

9、认真组织参加各种竞赛活动，力争取得好成绩、好名次；
指导学生写好政治小论文。

10、积极参加教研组活动，踊跃参加相互听课和集体备课活动，创造条件与其他学校同行切磋教学经验，提高教学水平；
按时、按量、按质地完成提交与政治教学有关的计划、报表、论文和总结。

11、努力学习思想政治理论，有计划地学习教育学、心理学、逻辑学，拓宽自身知识面，加强业务进修，在教改试验中，不断更新知识，以适应时代和社会的发展要求，促进教学水平的不断提高。

宁夏民族职业技术学院

学生资助管理中心中职学生资助岗位职责

中职学生资助工作严格按照国家资助政策执行，确保受资助学生及时获得资助，具体职责如下：

1、负责学院中等职业教育国家资助学生基本信息的核对；

2、负责学院中等职业教育国家资助学生资格的审查认定；

3、负责制定学院中等职业教育国家资助工作计划、总结和相关工作制度；

4、负责学院中等职业教育国家资助工作数据信息的审核申报；

5、维护国家中等职业教育资助系统中的学院中职资助数据信息；

6、按规定程序办理中等职业教育国家免学费和助学金审批和资金拨付申请手续；

7、做好学院中等职业教育国家资助工作政策的宣传和中职学生资助卡的申请办理；

8、做好学院中等职业教育国家资助工作档案资料的收集、整理和归档；

9、负责与相关部门以及上级资助管理中心的联系与沟通；

10、协调解决学院中等职业教育国家资助工作中的各类问题情况；

1.热爱本职工作，刻苦钻研业务知识，努力学习专业技术，不断提高自己的业务素质及专业技能。2.树立一切为学生服务的思想，工作认真负责，任劳任怨，尽心尽责，教育学生热爱自己的专业并努力学习。3.制订明确的教学、学习计划并认真组织实施。特别要认真上好实习课，把课本上的知识运用到实践中去，使学生真正学得一技之长，毕业后能自食其力。4.认真指导并严格要求学生正确操作机器，注意爱护公物，以免造成伤害事故及人为的机器损坏。5.学生外出实习，教师应做到生活上关心爱护学生,工作、学习上严格要求学生；
同时主动搞好与厂方的关系，做到双方互助协作，共同做好学生的实习工作。

办公室主任岗位职责

一、办公室主任是学校事务工作的协调办事人员，是校长的参谋和助手，基本职责是协助校长管理学校工作。

二、协助校长组织校务工作会议、办公会议、全校性会议和重要活动，做好会务工作和会议记录。

三、协调学校党政各职能部门、群团组织工作。

四、做好行政管理的制度建设工作，负责对全校教职工遵纪守法、执行各项规章制度的情况检查、考核、统计等工作。

五、深入基层调查研究，整理材料，提出意见和建议，供校领导参考。

六、及时传达领导意图，及时反馈教职员工的意见和建议。

七、负责全校性的公文拟稿、核稿、缮印，上级文件的收发、送阅、送办、催办，校内各职能部门请示、报告、汇报的送批、送阅等事宜。

八、处理学校非原则对内、对外有关工作的联系、通知、接待等工作。

九、负责全校档案的收集、整理、管理工作。

十、协助校长做好人事管理工作，整理人事档案；
完成有关的统计报表；
按政策做好年度考核、评职、评优等工作。

十

一、负责学校公章的保管、使用。学校各类介绍信及证明材料的签发工作。

十二、协助校长、党支部做好中层以下干部的考察、考核、任免工作。

十三、做好一年一度的报刊杂志征订工作和学校大事记的编写。 十

四、负责学校大小会议室、校车的管理工作。 十

五、负责完成校领导交办的其他临时性工作。

黄平县中等职业学校

会计岗位职责

第一条 负责本校财务制度和各项准则的制定，负责本校财务总账以及各级各项明细账目的管理。

第二条 严格遵守并执行国家财经法律法规和财务会计制度，按总部指示并结合本校实际作好会计工作。

第三条 负责编制月、季、年度收支计划和其它有关财务计划，编制每月现金报销明细、学杂费收入明细等各类收支明细，及时汇总各收支项目，编制相关账目报表，向上级提供各级各期财务报表。

第四条 各类账户设置应做到齐全、明晰，所有账目、报表都应做到手续完备、数字准确、书写整洁、登记及时、账面清楚。

第五条 负责掌管财务印章，严格控制支票等资金票据的签发。

第六条 协助出纳作好工资、奖金和其他资金的发放工作，同时加强收入管理。

第七条 认真审核原始凭证，对违反规定或不合格的凭证应拒绝入账。严格掌握开支范围和开支标准，负责控制财务收支不突破资金计划，费用支出不突破规定范围。

第八条 定期清理往来款项，对长期挂账的应收、应付款提出清理意见，采取清理措施。对填制的记账凭证进行真实性、合法性、正确性审核。经复核无误后，方可交由出纳收付款，对不符合要求的原始凭证、记账凭证有权进行相应处理。

第九条 会同有关部门拟定固定资产管理、材料管理、资金管理与核算实施办法。设置和登记各类资产明细表，定期盘点，对盘盈、1 盘亏情况应查明原因、分清责任、专项报告。对于固定资产、商品、材料和低值易耗品等的入库、转移、领退和保管等，都要会同有关部门制定管理制度，明确责任。

第十条 月末做好会计凭证、账簿、表册、账物等的校对工作，各类账目应当分月编号，整理清楚，分类排列，妥善保管，以便查阅和存档。会计档案由会计人员负责保管。

第十一条 认真执行财务规定，按财务制度进行成本核算、利润核算、工资核算、财产资金物资核算，确保核算结果的准确。

第十二条 定期对会计工作的各项数据进行分析、检查，按期填报审计报表，认真自查，按时报送会计数据，书面向上级汇报财务情况，当好参谋，发挥财务监督作用。

第十三条 加强安全防范意识和安全防范措施，严格执行财务管理方面的安全制度，确保本校资金保障和账目安全。

本职：

总经理为公司最高行政管理领导人，对公司企业全局业务全面负责

职责与工作任务：

1、领导执行、实施公司的各项决议，对各项决议的实施过程进行监控，发现问题及时纠正，确保决议的贯彻执行。

2、实施公司的总体战略:组织实施股份公司的发展战略，发掘市场机会，领导创新与变革。

3、根据公司的年度经营目标组织制定、修改、实施公司年度经营计划。

4、建立良好的沟通渠道:负责与各部门保持良好沟通。领导建立公司与业主、施工单位、合作伙伴、上级主管部门、政府机构等部门间顺畅的沟通渠道；
领导开展公司的社会公共关系活动，树立良好的企业形象、领导建立公司内部良好的沟通渠道。

5、主持、推动关键管理流程和规章制度，及时进行组织和流程的优化调整、领导营造企业文化氛围、完善企业识别系统，塑造和强化公司价值观。

6、主持公司日常经营工作:负责公司员工队伍建设，选拔中高层管理人员；
主持召开经理办公会，对重大事项进行决策、代表公司参加重大业务、外事或其他重要活动；
负责签署日常行政、业务文件、负责处理公司重大突发事件。

7、领导财务部、综合部、工程监理部等分管部门开展工作:领导建立健全公司财务管理制度，组织制定财务政策，审批重大财务支出；
领导建立健全公司人力资源管理制度，组织制定人力资源政策，审批重大人事决策。

8、负责工程监理项目标书的评审，组织对业务约定的内容进行评审。

9、负责公司人力资源的开发、管理和提高。

权力：

1、对公司经营方针和重大事项的决策权

2、对副总经理、财务部长的人事任免建议权及其它员工的人事任免权

3、对公司各项工作的监控权

4、对下级之间工作争议的裁决权

5、对所属下级的管理水平、业务水平和业绩的考核评价权

6、董事会预算内的财务审批权

7、董事会赋予的其他权力

1.对公司党委决议、决定及工作安排的督查催办要做到及时、认真，并向有关领导汇报。2.经常深人基层调查研究，了解员工思想动态、二级单位领导班子建设、公司党委各项决议的贯彻落实情况，做好信息收集工作，当好党委的助手。3.积极主动、认真负责地协助党委书记处理曰常党务、干部教育管理及后备干部的培养、教育工作。4.认真筹备党委会议前期工作并提出相关建议。5.加强本部门的自身建设，提高部室人员的政治业务素质。6.定期听取本部室各岗位人员工作汇报，检査落实各项工作，安排下一阶段工作并提出指导性意见。7.认真接待群众来信来访，积极督办有关事项。8.完成领导临时交办的其他工作。

辅导员工作的要求是：

（一）认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作，加强学生班级建设和管理；

（二）遵循大学生思想政治教育规律，坚持继承与创新相结合，创造性地开展工作，促进学生健康成长与成才；

（三）主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论与方法，不断提高工作技能和水平；

（四）定期开展相关工作调查和研究，分析工作对象和工作条件的变化，及时调整工作思路和方法；

（五）注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，努力拓展工作途径，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力。

辅导员的主要工作职责是：

（一）帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念；

（二）帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界；

（三）了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定；

（四）落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业；

（五）积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念；

（六）以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量；

（七）组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动；

（八）指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。

加强和改进大学生心理健康教育的基本原则是：(1)坚持心理健康教育与思想教育相结合。既要帮助大学生优化心理素质，又要帮助大学生培养积极进取的人生态度。(2)坚持普及教育与个别咨询相结合。既要开展面向全体大学生的心理健康教育，更要根据不同情况，开展心理辅导和咨询工作。(3)坚持课堂教育与课外活动相结合。既要通过课堂教学传授心理健康知识，又要组织大学生参加陶冶情操、磨炼意志的课外文体活动，不断提高大学生心理健康水平。(4)坚持教育与自我教育相结合。既要充分发挥教师的教育引导作用，又要充分调动学生的积极性和主动性，增强大学生心理调适能力。(5)坚持解决心理问题与解决实际问题相结合。既要加强大学生心理健康教育，又要为大学生办实事办好事。加强和改进大学生心理健康教育、做好心理咨询工作的主要任务是：(1)宣传普及心理健康知识，帮助大学生认识健康心理对成长成才的重要意义。(2)介绍增进心理健康的方法和途径，帮助大学生培养良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，有效开发心理潜能，培养创新精神。(3)解析心理现象，帮助大学生了解常见心理问题产生的主要原因及其表现，以科学的态度对待心理问题。(4)传授心理调适方法，帮助大学生消除心理困惑，增强克服困难、承受挫折的能力，珍爱生命、关心集体，悦纳自己、善待他人。

大学生的常见心理问题

研究表明:当代大学生在适应问题、学习问题、情绪与情感问题、人际关系问题、就业问题等方面存在心理问题。注重多种形式的心理健康教育,建立大学生的心理咨询机构,开展经常性大学生心理调查与研究,是全面提高大学生心理素质的重要手段。

当代大学生的心理健康状况总体来说是好的。他们基本符合心理健康的标准。但是也有部分学生自身心理发展不成熟、认识问题和自我调节的能力还不强，大学生在面临环境变化和人际关系时，会感到烦燥焦虑，忧郁苦闷、导致压抑、紧张、痛苦等不良心理，产生心理问题。

我主要分6点来说一下：

1、自我认知障碍

自我认知是自我意识的主要内容。大学生在自我意识完善过程中，有时不能客观地认识和评价自我，出现自我认知偏差，甚至造成自我认知障碍。

① 自傲。自傲是过高估计自己的一种自我认知。自傲者以自我为中心，表现出很强的优越感，处处表现自己，对自身的长处无限夸大，炫耀自己、对他人容易指责和怪罪，挑三捡四，盛气凌人。好象自己全是优点没有缺点，别人全是缺点没优点。例如：一位男生，从小学到大学学习成绩一直很好，又是干部子弟，所以很自得、自傲，但在追求一女生时却被拒绝，这使他遭到沉痛的打击，终日深思不得其解，造成精神分裂症。

② 自卑。自卑是由过多的自我否定而产生的自惭形秽的体验。有自卑感的人轻视自己，过分看重自身短处，否定自己的长处或长处没有足够的认识，因而常表现出胆怯、畏惧、怀疑、担心被人嫌弃和拒绝，行为中采取逃避方式。形成这种软弱无力的心理品质的原因很多，如生理缺陷、成绩不好，能力差、失恋、社会地位低下等。但是引起自卑的直接原因是受到别人的嘲笑、讥讽、打击。

例如：一女生因个子矮小，被同学取笑为"根号2"（根号2等于1.44）。从而产生严重和自卑心理，别人小声说话，她就认为是在议论她矮。长时期的心理压力，使她丧失了生活的自信心，萌生出家当尼姑的想法，后经老师、同学的劝导，没能出家，但又想自杀。

③ 虚荣。虚荣是指追求虚假荣誉的一种心理状态。这种人把荣誉或引起人们的羡慕、赞赏，作为一种生活目标追求，因而常常不择手段地去猎取荣誉。这种人很注意别人对自己的评价，又嫉妒任何比自己强的人，把别人取的荣誉视为对自己的竞争。因此这种人总是使自身处于较强的自束和更强的情感波动之间的矛盾之中，一旦目标、愿望不能达到，就会背上沉重的包袱，压得喘不过气来，造成精神过度紧张。

例如：一女生平时学习成绩很好，自我感觉比其他女同学都强，可过强的争先拔尖，造成与同学关系紧张，每次选班干部都落选，因而精神刺激很大，夜里经常又哭又笑，并常常哺哺自语，出现异常行为。

2、情绪障碍：

一个人长期处于消极情绪的状态下，或处于激烈的情绪状态下，就会造成情绪障碍。在这种情况下，正常的心理和生理活动会受到影响，出现很多异常的心理和行为，若不及时采取各种调适措施，就可能引发出严重的后果。

① 烦恼。烦闷苦恼的事人人都有，失恋、考试不及格、同学关系不和、经济拮据等都可能成为大学生烦恼的内容。烦恼都是有明确的对象和具体的现实内容的。例如：一男生因同宿舍同学睡觉时打呼噜，经常彻夜不眠，上课时昏昏沉沉，学习成绩下降，为此非常烦恼。对于烦恼，重要的不是烦恼本身，而是能否从烦恼中解脱出来。

② 焦虑。焦虑是一个人预料将会有某种不良后果产生或模糊的威胁出现时的一种不愉快情绪， 其特点是紧张不安。忧虑、烦恼、害怕和恐惧。焦虑是应激下的人的一种最常见的情绪反应。威胁机体康宁的任何情境，都可引起焦虑。

例如：对身体有害的威胁，对个人自尊的威胁，做那些超过个人能力限度的工作之压力以及各种冲突和挫折情境，都可以引起焦虑。

焦虑者常表现出精神运动性不安，来回走动，不由自主地震颤或发抖，还伴有出汗、口干、呼吸困难、心悸、尿急、尿频、全身无力等不适感。

③ 抑郁

抑郁主要表现为情绪低落，表情苦闷，行动迟缓，常感力不从心，思维迟缓，常感力不从心，思维迟钝，联想缓慢，因而言语减少，语流缓慢，语音低沉或整日不语。引起抑郁状态产生的原因可能是具体的，但抑郁状态产生之后具有很强弥散性，使人感到生活和生命本身都没有意义，具有强烈的无助感，甚至产生自杀念头或采取自杀的行动。

④ 暴躁

暴躁是指容易发火、发怒、过分急躁，"一触即跳"，他人发生矛盾，因一点小事就表现出粗野蛮横，这种人对外界的容纳性相当低，许多人还有很重的"哥们义气"。

例如：一位男生，一次一个好朋友告诉他晚间自习因占座位与别人发生了口角，这个男生为给朋友出气，立刻到教室，不分青红皂白使用木棒将人打伤。

⑤ 冷漠

冷漠表现为对外界的任何刺激都无动于衷，无论是悲、欢、离、合、爱、憎都漠然视之。冷漠者初期主要认为生活没有意义，心情平淡，出现抑郁状态，随后发展到强烈的空虚感，内心体验日益贫乏，不愿进行抉择和竞争，缺乏责任感和成就感。

例如：一女生曾这样认为：自我一出生，父母就教我与人竞争，别人会弹琴，我也得会弹，别人会跳舞，我也得会跳，别人考试第二我得第一，比来比去，虽然上了大学，但我觉得好没意思，父母真不该把我带到这个社会来。所以平时这个女生表情平淡呆板，行动无生气，懒散，对他人的奋斗进取精神不理解。

3、学习障碍：

学习是动物和人所共有的心理现象。有两类行为

对大学生来说，学习是大学生的首要任务和主要活动方式。大学生的心理健康状况和心理发展水平，对大学生的学习过程和学习效果产生直接的作用。越来越多的研究表明，在影响大学生正常学习的各种因素中，学习心理的健康状况占重要位置。其实，大学生学习心理障碍主要表现为：学习动机缺乏，学习动机过强、学习注意力不集中，记忆力不强，学习方法不当，考试焦虑等等。

今天主要说两点：①注意力不集中

表现有：

a容易走神。不能有效自己的心理活动，经常想一些与学习毫无关系的事情，思绪远离当前的活动。

b易受干扰。很容易被外界的无关刺激吸引，偏离当前的学习活动，比如听到房里的谈笑就出去看看。

c多余动作增多。注意力不集中的人往往伴随一些多余动作或无关动作，如：东张西望，玩弄手指、摆弄笔杆、或这儿摸摸，那儿翻翻。

d效率低下。学习时间没少花，学习效果却很差，一个晚上可能一页书都看不完。

②考试焦虑与怯场

A、有研究表明，80%的学生在教师宣布考试时会感到紧张，这种紧张也称为考试焦虑。考试焦虑程度高者，表现为在考试前后精神紧张恐惧，心烦意乱，无精打采；
肠胃不适，可能出现原因不明的腹泻、多汗、尿频、头痛、失眠、记忆力减退、注意力不集中、思想迟钝、学习效率下降等。

B、考试怯场是学生在考试中因情绪过分激动、焦虑、恐慌而造成思维和操作困难的一种心理现象。主要表现为：心跳加快、呼吸急促、满脸通红、出汗、头昏、烦躁、恶心、软弱无力、记忆受阻、思维迟钝等，有的全身发抖、两眼发黑、甚至晕倒。

原因：

a 学得不好，缺乏自信心；

b 生活规律失常、贪玩、学习不复习、没睡好；

c 要格方面、性格比较内向拘谨。

4、人际障碍：

人际交往对大学生完成学业、发展人格具有重要作用。随着自我意识的增强，大学生们不愿意再依赖家长、老师、希望用自己的眼光去观察社会，用自己喜欢的方式去结交朋友，但由于心理的成熟度有限，适应能力不强，因此在人际交往中出现一些并常心理，造成人际交往障碍。

① 自我中心：人际交往是双方的，在交往过程中双方都获得一定的满足，才有可能继续维持和发展交往。如果只想自己从交往中获得好处，而不顾及对方的意愿和利益，这种交往必定会失败。以自我为中心的交往主要表现为：强调评价标准的自我性，即我认为是什么就是什么；
注重自己目的的实现，即我想获得什么利益就获得什么。

例如：一位身材矮小的男生，为了保护自己，与一位运动员同学结成了好朋友，可当一次与外系同学发生冲突时，这位运动员朋友并没有为他"出气"，一怒之下，他再也不与这位运动员朋友来往了。

② 心理不相容

心理不相容即是在人际交往中他人不能与自己观点一致，自己不能引起他人的认同而苦恼焦虑。在心理上有不相容障碍的人，总是将自我缚在一个狭小的交往范围之内，对他人的一些个性特点往往"看不惯"，因而懒得交往。在与人交往的过程中，也常常会因一些在旁人看来微不足道的小事挑起事端，自伤和气。更严重者，当意见发生冲突的时候，容易义气用事，情绪激动，甚至会导致矛盾激化，将事情引向极端，做出对人对自己都十分不利的傻事。所以，心理不相容是大学生交往中一种极其有害的心理障碍

③ 羞怯

大学生普遍重视交往，具有一种强烈的交往意识，但在实际交往过程有有的大学生又无勇气。无勇气来源于两方面原因，一是害羞，一是胆怯。羞怯心理主要表现为：

a、自卑性羞怯。这种人对自己的现状悲观，觉得自己不得志，不如某某人，因而害怕与人交往，尤其害怕与有所成就的人进行交往，怕他人瞧不起自己。

b、敏感性羞怯。有的同学一到人群中就觉得不自在，紧张不安，感到别人在注意自己，挑剔自己，轻视自己或敌视自己，以致无法安下心来做事，他们常担心自己被别人否定，想把别人看作是自己的法官。

c、挫折性羞怯。

d、习惯性羞怯。

一般是由孩提时代羞怯形成习惯。

④ 角色困惑

所谓角色，是指某个人在指定的社会和团体中占适当的位置，被社会的团体规定了的行为模式。

有些大学生在交往中没有正确认识自我角色，以及没有根据不同的角色去学习相应的与人交往的行为方式，因此在与人交往中常常碰壁，以致失败。

角色困惑主要表现为：在"一视同仁"时，不坦诚，滑头，不掌握交往的分寸，不顾对象的心理特点，不顾关系的新？？？？？。在"平等互利"时，但有的同学以同龄朋友间交往的态度来对待师长，使对方难以接受或反感。当然在人际障碍中，还有一个重要的就是恋爱心理障碍。

5、恋爱心理障碍：

大学生在恋爱过程中，因各种因素的影响而产生心理障碍，其中较为常见的有：

A、一般的心理问题：比如：谈恋爱的方法：如何避免男女纠缠；
怕男友变心和女友移情别恋，如何面对"情敌"；
恋爱双方发生矛盾冲突后如何言归于好；
怎样才能获得女子的芳心和男子的真情。再比如失恋后的一些消极心态：

1、"从此无心爱良夜，任他明月下西楼"；

2、"不见去年人，泪湿春衫袖"；

3、"阁道凌赠，似我回肠恨怎平" B、一般的心理障碍：

主要有：性冲动；
纯情错觉；
过分恋父（母）；
憎恶异性；
性嫉妒；
性自卑；
自恋障碍；
学相思；
失恋综合症。

主要讲两个一是：

①学想思。指一方对另一方的一厢情愿的倾慕与热爱为特点的畸型爱情。

这是一种深沉而无望，甚至变态的爱情，往往充满着毁灭性的激情和疯狂，在幻觉中自燃，而且自愿奉献一切，具有伟大而深刻的悲哀。

② 失恋综合症：恋爱的另一否认或中止恋爱关系的结果，给另一方造成的严重的自身的影响。

失恋心态：

①"从此无心爱良效，任他明月下西楼"。失恋者羞愧难当，陷入自卑和迷惘，心灰意冷，走向怯懦封闭，甚至绝望，轻生，成为爱情的殉葬品。

②"不见去年人，泪湿春彩袖"。失恋者对抛弃自己的人一往情深，对爱情生活充满了美好回忆和幻想，处欺欺人，否认失恋的存在，从而陷入单相思的泥潭。也有人伎出现一个特殊的感情矛盾--既爱又恨，不能自拔。

③ "阁道凌赠，似我回肠恨怎平"。失恋者或因失恋而绝望暴怒，推动理智，产生报复心理，造成毁坏性的结局，或从此嫉俗厌世，怀疑一切，看看什么都不顺眼，爱发牢骚，或从此玩世不恭，得过且过，寻找刺激，发泄心中不满。

表现为：情绪极度悲伤，甚至绝望，充满着难堪和羞辱感，甚至羞于见人，自尊严惩受损；
充满了虚无感，失意感和失落感；
对生活极度冷淡，对异性有憎恶感；
有强烈的报复或自杀意念及行为，或者内心为自我折磨。

6．大学生常见的心理疾病

心理疾病是以精神和心理活动失调或紊乱为主要特征的一类疾病。

心理疾病有不同类型和程度，既有严重的，极少数人才会患的，也有轻微的，人人都可能患的疾病，但无论轻重，都会给正常的生活、学习、交往带来不利影响。了解有关心理疾病的知识，可以及早发现，及早治疗，避免病情恶化叵造成不良 后果。

大学生常见的心理疾病有神经症，人格障碍、性变态、精神病等。

神经症主要包括：神经衰弱、恐怖症、强迫症、抑郁症、焦虑症、疑病症。

人格障碍（病态人格、人格缺陷）：

行为怪癖、奇异--偏执型、分裂型人格障碍

情感强型、不稳定-- 病型、自恶型、反社会型、攻击型人格障碍。

以紧张、退缩为特点--回避型、依赖型人格障碍

性变态，常见的有：同性恋、异装癖、恋物癖、恋童癖、露阴癖、露阳癖、窥淫癖。

如何批评学生

摘要：批评学生是教育学生，让学生认识自己的错误并改正自己错误的一个重要途径。批评是一门高深的学问，它值得我们教育工作者不断学习、琢磨、探讨。

关键词：批评

批评的艺术

善后工作

批评学生是教育学生，让学生认识自己的错误并改正自己错误的一个重要途径。我们经常肯定的是赞扬教育，但须知，有时批评教育也必不可少。对于一部分的学生来说，在赞扬之后，批评更能让他们认识错误、改正错误。

但是，该如何批评学生呢？如何让学生在受批评之后心悦诚服，如沐春风呢？批评是不是就意味着电闪雷鸣式的痛斥呢？担任班主任工作两年来了，我也积累了一些不成熟的经验，下面就拿来跟大家探讨一下。

一、批评前的准备

批评之前要了解好事情的起因经过结果，切忌不分青红皂白，大发一通脾气。任何一件事情它都有一个原因的，有时我们看到的并不是全部。学生犯错也是如此，所以，教师准备批评学生的时候，一定要注意了解整件事情的起因经过结果，这样才能有针对性的对学生进行批评，才不致于批评错误、批评偏差，伤害学生自尊心并导致师生关系的恶化。

二、批评的艺术

教师对学生进行批评教育时，必须怀着爱心，含着理解，这样说出来的话学生才易于接受，同时，还要有诚恳的与人为善的态度。批评不是主人对仆人的训斥和责备，不是为了把学生搞得垂头丧气的，而是师生之间思想上的互相沟通。所以，批评时要诚恳、要有善意，要注意艺术，这样才能让学生心服口服。

委婉的指出“美中不足”。

在笑声中批评学生。

批评要注意场合。

必要时候，可以给学生一个正面的当众的批评。这样的批评是有针对性的，主要是面对那些比较粗线条的、屡教不改的学生。

三、批评的善后工作

心理学家告诉我们，人们习惯上总是把批评看作贬义，所以学生受到批评后，感情上不免有些羞愧、不平和焦虑，所以，教师要注意做好批评的善后工作，要与学生谈谈受了批评后的想法，并和学生一起寻求改正缺点的方法、途径。

由此可见，在批评学生时，我们应该记住注意方法，注意艺术，不要让我们的苦口良药变成了师生关系的障碍。不然，不但收不到预期的教育效果，可能还会适得其反，对我们的教育工作造成不好的影响。

在工作中如何利用党员和学生干部

第一，交流、沟通 ，让他们充分认可你后，可以指导他们开展工作。

第二，要做好指导和督促、检查。因为党员、学生干部都是学生，那么都有学生的天性，可能在开展工作的时候不会考虑那么全面，这个时候你就要做好指导、督促、检查的工作，要想让工作按你的思路去完成，这项工作就必须要去做。

第三、让他们感觉跟着你能学到东西。党员还好，有组织纪律性在要求，学生干部，进组织就是为了锻炼自己，提高自身的综合素质，说白了就是为了学如何为人处事、如何工作等，那么我们在这方面，要给他们起一个榜样作用，因为他们会从学习我们老师的一些说话的风格和作事的方法，这样我们就必须让他们觉得我们肚子里有货，跟着我们能学到东西。

第

四、奖励

还补充一点，就是要激发他们的热情，给他们树立一个愿景，让他们为了这个共同的目标，共同努力。

加强和改进大学生思想政治教育的主要任务

一是以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。 二是以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育 三是以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育。要引导大学生自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范。

四是以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展，引导大学生勤于学习、善于创造、甘于奉献，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。

一、在主管校长领导下全面负责中职部工作。

二、在教务处的指导下，负责中职部理论教学工作。

三、在教务处的指导下，带好负责实训工作的副部长，做好实践性教学环节教学工作。

四、在学生处的指导下，带好主管学生工作的部长，做好学生管理工作。

五、在教务处的指导下，参与学校校历、教学实施计划的编排工作。

六、负责理论课教师的聘任工作。

七、负责教务员聘任和管理工作。

八、负责教学质量检查、督导和控制工作，使教学质量达到学校规定的要求。

九、负责制订教学研究、教学改革、专业建设计划并组织实施。

十、负责对科内人员、任课教师的工作绩效管理、考核工作。 十

一、负责中职部各项经费的审批。 十

二、完成上级交办的其他工作。

政治教师岗位职责要求（共18篇）

高中政治岗位职责（共8篇）

高中理科教师岗位职责（共11篇）

初级中学政教处岗位职责（共11篇）

中职教师岗位职责（共15篇）

推荐访问:岗位职责 中职 政治 教师